2023年小学三年级美术教学工作计划6篇.docx

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1、2023年小学三年级美术教学工作计划6篇 一份胜利的工作安排可以为人们之后的工作任务做保证，要是没有将工作安排写得足够具体，那就很难顺当推动后续工作。我今日就为您带来了小学三年级美术教学工作安排6篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学三年级美术教学工作安排1 本学期孩子们将步入三年级美术课的学习，三年级对于一个学绘画的孩子来讲是一个关键时期。是孩子们各项身体机能都进入到了一个快速发展的时期，也是可以起先进行系统的美术学习的关键期。面对三年的孩子，本学期我将在完成教学目标的同时增加绘画基本学问和技巧的内容，希望他们的绘画水平可以更上一层楼。对于新生一年级和二年级的同学，有了上学的教学阅历我基本已经总

2、结了一套相宜这个阶段孩子身心发展的美术教学方法，希望在此基础上通过不懂的学习进一步完善它。为此我对自己新学期提出几个目标： 1、三年级的孩子更加注意对孩子动手实力的培育，尤其是一些设计应用类课程。这也是我教学环节中的软肋，我在对一类课程整理中发觉自己对其中的陶艺和泥塑课程的教学缺乏理论基础和操作实践。为了弥补自身的不足，不断学习提高自己，也为了成为一个合格的美术老师。利用暑假的休息时间，在信阳不陶不器工作室学习了五天时间。时间紧任务重，整个学习下来我对陶艺和泥塑以及设计应用类课程都有了全新的相识。新学期老师已经为你们做好了打算，你们呢？ 2、注意教学细微环节和习惯的培育。通过上学期的教学，我发

3、觉自己在授课过程中有一些细微环节讲的不是很清楚有些学生比较困惑，进而在一些动手操作的环节出现的问题就会比较多。对于答疑的部分不应把时间留在动手操作环节，这不利于孩子的学习和创作。因此在课程的时间安排上是这个学期我要重点留意的地方。 3、丰富课程内容。美术课本中的内容已经满意不了孩子的需求了，课本更多的时候启到了抛砖的作用。想要让孩子看到美玉，就要求老师的学问储备要够。暑假有啃了好几本专业书（老师必需够专业，眼神儿不好怎么给孩子们指道儿），看了许多簇新的新闻资料。信任新学期的美术课堂你们会更加喜爱。 快乐的暑假生活结束了，信任大家在这个暑假都收获满满，期盼着新学期与你们的再相遇。孩子们老师已经迫

4、不及待在课堂中和你们玩儿起来，你们打算好了么？ 小学三年级美术教学工作安排2 1、教材解析 该教材是人教版好术教科书，全册共20课。教材内容突出兴致性、嬉戏性、看重历程取参预。正正在按部就班的传授根蒂学问、基础身手的根蒂上初终贯穿审好性战情意性的讲解请求，兼顾师长老师天性的发展战学问身手的学习的两圆面的须要。 2、单元目标 造型.表现：熟习利用三本性战三间色绘画一幅画，有意识的应用自己喜好的色调组开，用拓印减画表现肌理，表现植物枝叶成长的结构，表现最受人敬服人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创做星空图。 想象.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，想象建筑好玩、有特色的鞋

5、子，利用皱纸团、兴旧材料组开小艺术品，绘制轻巧四圆接着纹样，建筑建议的会响的玩具。 综开.根究：学习简洁的照相学问，懂得好术记者的义务内容战义务流程。用绘画、照相、文字方式展示采访后果战感想熏染。 观赏.评论：懂得动画片的不同典范榜样，观赏各种动画的同时，使师长老师懂得强调取变形，是动画片艺术表现上最惊慌的特征。简洁讲出动画片的建筑历程。 3、师长老师状况解析 三年级师长老师对好术学习的爱好迥殊特别下，平凡就有许多师长老师平凡就爱画画，但遭到右脑情势干扰较强，所以应承继保持师长老师对好术的学习爱好，并正正在此根蒂上，赐予师长老师适当的绘画方法引诱，让他们接触劈头的好术学问的同时感想熏染到好术更

6、大年夜的魅力。 4、讲解程序 1、看重对师长老师造型表现的培育栽种汲引。正正在讲解中，让师长老师劈头战应用经常利用色战面、线、面，懂得好术措辞的表达方式战方法，检验测验各种工具、材料战建筑历程，经由看看、画画、做做等方法表现所睹所闻、所感所念的事物，激发丰厚的念象力取造制渴望。 2、重视激发师长老师的坐同精神战培育栽种汲引师长老师的实际实力。教员自动为师长老师创设无益于激发坐同精神的学习状况，经由斟酌、谈论、对话等实行勾引师长老师正正在好术创做实行中，造制性地利用好术措辞。师长老师激励师长老师正正在观赏实行中，睁开根究性的学习，支表自己协作的睹解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感想熏染。 3、

7、加强讲解中师生的单边闭系，树立师长老师的主体职位，师生间建立豪情互换安适等闭系。 4、重视对师长老师学习方法的探讨，勾引师长老师以感想熏染、视察、体验、表现战汇合资料等学习方法，中止自主学习取合作互换。 5、教员以各种活跃好玩的讲解手段，如电视、录像、范画，以致故事、嬉戏、音乐等方式勾引师长老师增加对笼统的感想熏染实力取念像实力，激发师长老师学习好术的爱好。 6、勾引师长老师利用比力争论机想象建筑降生动的好术做品，激励师长老师利用国际互联网本钱，检索正正在肯定历史条件下的好术疑息开阔视家，展示他们的好术做品中止互换。 小学三年级美术教学工作安排3 一教学目的、要求 (一)总目标 学生以个人或集

8、体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 一、小学美术课程标准解读： 其次学段(34年级) 【造型middot;应用】学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【观赏middot;探究】学

9、习领域 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、全册重难点： (一)重点： 1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培育造型实力。 5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。 (二)难点： 1、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。 三、教学状况分析： 在这

10、几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，在新教材的学习中思维比较敏捷,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料打算的问题;学生喜爱合作,但有懒散的习性，自己就看着不做，喜爱依靠他人,在教学中评价教学方面须要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好打算。 四、措施： 1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。 2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的

11、实力和敢画、敢做的决心。 3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。 五、课程标准老师读本对第六册美术教材的要求： 1、运用立体图形组合表现景和物。 2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，相识间色。 3、用生活中的废料制作立体图形。 4、用彩墨材料制作画面，接着学习彩墨画。 5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。 6、学习电脑绘画。 7、学习剪纸。 小学三年级美术教学工作安排4 一、教材分析 该教材是人教版美术教科书，全册共20课。教材

12、内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。 二、单元目标 造型.表现：相识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的运用自己喜爱的色调组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现人敬重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。 综合.探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程

13、。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。 观赏.评述：了解动画片的不同类型，观赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。 三、学生状况分析 三年级学生对美术学习的爱好特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四、教学措施 1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现

14、所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。 4、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方

15、式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。 6、引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。 小学三年级美术教学工作安排5 一、学生概况分析： 本届三年级学生基础较好，每班都有部分学生在校外参与过各类的美术培训，由于接触的美术技法和美术作品较多，所以绘画风格大胆、绘画讲究色调，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色调的配置比较大胆。 二、本学期详细教学工作安排： （一）教材内容分析 本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中设计应用

16、类型有7课涉及，造型表现类涉及16课，观赏与评述涉及7课，综合与探究有2课。 （二）教学工作目标 通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础学问和简洁的造型技能，培育学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德意志，培育学生的视察实力、形象记忆力、想象力和创建实力。 （三）主要任务及措施 任务： 1、在美育方面，接着培育学生对美的感受实力和提高对美术作品的观赏实力，陶冶思想。 2、在促进智力发展和才能培育方面，接着学生的视察习惯，使他们逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力。在绘画练习和手工制作中发展学生的形象记忆实力、想象实力和培育手工制作实力，激励学生思索、联想、促进他们创建才能的发展 3、在基

17、本技能教学方面，初步了解浮雕和书籍包装的有关学问，教授制作方法，通过练习使学生能基本驾驭对形象的表现实力，能制作工整、漂亮的图案形象。 基本措施： 1、仔细备课：做到深化钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。 2、选择合适的教学方法：从学生的年龄、心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生坚固地驾驭学问和技能。 3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细地帮助学生解决练习中的详细问题。 三、业务进修安排及措施： 主动参与上级部门组织的各种教研活动，努力适应新的教学形式，课余主动学习新的课程理念并进行实际运用，在课堂中

18、结合学生实际状况因材施教，有的放矢的进行教学。 小学三年级美术教学工作安排6 一、学生状况分析： 三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作实力比绘画技能差点。 二、教材分析： （一）教材重点： 1、驾驭水彩画的性能及工具的运用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力

19、和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。 （二）教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的实力，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步发展，其动手实力，立体造型，空间想象力也有所加强。 三、教学目标： 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解驾驭水彩画的性能及工具的运用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种色调。 3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。

20、 工艺 1、进行纸工制作，培育动手实力和创建实力。 2、进行泥工制作，培育立体造型实力和想象力、概括力。 观赏 1、观赏世界名画，提高鉴赏实力。 2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力。 四、教学措施： 1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。 2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的.表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 4、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、教学中体现志向课堂。在教学中主动投入课改当中；在不断的探讨和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，谛视自己教学行为。