2023年翻译实践工作总结最新模板5篇.docx

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1、2023年翻译实践工作总结最新模板5篇 要英勇乐观地生活，仔细负责充溢爱意的去工作，真的勇者，敢于正视淋漓的历史。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的翻译实践工作总结范文，供大家参考。 翻译实践工作总结1 从业以来，仅就而言，做得还算进退自如。当时爱好使然，毅然决然半路出家做了翻译，现在想来，有些冲动和冒险，但应当说这是一次正确的选择。走到今日，除了机遇外，应当还有其必定性。我拟从一个非语言专业译者的角度谈谈自己对翻译工作的理解和相识。 一、选准方向，打好基础 有些人认为，只有外语专业的才能做好翻译，翻译就是翻译文学作品。在世界经济文化沟通日益常见的今日，这种看法明显是不全面的。

2、从翻译需求来看，主要还是好用类翻译，如科技、财经、法律等。详细到某一翻译类别，假如没有深厚的阅历积累或者相应的专业学问，想胜任开心是不太可能的。所以我建议翻译新手在从业伊始就应当结合自己的爱好、特长、专业背景等，选择一个翻译主攻方向。经营某类翻译久了，不仅质量有保障，速度也能上得去，从成本效益角度来看，是相当划算的。 以我相对熟识的法律翻译为例，我中英文法律文本的阅读量至少达到百万的数量级。阅读可以帮助我了解法律概念、原理，不同法律文本的风格，甚至对法律推理也有所了解。有了阅读积累，应对实际工作的时候，就能比较轻松自如。对我来说，翻译工作最难的部分不在实际做翻译，而在做学问储备。一方面，我想加

3、强对某一法律领域的了解，做到翻译时心中有数，不会稀里糊涂；另一方面，我要依据公司业务的发展，阅读相关材料。这种打算工作量之大，有时令人心生畏惧。 我心目中最志向的翻译人才模式是专业学问+语言实力，我甚至觉得现在的翻译硕士教化也应当有肯定的针对性。比如说，假如培育方向以财经为主，则可以考虑开设基本的财经、金融双语课程。 二、学会探讨，体现专业 我们阅读中文文本时，假如遇到不太理解的词语、概念，可以跳过去，甚至整段整段地跳，或者知道个也许就可以了。但是，要将中文译成英文，遇到这种状况，就算想跳也不能跳，否则还要翻译做什么？翻译的价值从何体现？这时翻译就要做探讨。不是简洁地查一查典、搜一搜网络，而是

4、要精确理解相关词语的准确内涵，必要时甚至要阅读相关的英语语篇，了解它在详细语境中的运用。探讨的层次不局限于词语，还可以上升到语篇。比如，我就在互联网上找过十个版本左右的英文保密协议，找过多个版本的英文起诉状，探讨它们语篇风格和实质内容的异同。 有时听人感慨说，翻译到了肯定阶段，就会遭受瓶颈。我认为，解决这一问题的方法就是不断学习和探讨。举例来说，假如时事新闻汉译英的时候遇到困难，我们可以阅读国内外的多种相关报刊杂志，肯定可以找到多种可供借鉴的译法，并通过比较，推断出最优译法。 三、注意细微环节，精益求精 翻译实践工作总结2 1.固定搭配 固定搭配不仅是翻译中的最为核心的考点，也是四六级考试中其

5、他试题部分出现密度最高的学问点，尤其应当引起考生的高度重视。翻译中一句话除了有肯定的语法外，更要有固定搭配来完整整个句子，保证句子的正确无误，比如说名词与动词搭配，形容词与名词搭配，动词与副词的修饰关系，名词与介词搭配，更为重要的是常见的固定词组以及固定表达，这次都可能成为段落翻译出题的重点。 2.核心语法 语法学问虽然看起来很枯燥，但是在翻译和写作两个部分的运用却是最多的，翻译这部分语法考点大多数是以前词汇语法考题考点的重现和转移，这一点要引起同学的重视，尽管句子翻译现在不考了，但是段落翻译还是由一个个单独的句子组成，所以大体上它们有些考点是一样的。核心语法考点最重要的虚拟语气，其次是倒装结

6、构、从句学问、倒装结构、非谓语动词等，这些只是从中学时我们就接触过了，也应当了解它们在英语中的重要性。 3.核心动词以及动词短语的考查 动词可以说是英语中运用最为敏捷的一类词，动词可以根据含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词(也称实义动词)、连系动词、助动词和情态动词，这些动词又可以细分出许多学问点，运用的时候要依据句子的实际状况加以筛选，所以考生肯定要重点驾驭。 高校英语四级翻译备考技巧 Q1：考试的时候翻译题会给难词的hints? A1：会给术语的hints。比如：茶艺(这是中国文化的一个术语，会给提示词。) Q2：六级翻译，这个真心不知怎么办? A2：能翻多少翻多少，采分点可能是一

7、些关键信息。同时提示同学可以去寻求专业指导，跟着老师学习! Q3：我的语法很烂，句子语法无法辨别对错，想问问翻译题型的评分标准是什么? A3：段落翻译的建议是考前提高可能性比较小，但思路可以更清楚!先仔细把中文中间自己能翻对的单词、短语翻对，然后再往中间加些动词或修饰语连接起来就行。 翻译今年大家都可能会不太好，所以同学到了考场肯定别担忧!考前仍以听力和阅读突破为重点!翻译题型详细评分标准请查看这里>> Q4：感觉最难的就是新题型中的整段翻译，现在应当如何复习才能基本完成? A4：翻译主要靠平常。原则：不会翻的，用会翻的词翻，肯定凑成句子;长句变短。 Q5：段落翻译会不会给相关的英

8、文单词给与适当提示? A5：1. 段落翻译对于一些术语会有提示，基本是1-2个词的提示;2. 不会的单词尽量用你能想到的简洁词表示出来。因为某些点是采分点，所以肯定要都翻译掉，不留空;3. 翻译基本还是靠平常。建议同学把现阶段精力放在能突破、能拿分的：听力和阅读两部分。 Q6：老师，能说下翻译的长度吗? A6：翻译四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。 Q7：四级新增加的段落翻译里，假如有词不会翻译怎么办啊? A7：1. 假如不会翻，就尽量绕过去，但肯定要凑出完整的句子。绕过去就是用更简洁一点或意思接近的词翻。 Q8：对于长难句完全没有方法，即使每个词都相识也翻译不来

9、，求举荐一本靠谱的语法书或者文章! A8：同学是说阅读长难句，还是翻译长难句?阅读的话，不要担忧，关键找出与答案对应的同义替换词组就好。翻译的话，建议同学可以把长句子拆短来翻。没事的，只要翻对。也比翻错好。 Q9：假如翻译题不知道如何下笔，可以做些什么，放弃吗? A9：尽量翻!尽量用自己会的词去翻!肯定要凑成句子!肯定不要放弃!长句子拆短!短句子找准主语，主谓宾翻出来，不要用太多从句! Q:10：翻译中遇到不会翻的词怎么办? A:10：翻译：遇到不会翻的词，用相近的词代替。还有就是肯定要尽可能写成句子，不要是词组而已。 Q11：我其次次考翻译分依旧很低，怎样在这次考试中有所提高?感谢! A11

10、：遇到不会翻的词，用相近的词代替。还有就是肯定要尽可能写成句子，不要是词组而已。另外，同学翻译过程中，试着多读几遍中文。假如有时间的话，网校的新题型课中翻译部分的思路，大家可以跟专业老师去学习下，信任帮助不小。 Q12：六级的翻译部分很没有头绪，要怎么复习? A12：1. 仔细做一些模拟卷，肯定是自己动手翻。2. 比照答案，看看自己哪儿翻错，哪里翻得不好。3. 留意积累一些常用的汉译英翻译,最终提示同学翻译基本是靠平常积累。 Q13：翻译：一般用简洁的语言能说明白翻译的意思是不是同样得分呢，还是肯定要运用上类似指定单词之类的? A13：对，翻译翻错了不好。翻简洁得分少，但至少相对不扣分。 翻译

11、实践工作总结3 一、单词 建议你不用每天拿着单词书记单词，因为那样记了，也很简单遗忘，效率很低。你只要把你当天做完的四级题目里，不相识的单词或者固定搭配抄写在自己的笔记本上。等做完试题后再去记一下，这样做的缘由有两个：第一：单词本里的单词记了之后，很简单遗忘，而且这里的部分单词在四级题目里，不肯定会出现。其次：四级试题里既然出现那些单词，说明这些词出题率还是比较高的，值得一记(注意积累哦)。 二、听力 当然，听听力之前，肯定要把问题和问题的答案选项看一下，这样可以让我们也许了解题目可能的主题。很重要的是听时要留意是男方还是女方说的话，这主要是前8个短对话，前8个题目还有就是有个原则：一般是往不

12、好的方向发展，比如迟到，变更安排，委婉拒绝邀请等。长对话，听关键词，假如一个词在本文出现的次数许多，那么一般这段对话的主题就是围绕他绽开的，时间题，一般第一个出现的时间不是答案，要经过简洁的计算得出的答案才正确的。听力填空，这个题型对词汇要求有点高，主要是前7个填空，留意时态，单复数。三个句子，第一遍做好笔记(关键词)，其次遍用自己的话组织写出来(能用原文更好，但是用原文有点难)，第三遍就是检查自己的句子是否符合原文意思。 三、阅读 1、快速阅读 据我所知，快速阅读要求不高，但是信息量大。一般来说许多快速阅读都有小标题，先看题目，再找关键词，比如人名，地点等，再依据关键词在文中找信息，这样就有

13、针对性，比较省时间。 2、选词填空 可以确定的说这个和完型填空差不多，但是从某种程度上要简洁些(但是要有肯定的词汇量)，首先把选项标上词性，有些不相识的单词看词缀标词性。然后在题目中分析缺少什么，要用什么时态。一般经过分析解除后剩下2到3个答案。在放到文章中解除，就可以得到答案。有时候只剩一个答案呢(这就是我觉得比完型简洁的缘由) 3、深度阅读 这类题比快速阅读要求要高，但是篇幅要短哦。有些题目还是可以根据快速阅读方法来做的，但是主题或推断就得看全文的意思了，一般在第一段或者第一句话，还有可能是最终一句话。还有问作者观点的题目，你可以看作者是从哪方面写的，是写它带来了好处(positive)还

14、是坏处(nagitive)，还是没有带来自己的看法(Objective(客观的)。 4、做题原则 快：阅读的速度肯定要略微快，不快的话，很可能做不完题目(这个注意个人训练)。 准：对于问题的答案把握要准(不要以个人观点来推断作者意图)。 狠：就是你选了答案之后，不要迟疑(时间太珍贵了)，立刻找寻下一题的答案。 带着问题去阅读中找答案，找到之后，立刻选上，找不到的话，就选你认为最可能的答案，一般阅读中的答案是按问题的依次给的。 5、完形填空 首先看文章，速度要快，只是了解大意(2分钟) 然后边看边选，把自己认为肯定是对的选上(主要是固定搭配，连词，短语等还有符合文章的意思的) 第三遍依据文章意思

15、把文章剩下的全部填上，不会的也要用解除法填上哦。 练习的时候肯定要把不会的选项的单词登记来，下次看到至少要认得。 四、翻译 对于四级的翻译，一般考三类题目：虚拟语气，倒装，词组和时态。翻译时候肯定要留意时态，还有就是肯定要去写，希望老师给怜悯分。 五、作文 作文是相对于其他题型简单在短时间提高的题型，四级要求不是很高。你可以到网上找些模板，读读真题优秀范文，这个是不错的提高方法。 六、总结 首先自己要学会总结，自己做练习的时候肯定要严格根据时间做题，习惯了在考试中就不会做不完了。平常练习时候不要太在意自己的正确率，这个时候错了许多，学到阅历，考试就错的更少，对自己要有信念。 翻译实践工作总结4

16、 今年的口译工作差不多了，下周还有三次活，之后进入淡季。年中面试的公司聘用了却再无下文，大部分活都来自l和d引介的公司，因此内容都是面对公务团的交传，以讲座 问答形式为主，领域集中在职业教化和农业。 交传水平自认有所提高，特殊在理解/记忆方面。 听力基本无障碍了，即便有不熟识的腔调。 每次口译都会拿着纸笔，但最近一个月基本没记过什么，光靠脑子就够了。即使讲者长篇大论，之后也能清楚记起，主干和细微环节都不会遗漏。 边听会边在脑子里画出逻辑流程图，即便有数字人名，也可以在脑海屏幕里高亮显示，不致遗忘。 疲惫时甚至学会了心不在焉地听，并没有用上全部精力，还是能够全部记住。（仅限熟识或不太生疏的领域）

17、 可以说，口译专用的短期记忆、对信息的梳理概括实力都上了个台阶。 在输出方面还有些可以提高的地方。 嗯嗯啊啊出现得不多，但是常常会“这样”“这个”“这种”“所说的”“之类”“等等”，回头一想完全没必要加上，只是为了拖延时间思索。 有些专用表达仍旧会绊在英语词汇上，来不及思索意思本身。比如幼教专业的room leader，其实就是助教或班主任。当时还是陷入了room和leader的分别说明没跳出来。对于这样的简洁词汇，常常还会条件反射去想词典上的中文比照，须要接着摆脱这个思维习惯。 还有些常用词汇则相反，中文比照记得不够牢，比如business finance administration这些只

18、能直译的词，还可以更加条件反射一点，进一步节约脑容量。 说话时的语气和音量总体而言还可以，谨记当年师哥训诲。但是常常语速太快，说到最终喘不过气或噎到自己既然记忆方面进步了，可以多放点力气在组织语言上。 对公务团这种活越来越熟识，有时候甚至往老油条方向发展了。比如知道他们不会在乎，就简洁翻译或没翻译一些人名和公司名。这方面还是得自我警惕。 另外在学问储备方面，还是应当多了解点东西。上次硅谷的出名公司就完全不知道中文名，而澳洲的diploma、advanced diploma那些究竟能否翻成大专etc，始终记在心里却没去查。 最终，这两家公司给的活以后也许也都差不多，现在已经觉得有点无聊。找机会拓

19、展业务领域吧。 翻译实践工作总结5 在对外经贸经济活动中，企事业单位对于各层次职业翻译人才的需求越来越广泛，为开拓学生的学问面和增加其英语学习的应用实力，在中等职业学校商务英语专业开设各类应用文体的好用翻译课程已成为必需。为此，我们必需变更传统的教学方式，为中职学生构建开放的整体学习环境，促进他们形成主动的学习动机和获得良好的语言翻译实力。 一、从科目要求动身，浅谈中职商务英语翻译教学存在的问题 目前中职学校商务英语专业在课程设置、教学目标、课时支配和教材运用等方面都亟待完善，其存在的问题主要有以下几个方面： 1、课程设置缺乏科学性、系统性。中职学校商务英语专业翻译课程开设较晚，为便于学生参与

20、相关的商务英语等级证书的考试，课程一般设在二年级的下学期，课堂授课课时较少（一般为60学时或80学时），学生对商务英语的翻译理论和翻译技巧的驾驭仅为皮毛；另外，在学习翻译课之前，尽管中职商务英语专业的学生已经学过商务英语听说、商务英语阅读及商务英语写作等课程，但是因为学生的基础较差、在校学习的时间较短，再加上学校未曾开设英汉对比、修辞、词汇学等相关课程，因此，翻译课老师的授课难度较大。 2、教材内容过时、教学模式陈旧，与社会需求相脱节。教材虽然注意以“应用为目的，好用为主，够用为度”的编写原则，但所选用的实例不够新奇，内容仍保留一些传统教学色调，对商务英语专业学生的听说实力的重视也不够；教材虽

21、然注意实践与形式多样化的结合，但老师对现代教学模式的探究和实践不够，课堂教学照旧以传统的授课方法为主，简单导致教学和实践的脱节，培育出来的学生很难满意行业的需求。 3、以考试为指挥棒，课堂教学与职业教化相脱节。目前，各种形式的外语测试干脆充当着指挥棒的角色，中职学校的商务英语教学也同样沿袭着这样的趋势：即考试考什么，老师就教什么，测试哪方面的实力，学生就集中学习哪方面的内容。 4、中等职业学校商务英语专业的师资力气相对薄弱。翻译课教学的要求高、难度大，它不仅要求老师要有扎实的双语基本功，懂得语言学、教学法、翻译理论、商务贸易等相关学科的学问，还要有口译、笔译的实践实力；同时，由于翻译课程的备课

22、量大、作业批改难度大、教学任务繁重等因素，导致教学效果不志向。 二、依据目前现状，浅议中职商务英语翻译教学实践的重点 在中职商务英语翻译课堂，如何摆脱传统教学的弊端，的确是翻译教学改革的重点所在。针对目前翻译教学的现状，笔者认为，中职商务英语专业的翻译教学应从以下几个方面重点进行教学实践： 1、以理论探讨作为教学实践重点：在教学实践的基础上探究中职学校翻译教学的整体语言教学模式，进一步完善翻译教材和教法。 2、以师资培育为重点：建设一支能实施翻译教学与整体语言教学实践的师资队伍。 3、以学生培育为重点：实现由传统单一“学问型”人才培育向“复合型”、“好用型”、“创建型”人才培育的转变；在新的教

23、学理念的指导下，老师在课堂上应通过整体语言教学的方式不断探究教学方法，在帮助中职学生建构学问的过程中，应更好地使学生了解语言学习过程，从而使他们养成自主学习的意识和习惯，形成独立获得和应用信息的实力。 三、结合专业性质，试论中职商务英语专业翻译教学实践的合理规划 针对我国翻译教学的现状和存在的问题，结合中职学校商务英语专业性质、特点及人才培育目标，中职商务英语翻译教学必需进行科学系统的学科探究与规划。首先，进行系统的课程设置。翻译教学要贯穿于中职教化的全过程，体现其特有的教化思路，课程设置必需注意系统性、科学性、多样性，即课程如何科学合理的设置，才能使各门相关学科从低年级向高年级过渡中进行科学

24、合理的连接。在低年级应注意培育学生的双语语言基本功、普及人文社科等基本学问，为高年级各种应用文体的翻译打好扎实的基矗同时，针对商务、文秘、旅游、国商等不同专业方向，组织编写富有时效性和好用性的校本教材，注意翻译学问与翻译技巧的专业应用实力的培育。 其次，完善新的教学理念。要使翻译教学从传统的弊端中走出来，实施以人为本的教学，必需树立新的教学理念。笔者认为全新的教学理念应包括：科学的教学方法、新型的师生关系、多样的教学模式、优化的语言输入、现代化的教学手段、综合的测试手段。翻译教学要从传统的。“满堂灌”、“一言堂”变更成为精讲多练的师生互动型课堂；在语言实践教学环节，要以学生为中心、老师为主导；

25、在翻译教学过程中应关注学生的爱好、动机、需求、目的、意志及学习策略等个人因素，从而使老师成为学生学习的促进者、组织者和指导者；课堂上学生在老师的指导下全方位地参加教学全过程，强化培育学生的独立思索实力和实际运用实力；课堂教学可以实行模拟现尝演示报告、翻译评论、项目协作等多种多样的任务型活动，例如老师要求学生进行小组合作情景翻译练习；老师利用教学课件选择具有实际意义的翻译项目，指导学生上机练习；或者利用社会实践活动，组织学生合作完成一些翻译项目在这一系列的活动中，老师既能培育学生的动口实力和工作责任心，同时又能使学生在整体语言环境中获得学以致用的成就感；在教学过程中老师要对学生赐予充分的信任、激

26、励，将学生的课堂表现、作业状况和考试成果结合起来进行评测。 最终，建立强大的师资阵容。学校必需不断充溢师资队伍，满意当前中职学校外语教学实践发展和翻译教学改革的须要。在师资队伍的建设过程中，要充分考虑学生的学问结构现状，借鉴现代语言学、符号学、传播学等各个学科的发展，在老师翻译教学实践的基础上加强翻译理论探讨；注意师资的培训与沟通，学校可通过加强校内外翻译教学阅历的沟通与合作，邀请翻译人员来校授课，派老师到校外、国外学习进修等方式拓宽老师的学问面；作为老师本人还要自觉加强自身业务修养与理论学习，仔细总结教学阅历，细心设计教学方案，为使自己具备“双师型”老师的素养，取得相关证书和相关行业的从业阅历也理应成为老师自我提升的必需。 总之，随着社会对高技能复合型、好用型、创建型人才要求的不断提高，中职商务英语专业翻译教学的改革和创新势在必行。在中职商务英语翻译教学实践的过程中，老师应坚持好用为主、够用为度的方向，注意教学内容的好用性和时效性，不断加强理论学习和实践，努力提高自身的教学水平，为培育符合社会实际须要的人才，不断开拓出符合中职商务英语翻译教学的新思路、新方法。