2023年幼儿园大班《保护牙齿》健康教案.docx

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1、2023年幼儿园大班保护牙齿健康教案 爱护牙齿这一课的教学主要是帮助幼儿相识牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿的意识，让学生驾驭正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。下面是我给大家整理的幼儿园大班爱护牙齿健康教案，希望大家喜爱！ 幼儿园大班爱护牙齿健康教案篇1 活动目标： 1、相识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。 2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。 3、感受牙齿的对称美。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 5、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 活动打算： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2、牙齿模型，

2、蛀齿图片。 3、录音机，磁带刷牙歌。 活动过程 1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿爱好。 老师：这是什么？鳄鱼什么最厉害？你知道这个玩具可以怎样玩吗？ 依据玩具的多少，按小组或自选同伴嬉戏。 2、引导幼儿相识自己的牙齿。 老师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？ 出示牙齿模型引导幼儿重点视察，其实幼儿发觉牙齿的对称性。 老师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、出示教学挂图：白白的牙齿，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。 老师：前面扁扁的牙齿叫什

3、么？切牙像什么？它有什么作用？ 老师：旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么？ 老师：后面方方的牙齿叫什么？磨牙可以帮助我们干什么？ 老师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物；尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，力气，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 4、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 （1）让幼儿吃苹果，初步相识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。 今日请小挚友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？（引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。） 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的

4、作用。 老师小结：饭后漱口，早晚刷牙，睡觉前不吃糖和其它食物，不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄，不发黑，不生病。让我们的牙齿始终都是白白的，每天为我们服务。 （2）探讨：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清晰。 老师小结：牙齿除了帮助我们吃东西，还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清晰。 5、引导幼儿探讨怎样爱护牙齿。 师：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？ （1）幼儿探讨沟通； （2）老师小结：坚持早晚刷牙；少吃甜食；饭后漱口；

5、睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齿就会健康。 6、学习正确的刷牙方法。 （1）老师：小挚友会刷牙吗？ 请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同探讨正确的刷牙方法。（老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） （2）老师示范讲解正确的刷牙方法。 刷牙是先要做什么打算？（提示幼儿在刷牙时要做一些打算。） 7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。 请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。 请幼儿相互看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。 探讨：牙齿出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用？ 带领小挚友年

6、绕口令四和十，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的改变。 老师小结：牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们要准字音，使我们说话清晰，它的用处真大。 8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。 9、师生探讨并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们服务。 幼儿园大班爱护牙齿健康教案篇2 活动目标： 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。 3、初步了解牙齿的小常识。 4、让幼

7、儿知道开心有益于身体健康。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。 活动打算 1、Flish动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅。 2、牙型模具一套。 活动过程 1、起先环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记，让幼儿观看并思索以下几个问题。 2、基本环节：老师提问引入课题。 a、熊宝宝为什么牙痛呀？ b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？ c、医生怎么处理的呢？ 3、激励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由探讨，怎样爱护我们的牙齿。 4、让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的 5、老师演示正确的刷牙方法 6、结束环节：老师总结怎样爱护我们的牙齿 7、延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”

8、区域角扮演牙医和熊宝宝的角色嬉戏。 幼儿园大班爱护牙齿健康教案篇3 活动目标： 1.驾驭正确的刷牙方法。 2.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯。 3.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动过程： 一、猜谜语进入谈话： 1、怎样爱护牙齿？ 2、早晚不刷牙好不好？ 3、睡觉之前吃糖好不好？ 二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙 1、大哥哥为什么牙痛？ 2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看 三、教小挚友正确的刷牙的方法 1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 2、学习刷牙歌 （1）观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙依次加入动作，激发幼儿的学习

9、爱好。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 幼儿园大班爱护牙齿健康教案篇4 活动目标： 1、了解蛀牙的缘由及其不良后果。 2、视察牙齿形态的不同。 3、通过集体活动，增加幼儿沟通与表达的实力。 4、学习正确的刷牙方法。 5、相识牙齿保健的方法。 6、培育幼儿良好的生活自理实力。 活动打算： 1、挂图 2、牙齿模型 3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷（时间较久的牙刷） 活动过程： 1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习爱好。 老师：这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用处呢？ 2、老师绽开挂图讲解并描述故事卢比的麻烦牙。 （1）依据故事内容与幼儿探讨。

10、老师：卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应当怎么办呢？ （2）请幼儿沟通牙齿痛或看牙医的感受与相关阅历。 3、老师与幼儿探讨蛀牙的形成缘由。 （1）老师：有蛀牙了会怎样？ （2）让幼儿相互视察。请幼儿张开嘴巴，协作牙齿模型，引导幼儿视察自己的牙齿。 老师：看看牙齿的排列及形态。 老师：你们有没有掉牙齿？少几颗牙呢？ 老师：看看谁有蛀牙？牙齿上有没有食物的残渣？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？ （定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有养分的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。） （3）老师：许多人有刷牙的好习惯，可还是有很简单有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随意刷刷，根本没有

11、把每一颗牙齿刷干净。 4、介绍刷牙的留意事项。 （1）拿出事先打算好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。 牙刷的大小。 刷毛的材质。 牙刷的新旧。（运用时间） （2）老师：小挚友要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能爱护好牙齿。 （3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。 （4）拿出牙齿模型做示范，引导幼儿视察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提示幼儿：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。 5、幼儿进行操作练习。幼儿轮番练习帮牙齿模型刷牙，老师指导，并进行补充说明。 老师：养成了刷牙的好习惯后，小挚友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保

12、牙齿宝宝的健康噢。 活动延长： 许多的生活习惯都须要老师和家长平常留意引导，渐渐建立。老师可以制作洁牙记录表格（附后）与家长共同监督，让幼儿每天在家坚持刷牙，然后请家长打五角星，带到学校给老师看。完成检核后，老师可以适当赐予激励，借此渐渐养成幼儿爱惜牙齿的好习惯。 教学反思： 1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施） 对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并简单接受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展。 对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝

13、教学效果会更好。 2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多 幼儿园大班爱护牙齿健康教案篇5 活动目标 1.体验与同伴合作完成宣扬手册的成就感。 2.能用图画、符号等方式表示爱护牙齿的方法。 3.能自主与同伴分工、规划宣扬手册内容并共同完成宣扬手册。 活动打算 阅历打算：知道爱护的牙齿的方法。 课件打算：“爱护牙齿”组图；“宣扬手册”图片。 纸面教具：护牙小卫士。 材料打算：彩色笔、黑色勾线笔、白纸。 活动过程 一、出示组图请幼儿说说爱护牙齿的方法 我们的牙齿有什么作用？ 我们应当怎样爱护牙齿？ 二、出示图片引导幼儿了解宣扬手册的内容与作用 1.激励幼儿自由探讨。 2.出示图片“宣扬手册”，引导幼儿了解宣扬手册的内容与作用。 三、引导幼儿探讨宣扬手册内容/表现方式并分工 1.将幼儿分组，4-5名幼儿为一组。 2.激励幼儿探讨宣扬手册上的内容与表现方式并自主分工。 四、发放教具绘画工具激励幼儿合作完成宣扬手册 1.幼儿合作完成宣扬手册，老师巡回指导。 2.幼儿介绍、沟通小组作品。