2023年小学音乐教案一年级上册5篇.docx

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1、2023年小学音乐教案一年级上册5篇 在写教案时，老师都有着较强的思维逻辑实力，对老师来说，写好教案是为了让自己的教学效率得以提升，下面是我为您共享的小学音乐教案一年级上册5篇，感谢您的参阅。 小学音乐教案一年级上册1 教学目标： 1、在生动活泼的音乐中，对音响世界有探究的爱好。 2、能整齐地演唱动物说话，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。 3、会用仿照的方法尝试创作歌词，在活动中体现探究的精神与合作意识。 教学重点：引导学生学会倾听，获得感受。 教学难点：创作歌词 教学打算：琴、课件 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、1、谜语导入：“左一片，又一片，中间隔座山，谁也看不见”（请小挚

2、友猜一猜）师提示：这个谜底是我们五官中的一部分。生：耳朵（请学生说说耳朵的作用） 2、听辨“今日冯老师要比一比，看哪位小挚友的小耳朵最灵敏，最能干” （1）听！池塘边谁在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鸭子） 请学生回答：“我听到池塘边蛐蛐在唱歌”并激励学生仿照小动物的叫声和动作。老师赐予表扬和激励。 （2）听！马路边谁在唱歌？（摩托车、小汽车、救援车、消防车、警车） 请学生回答：“我听到马路边摩托车在唱歌”激励学生仿照各种汽车发出的声音。 （3）老师总结：大家的小耳朵很灵敏，很能干！请你们再来听一首歌曲，你能听出歌曲里有那些小动物在说话吗？ 3、听赏、学唱歌曲 听赏歌曲，边听边找出老师在哪里拍的

3、节奏 （1）听赏歌曲动物说话 6332353（56563312123） 小鸡说话叽叽叽，（） 小鸭说话嘎嘎嘎，（） 6221232（35352261612） 小鸡说话叽叽叽，（） 小鸭说话嘎嘎嘎，（） 353612316336166 叽叽叽，（）叽叽叽叽叽叽叽 嘎嘎嘎，（）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 （2）学生们发觉老师在不唱的乐句拍节奏，仿照老师进行拍节奏 （3）出示歌词，老师范唱歌曲动物说话，邀请同学们为老师拍节奏伴奏。 （4）再次听赏歌曲，激励学生仿照小动物的动作进行表演。 （5）随琴学唱歌曲第一段歌词。（两遍） （6）激励学生自学歌曲其次段歌词。 （7）完整的演唱歌曲。 4、听辨速度、歌曲处理 （

4、1）倾听对比：“请小挚友听一听、比一比小鸡、小鸭唱的和我们有什么不同？”生：“速度比我们快” （2）请同学们加快速度，用欢愉快泼的声音演唱，边唱边加上仿照小动物的律动。 5、听辨声音、创编初探 （1）“小挚友们甜蜜的歌声和美丽的动作，吸引来了几位动物挚友，想知道是谁吗？”老师仿照小动物的声音，学生们猜一猜，猜对的小挚友，老师给他戴上头饰（小猫、小狗、小牛、小羊、小鸟、蜜蜂、） （2）请学生们仿照自己所喜爱的小动物的声音和动作。 （3）“这些小动物想请同学们把它们的声音也唱到歌曲里去，你们情愿帮助它们吗？” 师弹琴分小组创编歌词 6332353（56563312123） 小猫说话喵喵喵，（） 小

5、牛说话哞哞哞，（） 小羊 6221232（35352261612） 小猫说话喵喵喵，（） 小牛说话哞哞哞，（） 小羊 353612316336166 喵喵喵，（）喵喵喵喵喵喵喵。 哞哞哞，（）哞哞哞哞哞哞哞。 （4）集体按依次演唱创编的歌词。 6、音乐活动“动物联欢会” （1）“今日有这么多的小动物来到我们班级里，我们来实行一个动物联欢会吧？”学生自愿选择演唱、演奏打击乐器、歌表演（戴上头饰）这三种形式进行表演。 （2）老师要刚好赐予表扬激励 7、总结 （1）师；“我们今日学习了三位小动物的语言，还自编了六位小动物的歌词，和它们成为了好动物，那我们应当怎样对待我们的好挚友呢？”生：“爱惜，关切

6、”师：“我们应当爱护它们，爱惜它们。今后我们还要了解更多的小动物，和更多的小动物做好挚友，好不好？” （2）随音乐边唱边表演，走出教室。 小学音乐教案一年级上册2 教学内容：1复习国旗国旗真漂亮; 2学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国; 教学目标：1、在复习国旗国旗真漂亮的过程中，规范学生的歌颂状态，要求用嘹亮光明的声音演 2、有表情的演唱我爱家乡，我爱祖国，在一种饱满，深情的状态下进行演唱; 3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。 教学过程：复习国旗国旗真漂亮 师：“上节课咱们学习了国旗国旗真漂亮这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情，谁的声音最美!” 跟磁带，同学生一起边唱边做律

7、作 师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱们再来一遍” 学生进行演唱 师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌” 学生鼓掌 一、导入 师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗?” 生：“看了” 师：“电视里放着一些歌颂祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢?” 如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。歌颂祖国爱我中华五星红旗今日是你的生日，我的祖国红旗飘飘等(从34首歌曲里，进行有选择的演 二、新课教授 师：“今日老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗?” 生：“想” 多媒体播放我爱家乡，我爱祖国歌谱和范唱 师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好?” 生：“好” 老师范

8、唱 师：“我唱得好听吗?” 生：“好听!” 师：“来点掌声!” 老师道谢 师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的酷爱呢?表达出来!” 学生跟范唱演唱 师：“你们表现的不错，假如面带微笑的去表现，会不会更好?试试!” 学生跟范唱演唱 师：“我想为这首歌做伴奏，假如你想做就跟我一起动起来吧!” 用统一的节奏，为我爱家乡，我爱祖国伴奏 师：“我们跟着范唱，用lu来代替歌词，轻声的哼唱” 哼完一遍后，老师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好?在来一遍” 学生哼唱 师：“小嘴巴张大一点，我们再用la来哼唱。” 师：“我看大家都想放声歌颂了，我们先跟着合唱团的小挚友一起，轻轻得唱一唱。” 师：“我们

9、有些地方唱的不够好，假如我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。” 学生演唱完后进行评价激励 师：“下面我们跟琴唱一唱” 老师弹奏，学生唱 (学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的状况，或是三拍子感觉出不来，老师要赐予指出和规范) 唱完一遍后 师：“刚才有一名同学的声音跟大家的不一样，好好想想，应当怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试” 播放伴奏学生演唱(演唱23遍) 师：“你们真棒!下面我们进行分组演唱” 1按男、女：男1女2(男唱女拍节奏，可交换) 2按座位：12(1唱2拍节奏，可交换) 3师生对唱：生1师2(生唱师拍节奏) 4齐唱 小学音乐教案一年级上册3 教学内容：

10、 1、歌曲各族小挚友在一起 2、用打击乐器为歌曲好挚友伴奏。 教学目标： 1、初步学会歌曲各族小挚友在一起 2、在为歌曲好挚友的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。 教学过程： 一、复习歌曲好挚友(暂不用打击乐器) 1、演唱歌曲 2、我们有许多好挚友，(引导学生拓宽好挚友的概念。) 全世界的小挚友都是好挚友。 二、学习新歌各族好挚友在一起 1：有感情地朗读各族小挚友在一起的歌词范唱歌曲两遍。 2：轻声唱歌词。 3：指导学生演唱，唱好X X X X X XO的节奏型，唱出欢快、跳动感。 4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。 5：出示打击乐器，让学生认并选择。 6：

11、创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。 并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板) 7：引导学生发觉第3、6小节的小过门 8：指导学生进行歌表演。 9：有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲各族小挚友在一起。 小学音乐教案一年级上册4 教学内容 1、为洗手绢创编动作 2、制作手绢 3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏) 教学目标 1、通过律动表演劳动最光荣引导学生体验劳动的欢乐。 2、通过为歌曲洗手绢创编动作，培育学生即兴创编的实力，提高表演、表现实力。 3、通过嬉戏、律动初步感受二声部的节奏，培育学生合作实力。 4、通过学生设计手绢，培育学生动手实力、审美实力。 教学重点、难点 1、为歌曲洗手绢创编

12、动作。 2、二声部节奏合奏。 教学打算 幻灯片、手绢、颜料 教学过程 一、组织教学律动 播放劳动最光荣学生边唱边表演 师：同学们!你们留意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么? 生：小蜜蜂采蜜 师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗? 生： 师：你真英勇!有哪个同学能做出不一样的动作? 生： 师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。 【设计意图】播放劳动最光荣创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的爱好，引导孩子们忙进入角色。 二、节奏嬉戏 师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参与过哪些力所能及的劳动呢? 生：拖地、洗碗 师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢? 生： 师

13、：你的动作真形象，我们一起来学习一下。(出示节奏X XX X) 生：集体表演 师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦! 生：表演 师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作? 生：表演 师：你真是个爱动脑筋的好孩子，(出示节奏X X X XX X X X)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧! 生：表演一遍 师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲劳动进行曲吧看看谁表演的! (此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏) 【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培育孩子们的表现力，创建力和思维实力，为后面的教学作好铺垫。 三、新课教学 师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗

14、)哎呀!手绢脏了，怎么办呢? 生：洗手绢 师：手绢应当怎样洗呢?谁能用动作来仿照一下? 生：表演 师：真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的洗手绢! (出示课题洗手绢) 生：拍手唱 师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应当加什么动作呢? 生：一句一句配上学生喜爱的动作，再集体进行表演唱 师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了嘉奖大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么? (老师用手绢变糖果、老鼠) 【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的仿照，创编自己感爱好的动作，激发孩子们的想象力、仿照力、创建力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的

15、小魔术，调动孩子们的学习主动性，使学生调动全部感官，参加到教学中来。 四、制作手绢 师：今日老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧! (播放图片并说明折的形态及制作方法) 师：现在请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧! 【设计意图】通过观赏手绢，感受劳动的美，激发学生艺术制作爱好，培育学生动手实力、审美实力、艺术实践实力。 五、补充环节 师：手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们嬉戏的伙伴，我们可以用手绢做什么嬉戏呢? 生：丢手绢 师：我们现在就去玩丢手绢的嬉戏吧! 【设计意图】以孩子们所宠爱的丢手绢嬉戏，愉悦孩子们的身心，为学生带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延长，让学生爱上

16、音乐课。 小学音乐教案一年级上册5 娃娃乐 一、教学目标： 1、通过听、唱一组民组民间童谣，培育学生酷爱民族音乐，初步感受各民族童谣不同的音乐风格。 2、通过音乐活动和表演，激发学生对民族民间音乐舞蹈的爱好和爱好，使学生学会在音乐活动(表演)中大方自然地呈现自我，并乐于与他人合作。 3、通过节奏嬉戏活动，相识四种节奏拍击符号的标记，初步感知和辨别几种简洁的节奏型。 二、教学重点： 1、在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。 2、能跟小挚友一起参加歌曲的表演、，用动作表现自己热忱欢快的心情。 教学难点： 对于理解歌词中“跳呀跳呀，不来跳舞脚会疼。”和“跳呀跳呀，

17、不来跳舞头会疼”所表达的意思。 第一课时 教学过程： 一、组织教学： 二、音乐活动 (一)仿照节奏 1、听听老师用乐器演奏的节奏，说说乐器的名称 2、仿照乐器演奏的声音 3、板书 (二)、介绍瑶族的“盘王节” (三)、学儿歌 1、师示范 2、师带读 3、生自渎 4、用乐器伴奏 (四)、表演“跳盘王” 其次课时 一、组织教学 二、新课导入： 1、“小挚友，你们知道我们中华人民共和国有多少个民族吗?56个，你能不能说说你所知道的民族以及他们的生活习俗吗? 2、“在56个民族里，有一个民族名字叫“哈尼族”，这可是个能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌颂家。今日，我们就请来了一位哈尼族的小挚友给我们

18、唱歌，我们听听看，她的歌曲里唱了什么? 三、学唱歌曲 1、老师有表情的演唱歌曲 2、请学生谈谈对唱曲的感受。如：在歌曲中听到了什么?听了以后有什么感觉。 3、再次感受音乐，老师弹琴，请学生用自己最喜爱的动作和最能表现欢乐心情的动作来跟音乐律动。 4、师带读歌词 5、读歌词嬉戏：师读歌词，请学生在间奏处的地方有节奏的用拍手或跺脚的方式来为歌曲伴奏。 6、学唱第一段，跟琴默唱轻声跟琴唱 7、跟老师的伴奏，完整的演唱第一段。 8、用同样的方法学习24段 9、有感情的完整的演唱全曲。 四、律动表演 生在老师的带领下，进行表演，老师也可以启发学生依据歌曲内容进行分组创编动作。 五、小结 第三课时 一、组

19、织教学 二、故事导入： 三、观赏乐曲：小金凤 四、介绍乐曲 1、说说你听后的感觉 2、用你喜爱的颜色表现你的心情 五、再听乐曲小金凤 1、听听乐曲，和老师一起用动作来表现 2、按书中的提示表演 六、表演壮族舞蹈 第四课时 教学过程： 一、组织教学 二、嬉戏：“同他去” 1、讲规则 2、学儿歌“同他去” 3、唱儿歌 4、玩嬉戏 第五课时 教学过程： 一、组织教学：师生问好! 二、新课导入： 1、嬉戏导入：以学生最喜爱的嬉戏：捉猫猫开课，并播放歌曲捉猫猫的音乐伴奏。 2、师以儿歌的形式读歌词，生跟读，并穿插在嬉戏中。 3、完整的读歌词，师打节拍 4、揭题捉猫猫 5、师范唱请小挚友细致听，说说你听后心情怎样? 6、师简要说说歌曲的心情 7、生跟音乐默唱 8、跟音乐轻声唱 9、跟师模唱歌曲的第一、二句，师指导唱好歌曲中的休止符处 10、指导唱好歌曲结束后的两个休止符的休止时值，空两拍后，喊出“嚯嚯” 11、完整的跟琴唱 12、跟音乐伴奏唱 第六课时 一、组织教学 二、复习歌曲 三、音乐学问 1、复习歌曲中的“嚯嚯”，边打节拍边念，师出示“X” 2、嬉戏：请小挚友学小动物的叫声，如“喵喵”“汪汪”等，并出示节奏型X X，请生跟老师打节奏。 3、仿照大钟的声音，“X”，师拍手引导，生跟打节奏 四、小结