2023年幼儿园科学浮与沉教案5篇.docx

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1、2023年幼儿园科学浮与沉教案5篇 为了有良好的教学思路，我们须要制定一份完整的教案，教案是老师为了提高上课质量提前撰写的书面文稿，下面是我为您共享的幼儿园科学浮与沉教案5篇，感谢您的参阅。 幼儿园科学浮与沉教案篇1 一、活动目标 1、通过试验，让幼儿知道物体振动产生声音，了解声音的特性，引起爱好。 2、知道噪音影响人的身体健康，养成不大声喊叫的习惯。 3、丰富词：振动、噪音。 二、活动打算 1、鼓，鼓槌，纸折的青蛙一只。 2、各种操作器具：响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。 3、时钟1只，录音机、磁带。 三、活动过程 （一）感知声音的产生 1、出示青蛙和鼓，让幼儿感知声音的振动。 （

2、1）出示青蛙和鼓 师：这是什么？（青蛙） 谁能让青蛙在鼓面上跳舞？（敲击鼓面） （2）幼儿探讨，青蛙为什么会跳动？ 师：请两位小挚友上来摸一摸，鼓面有什么改变？（振动） （3）知道振动能产生声音。 鼓面振动还听到了什么？（声音） 现在呢？振动停止，声音也就停止了。（丰富词：振动） 2、幼儿介绍自己，并用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也在振动。 师：鼓面振动能发出声音，人的声音是怎么发出来的，让我们摸一摸自己的喉咙。 当我们不发出声音时，喉咙怎么样？ 现在请你们介绍一下自己，这时你发觉有什么不同？ 3、通过操作，让幼儿感知声音的产生（分6组） （1）我这里有很多东西，你们能让它们发出声音吗？我

3、们去试一试吧！（6种颜色为6组） （2）从小组的形式回答 师：刚才你们都试过了，现在，每组派一位代表来说一说：你是怎样让这些东西发出声音的？ （二）感知声音的特性 1、让幼儿知道声音是靠空气传播的 （1）请12位幼儿上来敲击乐器（响板和小铃） 师：现在，我想和小挚友玩一个嬉戏，请一位小挚友上来做动作，请你们猜一猜他在干什么？ 你们是怎么知道的？ 那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的？（空气） 2、感知声音的大小 （1）老师击鼓，你们听到鼓声了吗？ （2）老师拿出一只时钟，请幼儿听一听（不让幼儿看到） 师：现在你们听到什么声音？（有：你听到什么样的声音） 拿时钟请每一位幼儿听一听 （3

4、）老师： 声音是靠空气传播的，没有空气，我们就听不到别处的声音，声音大，传播得远；声音小，传播得近。 （三）知道噪音对人体有害，教会幼儿爱护嗓子 1、请幼儿说一说在生活中你还听到哪些声音？喜爱听什么声音？ 2、放录音 师：录音中的声音你喜爱听吗？为什么？这些令人感到难听的是噪音。 3、： 在生活中，有的声音美丽好听，使人感到舒适，而噪音会损害人的健康，在平常，我们不能大声说话，要爱护好自己的嗓子。 （四）声音的保存 师：春天是美妙的季节，让我们一起来庆祝一下吧！ 现在请小挚友自己去找一样东西，合着春天的音乐，发出奇妙的声音吧！ 1、幼儿在老师的哼唱中伴奏 2、让我们把这些奇妙的声音用录音机录下

5、来吧！（老师指挥） 四、活动结束 1、 2、 幼儿园科学浮与沉教案篇2 【活动目标】 1、了解动物过冬的不同方式，理解动物的生活习性与季节的关系 2、通过嬉戏仿照动物的不同过冬方式 3、激发幼儿探究动物生活的爱好。 【活动打算】 小动物图片、头饰若干 【活动过程】 一、谈话引起爱好。 1、现在是什么季节呀？（冬天）冬天的天气怎么样？”（很冷）“冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、生火炉、开空调、取暖器、常在室内活动、加强熬炼等） 2、小结：我们可以通过穿着棉衣让自己变得温煦起来，人们有这么多的好方法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？我们一起来问问它们吧？ 二、让幼儿了解动物过冬的

6、方式。 1、了解冬眠的动物。 （1）师：（出示青蛙）呱呱呱，谁来了？我们一起问问青蛙是怎样过冬的？ 幼：青蛙，青蛙，你是怎样过冬的？ 师：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了温煦的春天，再醒来找东西吃。我这种过冬方式叫“冬眠”。出示汉字“冬眠”，让幼儿认读：冬眠。 （2）还有哪些小动物和青蛙一样是冬眠过冬的？（蛇、熊） 师：青蛙和蛇是冬眠过冬，除了冬眠，其他动物是怎样过冬的？ 2、了解换毛过冬的动物。 （1）师：今日老师请来了几位小客人，你们看是谁？（老师出示鸡、鸭、鹅、小兔、羊）。 （2）幼：你们是怎样过冬的？师：（以动物的口气）我们是加厚自己身上的皮毛或者羽毛来过冬的。像我们这样换上

7、厚厚的皮毛的过冬方式叫“换毛”。学习词“换毛”，出示“换毛”汉字，让幼儿认读 （3）还有哪些小动物是换毛过冬的？猪、狗、猫、马、牛等 3、了解储存粮过冬的动物。 （1）师：（出示蚂蚁）这是谁呀？蚂蚁在干什么？（搬粮食）蚂蚁搬粮食干什么呀？我们听一听蚂蚁怎么说的？ （2）师：像我们这样躲在洞里吃秋天搬回的食物的过冬方式叫储存粮食，并学习词“储存粮”，出示汉字储存粮食。 （3）还有哪些小动物和蚂蚁一样是吃储存粮过冬的？蜜蜂、田鼠。 4、了解迁徙过冬的动物： 探讨：燕子又是怎样过冬的？ 师：介绍迁徙过冬就是迁移住的地方。像燕子、大雁这样从寒冷的北方飞到暖和的南方，度过一个舒适的冬天，等到春天的时候，

8、再飞回北方来的过冬，这样过冬的方式叫迁徙过冬。 5、复习巩固。师小结：刚才我们知道了一些动物是怎样过冬的，现在老师提问请个别幼儿回答： 、老师说动物名字，幼儿回答过冬方式。 、老师说过冬方式，幼儿回答动物名字。 有哪些动物是迁移过冬的？青蛙、蛇是怎样过冬的？狗猫鸡鸭是怎样过冬的？有哪些动物是储存粮过冬的？ 三、嬉戏 1、每个幼儿扮演一种动物角色，躲藏在小椅子背后。老师扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答：“我是蛇，住在洞里是冬眠过冬。”“我是大雁，飞到南方去，是迁移过冬” 2、请幼儿扮演访问者进行嬉戏 四、结束活动。老师总结：我们除了知道这些小动物的过冬方式之外，其实自然界里还有

9、许多的动物，如：苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱等为了爱护自己，适应季节的改变而想到的不同的过冬方法。当然也有一些特别懒散的、不去动脑筋不会想方法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好挚友，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物创建良好的生存环境。 【活动延长】 1、苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱它们是怎样过冬的呢？请小挚友回家和大人一起找出答案明天来园告知老师和小挚友好吗？ 2、学燕子飞出教室。 3、在科学区中投放动物过冬的图书。 幼儿园科学浮与沉教案篇3 活动目标 1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。 2.视察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。 趣味练习 打算活动 自由选择活动-科学

10、领域- big eye small eye活动纸- 镜子分身术（镜子里有几个小挚友呢？） 活动内容 ?导入】 1.观看多媒体资料【镜子分身术】，推想两个镜子比照可以望见许多个物体的缘由。 - 照镜子的时候你看到过好多个自己吗？ - 在哪儿看到的？ - 同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？ ?绽开】 2.观看试验视频【镜子分身术】，说说试验目标，试验依次和备品。 - 今日我们要做的试验叫什么？ - 做试验的时候都须要哪些东西呢？ - 利用镜子的特征，视察在镜子的折射下能看到多少个物体。 - 看一看试验依次 。 1）把两面镜子的背面用胶带粘起来。 2）在镜子中间放一个球。 3）视察一

11、下镜子折射出的球的数量。 ?活动1：把两面镜子的距离拉远】 3. 视察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么改变。 - 把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。 - 镜子折射出来的球有几个？ - 镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么改变？ ?活动2：把两面镜子的距离拉近】 4.视察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么改变。 - 两面镜子之间距离拉近。 - 镜子里有几个球呢？ 5. 说说镜子之间距离的改变，球的个数有什么改变。 - 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？ - 为什么球的数量会不同呢？ ?结束】 6. 试验结束后，big eye small eye活动纸- 镜子分

12、身术（球越来越多）写一写试验结果。 活动评价 - 对于镜子特征的理解以及视察的主动度进行评价。() 老师活动相关信息 镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能干脆看到的事物。 水流到别的杯子去 水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐私， 沉与浮 1：供应不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上

13、。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：运用多种材料，玩水的过程充溢和好玩。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小挚友都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小挚友，把2根管子把3个杯子连接起来，渐渐地将一杯红色的水倒在水杯

14、里玩，发觉杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水渐渐变红了，孩子们兴奋极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流淌成水平，水不流淌了。 *又视察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。 *老师提示小挚友想方法让一杯水高一点，视察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流淌了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体

15、会水的多少和颜色深浅改变的关系。 幼儿园科学浮与沉教案篇4 活动目标： 1引导幼儿有策略、有规划地解决问题，能充分利用材料，探究不干脆用手运乒乓球的多种方法。 2引导幼儿初步尝试小组统计记录法。 3培育幼儿良好的科学素养，激发探究爱好。 4培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。 5能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。 活动打算： 乒乓球、记录卡、纸杯、铅丝、绳子、小剪刀、笔、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。 活动过程： 一、创设问题情境，提出试验设想。 1提出问题：怎样在不移动盘子又不用手干脆遇到乒乓球的状况下，把球从这个盘子运到另一个盘

16、子里呢？ 2请幼儿将试验设想记录在“我的方法”一栏，然后与同伴相互沟通。 二、充分利用材料，动手试验操作。 1幼儿试验并记录： “活动室里有很多材料，你们可以先依据刚才想的方法去找一找，试一试，把结果记录在试验结果这一栏。其它的材料你也可以试一试，同样把它记录下来。” 老师适时指导幼儿试验，并提示幼儿留意：手不能遇到球。 2沟通试验状况。 幼儿讲一讲：“你用了哪些方法？你是怎么做的？结果怎么样？” 老师记录幼儿在试验中遇到的问题，请其 12后1页它幼儿帮助解决。 引导幼儿发觉： 两个材料协作可以运球； 变更材料形态可以运球。 三、初步尝试小组统计记录法。 怎样让大家一看就知道你们一组一共用了哪

17、些方法呢？启发幼儿尝试小组统计记录。提出小组统计要求：统计要全面清晰；相同的方法只要记一次。 四、嬉戏：“运球竞赛” 1引导每组幼儿在统计的基础上选择一种既快又便利的运球方法。 2每组推选1名选手运用选择的方法进行运球竞赛。 活动反思： 大家都知道，课程改革后的科学教化已不再注意静态学问的传递，而是注意幼儿情感、看法和探究，解决问题实力的培育。纲要的科学教化目标也强调要让幼儿“能运用多种感官、动手动脑、探究问题”。不用手也行这节课就是让幼儿想方法解决在四周实际生活中发觉的问题。一起先就创设问题情境：怎样不干脆用手遇到球，把球从一个地点到运到另一个地点。整个过程没有隐藏深邃的科学道理，而是让幼儿

18、在问题中通过试验设想、试验验证、记录结果等环节主动寻求答案，利用身边的事物和材料作为科学探究的对象，充分激发起他们的探究欲望，使幼儿获得真正内化的学问和阅历，从而提高他们解决问题的实力。 在活动中，孩子们运用的材料都是他们身边较常见的日用品或学习用品，没有任何华丽的装饰，但却暗含着有价值的教化内容。稍加视察，你就可以发觉孩子的材料是有层次的，有些材料操作起来比较简洁，能干脆运球，像杯子、夹子等，能让每一个孩子体验试验的胜利。另外我们也供应了一些须要孩子动脑思索才能试验胜利的材料，像绳子、铅丝等，这样就满意了不同层次孩子的发展需求。 在材料方面我还有一点感受比较深的是：我们应当充分信任孩子，他们

19、往往比我们更擅长发觉，像有的孩子想到把鞋子脱下舀；还有的孩子用嘴巴吸。对于这个问题，我是这样想的：我们的“做中学”主要是培育孩子解决实际问题的实力，那么我们就应当激励他们去大胆尝试，主动探究，孩子们想到了脱鞋、用嘴吸，虽然从卫生的角度讲并不符合要求，但这都是他们情感的自然流露，是他们不由自主的表现。 孩子会从自己的身上找寻嬉戏材料，我们老师也要擅长从环境中找寻教化资源。“做中学”特别注意孩子对自己试验过程的表述。在平常的活动中，我们会让每个孩子向大家表述自己的试验结果。今日，各位老师的到来就是我们特别难得的珍贵的教化资源。因此，我让小挚友向客人老师讲解并描述自己的试验结果，在这样的师生互动中，

20、不仅发展了孩子的语言实力，还发展了他们大胆交往的实力。 除了讲解并描述，记录也是孩子表达试验过程的一个重要方式，它能培育孩子敬重科学事实，系统地获得科学学问和阅历，让他们自己找出规律，得出结论。小组统计是新授，我依据大班孩子的年龄特点，提出了相应要求，记录要既全面又清晰，从小挚友的操作状况来看，孩子们基本上合作的还不错，初步驾驭了统计的方法。 幼儿园科学浮与沉教案篇5 活动目标 1.激发幼儿对大自然的新奇心，培育探究求知的爱好。 2.懂得合作力气大的道理，并视察蚂蚁的形态。 活动打算 1.ppt课件：蚂蚁的特征 2.课件-照片：找一找蚂蚁 3.自制卡片豆子和小篮子。 幼儿园课件 活动过程 一、

21、导入 课件：找一找蚂蚁 利用图片找蚂蚁，从而引发幼儿爱好。 小挚友比比看，谁现先在草地里找到蚂蚁。 老师喊“预备，起先”从而引起幼儿的学习爱好。 二、绽开 1.幼儿讲解并描述发觉 （1）你还在哪儿见过小蚂蚁？ （2）蚂蚁长得什么样？ 2. 引导幼儿说出视察到的蚂蚁的外形特征 ppt课件：蚂蚁的特征 卵 幼虫 蛹 蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿 通过图片，让幼儿直观形象的了解和记忆。 3.小蚂蚁本事大 （1）你们知道小蚂蚁有哪些本事吗？ （2）我们应当像小蚂蚁学习什么？ 让小挚友知道团结起来力气大的道理。 三、结束 嬉戏：蚂蚁搬豆 嬉戏起先，老师说：“孩子们，咱们快去搬豆打算过冬吧！”“小蚂蚁”自由地跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。 活动延长 回家后和爸爸妈妈沟通蚂蚁的生活习性。