2023年教师外出观摩课心得体会范文6篇.docx

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1、2023年教师外出观摩课心得体会范文6篇 平常交往中职场人遇到一些状况会有不同的感受，可以把心得体会写下来，写心得体会的过程中小伙伴们务必要流露真实情感，以下是我细心为您举荐的老师外出观摩课心得体会范文6篇，供大家参考。 老师外出观摩课心得体会范文1 一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，倾听大师训诲，是每个新老师的心愿。20xx年9月22日，我校16名年轻老师在刘主任的带领下，有幸到出名的xx小学进行了为期3天的观摩学习活动。作为一名新老师，我深知能亲自到出名的学校去体会，去学习，应当是值得兴奋和珍惜的事情。经过这短短几天的学习，应当说我是感受颇深，受益非浅。现从以下几个部分进行总结。

2、一、浓郁的校内文化气息 一走进校内，我们就被学校新颖的环境所吸引，校内里新潮的迷你桌球、足球，独具匠心的生态园，得体醒目的运动器材室标语“自取、自放、自护”，贴有试验之星的笑脸墙，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。教学楼里心理询问室、音乐教室、美术教室、科学试验室等，设施齐全，条件优越。可给我感受最深的不是漂亮的校内、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成果和各级各类荣誉。而是这里的领导、老师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教化教学工作方式。 二、独具特色的教化教学。 第一，独特的双语教学模式。英语是xx小学的特色，试验小学的年轻老师在上

3、课时都会把英语贯穿在课堂内。语文、数学课上的评价性的语言会用英语，科学、音乐等课几乎是英语授课，学生也以简洁的英语来回答老师的问题。这样既熬炼了学生的口语水平，也能通过喜爱的课增加对英语学习的爱好。 其次，采纳启发式教学，注意学生的合作学习，力求让学生主动地学，课堂气氛活跃。在他们的课堂上，学生是学习的主体，老师讲的特别少，大部分学问都是学生自己提出疑问，然后小组合作解决，老师在其中起一个引导、组织的作用。在陈博韬老师的数学公开课上，就有这样一个现象。老师只是让找桌面上的平行与垂直，同学们的思维特殊活跃，就连桌腿之间的平行与垂直关系都找到了。在科学课上，学生们用自己动手制作指南针在户外玩定向越

4、野嬉戏，学生在这种自由的学习氛围中轻松学习。不管是在罗发君老师的公开课上还是在其他各科老师的常态课上，合作学习都是重头，学生以小组为单位探讨最终也以小组的方式一起回答问题。 第三，注意良好习惯的养成。xx小学很注意培育学生的学习习惯，一进班级你就会看到由校长亲自设计的坐姿矫正仪，顾名思义它是用来订正学生上课时的坐姿。有了这样的神器还不够，老师也会在上课过程中随时强调学生的写字姿态和握笔姿态。不仅如此，试验小学还很注意学习过程中良好习惯的养成。学生都有一个作业记录本，他们每天都会把各科作业记录在本子上，本子内容有各科作业、日积月累、家长听写等。家长也会在这个本子上和老师沟通学生的状况。注意习惯的

5、养成还体现在他们的路队上，课间做操，他们不像我们学校按班级从教学楼里出来，但奇妙的是队伍都能自觉按两队排好。习惯的养成经常在这样的细小之处得以体现。 第四，注意培育学生的动手实力和创新实力。在试验小学没有主课副课的说法，他们很重视学生的创新和动手实力，在教学楼的各个角落都能看到学生自己动手做的作品，有各种类型的航模、造型独特的陶瓷作品等等。科学课也不再是局限于教室，而是在校内里自己去发觉、体会、学习。中国式教化缺少的就是创新和动手实力的培育，我觉得这是我们最应当学习的。 第五，培育学生的爱好爱好。教学楼的地下室，应当是学生最喜爱去的地方了，因为那里是他们爱好班的依据地。每天学校都会有各种爱好班

6、供孩子们选择，那里设备齐全，有电钢室、唱游室、美术室、陶艺室真真正正的做到了让孩子们学有所长。而且将来学校还会对爱好班实行学分制，激励学生培育自己的爱好特长。 三、文明健康勤奋刻苦的学生 xx小学的学生个个阳光开朗，文明礼貌，勤奋好学，表现欲和表现实力极强，视野开阔，学问面广。在以“大容量、快节奏”为特点的课堂里，全部学生端坐静听，思维活跃，精力集中，课堂纪律相当好，学生的学习毅力特别强，从一大早起床便起先一天惊慌而又充溢的学习活动，他们都是个个精力充足，仔细投入，你根本就看不到有上课睡觉或是做别的与学习无关的事情的学生。令我很惊奇的是老师无论布置多少作业，他们好像从来都不会埋怨一声，而且几乎

7、全部的学生都能在很短的时间里将它完成，不能按时完成的也只有个别，而这个别学困生在老师的帮助下也能很快地补上。在这里，我第一次发觉当老师虽然很辛苦却是这么欢乐的事情，因为教学不再是“一厢情愿”的事，而是老师与学生一起共同努力的行为。我深刻体会到这样的教学生活才是真正体现了老师的主导地位和学生的主体地位!其实，学生学习成果的好坏从最终而言，并不取决于老师“教得怎样”，而是学生“学得怎样”! 这儿的学生不仅学习好，礼貌大方，其他行为习惯更好。在课间操和上下课路队都是高年级学生管低年级学生。高年级学生个个都像个小老师，做起事来仔细负责。各年级各班的卫生、跑操等评比也都是学生会在负责，老师只起一个监督的

8、作用。而且校内内树木郁郁葱葱，路面整齐，偌大的校内看不到任何的杂物和垃圾。总之，为了共同的目标，在这里，全部的人，不管是老师还是学生都是辛苦而欢乐地忙着自己份内的事，没有太多的埋怨!一切都是那样的自然! 总之，这次外出学习我收获颇多，受益匪浅，特别感谢领导给我这次学习的机会。教化须要一种珍贵的坚持。把简洁的事情做好就是不简洁，把平凡的事情做精就是不平凡。虽然这次外出学习结束了，但人的学习是无止境的。我将接着努力地在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人的水平。 老师外出观摩课心得体会范文2 在学校教学处的组织下，为我支配了一次外出学习的机会 ，作为一名新老师，学习的途径

9、应当是多种多样的，应做到书本学习与实践学习相结合，接受学习与探究学习相结合。在主动听课的基础上，我学会了如何有效的听每一堂课，主要学习老老师如何奇妙运用教学方法，比如，教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、板书的设计、课件的制作等，当堂记录这些要点并在课后深化反思，另外要多于幼儿相互沟通，能够让幼儿更多地呈现自己的想法。就余老师的这节课的教学思路来说，可以看出她是经过了细心设计的：她让幼儿更多地呈现自我，她始终能贯彻“整体输入，整体输出”的理念，以难度递增的练习、思路清楚的板书将整节课流畅地呈现出来。在感受精彩的同时，我也更清楚地看到我与余老师之间的差距以及我将来努力的方向

10、。 上个学期学会角色转变后，在赵老师的指导下，我更加注意的是多种学习的相结合，外出听课是最干脆的学习的方式之一，通过此次学习，我学会拉奇妙地运用教学方法，让我看到自己的教学之路才刚起步，还有许多的不足的地方须要改正，还有许多教学技能要学习、熬炼。 老师外出观摩课心得体会范文3 xx年5月6日至12日，在区教化局的细心组织支配下，我们一行53人从xx动身奔赴全国教化名市山东省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课老师沟通互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互沟通体会。

11、这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受： 一、特色化的先进教化理念 xx二中从培育学生综合素养的高度动身，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生” 为特点的教化理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的课堂教学271法则，形成了xx二中教学的最大特色。 271课堂要求学生课前打算紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。详细包括以下三个转变师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主子，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为

12、学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。 二、高效化的小组合作学习 学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，依据学习实力的差异分为a、b、c三个等级），既有利于老师对学生学习状况的更细致的了解驾驭，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、主动性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地呈现。 三、集体化的导学案 导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。学问点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和

13、几位任课老师的沟通，从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。 四、广泛的师生阅读 老师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名老师至少阅读十本不同类别的书籍并写出肯定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读肯定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都支配了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织肯定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的主动性和高效性。阅读不仅

14、为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增加色调。 五、无处不在的校内文化 整个校内均充溢了以学生为主的校内文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校内的主子，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如今日事今日毕，我们决不拖延， 正课与自习一分钟也不让自己闲下来，惊慌而主动，你的收获会让你更加喜悦 ，脚踏实地山让路，持之以恒海可移 。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很好用。学校充分利用校内环境教化学生并激发学生的自信念和学习主动性，利用教室走廊墙壁，随时给学生供应学习的学问，这些方面特别值得我们好好借鉴。 六、精细化的学校管理 俗

15、话说的好，“思路确定出路，细微环节确定成败”。xx二中校内每项工作都做得特别细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理实行无缝隙管理，而且老师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学特别相像。但xx二中对新老师上岗之前的培训是值得我们好好思索的，在那里一名新任老师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充溢、好用的培训，新上任老师的成长也就快了许多。 学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线老师和备课组的评价，能充分调动一线老师和备课组长的主动性，因此才能搞好集体备课，拉动各位老师的成长。尽管学校要求老师坐班时间不长，但许多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所

16、体现的结果吧。 老师外出观摩课心得体会范文4 理解教化暨自然分材教学在我校实施已近一年，我们收获的是大部分老师都认同这教化理念，都能开出令人眼睛一亮的自然分材课；而困惑的是如何通过课改使我们的班级管理做得更加有效、使课堂真正做到高效、使学生学得实在、使老师教得欢乐，从而全面提高我们的教学质量。从课改前沿得知山东xx二中的“271高效课堂”教学模式，该工程变更了老师的教与学生的学的方式，做到“以学定教”，效果斐然。我们慕名来到xx二中参观学习，听报告、观随堂课、访学生老师、逛校内、买资料，我们惊羡于该校课改的累累硕果，结合我们实施的理解教化，我认为这次培训学习受益匪浅。主要体会如下： 一、管理即

17、培训、即培育师生良好的习惯。 xx二中的课堂高效首先来自于班级的有效管理。他们用所谓的“三驾马车”即“班级行政管理”、“高效学习小组”、“高效学习科研小组”对班级实施分层分小组管理，每班九到十小组，每组六人，他们有激人奋进的班级目标和口号，每个小组有各自的学习成长目标、口号和组员行为准则。通过与同学们谈天，我们了解到他们组成新的班级或小组团队后第一件事是培训，落实“人人有事做、事事有人做”的团队建设精神，落实小组成员学习探究策略，落实自律细则和每人每天高效学习安排等。他们的管理目标就是要培育老师良好的从教习惯和学生生活、学习习惯，习惯一旦养成，学生的学习潜能就被开发出来，从而促成了健康人格的形

18、成。因此，我们看到的二中学生是：课上精神饱满；展示时板书工整、图表明晰，点拨时声音嘹亮、激情四射、分析到位、自信又虚心；课间文明礼貌、轻松自由、没有吃零食现象；集会快而静、做操动作齐而有劲；午休静校时全部同学在寝室睡午觉，下午上课前他们昂首挺胸从宿舍阔步走向教室。习惯这么好的学生，学习不好那才是怪事。 xx二中的课堂是颠覆传统的。他们基于对学习内容和班级学生组成的探讨，认为20%的学问学生自学能会、70%的学问合作学会、10%的学问须要老师教会，发觉一个班级的学生通常有特优生约20%、优秀生约70%、待优生约10%，从而设置了他们的课堂时间安排为：让学生自学、探讨、展示约30分钟（70%）、由

19、老师指导、点拨、答疑约10分钟（20%）、请学生自结、巩固、检测约5分钟（10%）。他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，学生成为学习的真正主子，老师往往退居二线，他们的任务是一旦学生点拨出错或不到位才出手帮助，老师变教为启，变教为帮。我们观摩到的每一堂课老师首先呈现的是学习目标，全部学科的第三个学习目标都是：激情投入、体验学习的欢乐（或享受的乐趣），然后是导学案批改信息反馈，其次是站立探讨、展示，再次老师点拨，最终巩固，作业是完成本堂课学问训练案或下一堂课的导学案。我们无不被学生课前良好的自学习惯、很强的学习实力和课堂上精彩的展示感动着。 二、文化支撑是课改胜利的保障 闲逛

20、校内，我们真实地感受到xx二中人在浓浓的文化熏陶中成就自我。校门入口广场是一本花岗岩雕刻的书和激情喷泉，书上镌刻着：“故事从这里起先”，“求是创新、至善唯真”，完备体现了校长 “应把每个孩子的人生变成一个胜利而精彩的故事” 的办学理念，学校的每一幢楼和每一条路都用高雅而又激励人心的文字命名。行政楼（敏行楼）后面是孔子广场，广场上耸立着花岗岩孔子雕像，雕像四周的墙壁上刻着工整的“四书”摘句，广场的树木均为历届毕业班捐植，校内内的全部景观石上刻着励志的名言锦句。教学楼的走廊、通道都是各班自行设计的班报栏和学习园地，内容为：学法沟通、时政播报、文苑、经典题型举荐等，每周一更换；班级里有班长每周寄语、

21、最佳学习小组和宿舍公示，就连厕所的墙壁也张贴着英语经典句型、数学物理公式定理等。每班都有诸如：“弘博”“致远”等富有书卷气的班级命名和励志的班训、班级目标。学校社团是二中校内文化建设的一道亮丽风景线。学校设立学生会总会，年级设立学生会分会，学生自愿组织和参与各种社团（全校共有39个社团），全部社团归属学校社团联盟，社团联盟和各分社团均有完整的工作章程，严格做到活动与学习不冲突。他们的周末一律禁止补课，周末都支配社团自主活动，老师仅负责场地管理，学生会的检查渗透到学生管理的各个环节，但重点负责学生在周末的学习和活动组织，社团活动由政教处审批。校内内公共宣扬栏里公布的是每月优秀老师照片与介绍、优秀

22、小组成果、社会实践剪影、学生作品、海量阅读优秀成员、各社团活动简报等，使我们真正感受到一种团结、活泼、主动的校内文化。 三、“271高效课堂” vs“自然分材教学” xx二中实施的“271高效课堂”工程最大的胜利是几乎每位学生学习实力都得到很好培育，这与自然分材教学的理念高度吻合。而从实际课堂观摩来看，“271课堂” 要求老师把相应的文本编成练习（分课前的导学案和课后的训练案），强调的是把课堂学习前移到课前先完成导学案，课内再探讨、展示的基本上都是答案分析、然后小结巩固，正如一些听课老师质疑，这样的教学是否会降低老师的水平；自然分材则强调让学生的学习发生在课堂，学生在自学指导书的帮助下课内完成

23、独立自学、合作互帮、共享释疑、点拨建网、限时检测、知者加速、分层作业等环节，老师在编写自学指导书时既要关注意点、难点与考点，又要在自学提示中设计不同层次的问题和解决学生在自学中可能遇到的障碍，实施“以学定教”、“小目标、大任务”的教学策略，老师要擅长利用课堂生成性学问和技能，从而使我们的课堂更加有生命力，这对老师的综合素养要求就更高了。 总之，xx二中之行，我们收获良多，体验到“教是为了不教”的教化境界。xx二中老师的敬业精神、学校文化建设、班级小组培训、学生的习惯培育和目标激励、课堂的有效展示等都是可以干脆嫁接到我们实施的自然分材教学，打造出我们自己特色的高效课堂。 老师外出观摩课心得体会范

24、文5 透过两天的外出学习，观摩了xx市xx中和xx中学老师的示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课呈现了丰富的教学阅历和精湛的教学艺术。我就参与的这一次活动谈一点自我的粗浅体会和感受。 一、放手学生，让学生主动参加学习 在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发学生、引导学生，给我感受最深的是xx中xx老师的基因的自由组合定律。精彩之处在于课堂上引导学生自我去探究，去发觉，去解决问题，让学生经验、感悟学问的构成过程。首先在上课前一天xx老师布置了含两对同源染色体的细胞减数分裂图像，课堂中请同学在黑板上画出图像，并对学生简单出错的地方赐

25、予点拨。然后再分别让两位学生在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下方的学生也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的分别定律。再让学生从图中找出基因自由组合定律的实质，以及自由组合发生的时期。 在整个教学过程中应虹老师充分调动了每一位学生的主动性，让每一个学生在课堂中都“有事可做”，充分发挥了学生在课堂中的主动性，提高了复习效率。同时应虹老师也着重强调了易错的学问点，并对自由组合类型题目的解题思路技巧进行指导。学生透过自我的思索、理解，对学问的驾驭程度更深。复习的效率也得到了很大的提高。 二、重视基础，回来课本 在两所学校的听课中，我感觉到，他们非常重视课本。xx中学xxx老师在复习染色体

26、变异时，让学生阅读课本，完成导学稿的基础练习的时间接近20分钟。并且讲到前面已经复习过的基因突变和基因重组时，也是让学生从课本中找到来源。让学生在心理上重视基础，重视课本。而我在教学中，这一点做的还很不够，往往注意蓝本中的考点讲解，认为课本很简洁，学生课后看就能够了。但是往往学生在课后很难落实下去。 三、细心独到的课堂设计，团队协作意识强 教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从几位老师的课堂教学中，以及从课后的沟通中，我们能感受到老师的打算是相当充分的：不仅仅备教材，还备学生。两所学校都很重视群众备课。xx中学的导学稿由一位老师执笔，拿出的初稿在群众备

27、课时再由全体高三生物老师探讨，确定每一个考点的讲解方法，在练习设计方面针对性也很强，贴近学生实际，分层合理得当。充分发挥了群众的力气，提高了老师的课堂效率，收到了良好的教学效果。 两天的学习，我学到许多，感受许多，收获许多，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次学习为契机，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自我的文化底蕴和业务水平，透过努力力争使自我的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。 老师外出观摩课心得体会范文6 20xx年11月2日，我们早晨五点动身，一路风尘仆仆来到xxx

28、x镇中学，全天观摩了全校校容校貌，并听取了两位老师的示范课，城镇中学的校长对讲学稿的开发、试行、推广做了深化细致的介绍。这一天匆忙忙忙，却收获颇丰。下方就此谈几点相识。 1。讲学稿的设计 “讲学稿”设计要过好两关：一是学生关，老师要了解学生的学习意向、爱好和主要困难，从而确定切实有效的教学对策。二是教材关，老师要吃透教材的编写意图和学问结构，以及对不一样层次学生的学习要求，解决因材施教、“差异教化”问题等。就在许多学校感叹群众备课流于形式时，东庐中学的“讲学稿”恰恰是群众备课的有构成果。为确保群众备课的质量，东庐中学要求每个备课组做到“三定三有”：定时间、定地点、定主备人；有安排、有主题、有记

29、录。学校还将此项规定纳入备课组长与老师的考核，一月一考核，使群众备课落到实处。东庐中学的备课模式能够概括为：“提前备课、轮番主备、群众研讨，优化学案，师生共用”。详细说来，教研组长会同备课组长确定主备老师和审核人，主备老师提前一周确定教学目标，选取教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核；备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”草稿发给全体组员，然后召集组员群众审稿，提出修改看法；主备老师按群众审稿的看法将“讲学稿”修改后交审核人审查，再由备课组长将审核后的“讲学稿”交分管领导审定，制成正式文本，发给每个老师一份。老师上课前一天将“讲学稿”发给学生，任课老师对“讲学稿”再

30、进行理解和补充，其次天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，在上课前，老师务必抽批部分“讲学稿”，以了解学情，并进行最终的课前备课。 2。讲学稿的用处 除了老师的教案、学生的学案外，讲学稿还是学生的练习册。东庐中学的老师除了“讲学稿”上的题目外，原则上不允许再布置课外作业。对每份“讲学稿”老师要做到有发必收，有收必改，有改必评。此外，学校对学生的成果考评也紧紧围绕“讲学稿”。东庐中学测试或考试时，老师通常从“讲学稿”上选取题目，引导学生利用“讲学稿”进行复习，到达“学什么，教什么；学什么，考什么”。学生每隔必需时间后将各科“讲学稿”进行归类整理和装订，就成为很好的复习资料。 3。讲学稿优点 “讲学稿

31、”关注学生的学，优化学习过程，教给学生自学的方法，培育学生自学的习惯，激励学生提出自我的观点。运用“讲学稿”的教学活动打破了只用教案教学的常规做法，实现了课下与课上相结合，学案与教案相结合，学生自主学习与老师讲解诱导相结合，让学生自主、探究、主动地学习。“讲学稿”变更了传统的“填鸭”式教学，把思维空间留给学生，把自学方法教给学生，把学习主动权还给学生，把自主时间还给学生。“讲学稿”还使“学生的学习品质得到了优化。按“讲学稿”的要求预习是一种主动的达标，要达标就应迎难而上，决不轻易放下。经过努力，绝大多数学生都能实现目标。这样，中等生、学困生也逐步树立了自信。 总之，讲学稿是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生公用的教学探讨文本，是教学探讨合一的载体。它的可操作性强、实效性高，推广面广。值得一用。