2023年小学体育教学工作计划精选优秀模板三篇.docx
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1、2023年小学体育教学工作计划精选优秀模板三篇 不管是哪个职位的员工,在起先一段新的工作之前都要提前制定出工作安排,这样才能更好的发展,你还在苦恼相关的工作安排怎么写吗?以下是我和大家共享小学体育教学工作安排精选优秀模板三篇相关参考资料,供应参考,欢迎你的参阅。 小学体育教学工作安排1 一、基本状况分析 三年级学生身体素养均衡,对于身体素养较差的学生赐予特殊的指导和标准,降低要求,使他们取得好成果。 认知实力 三年级的学生身体素养刚刚发展,活泼好动,对丰富多彩的体育活动充溢着惊异和爱好。这个阶段的学生刚刚比较有系统地接触到体育活动,对形成体育爱好爱好具有重要意义。学习看法及习惯能够主动参与体育
2、活动,对体育课热忱较高,宠爱田径、球类等体育项目。培育目标通过体育熬炼,培育信念,不畏困难的精神。让学生学会怎样熬炼,树立健康第一的思想。 其他 注意培育学困生自信念,完善学困生人格,主动创建条件,采纳多种激励措施,让每一个学困生都获得胜利的体验,都成为学习上的胜利者,使每一个学困生都享有体育和健康。 二、全册教材分析 支配及特点三年级教材属于水平二主要包括:田径运动 三年级田径包括了走,跑,跳动,投掷等基活动实力,因此,用它熬炼三年级学生的身体,发展人体的基本实力具有重要意义。球类运动 球类运动主要包括小篮球,和足球,由于球类运动具有很强的消遣性、丰的趣味性、激烈的对抗性、高度的技巧性、竞赛
3、热情,具有很强的欣赏性所以深受人们的宠爱,尤其是三年级学生。 本册教材重点、难点本册教材重点是培育和发展学生从事体育活动的实力和学习的主体主动性,让学生学会有一技之长,养成与驾驭终身进行体育熬炼的习惯和意识,让学生相识到体育的价值,生活中离不开体育,体育给他们带来无穷的乐趣对于难点部分,对于个别技术动作应有步骤地深化分别讲解,各个突破,必要时要引用图表、数据、事例等,帮助学生对难点部分加深理解,也可用形象的比方。例如做体操支撑跳动时,学生往往推手很慢要求学生快速有力的推离器械,可把器械比方成一块烫手的铁板,手碰后必需马上推离,从而建立快速有力的推手动作概念,提高了练习效果。 依据学生实际和新课
4、程理念,你打算如何科学、敏捷地运用好教材传统的教学形式是老师教,学生被动学,老师主宰课堂教学的一切,学生只是一个盛放学问的容器。现在,我们在教学中,应面对全体学生,充分发挥他们的主体作用,变被动学习为主动学习,运用能激发学生学习爱好的先进教学方法,使学生在主动的学习中,想象力和创建力得到充分发挥,创新精神与实力得到培育和发展。在体育课上,我会让学生以体育活动的形式,表现突发事务。如突然间遇上滂沱大雨的场面,激励学生主动创新,不要雷同。可以想象学生的思维空间是多么广袤,他们会做出多种应对措施,他们的力气、速度、弹跳会得到了不同程度的发展,而且给了他们一个极好的自我表现的机会。 三、本学期教学目标
5、 依据课程标准,从学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。三年级的学生在体育课中主要驾驭达到水平二的要求,利用课改思路充分体现课改精神,本学期目标共分五个领域。 一、运动参加目标学生具有主动参加体育活动的看法和行为,能够参加运动动作的学习,主动视察和评级同伴的运动动作 二、运动技能目标知道所练习运动项目的术语,获运动基础学问,能观看体育竞赛,能自己学习和应用运动技能,平安地进行体育活动,了解平安的运动方法,如穿着合适的服装运动,跳动时用正确的姿态着地,摔倒时的自我爱护等,正确应对运动中遇到的粗暴行为和危急。 三、身体健康目标生能形成正确的身体姿态,能够用正确的身体姿态进行学习,运动和
6、生活,具有关注身体健康的意识,了解青春期的卫生保健学问,懂得养分环境和不良行为对身体健康的影响,了解养分与健康的关系,了解从事体育活动时的养分卫生常识。 四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用,相识身心发展的关系,能够体验身体健康状况改变时的心理感受,正确理解体育活动与自尊,自信的关系,正确对待生长发育和运动实力弱可能带来的心理问题。学会通过体育活动等方法调控心情知道通过体育活动等方法调整心情,形成克服困的坚毅意志品质,敢于进行难度较大的体育活动。 五、社会适应目标能够在体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱,能表现出与社区活动的联系,了解体育与健康资源,学会获得现代社会中体育与健康学问的方
7、法。学生能自己从报刊中获得体育与健康学问,知道旁边的体育场所及其用途。 一、体现课改标准的改革精神 以“健康第一”作为指导思想,强调在教学中以学生为主体,发展学生的特性、创建精神和实践实力。 二、丰富课的组织形式 体育课内容的多样化必定要有多样的组织形式。处于水平二阶段的孩子对新事物最简单接受,他们不喜爱那些一成不变的东西。因此,上课的形式应当力求生动活泼、改变多样。例如,过去我们较多的运用一种听口令做动作的形式,如做操、排队、行进、集合等。对孩子来说,这种形式的过多运用,就会使体育课显得特别呆板,孩子的活动爱好也会随着口令渐渐消退。其实,除了听口令外,我们还可以选择听音乐做动作,听语言做动作
8、,跟随老师一起做等形式。在活动方式上,我们也可以有很多选择,例如:可以让孩子以个人形式进行独立活动,也可以让孩子自己找寻同伴一起活动,开动脑筋,独立进行有创意的练习。 三、注学生的个体差异和不同需求 建立同等教学观念,让绝大多数学生都能达到所制定的教学目标。面对少数学生的做法,其结果只能使绝大多数学生体验不到体育学习胜利的欢乐,失去对体育学习的爱好,丢失体育学习的自尊心和自信念。体育课程无论在教学内容的选择上,在教学方法的运用上,在学习评价的标准上,都应当充分考虑绝大多数学生的状况,使他们在充分体验体育学习乐趣的同时,能够提高自己的自尊心和自信念。 四、作好对学生学习的评价工作老师应作好对学生
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