2023年关于四年级数学教学工作计划.docx
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1、2023年关于四年级数学教学工作计划 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,教学工作者们又将迎来新的教学目标,是时候写一份详细的教学计划了。我在这里给大家带来四年级数学教学工作计划,希望大家喜欢! 四年级数学教学工作计划1 一、学生现状分析 四年三班共37人,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正。但也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业、上课精力不能集中等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,培养他们良好的学习习惯,提高解决问题的能力,帮助孩子学到有价值的数学。 二、本册教材的知识系统及结构 本册教材包括
2、: 简易方程,多边形的面积,因数与倍数,认识正负数,分数的&39;意义和性质,对称、平移与旋转,分数加减法,统计,可能性。 教材的编写特点: 1、素材的选取具有现实性、科学性和时代性。 2、坚持:“情境串”带动“问题串”。 3、从学生的认知规律和解决问题的需要出发,优化知识结构。 4、注意数学思想方法的渗透,提高学生的数学素养。 5、注重数学与生活的联系,拓宽学生的视野。 三、教学目的 1、结合具体情境,理解方程的意义、等式的性质;会用方程表示简单情景中的数量关系,回佣等式的性质解简易方程;能够运用方程解决一些简单的实际问题。 2、结合具体实例,知道2、3、5的倍数的特征;能找出100以内地、
3、3、的倍数;理解奇数、偶数、质数、合数的含义;会分解质因数。 3、结合现实生活,理解正负数的意义;会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量;借助温度计比较正负数的大小。 4、结合具体情境,理解分数的意义;理解分数与除法的关系;认识真分数、假分数,并能够将假分数化成带分数或整数;理解和掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。 5、结合具体实例,理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义,会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数;结合现实素材理解约分的意义,会约分;会计算同分母分数加减法及加减混合运算;会进行分数与小数的互化。 6、初步了解简单的统筹法和优选法。
4、 四、主要教改措施及思路 1、切实加强基础知识和基本技能的教学,重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际,加强探索性,让学生在体验过程中加深对知识的理解。 2、重视方程教学,初步建立代数观念。 3、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。 4、重视口算、估算的平日练习。 5、全面合理评价学生的学习情况。 四年级数学教学工作计划2 一、学生状况分析 我们四年级二班有学生43人,男21人,女22人。学生中自身素质比较强的占20%,一般占50%,较差的占20%。大部分学生比较活泼好动。在新学期开始,首先要培养学生认真书写,用
5、直尺打等号,培养学生养成良好的学习习惯,提高学生的学习兴趣,加强自觉学习的意识,创造情景开拓学生的视野,因材施教,培养学生分析问题、解决问题的能力。努力达到消灭低分率,发展合格率,提高优秀率。 二、教材知识系统及结构分析 本册教材的主要内容:用字母表示数;乘法运算定律;角与三角形的认识;小数的意义和性质;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法;统计。 乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质,小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算,培养学生良好的小数四则计算能力。在三年级的基础上继续学习统计。 三、本册总的教学目的及重难点 教
6、学目的: 1、使学生认识用字母表示数,会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。 2、使学生理解小数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 3、使学生掌握乘法的运算定律,会应用他们进行一些简便运算。 4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。 5、学习统计,能制作简单的统计表。 6、使学生掌握解应用题的一般步骤,会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。 7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。 教学重点:第二、四、五、六、单元。 教学难点:小数的意义和性质及应用题。 四、教学措施 1、实施以学生为主体,教师为主导的课堂教学。 2、加强直观教学,
7、多联系生活的实际,让生活走进数学课堂,充分利用教具与电教教材,调动学生学的积极性。 3、加强素质教育,重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生,不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。 4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。 5、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。 5、认真设计每一堂课,创设情景,提高学生的学习兴趣。让学生在学中乐,在乐中学。 6、努力改进教学方法,使自己慢慢适应新课程。 四年级数学教学工作计划3 一、学生情况分析: 四年级有40人,学生较为活泼、好动,字体书写较工整;大部分学生基础知识不扎实,在以前的学习中知识点没有掌握牢固,学习能力强的同学有十来
8、个,基本掌握所要求的内容,而中下层生比较贪玩,基础差,计算能力不强,尤其是对应用题难于理解,还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺,通过个别辅导,争取把成绩赶上来,努力提高班科全体成绩。 二、教学内容: 这一册教材包括下面一些内容:(一)除法;(二)角;(三)混合运算;(四)平行和相交;(五)找规律;(六)观察物体;(七)运算律;(八)解决问题的策略;(九)统计与可能性;(十)认数;(十一)使用计算器;(十二)整理与复习。 三、教学目标: 1、学习目标: (1)经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程,认识较大的数,在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿
9、”作单位的数,估算和估计实际问题的结果等活动中,发展初步的数感。 (2)经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律,以及用图形、字母表示运算律的活动过程,发展初步的符号感,掌握必要的运算技能。 (3)在认识射线和直线,进行几何体与视图相互转换,研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系,体会直线间的位置关系等学习活动中,发展初步的空间观念。 (4)经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的等可能性,会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。 2、能力目标: (1)能在教材提供的现实情境中看到数学内容,提出与数学有关的问题,并运用已经掌握的数学知识解决这些
10、问题; (2)能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题,逐步养成计算后回答问题的习惯; (3)能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子;能应用两点间线段最短,以及点到直线的距离等知识,解决有关的实际问题; (4)知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息,能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。 (5)能通过修改和重新设计游戏规则,实现游戏的公平; (6)能主动与同学合作开展学习活动,积极与同学交流学习的思考,增强与他人合作交流的体验。 (7)在教师的组织下反思自己的学习,逐步形成解决问题的基本策略,体会策略的多样性。 3、情感目标: (1)在现实
11、的情境中理解数学内容,在生活中应用数学知识,体验数学与日常生活的密切联系,对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心; (2)在学习过程中能质疑问难,逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度,逐步学会客观地评价自己和评价他人。 (3)经过自己的努力,主动探索并获得数学知识,建立学好数学的自信心,锻炼克服困难的意志,不断获得成功的体验。 (4)从教科书中的"你知道吗"栏目和其他渠道了解更多的数学知识,受到数学文化的熏陶,感受数学对人类历史发展的促进作用,体会数学是人类文明的组成部分,从而进一步产生对数学学习的积极情感。 四、本册教材重、难点: 教材重点:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 2023 年关 四年级 数学 教学工作 计划
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