2023年数学教材培训心得体会推荐6篇.docx
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1、2023年数学教材培训心得体会推荐6篇 随着社会的发展我们须要用到体会的机会越来越多了,只有将自己的感受梳理好,才可以写出优秀的体会,我今日就为您带来了数学教材培训心得体会举荐6篇,信任肯定会对你有所帮助。 数学教材培训心得体会篇1 20xx年1月5日,我有幸参与了塔城市教科局小学数学新教材、新课标学习培训,这次学习,使我受益匪浅,感受许多。通过学习,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的相识。其中感受最深的是新教材特殊关注学生的全面发展,由原来过多地关注基础学问和技能的形成转变为在学习基础学问和技能的同时,更加关注学生的情感,看法、价值观。 我们当老师的就应当理解教材目标,明
2、白把握教材编排的特点,选用恰当的教学手段,努力为学生创建一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习爱好,使学生主动主动的参加到教学中来。那下面就依据自己对课程标准的理解谈点体会。 我们在教学实践中,可以从日常生活入手,创设生动好玩的问题情境,吸引学生的留意力,激发学生的学习爱好,这样使学生从生活阅历和客观事实动身,在探讨现实问题的过程中学习数学、理解数学,同时把学习到的数学学问应用到生活实际,使学生亲近数学,感到学习数学的欢乐,初步体现与现时生活的联系。 在教学中,要充分关注学生情感看法改变,实行主动的评价,较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不少!你想象力特别丰富!真
3、会动脑筋等等!调动学生主动探求学问的欲望,让每个学生体验胜利,增加自信念。转变学习方式,培育实践操作实力。让每个学生都能得到充分的发展。老师要有创新的教学模式,创新的教学方法,以创新思维培育为核心的评价标准,要擅长打破常规,突破传统观念,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。学生正处于人格塑造和定化时期,社会文化中的价值取向、志向和信仰、道德情操、等都会受老师潜移默化的影响。 总之,新课程对我们老师提出了教化专业工作者的要求,我们只有作好充分的打算,进行细心的教学设计,才会在教学中使学生真正地动起来,经验与人合作,并与同伴沟通思维的过程和结果,使学生的特性得以充分的发展。自己的教学水平也才能不断的提
4、高。 数学教材培训心得体会篇2 四实小 赵乐芳 月5日,在洛阳市北二分,有幸倾听了侯正海和黄为良两位专家的培训讲座,受益匪浅。 上午,侯老师从运算何以影响解决问题引入,主要探讨的是素养立意的运算教学,出示了一些学生的作业,而这些学生出错的地方,和我平常在教学中发觉的问题很相像,让我一下子感觉培训很接地气。接着候老师讲了运算教学的历史背景,从“技能”立意阶段、“实力”立意阶段,再到“素养”立意阶段,数学教学大纲对学生运算实力的要求越来越高,的课标就是通过运算促进数学思维发展,形成规范化思索问题的品质,养成一丝不苟、严谨求实的精神。这就要求我们数学老师今后在教学方面,不但要培育学生的运算实力,更要
5、养成一种素养。 侯老师还就素养立意的运算教学过程的总体思路做了以下分析:从理解算理、内化算理、概括法则、内化法则到迁移运用,以运算实力的形成为主线,重视发展数学思维,关照情感看法与价值观的形成。在理解算理时,主要让学生明白为什么这样算,比如以前讲400乘2时,告知学生2乘4得8,再在8的后面添上两个零就是800。而现在的教学要让学生明白400乘2,表示4个百乘2后得8个百,就是800,这样的培训对今后的教学起到很好的指导作用。在分析内化法则时,比如88除以2,教材上出现的习题是先说说商是几十多,再计算。侯老师说先说说商是几十多这一问特别关键,它事实上是一个内化法则的过程。而在平常教学中我都没有
6、重视这样的练习,只重视学生的列竖式练习,这也是今后须要留意的地方。 侯老师讲的最终一个内容是估算教学和探讨学生。第一学段对估算的要求是能结合详细情境,选择适当的单位进行简洁的估算;其次学段是在解决问题的过程中,能选择合适的方法进行估算。说实话,在平常教学中我都没有重视估算的教学,听了侯老师的培训,我才知道原来估算对培育学生数学素养是如此重要,估算事实上是为了实际的须要。同时还要关注学生的思维,读懂学生的想法,以学生的学情为基础进行教学,对学生出现的错误要做真正有效的指导。 下午,黄为良老师就“图形相识”教学中若干详细问题作了辨析与思索,这其中的好多问题我们学校在进行数学教研活动时,都进行过探讨
7、,但有些问题老师们都没有探讨出详细的结果。经过黄老师的培训,我忽然茅塞顿开,并对培训的过程作了仔细的记录,这对我们数学老师今后的教学能起到很好的指导作用。 总之,这次培训如刚好雨,又是我们数学老师在教学中的指路明灯。在今后的工作中,我会再接再厉,不忘初心、砥砺前行! 数学教材培训心得体会篇3 20xx年12月5日,令人难忘。不仅今年的第一场雪漂亮冻人,更重要的是这天的教材培训让人受益匪浅。 上午给我们进行培训的是苏教版小学数学教材编辑侯正海老师。查了一下资料,侯老师今年40岁,和我同岁。原来也是南京市的一名一线老师,经过多年的不懈努力,已经成长为水平颇高的教材编辑。而我很惭愧,从教还是一名一般
8、的一线老师。我想每个老师的不同发展,除了天赋、机遇之外,更多的是与自己的努力休戚相关。从侯老师的讲话中,明显的感受到他的理论水平特殊高,我想这与他长期的钻研是确定是分不开他给我们培训的是素养立意的运算教学,主要探究核心素养如何在教学中落地。 首先给我们共享的是运算教学的历史背景。建国之后数学课程标准经过了多次的修改。从最初的技能立意阶段,到实力立意阶段,再到现在的素养立意阶段。可以看出课程标准也是与时俱进的。我们必需深化探讨课程标准,使我们的教学思想跟上时代的步伐。 其次是素养立意的运算教学过程。要求我们在运算教学过程中要根据这样的步骤进行教学:理解算理内化算理概括法则内化法则迁移运用。其中讲
9、到要通过操作活动让学生理解算理。明确操作的四个作用一是明确运算对象。二是理解运算意义。三是获得运算结果。四是直观说明算理。很兴奋我校的指尖教学的理念和这个特别吻合。我们肯定要在指尖教学上坚决不移地接着前行。为培育学生素养全力以赴。 最终,侯老师强调肯定要探讨学生。关注学生的思维,读懂学生的想法。对错题进行深化分析,做到以学定教。不要急于用正确的做法遮盖学生的错误。反思我们平常的教学,对学生的错误,通常只是简洁地予以订正。并没有仔细分析其错误的本质缘由。造成的结果就是常错常纠,奢侈了精力与时间。今后肯定要要擅长探讨学生的错误,在化错为利方面多下功夫。 下午给我们培训的是苏教版资深编辑黄为良主任。
10、他用严谨的语言跟我们共享了图形相识教学中若干详细问题的辨析思索。他结合图形教学中易出错的十几个详细案例,进行了科学、严密的讲解。我最大的感受就是自己太才疏学浅了。原来我们认为小学数学的图形相识讲起来特殊简洁,又便于支配学生操作活动,好多人讲公开课都会选择这些内容。听了黄老师的培训,我们才知道其实并不简洁,有许多问题也是引起专家的争论与思索。专家也是要查证数学辞海、数学史、国内外学者的数学专著来确定一些说法是否正确。今后的图形教学,我们要细心设计,科学考证,表达上肯定要慎之又慎,要斟酌每一句话。肯定要让学生对图形有科学的相识。 总之,我将会把这次培训的所想、所得、所思融入到今后的工作中,只有做到
11、不断学习才能与时俱进。只有在工作中到处留心、才能真正做到教学相长。 数学教材培训心得体会篇4 在今年暑假期间,从晋中市教研室主任张晓刚老师的qq空间就得知下半年全部的数学教材全部更换,采纳新的20xx版数学教材。开学后,拿到教材的第一时间,我就把它与旧教材进行细致比对,发觉四、五、六年级的教材都有不少更改的地方,也就迫切想接受新教材的培训,加深自己对教材的理解,以便更好地服务于教学。紧接着开学其次周,9月1214日三天,我参与了县教化局举办的为期三天的新教材及课标学习培训。再次倾听张晓刚老师的精彩讲解,让我的教学理念再一次得到洗礼。这次培训的时间虽然不长,但是每天的感觉是华蜜而又充溢的,因为每
12、一天都能感受到思想火花的冲击,耳闻目睹的东西许多。我下决心肯定要要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困。当然这须要一个消化汲取的过程,这个过程或许很漫长,或许会走得很累,但作为一线老师的我会走下去,也肯定要走下去,我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心憧憬之”这是我一生的追求。 在本次培训中我们听到了专家对教化方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。张晓刚老师为我们讲解的是四年级数学教材,在讲到重点课时,总会刚好地为我们出几道与本课内容相应地有深度的题目,让我们能从学生的练习中把握自己教学中的欠缺与不足,在这方面多下功夫。并通
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