2023年教学工作会议发言稿6篇.docx

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1、2023年教学工作会议发言稿6篇 如今年头，许多场合或许能够运用到发言稿，我们须要依据发言稿的话题来拟订发言稿的整体内容，下面是我为您共享的教学工作会议发言稿6篇，感谢您的参阅。 教学工作会议发言稿1 今日，我们召开学科主任、教研组长和备课组长的会议，主要是让大家进一步了解自己角色的意义、明确工作目标和自己应担当的责任，促进泽洪中学快速走向快车道，全面提升教化教学质量，早日实现县委县政府提出的“四名工程”这一宏大目标。应当说，这一次会议开迟了，以后每年都要在寒暑假各召开一次，每次全面总结表彰学科建设中取得成果，扎实研讨学科管理中存在问题，找到改进措施。下面，我就学校加强学科干部工作建设谈三点看

2、法。 一、学科干部的角色意义 1.影响学校团队建设好坏的责任人 组长是团队活动的设计者、领导者、组织者、实施者；一个好组长，就会带出一个好团队；做一天组长不要留一点缺憾。 2.影响学校教学质量凹凸的第一人 学科干部素养干脆影响学校教学质量凹凸！泽洪中学历史告知我们：哪门学科有一个优秀组长，我们的哪门学科就会有较高的质量，哪门学科就会在全市有位置，有影响。校长和主任只能说学科质量起领导作用，作用最大的是组长，就是我们在学校质量低谷期，有一些学科质量还很好，说明什么有一个好组长。 我们应始终牢记：我们是影响这门学科质量凹凸的第一人！没有人能够取代校长再好的想法，到你那里你不落实也没有用（应知应会）

3、 3.影响学校老师发展水平的关键人 影响老师水平的因素有两个：个体、团队；团队内老师水平不高，不要埋怨别人，要找我们自己的缘由是否重视团队建设，是否用团队影响他！一个优秀的组长肯定能够培育出一批优秀的老师！ 4.影响学校特色建设质量的领头人 一个优秀组长，可以培育一个特色学科；一个特色学科就是学校一个特色。 5.影响学校四名工程实现的实施人 县政府给我校提出的“四名工程”，这四个工程和我们组长都有关系：我们自己要做名组长，培育名老师和名学生都是我们的事情，建设学科特色、提升教学质量也就使我们学校成为名学校。 二、怎样做好学科干部 1.专心做好学科规划 依据学校办学使命和发展须要,仔细做好学科规

4、划:既要仰视天空,也要脚踏实地;虽然做了,要不断完善;规划确定质量;规划确定成败。 2.扎实开展学科活动 活动学科主任肯定要参与,作为死吩咐;学科活动是自己的事,不是做给校长室看的让老师想参与；活动质量是我们每个人实力的标签。明确活动目标、设计活动过程、组织活动实施、支配活动总结、评价活动成效。 3.仔细抓实教学工作 一要仔细制定学科安排（可行、实效）； 二要仔细组织备课（依据好用须要备）（备学案、备课件、备教案、备讲评）； 三要仔细建构教学文化（教学模式、教学常规）； 四要仔细组织试卷命题； 五要仔细组织作业批改（作文要四分之一面批）； 六要仔细开展校本课程（竞赛生、特长生、发展生）； 七要

5、仔细抓好应知应会； 八要仔细落实延长课程（屏幕英语、铃声课程） 4.切实强化教学检查 常规查（不是只查资料，而要查过程） 指导查（帮助找问题和改进策略） 评价查（排队） 5.主动建立科学评价 每门学科都要探究评价课堂和评价质量、评价老师和评价学生的机制：作为重点中学应建立科学的评价机制，不能仅以高考评价；要看学生和老师的发展优秀学生不考上重点也是过失，成果差的考不上二本，读艺术也是成果。 6.全力落实资源管理 可以上网的内容全部上网（内外网），尽快建设好安排、备课（学案、课件）、试卷传承（统一时间开会，相互拷贝） 7.全面抓实工作总结 每学期都要进行反思总结，不断形成阅历（组内探讨有成效的、阅

6、历发表和推广的） 三、强化学科干部管理 1.任用能者(学科组长、教研组长聘任看实力) 2.确保责任（学科均分确保全市前四名，底线是第五名第六名要组长在大会分析缘由） 3.严格制度（组长奖惩制度、老师奖惩制度、老师升留级制度） 4.表彰优秀（表彰优秀组长：学校表彰，举荐更高表彰） 5.提拔功臣（学校将制定干部任用制度） 教学工作会议发言稿2 近几年来，我校根据“校长有思想，老师有风格，学生有特长，学校有特色”的办学目标，扎扎实实开展工作，建设特性化的校内文化，全力打造“墨香校内”。现将主要做法汇报如下。 一、细心谋划，有序推动 学校坚持“让每一个学生获得胜利，让每一个老师发挥潜能”为办学理念，主

7、动推动墨香校内建设，我们把“墨香校内建设”规划为三步曲。 1、广泛宣扬，营造氛围。我们充分利用校报、广播会、班队会、校信通、学校网站等宣扬渠道，向广阔师生宣扬学校建设墨香校内的重大意义，使学生充分相识到写英雄字、用英雄字的重要性，充分相识写字与做人的关系，通过广泛宣扬，逐步在学生心中树立了“写英雄字，做好卸小人”的信念。 2、扎实教学，提高水平。我们主要通过三个层次绽开，一是每天上足上好20分钟的写字课。校内内，每个学生都在悦耳好听的音乐中练字，在爱好中欢乐书法。二是扎实抓好每一节写字课。从铅笔、钢笔、再到毛笔，对各年级段提出详细教学要求。小到写字的姿态，执笔的位置，从米字格到田字格再到方格，

8、最终到直线书写，学校都有详细的规定。三是抓好书法爱好小组。为了提高写字水平，学校由分管领导主抓这项工作，我们向全校提出了“七个保证”：“时间保证，教材保证，教研保证，检测保证，活动保证，质量保证，教学保证”的要求，使整个工作科学有序进行。 3、开展活动，展示成果。为了让书法对学生产生耳闻目睹的作用，让学生享受胜利的喜悦，我校开展多种活动，营造了一个充溢墨香的校内。我们坚持开展“诵经典、写汉字、评等级”的实践活动，加强了对学生进行祖国传统文化的熏陶，通过心灵的频频感应，渐染于学生的语言实践，丰富了学生的文化底蕴；学校举办校内艺术节，通过办节开展书法作品竞赛、展览活动；利用春节开展为民义务写春联活

9、动；开展毕业留名签名活动、黑板报、手抄报评比活动。在众多的实践活动中提高学生的书写水平。室内外悬挂我校师生优秀作品，让老师学生品尝到胜利的喜悦，极大地激发了学生的书法爱好和热忱。 二、潜心探讨，提升品位 打造墨香校内办学特色，我校重在以“实中求特”，重点落实以下措施。 1、抓队伍示范。为了使老师真正成为学生“书法”道路上的引路人。我们先后邀请了王世华、徐晓思、王之义、周同等名师来校给师生指导，既促进了书法老师的成长，也提升老师书法教化的品位。我们又在“模”字上下功夫，我们举办了老师基本功大赛，重点放在“三字”上。涌现了俞平、赵来喜、张平荣、嵇朝岗、刘岳楼、张金歧、袁朝林等一批书法水平较高的老师

10、。书法老师主动编写教材撰写论文。课题毛笔字课堂教学模式探讨经过专家的论证，已顺当结题。 2、抓考核评价。 书法教化的主阵地在课堂。要求课堂上，每个老师的板书均要工整、美观、规范，给学生以示范作用。我们把学生的作业书写状况纳入各科作业、试卷的评价当中，培育学生“工工整整，一丝不苟”的书写习惯，从而达到“端端正正写字，堂堂正正做人”的教学目的。我们还利用假期，邀请本校考入艺术院校的校友来校，既担当书法爱好小组的指导老师，又对学生的“书法”作以评定，并对教材、教学的作品进行分析反馈。 三、倾心打造，彰显特色 墨香校内建设，让我们的教化平添了几分喜悦。一是学生的作业、试卷书写水平大大提高。我校从20x

11、x年起提出了明确的书写要求，并在各科作业中以15颗星予以评价。我们从多次的作业、试卷抽查中明显发觉学生书写水平在上升。二是学生书法作品获奖档次在提高。20xx年书法报社来校考察，赐予我校较高评价，赞扬我校是“农村书法教化的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全国书法教学试验学校”。20xx年5月学校荣获其次届中小学写字书法大赛组织奖，20xx年xx月书法报头版头条刊登了我校的写字教学管理的阅历文章，整版刊登近40幅师生作品。20xx年江苏省书法教化学会会长王世华，观看了“师生书法现场展示”，欣然题词，“启智激趣、培德育人”。 敬重的各位领导、各位专家，打造墨香校内是我们农村学校的一个心愿，今后我

12、们将更加注意内涵发展，不断攀登、不断跨越，用饱满的工作热忱，续写卸甲镇中心小学更加绚丽辉煌的漂亮篇章。 教学工作会议发言稿3 各位领导、老师： 今日学校在这里召开教学工作及中考总结表彰会，首先对获得嘉奖的老师表示庆贺，对这些老师取得的成果和付出的努力表示敬意。在这次会议上学校对过去一年的教学工作作了仔细细致的总结分析，也对下一步的教学工作作了细心部署，特殊是对明年的中考提出了明确目标。对于过去一年我校在教学工作上取得的佳绩尤其是中考成果的辉煌我们欢欣鼓舞，对我校的将来发展我们充溢信念，同时也给我们以后的工作提出更高的要求和更高的目标，增加了责任感和紧迫感，在这种机遇与挑战面前，我们二分校数学教

13、研组的全体老师在今后的教化教学工作中决心做到： （一）紧紧围绕学校整体工作规划绽开工作。以基础教化课程改革纲要为指导，以数学课程标准为依据，以促进师生全面、持续、和谐发展为宗旨，围绕学校组织开展的教化质量服务年的活动仔细组织本组老师参与政治学习和业务学习，提高师德修养和业务实力，树名校意识，创教学特色。 （二）以学校的办学理念指导教学实践，通过落实教学常规，加强课堂教学探讨及课题探讨，促进老师教学观念的更新和教学、科研水平的提高，总结新课程改革中形成的阅历及存在问题，努力提高我校的数学教学质量。 （三）在校教育处工作安排的指导下，接着加强数学课堂教学的改革，加强对新课程、新教材、新方法的了解和

14、探究，提高课堂教学效率，在教学中运用多种方法与手段，培育学生的创新思维和抽象思维实力，强化学生的数学应用意识水平，增加学生的合作意识，注意学生的情感体验，促进数学教学质量的提高，同时留意信息的收集与整理，在全市统考中争创一流佳绩，发展我校数学的品牌特色。 （四）加强学习先进的教化教学的理论。树立新课程的理念和方法，切实转变教化观念，主动探究学科新的教化教学模式。规范课堂教化行为，转变学生的学习方式，要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，努力使学生的数学素养都能得到充分发展。 （五）狠抓教学常规落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。首先提高备课质量，在提高课堂效益上多下

15、工夫，减轻学生负担；加强培优补差的工作，在课堂教学中要顾及差生的接受实力，适当放慢教学节奏，要多创设问题让差生回答，提高差生的主动性，同时要充分利用好各个补差机会，依据各个学问特点细心组织补差练习，也要进一步培育差生非智力因素，把补差工作真正落实到实处。 （六）强化科研意识。贯彻学校的“科研兴校”战略，主动开展教学探讨活动，留意总结教学阅历。重视新教材的探讨工作，领悟新教材的精神实质，探究教法，注意教学实际问题的解决的探讨，同时留意教化教学改革发展的新动向和新信息，不断提高教学质量。要留意对教学探讨的总结，撰写教学论文，促使自己在理论水平再上一个新台阶。 （七）加强协作意识，发挥群体优势，组织

16、有效的集体备课活动，主动协作，取长补短共同创建教学的高质量。 （八）加强全局意识，主动帮助协作初三数学组作好日常教学尤其是复习阶段的教学，主动出留意想方法留意信息的收集沟通，为我校明年中考的辉煌起到应有的作用。 我校数学教研组有着光荣的传统和优良的工作作风，同时有一批业务精良的中青年老师，我信任在学校党支部和校委会的正确领导下，我们全组老师肯定会精彩完成学校交给的各项教化教学任务，并创建性地开展工作，为我校教学质量再上新台阶贡献一份力气，为我校创教化品牌学校，作出应有的贡献。 教学工作会议发言稿4 敬重的各位领导、各位同仁： 大家好！ 我校在上级教化主管部门的正确领导下,坚持“让每个人都能开心

17、地得到发展”的办学理念，进一步加强教化教学管理，深化教学改革，全校教职员工精诚团结，不懈努力，“用勤奋经营自己”，办学质量稳步提高。下面按上级要求就我校教化教学工作的一些做法向大家做一简要汇报。 一、创新学校管理，提高管理效益 我们立足学校实际，一改过去学校处室干脆管理模式为年级模块化、扁平化的实体管理，实行学校统一领导下的年级主任负责制。由三位中层正职分别兼任三个年级的级主任，负责整个年级的老师选聘、日常考勤、常规考核、课务支配、教学探讨、学生管理等工作。学科组长负责指导本年级的学科教学、集体备课等工作。学校各处室的职能变为指导、监督、协调、限制和评估。管理中心的下移，削减了管理环节，更好地

18、适应了各个年级的差异性和特别性，激活了年级的活力和创建性。 另外，我校还注意打造团队精神，变“个人创优”为“集体创优”。改革老师工作评价机制，推行“捆绑式”考核奖惩制度。详细做法是：推行两个责任制，即以班主任为核心的整体教化教学目标责任制和以学科备课组长为核心的学科教学目标责任制。班级责任体实行导师制，每月召开一次学情分析会，分类会诊，因材施教，让任课老师参加到班级管理中来，由原先的一人独管变为现在的多人齐管；有效分解班级协作组整体目标，使每位任课老师都有自己特定的承包学生群体，增加了责任体成员的责任感，亲密了成员之间的关系，进一步优化了班风、学风、教风。 二、创新教学管理，向课堂要质量 （一

19、）从严治教，精耕细作，优化教学常规管理。我们推行教学常规的精细化管理。在管理过程中，注意抓薄弱、抓详细、抓微小，做到细致入微的探讨，精益求精地雕琢，实实在在地改进，力求教学过程整体优化；注意抓反复，反复抓，对一些解决之后简单复发的问题，增加工作的韧劲，揪住不放，狠抓不松，直到问题得到彻底解决，取得成效。比如，我们针对老师们课堂教学中的低效劳动，特地制定了“有效教学”的课堂教学规范、评价标准和管理制度，坚决不移地进行教与学方式的变革和创新，坚决刹住“以讲代学、一讲究竟”的风气，把学习的主动权还给学生。形成了以学生发展为目标，以学生主动学习为特征的课堂教学模式，课堂效益明显提高。 （二）把握年级特

20、点，明确教学目标思路，努力实现课堂“有效教学”最大化。我们确定“先学后教，以学定教，学、做、教互动“为课堂教学原则，把课堂“有效教学”最大化，作为课堂教学管理的目标。高一年级，依据起始年级的特点，提出“小台阶、稳步走”教学原则，做好初中学学问连接自然、平稳过度；探讨学情，调整教法，使教学适应新生；重基础、降难度，提高学生求知信念。高二年级，依据该年级教学任务重、进度快的特点，提出以精练、精讲为突破口，实现课堂教学效率和学生练习效率最大化。高三年级，以学问单元为单位，整体设计单元复习方案，单元复习教学采纳“五环节”、“四课型”、“一检测”模式。这样做的好处是充分发挥老师在课堂上的导学、助学作用，

21、调动学生学习的主动性和主动性，让学生充分参加课堂教学，追求复习课教学最大效率。 下面就我校高三复习课的教学模式进行一下重点介绍。 我校单元复习教学由“自主复习、探讨解疑针对练习、拓展（综合）练习、习题讲评”五个基本环节构成。 第一个环节是自主复习。要求学生在做到“三清晰”的基础上，各学科做到“一要、一导、一保”，以确保学生学习效率。学生“三清晰”是：一是已娴熟驾驭的学问点要清晰；二是驾驭不精确的学问点要清晰；三是未驾驭的学问点要清晰。一要：要为学生设计一个详细的各单元学问点驾驭状况统计表，使其做到心中有数，提高复习效率；一导：对学生自主学习给于恰当的指导是提高学习质量的关键。方法是用“学案”导

22、学、问题情境导学等。一保：自主复习必需给学生足够时间作保证，时间应在课上，学科正课或自习课均可。 其次个环节是探讨解疑。在学生自主复习的基础上，就学生发觉的自己又不能解决的共性、重点问题在课堂上提出，通过生生互动探讨、师生互动探讨，老师精讲等方式为学生解疑。 第三个环节是针对性练习。要求练习要针对学生、针对高考。依据学生易错、易混的学问点和高考的考纲要求去精选练习题，在课堂上进行针对性训练，通过练习发觉问题。 第四个环节是拓展（综合）练习。主要目的是训练学生的学问综合运用实力。定时训练与不定时训练相结合，选题质量是关键。 第五个环节是习题讲评。采纳的方法主要是“展示典型错题-学生探讨评价-老师

23、点评总结-学生反思整理。”在此基础上，强化规范书写、细心计算等。关注点是让学生反思、总结规律，形成阅历和实力。 我校单元复习课的基本课型设计为“四课型”，即自主复习课、探讨解疑课、习题课、讲评课。“一检测”即单元检测（单元过关考试）。 三、创新过程管理，关注学生发展 （一）面对全体学生。我们立足生源实际，坚持“让每个人都能开心地得到发展”的办学理念，提出了“从最终一名学生抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃一名学生，争取使每名学生都能上本科高校”的教学质量管理理念，“把后进生当作资源去开发”，从树立信念着眼，从课堂教学着手，从分层施教着力，狠抓薄弱学科，留意做到“六个一点”：即“起点要低一点，底面

24、要宽一点，台阶要密一点，节奏要慢一点，反复要多一点，要求要严一点”，保证课堂人人“吃得下”、“吃得饱”、“能消化”，在此基础上通过以考代练，分层辅导等形式确保全体学生都能进步。 （二）搞好各年级质量监控。高一高二年级抓好每一次月考，考前抓命题，考中抓考风，考后抓讲评和补救，始终将中下层面学生作为关注的重点，做到讲、练、考一体化。高三主要是在一模与二模之间进行5次强化训练。首先是组题。五次强化训练的试题均由学科组长牵头，力争在五次考试中覆盖全部高考考点，抓好重点，同时做好巩固训练。其次是考后分析。考后分析主要开好四个会:年级分析会、班会、对子班会、学科教研会。第三是试卷讲评。我们不断摸索，探讨试

25、卷讲评的有效方法，形成肯定的讲评模式。讲评时通过扫描展示学生答案，讲清得分点，明确存在的问题，告知学生解决问题的方法，从而使学生的学问实力、答题技巧在一次次考试中得以提升。第四是考前热身与考前指导。二模之后至高考，有三次热身练习，督促各个学科进行学问的查漏补缺和薄弱学问点、重点学问的强化驾驭、运用；关注学生心理状态的改变并适时调整。这三次考试只有一次老师讲评，其他印发答案，学生自己解决。最终一次热身，组织一次各学科指导，由教研组长通过广播在重点题型、答题技巧、书写依次等方面进行考前培训。 （三）强化全程备考。针对以前学校管理的重心过于偏重毕业年级，关注基础年级不够，往往导致高三教化教学“事倍功

26、半”，学生的综合素养与应试实力得不到有序有效的提高的弊端，我们“变一年备考为三年备考”。高一重点搞好养成教化，新生一进班就想着高考，就要有适度的高考压力；老师从高一起先就要关注高考，探讨高考，立足高考抓教学，瞄准高考抓质量，夯实基础提实力。高二随课程难度增大，学习任务的加重，学生易产生两极分化，年级工作的重点转向对学生的防差补差工作，谨防学生掉队。同时，还突出一个“活”字，课堂教学适当联系高考，把近几年高考题和命题思路渗透到教学中去，增加迎考复习的针对性，使学生了解高考，适应高考，解除对高考的神奇感和恐惊感。高三是中学的冲刺阶段，我们一方面加强对学生的思想教化，狠抓班风、学风、纪律及生活管理等

27、各项工作，重点做好尖子生培育以及推拉生工作；另一方面加强对高三学生的心理疏导，全面启动学生心理询问系统，要求班主任必需下足功夫，耐性细致地关注学生的心理改变并适时加以调整，通过各种形式帮助学生减压，善待学生，关切学生，为每一个学生的健康发展保驾护航。 四、创新教科研管理，促进老师专业水平提升 （一）扎实开展校本培训。我们以“面对全体老师，按需施教，着眼提高、注意实效”为原则，在学校领导先学一步的基础上，结合学校实际和外地先进阅历，自己编写学习材料，组织全校老师开展学习。比如，开展了以更新教学观念为目的的新理念学习培训、以提高业务实力为目的的专题培训、以“爱与责任是师德之魂”为主题的师德培训、以

28、“学习、借鉴、提高”为主题的学习培训、以促进校本教研为目的的专题培训、以提高教学实力为目的的岗位培训。此外，我们还邀请省市教科所专家到我校讲学；激励嘉奖老师主动参与探讨生课程班进修学习；支持老师外出参与由教化部门组织的各级各类业务提高培训学习等。 （二）有效开展校本教研。一是搞好教学探讨与常规教学的结合。我校坚持每周“三个一”活动，即每周每学科进行一次集体听评课活动，每周进行一次集体备课活动，每周进行一次学科教研活动。二是搞好小课题探讨。我们以提高教学质量、解决教学改革实践层面上的详细问题为目标，以探讨过程与教学过程相结合为主要形式，以对自己的教学实践进行持续反思为基本手段进行教学探讨。围绕“

29、以问题促教研，以教研促教改，以教改促教学”的思路，坚持从“教学中来，到教学中去”的原则，提出“学校的一切都可以成为探讨对象”的校本教科研理念，让教学充溢探讨，让探讨解决问题。 （三）加强高考命题探讨。一是学校要求各学科组织老师潜心学习高考大纲，努力做到三个明确：明确大纲在题型结构、题型功能和实力层级要求上的特点；明确考察内容的重点和关键点；明确考试样题体现的特点。二是从历年来的高考试题中找共性，找差别，找改变，找趋势，通过“四找”探讨和把握高考命题的角度和考查的学问点、实力点。三是通过多种途径广泛搜集高考信息，仔细加以探讨和筛选，从而增加教学指导的针对性、科学性和有效性。 以上谈了我校一些粗浅

30、的做法，不当之处敬请指正。由于我们注意创新教学管理思路，并扎扎实实地抓好落实，近几年我们的教化教学质量稳步提升。当然，成果的取得，与各级领导的关怀和支持是分不开的，与市教科所的指导帮助是分不开的，借此机会，深表感谢。 感谢大家！ 教学工作会议发言稿5 敬重的各位家长： 下午好！ 孩子是祖国的将来，家庭的希望。今日，有这么多家长放弃了休息，有的甚至搁下手头的生意或者工作，请假前来参与这个家长会，充分说明家长对孩子的重视，也充分说明白家长对学校工作的支持，请允许我代表我全体教职员工对大家的到来表示最热情的欢迎！ 家长挚友们，下面我简洁地为大家介绍一下我校的教化教学状况： 一、基本状况 学校现有14

31、个教学班，在校学生705人，专任老师38人，其中“齐鲁名师讲堂项目”人选1人，市级教学能手1人、学科带头人3人，青年老师业务竞赛一二等奖2人；县级教学能手7人、学科带头人7人，“名师、名班主任”工程人选3人；是一支具有青春活力的队伍。 在新课改的广袤背景下，我校确立了“崇德尚美笃学明志”的核心育人理念和“为每个孩子供应适合的教化”的办学方向，以培植和打造书香人文教化特色及“简约高效”的特色课堂为目标，进一步优化学校管理，丰富学校内涵，全面推动素养教化。学校先后被授予： 山东省文学艺术教化先进学校、语言文字规范化学校、综合实践活动课程探讨与试验省级重点试验基地、省“1751”工程跟进试点学校、语

32、言文字规范化学校；滨州市规范化学校、教学示范学校、素养教化实施联系学校、市“数学教研员唯一的农村定点联系学校”、试验室管理与试验教学优秀学校、校舍维护优秀学校、平安和谐校内先进单位、依法治校示范学校、信息化教学示范学校、少儿门球特色学校、一般话示范学校、教化科研工作先进单位，为全市“落实课程方案、推动素养教化”会议供应了观摩现场；阳信县学校管理三星级学校、课堂教学改革唯肯定点学校、学校管理先进单位、教学工作先进单位、素养教化示范校、花园式学校、德育工作先进学校、廉政文化建设先进学校示范点、文化建设优秀学校、艺术教化示范学校、课堂教学改革优秀学校。 二、课程设置 本学期我校根据教化局规定，开齐了

33、全部课程。 三、教学管理 在教学上学校严把质量关。本学期我校通过开展同课异构、示范课、公开课、集体备课、业务研讨、老师政治、业务学习等一系列的教学、教研活动来提高老师教学水平。在学生作业方面，我校非常注意学生的作业质量，不但要求学生作业数量合理、练习广泛，还强调学生作业的书写及老师的批阅质量等。平常教育处通过对学生作业的监督及每月一次大检查及学生作业评比等活动来保证学生作业的质量。本学期学生作业质量有了整体提高。 在对学生考核上我们严把考试关，平常的单元测验，要求老师要仔细组织监考、批阅、讲解，同时做好试卷分析，总结阅历与不足。期中考试由于时间较紧，我校一般采纳交叉监考，集中批卷的方式来保证考

34、试质量。期末考试则按教化局规定考试，采纳不同年级混编、老师交叉监考、交叉批卷的方法来保证考试的真实性。 四、家校联系 在家校联系方面，考虑到一是家长们工作忙，二是老师任务也很紧，亲自到 家访问可能不现实。因此，在这方面，我们要求班主任及任课老师充分利用学校的电话及家校通平台刚好向家长反映学生的在校状况，主动和家长沟通。一方面，希望家长平常能抽空常到学校看看孩子，多和孩子的老师沟通沟通。另一方面，有条件的话，请家长们都能多和任课老师打电话，便于我们能刚好向你反映孩子的在校状况及每天的作业。 五、素养教化 现代教化提倡的是素养教化。在这一方面可以说我们学校走在了其他学校的前列。为丰富学生的课余文化

35、生活，陶冶他们的情操，我校组建了广播室，每天对学生进行校内广播，表扬我校的好人好事；成立了卫生检查站、值日岗，每天负责对校内里的卫生、纪律进行监督考核；每周一实行升旗仪式，组织老师、学生进行国旗下讲话教化，对学生进行爱国主义等方面的教化。另外本学期我校还安排举办了书画赛、作文赛、演讲赛、平安教化讲座、平安教化图片展、元旦庆祝活动等，让学生们在活动中陶冶情操、净化心灵，在活动中欢乐成长。 六、几点建议 如今，下一代的教化问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教化，已越来越成为广阔教化工作者和家长的共识。但是在现实生活中，在家庭教化上形成的一个个误区，会给孩子的心灵带来的负面影响，将

36、对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事”，但如何教化好他们，却是一个严峻的问题。”今日，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点： 1、思想上要接着引导孩子。 作为家长，我们平常要教化孩子爱劳动，讲文明，敬重长辈，待人有礼。教化孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教化魅力是巨大的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子；反之，生活在一个关系不和谐，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、急躁的。 “小树易直也易弯”，只要我们从小教化引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是非常有利的。 2、行为上要接着

37、辅导孩子。 英国作家萨克雷有这样一句名言：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。由此我们可以看出，好的习惯对于一个人的一生都是非常重要的。而有些家长没有相识到这一点，忽视了对孩子良好习惯的培育。可能有的家长会说：我工作很忙，没有时间。但实质上孩子身上良好的习惯是在平常的生活中点点滴滴累加起来的，并不是一蹴而就的。良好的习惯是胜利的保证，尤其是一、二年级又是养成良好习惯的关键时期。 3、学习上要帮助孩子。 有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏惊慌的生活。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每周抽出12小时，还是可以的。如在饭

38、后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的密切关系；还可以帮助孩子提高学习成果，好处是多方面的。还有一点要引起大家的留意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子特别了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应当理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对 待孩子的成长。还要留意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在逆境中历练。 切记不要一味只顾打骂，要看到孩子的进步，哪怕是极微小的

39、进步，你都应当赐予表扬，因为赏识激励才会帮助孩子树立自信，激发上进心，相反自暴自弃会成为孩子进步的绊脚石。 记得有一位全国闻名的教化学教授，他曾提出：要无限信任孩子的潜力，恒久不要对孩子悲观；决不吝啬父母的表扬和激励；教给孩子一生有用的东西。 4、家长主要做好以下四方面工作： （1）监督孩子按时完成作业。 （2）监督孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。 （3）监督孩子仔细书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。 （4）检查孩子每天的家庭作业备并刚好签字。 最终请全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。希望家长们今后进一步协作，

40、支持班主任及各任课老师的工作，我们将不胜感谢。当然，我们老师也会从就以上这些方面要求自己，去影响、教化学生。以上就是我提出的一些建议，不妥之处，恳请家长们指责指出。假如我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们沟通、探讨。 教学工作会议发言稿6 各位校长、主任、获奖的老师们： 大家上午好！ 今日，我们在这里隆重召开20xx年课堂教学大赛暨20xx年教学教研工作会议，这是一次大规模、高规格的教学教研工作会议，在家的局班子成员、中小学校长都参与了今日的大会。这充分体现了新一届教化局领导班子对教学教研工作的高度重视和鼎力支持，我信任从今日起先我县的教学教研工作会有一个全新的发展和突破，教

41、化教学质量会有质的飞跃和提升。 去年，在各级领导的重视和关切下，教研室组织开展了一系列教学研讨活动，刚才朱主任已经进行了很好的总结，也取得了肯定的成果，年终教研室能被评为局先进股室，离不开在座的各位领导的共同努力和大力支持，作为分管教学教研工作的我向在座的各位表示诚心的感谢。我信任教研室的领导同志们也会好好珍惜，会更加努力地做好教学探讨的指导服务工作。 新的一年，新一届局领导高度重视教学教研工作，对教学教研工作提出了许多有针对性的看法和建议，教研室领导也紧紧结合温局长的讲话精神以及教化局年初制定的工作思路，已经召开了多次会议，对今年的教学教研工作进行了仔细探讨和部署，特殊是在听取局机关六个调研

42、组的教学反馈和教学教研工作看法和建议之后，进一步明确了今年教学教研工作的重点和详细要求，我把它归纳整理为五个抓：即抓规范、抓检查、抓课堂、抓竞赛、抓考试。 一、抓规范 无规则就不成方圆，没有科学规范的教学管理，就不行能有教学的高质量高效益，因此我们要遵循教化发展规律，规范教化行为，不断地优化教学管理，不断地深化教化教学改革，全面提高教化教学质量。下面结合当前我县实际，我主要强调二种规范管理： 1、抓学校教学常规管理规范： 教学常规管理是提高教学质量的关键环节，也是学校进行质量监控的重要手段。各校肯定要根据去年十月份教化局印发的紫金县中小学教学常规管理基本要求（试行），仔细做好各项教学常规的管理

43、工作。今后的教学教研工作检查评比主要围绕基本要求来进行，基本要求从教学思想管理，教学安排管理，教学组织管理，教学过程管理，教学探讨管理，教学档案管理六个方面作了比较详细的明确要求，如在组织管理中明确规定：学校行政班子要常常深化课堂听课，每学期听评课不少于15节（其中主管教学校长不少于25节，教务（研）主任、年级组长不少于20节），要实行公开课制度，每学年行政领导的“下水课”必需占公开课总数25%以上。在教学过程管理中对老师的教学行为也作出了明确的规定，希望各校要仔细组织老师学习并贯彻执行。这里我重点指出老师教学行为中相当严峻的一种不负责行为，也就是只管教不管学，不管课堂纪律，我们在下校听课中已

44、发觉了这种不良现象，从今次教化调研的学生问卷和坐谈中，有30%学生认为老师不管课堂纪律，是引起学生整体素养下降的重要缘由。这必需引起我们的高度重视。为了进一步实行基本要求，我们初定在第八周左右在尔崧中学和县三小分别召开中学和小学现场会，希望这二间学校仔细做好各项打算工作，同时要求各校将本校的先进做法和教研教学成果进行仔细整理，现场会当天提前将本校的材料放到指定位置，现场会每个学校都有一个展位，到时看那间学校落实得最好，做得最规范。 2、抓学生的行为习惯规范 培根曾经说过：“习惯是一种强大的力气，它可以主宰人的一生。”叶圣陶先生也说：“教化是什么？往简洁方面说，就是培育习惯。”所以行为习惯的养成

45、教化在学校中是显得特别重要的。关于养成教化的文章和胜利事例许多，希望大家仔细去探讨，这里我想重点强调二个方面： 一是各校特殊是小学要高度重视书写规范教化。国家从去年起先就高度重视写字规范教化，特地颁布了教化部关于中小学开展书法教化的看法，可见写字教化在当前教化中的重要性，现在许多新老师的粉笔字写得不规范，有的甚至连笔画结构都不清晰，所以教出来的学生可想而知了，今日我们特地把紫金中学高一二2个奥赛班和2个一般班的学生作文带到了会场，请大家仔细看一看，看看我们在写字教化方面存在的问题，想想我们今后的做法。一手好字对人生的发展有多重要我不说，但对中学考却起到了非常重要的作用，现在的电脑阅卷，凡是书写工整的，往往都能得高分，你想一份800字左右的作文在十多秒内完成评卷任务，假如字体不美丽，文章写得再好，也很难得高分，这就是为什么每年中学考都出现一些黑马的缘由之一，因此各校肯定要高度重视学生的书写规范，小学虽然有了书写教材，但须要我们的老师