2023年高一英语教育优秀随笔.docx

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1、2023年高一英语教育优秀随笔 教化的真谛是火柴精神，用它迸发的火花能够点燃学生求知精神的火炬，让每个学生都能享受，并乐意终生享受学习的欢乐。下面是我整理的高一英语教化的随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。 高一英语教化优秀随笔篇1 本学期我接着担当高一3、4两个理科班的英语科教学，依据学期初制定的教学安排，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高

2、自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结。 理科班男生多，而多数男生厌烦背单词，因此他们的难关就是单词关，词汇量少，严峻影响了他们对英语的学习爱好。针对这一点，我在日常的教学中特殊重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个学生就是不愿去背单词。 由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行仔细的探讨，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际状况，细心地备课并仔细写好

3、教案。课后能刚好进行反思小结，不断提高自己的业务水平。 本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家仔细去完成并刚好讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做简单的题。另外，每班有15人，激励她们每周写一篇作文，我都实行当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达实力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。 课后我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 一学期来，所任教班级学生的英语学习爱好及

4、实力有所提高，在学校组织的历次考试中，成果进步明显。 总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将始终以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，接着做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。 高一英语教化优秀随笔篇2 本学期我担当高一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，注意反思。 “凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是一个必不行少，

5、非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 二、增加上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂

6、课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 三、不断充电学习。 在教学上，有疑必问。工作虽然已经十多年了，但作为一个中学老师须要学习的东西实在太多了。在教学上，要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都专心与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。此外，还自觉主动地阅读一些英语教化理论书籍，不断优化学问体系。经过仔细虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研潜力上有了必需的提高。 四、狠抓课堂，优化作业。 要想向教学要质量，课堂管理不行小觑。课堂纪律的好与坏，干脆影响到教学效果的优与差。为了持续良好的课堂纪律，我敢于

7、大胆管理，借助班主任力气抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，实行谈心教化，实施“刚好补上、下不为例”原则。 在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习看法，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。除了关注学生在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水

8、平整体发展之外，我还对部分学生进行爱好的培育外，对于优秀的学生，培育他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读潜力。教化是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加专心、努力地前进。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此就应予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试能够看出两个班的平均水平相当，1班学生平常学习比较浮躁，但基础稍好，2班学生学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成果相当。所以在期末考后的时间里，我把力气主要集中在1班的差生思想教化上和2班的“缺腿生”辅导上，另外，还发觉学生的综合潜力不够强，

9、所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生简洁学，简单驾驭。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期 后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习。 以上就是我在本学期的教学工作总结。期望在将来的日子里，取得更好成果。 高一英语教化优秀随笔篇3 一个学期已经过去了，回顾这的段时间，总的感受就是：特殊的忙，忙劳碌碌的工作后未能取得好的成果。为扭转目前的可怕形势，下面我将高一英语的教学反思总结如下： 一、学情分析 初三进入高一的第一学期，是中学外语教学的一个转

10、折点。从语言学问体系和对语言运用实力的要求看，高一和初三同属基础阶段，高一年级的教学内容不是新阶段的起点，而是基础阶段的接着。如何处理好初、中学英语教学过程中的学问连接问题，将干脆影响到学生将来参与全省会考和全国统考的成果。因此，这值得我们在教学过程中仔细探讨，深化探讨。从各班英语教学的现状和各班学生素养的不怜悯况来考察，目前大体上有以下三种连接措施： 第一种：开学第一个月不上新课，集中复习整理初中学问。但它有两个缺点： 不利于优生的学习。对于中考英语得分八、九非常的优生来说，他们早已对英语产生了很深厚的爱好，对新老师的要求也很高，希望所学内容的深度和难度渐渐加大。假如有一个多月内重复学习他们

11、已经驾驭的初中学问，简单挫伤和抑制他们求新、求难、求深的主动性。 不利于按时完成教学安排。因为它打乱了中学英语教学安排的正常进度，甚至影响到整个中学英语教学任务的完成。 其次种：为了不影响中学英语教学的正常进度，在高一上学期的前半学期加班加点，每周多上三课时英语。但这样做，也有不利因素： 不利于差生的学习。须要补缺的差生，原来初中学问就未消化掉，现在假如新课、旧课一齐上，则负担更重，一旦“撑坏了胃口”，他们就“什么也不想吃”了。 造成学科之间的冲突。由于多占课时，其他学科老师有看法，给全年级组的协调工作带来很多困难，结果收效甚微。 第三种：边上新课，边复习初中学问，以“分散穿插”的方法，从语音

12、、词汇、语法和课文几方面补缺。一方面，按教学大纲和学校工作安排，按时上新课，既能使优生在学习的难度、深度和广度上有“咬劲”，有充溢感;又能使差生对新课文中体现的语言基础学问有个认知过程，在识记和理解的基础上，再激励他们课后努把力，尽快达到班级平均水平。另一方面，结合高一新课教学，用“分散穿插”法系统复习初中六本书中的相关学问。我们认为，第三种方法既可以克服第一、二两种方法的不利因素，又可以促进老师提高课堂教学质量，在课堂教学中增加语言实践活动的广度和密度，提高每分钟的效率，更具有科学性和可行性。因此，半期考试很不志向。 二、今后设想和详细做法 在单词读音和拼法方面，依据音标和读音规则认读和拼法

13、单词，提高复习旧词带动学习新词的自学实力。在词汇和句型方面;保持初中常用单词、词组、习语和句型的适当的再现率。 另外，应设法把初中阶段“只作理解”的一些词汇上升到中学阶段的“娴熟驾驭”。在基础语法方面：分别对 简洁句的五种基本类型 动词不定式 被动语态 状语从句和宾语从句 干脆引语和间接引语 常用的八种时态等。 做到既系统地理清网络，又集中地复习运用。 三、复原自信，培育意志 多次的挫折和失败，胆怯老师的指责是焦虑感产生的主要缘由。为了解除这种焦虑心理。我们要学生付出了极大的耐性、宽容心和怜悯心，帮助他们分析成果不志向的缘由，然后对症下药，找到改进方法，取得进步，逐步复原自信，同时也严格要求他

14、们;帮他们制订阶段性目标，每天规定学习任务，并刚好检查，以防止“三天打鱼，两天晒网”的现象发出，还让他们相互监督，逐步培育，磨练意志。 一般来说，学生都很重视老师对他们的看法。“亲其师而信其道”作为英语老师就得有强大的亲和力，因此我时刻提示自己要通过学习来增加自己的人格魅力，同时要求自己公开公正地处理学生问题，酷爱每位学生。 我们信任，只要不放弃，我们会有进步的。 高一英语教化优秀随笔篇4 本学期来我担当高一教改班(5班)和一个试验班(4班)的英语教学，我深感责任重大，压力重重，但我始终努力工作。转瞬一学期立刻就要结束了，以下简要谈谈本期来我在教学上的点滴心得体会： 教学就是教与学，两者是相互

15、联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是教学的对象。因此，仔细细致的了解和分析教学对象的状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。五班的绝大部分学生的英语基础较好，而且都比较喜爱英语。但他们都来自农村，英语听、说、读的实力相对较弱，授课几乎采纳全英教学，同学们还不能马上适应。而四班的同学比较活跃，上课主动，课堂气氛活跃，但中下等生较多，尖子生相对较少，这就要求教学方法与五班不一样。起先，我对这些状况不是很清晰，因此教学效果就不很志向。经过一段时间后，我变更了方法，教学效果也有明显提高。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛

16、和主动性。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。上课肯定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，我们老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。但有时由于性格的缘由，当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就会或多或少受到影响。我以后必需努力克服，探讨方法，实行各种方法解决问题。这学期我们学校在教室安装了多媒体教学系统，这对英语教学帮助很大，下一学期肯定要好好利用现代教学手段来进行教学，我想效果会更志向，因为我们可以很便利的利用各种网络资料和资源，更加直观和形象

17、地教学，拓宽学生的视野，加深学生的理解。美国一个图书馆有三句话：“我听见了就遗忘了;我望见了就记住了;我做了就理解了。”互联网将数据和文字、图形、动画、声音有机地结合在一起，美丽的界面，妙趣横生的动画，互动的、丰富多彩的在线语言学习活动，极大地调动了学生参加的热忱与主动性，激发了学生的探究动机 中学学生的英语参差不齐，高一英语的好坏将确定他们整个中学英语成果的好坏。因此，作为一名高一年级的老师，我应当首先培育学生的爱好，爱因斯坦说爱好是最好的老师。学生对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量运用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，现在还

18、可以利用多媒体，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，提高水平，让学生体会到胜利感。进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语学科的学习爱好，提高教学效果。 当然，我还有许多方面做得不尽人意，我决心发扬自己的优点，多向其他有阅历的老师学习，努力探究探讨，更仔细，更耐性，更专业，更全面，努力做一名优秀的老师! 高一英语教化优秀随笔篇5 学期我担当高一段三个班级的英语教学工作，教学任务也比较重，相较上学期，这一学期我更加了解学生，能够深化分析学情，以调整自己的教学工作。我仔细体会学生，关注学生，并且探讨课标，梳理学问结构，有安排地开展必修2和必

19、修3的相关新学问的教学任务，以及复习任务，顺当完成本学期的教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、分析学情 经过上学期和本学期以来的教学工作，我全面地驾驭学生的学习基础状况，更好地“因材施教”，针对不同的学生，实施不同程度的指导，对其设定的相应目标和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班为一般班，学生英语基础不是很好，但总体来说，相较上学期有所提高。2班的女生英语基础和成果明显赛过男生，英语高分成果也常出现在这个班级，但部分学生消极对待英语这门学科，上课不仔细听讲，自我放纵。我对提高他们的学习爱好和主动性也苦思无果，非常苦恼。而3班虽相对均衡一些，女生基础相对较好。但总体而言，3班的学生学

20、习更加仔细和自觉，对英语学科的学习热忱也比较高，课堂氛围也比较好，在本学期取得了很大的进步。而高一(1)班为美术班，对语数外三门主科相对更为重视，但学生的英语基础并不好，在这学期一些原来有相对基础的学生进步很快，勤能补拙，但也有一部分学生呈现出上课散漫，作业不仔细对待的现象。为此，我多次调整教学进度，细致分析练习和基础学问，好让相对落后的学生能够重拾信念，学得学问。 二、大量练习促进学生对基础学问的巩固和实力的提高 1、课本复习是学生实力提高的关键。 从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本学问点仔细归纳和反复梳理，通过练习的形式进行学习反馈。 2、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础。

21、 学生在每一单元必定会有一次或多次的听力训练。听力教学往往简单受忽视，但我认为，听力和口语教学是相互促进的，也是培育学生语感和基础技能的一种手段。 3、扩大阅读，培育英语阅读实力。 要想英语取得好成果，课外阅读必不行少。为此，我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练，以提高学生的阅读实力。 4、仔细批阅学生英语作文，举荐学生优秀作品。 本学期我一共让学生进行了3次英语写作，其中有2次进行了写作后课堂分析及优秀范文学习。我悉心整理各类好词好句，以及优秀的学生作文，以供学生学习和仿照。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达实力，肯定程度上有效促进了学生英语学习的主动性。

22、三、师徒结对，听课评课探讨学习 本学期借着“师徒结对”这一难得的机会，我向师 傅陈献娥老师学习，收获不少。我们高一段备课组开展了多次集体备课活动，并不断地进行课堂互听互评，以便提高教学质量。听课后的探讨环节，是最让我受益，也是最令我宠爱的。我们对教学设计的想法汇聚在一起，相互共享成果，达到了教学优化的效果。 四、加强学习，提升自身素养 主动到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行和前辈学习;与教研组的老师探讨教化教学方法，集思广益，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种爱好爱好，不断拓宽学问面，使教学内容和形式丰富多样化。 这一学期即将结束，我信任自己在这学期的教学工作中有所进步，取得了肯定成效，但教学无止境，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修养和教学水平。