2023年幼儿园年度教研工作总结范文3篇精选.docx
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1、2023年幼儿园年度教研工作总结范文3篇精选幼儿园年度教研工作总结范文3篇精选 总结还是相识世界的重要手段,是由感性相识上升到理性相识的必经之路。下面是小编收集的幼儿园教研工作总结范文,欢迎大家阅读参考! 幼儿园教研工作总结范文(一) 我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生改变,正在不断地从封闭走向开放,时代呼喊改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。幼儿园教化指导纲要最终的目的是创建高质量的幼儿教化,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新纲要的号召,因此,新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。 一、充分相识教研活动的
2、意义,调动老师参加教研活动的主动性。 说起教研活动,有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事,老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让老师充分相识教研活动的意义,调动老师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是:首先,让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促进教化教学活动质量的提高。其次,让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。第三,让老师明确教研的内容于老师的实践阅历,而这种实践阅历又于日常教学工作。因此,老师在进
3、行日常教学工作时,不能遗忘自己是探讨者,老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容,这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来,老师的意识上得到重视,从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。 二、加强理论培训,转变老师观念,统一教化思想。 老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内探讨的方法,结合我镇的实际状况,加强探讨,从转变观念入手,提高老师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的学问带回来,与大家共同学习共享。 依据教研组的工
4、作支配,三四月份我们在全镇开展主题环境创设活动,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主子等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场,得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的改变,既贴近主题,到处以幼儿为中心,又体现出敏捷性和趣味性。 在档案管理工作方面,我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观
5、摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、书目齐备、内容充溢,并建起了赋有特性化的老师成长档案。 另外,我们还通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同探讨,使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训,使老师对教化教学有了新的相识,能够大胆表达自己的看法和见解,主动提出各种问题,使老师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。 三、注意老师实践操作,加强反思学习。 幼儿园的教化活动内容具有很大的敏捷性、选择性,单靠理论上的学习,很难使老师真
6、正的理解和领悟。因此,我们主动为老师供应实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中,充分发挥老师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学特性,全部老师都能资源共享,在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作,老师们对幼儿园的课程有了新的相识,活动中主动参加性较好,教学活动充分体现新理念,以嬉戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的须要,满意幼儿的需求。 我们还主动组织多项活动,让老师在活动中不断成长,如
7、:庆三八爱妈妈主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参与活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学,让家进步一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的相识;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各种各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中,老师与孩子们共同成长、共同进步。 另外,在实践操作中,我们还注意加强老师反思性学习。从反思中找
8、寻问题的切入口,使老师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行沟通,让老师取长补短,相互学习阅历,从而更加有效地指导自己的教学。 四、教研形式多样化,教研效果有新高。 本年度,我们开展以培训为主体,组织研讨和竞赛为协助的多渠教研活动,有集体教研也有分组教研,有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中,既有提高老师教化技能的内容,又有解决教化困惑的内容,教研形式多样化,能够让老师从多角度、多方面获得学问。一年来,我们组织了环境创设竞赛、老师弹唱赛、技能技巧竞赛等竞赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研,让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进
9、,如:视察的敏锐度、分析问题、解决问题的实力、组织活动的实力、写作实力、现代化信息技术的应用实力等等,老师发表在山东学前教化网上的论文、活动、教化随笔、教案二十余篇。 老师教研的热忱也空前高涨,增进了领导老师彼此间的沟通与沟通,使整个幼儿园得气氛更加和谐,进一步激发了老师对工作的热忱。 五、教研活动中的不足。 目前的教研活动随取得了一点点成果,但存在许多的不足,如:活动中虽总结了不少有价值的阅历,但缺少实践过程中的反复论证,缺乏对阅历的整理与沟通;对现代化的信息技术的应用驾驭的不够充分;个别老师不擅长表达自己的看法;忽视了家长在教研中的作用等。 本学年的教研活动已经结束,在今后的工作中,我们将
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