2023年宣传科普活动心得范文精选.docx
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1、2023年宣传科普活动心得范文精选科技之光耀九洲,华夏复兴会有时,学问变更命运,科技创建将来,那么关于宣扬科普活动心得该怎么写呢,下面是我为大家整理的关于宣扬科普活动心得范文三篇,供大家参考。宣扬科普活动心得 学问经济时代的到来充分显现了科学技术对经济发展社会发展所起的重要作用,职业教化作为传播好用性科学技术,提高广阔劳动者素养,尤其是提高广阔劳动者的科学素养和动手实力的教化机构,始终受到国家和社会的亲密关注。职业教化呼喊教化创新,科技活动以独有的趣味性、学问性、科学性、实践性和创建性等特点在职业教化中所起作用是其它学科无可替代的,因而,我校作为成武县科技特色示范学校,接着以科技为特色,高起点
2、切入,扎实地开展科普教化活动,也取得了比较显著的成果。 在努力体现职教办学特色的基础上,学校树立起科技兴校的指导思想,进一步加强了科普教化的投入和实践活动,加强了学生动手动脑和创新实力培育。现将详细状况总结如下: 一、加强领导,提高相识,创设科普文化氛围 科普活动是对学生进行科普教化最干脆的途径,是职业学校学生进行动手实力熬炼的有效手段,学校领导特别重视科普活动,成立了以校长为组长,教务处、实习处人员为成员的科普活动领导小组,各专业组协作详细落实各项工作,教务处和实习处督查工作落实状况,保证了活动的有序开展,形成了良好的科普文化氛围。 学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣扬,让学生感
3、受科技的重要性,营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的深厚氛围,推动学习型学校建设,促进全体学生科学素养的提高,很受学生欢迎。 为了让学生自始至终都带着一种高涨的,激烈的心情参与科普活动,在活动中感到自己的才智和力气,体验到创建的快乐,我们以专业为主线,挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教化中的宣扬阵地,耳闻目睹、自然相机地渗透科普教化,使得科普教化看得见,摸得着,不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。 学生科技创新作品展示橱窗更是学校创设科普氛围的领衔设施,早已成为学校一道亮丽的风景线,时时吸引着学生、家长驻足观看,啧啧赞美。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技实力,更加激发学生
4、学科学、用科学、开展科技创新的剧烈_。 二、加强师资队伍和科教园地建设,确保科普活动顺当开展 我校现有一批专业老师,他们业务实力强、素养好、热心科技教化事业。结合学校专业老师队伍建设,学校每年暑假选派一批骨干老师参与省级、新技术培训,每年选派部分老师参与省科协举办的科技辅导员培训,提高老师理论水平和指导实力,高起点切入科普教化活动。 学校敬重老师的辛勤劳动和创建成果,不仅把他们的工作列为评比先进、评定职称、晋级的业绩考核之一,还对他们在各级各类重大竞赛中获得优异成果的辅导老师,根据我校犍为职中嘉奖细则的详细规定赐予物质嘉奖。老师在教学中,从实际动身,结合专业特点强化科技实践活动,不断增加科技含
5、量,努力提高青少年学生的创新实力和综合实践实力。 学校每年保证投入肯定的科普活动经费,确保科普教化和活动的顺当开展。结合专业建设,学校组建了局域网、广播站,增加了大量的科技活动设备设施。由于客观的缘由,学校校内场地非常惊慌,尽管如此,我们仍把科教园地纳入学校发展规划,即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。 二、搭建活动舞台,培育学生实践实力 学生对科学有着深厚的爱好,对新生的科技产品有着剧烈的新奇心。为调动学生学科学,用科学的主动性,我们组织了三个层次的科普活动,诱导学生在科普方面的智力和创建力。 第一层面、普及型科学活动 1、组织科普学问讲座 一方面,学校定期组织全校学生进行科普学问
6、讲座。由各教研组轮番举荐业务素养高,科普意识强的老师,结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学学问。 另一方面,主动邀请校外辅导员到校进行科普学问、消防平安、禁毒、防疫、法制等讲座。本年度,我校主动邀请校外辅导员到校进行了交通平安教化、消防平安演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座,同学们通过听讲座、观摩,大大地提高了学科学、用科学、平安防范、远离毒品的思想意识。 2、组织开展常规性课外科技活动。 学校每天下午第七节为常规性课外爱好小组活动时间,活动指导老师在爱好小组活动时间为学生供应设计、指导和服务。 平常的双休日,学生可以参与学校组织的科学考察、调查、参观等社会
7、实践活动。 其次层面、技能训练型活动 学科教化渗透科普教化,不但有利于学生增长学问,而且也有利于发展学生特性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维,培育学生动手实力和解决实际问题的实力及独创创建才能。 为让一些对科学有更多爱好和爱好的学生得到科学方法和科学技能培育的机会,在普及的前提下发展孩子的特性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合,深化开展科技制作活动。我们主要集中专业优势,在机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发,组成课外科技制作活动小组,进行重点指导。每个组都完成了一项项很有创意的科技制作,比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、限制装置
8、、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、嬉戏软件等都受到师生的广泛关注,在校内工艺节上大放异彩。 第三层面、创新作品制作活动 由于前面两个层面活动的开展,很多学生的科学探究实力得到提高、爱好得到激发。为让每一个想做科学探讨的孩子都能得到指导,并照看学生发展的个别差异,让对科学有特别爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间,我们让学生带着问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的确认,就可以向学校提出申请,学校充分敬重学生的劳动成果,并赐予时间、空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请,就会得到导师的全程指导。导师会激励他们在科学课堂和生活中找寻探讨的线索,了解已有的概念和相识,提出各种问题,
9、集中探究的项目。但导师不会给学生干脆的指示,而会用问题引导他们参加到探讨、制作和改进中去。 以上三个层次的科学实践活动的开展,在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮,使学生科学素养得到普遍提高,也落实了普及科学的目标,提升了学校科学教化的质量。 四、让科技成果遍地开花: 科技竞赛的成果是反映一个学校科普教化状况的重要指征。近三年,我校参与了各级各类科技竞赛,取得了优异的成果: 科学是一个个怀疑不解的问号,是一个个耐人寻味的逗号,是一个个驾驭全球的感叹号。这是我们科技兴校的理念。我们科技特色学校通过一系列科普活动培育出的学生是具有思维特殊敏锐,双手特殊灵活,性格特殊执着的科学发展新一代。我校
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