2023年幼儿教案《认识颜色》模板精选三篇.docx

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1、2023年幼儿教案认识颜色模板精选三篇 颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们生活在一个色调斑斓的世界,在众多美丽的颜色中,小挚友们确定有自己喜爱的颜色。以下是我和大家共享幼儿教案相识颜色模板精选三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 幼儿教案相识颜色模板1 活动目标 1、引导宝宝学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。 2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。 3、激发宝宝参加活动的爱好，培育宝宝讲解并描述操作过程的习惯。 活动打算 1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（3-6片）红、黄、绿色积塑。 2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄

2、、绿色蝴蝶卡片各5个。 活动过程 1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起） 老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲解并描述小故事：花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的嬉戏，突然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁情愿帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？ 2、嬉戏：蝴蝶找花 三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飘

3、舞，音乐停，蝴蝶（宝宝）找到与自己颜色相同的花处躲藏。 3、帮积塑找家（学习按颜色分类） 老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小挚友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？这是积塑小孩的家，请小挚友把积塑小孩送回家吧。小挚友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应当住在哪一个房子里。 4、评价活动，请个别宝宝讲解并描述操作过程。 这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？今日小挚友帮积塑小孩找到了家，它们可兴奋了，它们说：感谢小挚友！ 幼儿教案相识颜色模板2 课题：23、漂亮的彩虹 探究：体验探究彩虹隐私的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。 学问

4、： 1、学生能利用供应的材料进行视察试验，能正确操作，能依据事实进行分析、推想、探究，体会科学探究的基本方法。和同学合作进行关于颜色的探究活动。 2、使学生了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，并用初步相识彩虹的成因。 情感：利用三棱镜分解阳光，了解人工制造彩虹的方法。 教学重点： 体验探究彩虹隐私的乐趣，并意识到科学探究的无限魅力。 教学难点： 了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，并用初步相识彩虹的.成因。 教学方法： 试验与操作。 教学打算： 1小组打算：喷雾器、CD碟片、水彩笔、三棱镜。 2挂图或电脑CAI：彩虹、七色光带的图和名称。 教学过程： 本课之

5、前学生已相识了光的传播方向、光的反射的折射现象。本课通过揭示彩虹的隐私，指导学生相识光的色散现象，在实力培育方面，属于推理实力和试验实力的系列。教学思路可以设计为：分析事实，提出假设，视察试验，验证假设，推理得出结论。 一、导入新课，分析事实，提出假设 1、讲解并描述：同学们，大家见过自然界里漂亮的彩虹吗？生活中还有类似的现象吗？彩虹的形成可能与哪些因素有关呢？ 2、学生探讨，提出假设。 学生形成对彩虹及其相类拟现象的总体表象，并放手让他们去分析这些现象，使他们作出这些现象的共同点可以是与太阳光有关的假设。但这个假设的产生不行能是一蹴而学，学生可能会提出多种假设，比如：与油有关，与天气有关，与

6、水有关等等，这正是我们所期盼达到的效果，只有这样，学生才会去主动想方法，动脑筋来证明自己假设的正确性，这个过程正是熬炼学生分析问题实力的好时机。 二、制造彩虹，实际视察 1、我们来制造一个彩虹。简洁讲解并描述制造的方法。 2、学生试验、视察。 学生提出的各种假设中，有一种假设是正确的，就是彩虹现象的形成与太阳光和空气中的小水珠有关。但是不是有关系？有什么样的关系？在学生提出假设之手，就要引导学生赐予验证，而制造一个彩虹这个活动能充分调动学生的爱好，又能很好的将彩虹的形成与阳光和水联系起来。 三、运用三棱镜分解太阳光 1、介绍三棱镜。 2、学生自己操作，分解阳光。 3、分析：彩虹的形成与什么有关

7、？它是怎么形成的？ 4、记录。 幼儿教案相识颜色模板3 活动目标： 1.体验生活中颜色带来的乐趣。 2.相识黑色、白色、绿色三种颜色并能精确说出他们的名称。 3.能够将相同颜色的事物进行配对。 活动打算： 1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。 2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。 3.凳子上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。 4.PPT（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。 5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。 活动重点：相识黑色、白色、绿色三种颜色，并能精确说出他们的名称。 活动难点：能够将相同颜色的事物进行配对。 活动过程： 一、嬉戏导入，激发幼儿的学习爱好 1.找

8、挚友。 （向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具） 师：今日老师为小挚友带来了很多的玩具，它们都穿着美丽颜色的衣服，小挚友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？ 师：拿到玩具的小挚友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？ （幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的相识） 师：小挚友有没有发觉其他的小挚友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好挚友，现在抓紧去找一找你的好挚友吧！ （引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。） 2.找椅子。 师：好挚友找到了，小挚友有没有发觉我们的小椅子有什么不一样的地方？ （幼儿自由回答，引导幼儿视察椅子上的颜色） 师：现在邀请你的挚友跟你一起坐到小凳子

9、上，肯定要跟你手中玩具的颜色一样哦！ （引导幼儿一一对应找相同颜色事物。） 二、操作探究，相识绿色、黑色、白色 师：小挚友，今日红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做嬉戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？ （幼儿自由回答） 师：我们一起来看一看（一一出示绿色、黑色、白色的色卡） 师：这是绿色宝宝，小挚友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？ （引导幼儿视察并找到绿色的事物。） 师：小挚友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？ 师：绿色。 师：我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。（出示色卡，并让幼儿视察找到活动室内相同颜色的事物） 师：小挚友在我们的生活中也有很多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。 （播放ppt丰富幼儿的生活阅历，体验颜色在生活中的乐趣。） 三、玩嬉戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的分辨，并进行颜色配对 师：小挚友，今日老师在打扫卫生的时候一不当心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到自己的家了，小挚友能帮助老师把这些玩具送回家吗？ 幼：能。 师：这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小挚友快快行动吧！ （引导幼儿巩固对颜色的相识，进行颜色配对。） 四、活动延长 户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。