2023年职业教育教师发展心得体会.docx

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1、2023年职业教育教师发展心得体会 老师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详细体现。下面是我为大家整理的职业教化发展心得体会，供大家参考。 职业教化老师发展心得体会1透过这段时间对学习义务教化法学习，我发觉，义务教化法的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教化阶段老师充分的发展空间，并明确了对义务教化质量的要求。国家激励学校和老师采纳启发式教化等教化教学方法，提高教化教学质量。要注意学生潜力的培育，我认为这是我们教化教学改革中最本质的资料，是我们教化教学改革的方向。我更加清晰了新

2、修订的义务教化法对实施素养教化提出的明确的法律要求。新义务教化法在总则第3条中明确规定着：义务教化务必贯彻国家的教化方针，实施素养教化，提高教化质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。在第34条还规定：教化教学工作应当贴合教化规律和学生身心发展特点，面对全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教化教学活动中，注意培育学生独立思索潜力、创新潜力和实践潜力，促进学生全面发展。义务教化法第一次将素养教化明确写入法律，提出要面对全体学生，促进学生全面发展、贴合教化规律和身心发展、关注学生的个体差异、因

3、材施教，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中，还明确提出了培育学生独立思索潜力、创新潜力和实践潜力。阅读义务教化法后我感到它注意了学生的素养培育、全面发展;注意了学生身心的健康发展。假如每一位老师都遵循它，在教化工作中留意让学生更欢乐更全面地发展，必需能培育出更精彩的学生。透过学习，再联系实际，使我感悟到：老师的人生，还就应有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习专心性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合

4、起来;在教化过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更须要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法、义务教化法和未成年护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教化对象健康成长。总之，我要努力提高自身的思想政治素养，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务

5、水平，严格执行中华人民共和国义务教化法的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习专心性，努力提高教化教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来相识党的教化事业，忠心于党的教化事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教化事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。职业教化老师发展心得体会2国培安排老师培训的学习期间

6、，我仔细观看了几位专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，主动完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素养，以过硬的本事，带出一流的好学生，不遗余力地培育国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思索，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学

7、习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教化技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。二、运用信息技术教学的思想。作为一名新时代的老师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当运用信息，主动以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得实力的提高。三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜寻、多媒体课件的设计制作、教学安排的实施和教学评价

8、的形成等为一体的，具有目的性、安排性，达到事半功倍效果的教学方案。四、驾驭了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要擅长学习，擅长运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。谛视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创建性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。五、更进一步让我能够合理运用教学资源。随着时代的发展，每一种新的技术都对教化产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教化中的应用，变更了老师的教学行为和学生的学习行为。在教

9、化资源的运用上，我觉得要坚持教学资源的运用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学，在每一个节点都面临着找去路的问题。三是发挥好主导与主体的作用。处理好老师的主导作用和学生的主体关。总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期盼，我们铸造明日辉煌!让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教化技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教化事业再创新局面，进一步促进我们的教化工作再上新台阶!职业教化老师发展心得体会3加里宁说：老师是

10、人类灵魂的工程师。英国哲学家弗兰西斯培根:老师是学问种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。老师不仅担当着传授文化科学学问的任务，而且还担当着教化学生怎样做人的工作。在学校教化中，老师常常语重心长地教化学生遵守纪律，仔细学习，但学生对老师的训诲置若罔闻，教化效果不佳的现象仍旧存在。为了变更这种现象，让全体学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，老师就要不断地学习教化教学理论，提高教化教学业务实力，时时到处以身作则，严格要求自己，充分发挥老师的榜样示范作用。好的榜样能激发学生努力学习，勤奋进取，逐步改掉不良习惯;坏的榜样会导致学生学习心情低落，助长不良习惯的形成。一个没有爱心的老师

11、不会受到学生的敬重。爱心 是老师必备的人格内容，是老师最基本的心理品质，是教化永恒的主题。古今中外，凡宏大的教化家都是充溢爱心的人。孔子有君子学道则爱人之语。孟子讲究仁爱治天下，于学生何尝又不是呢?宏大的教化家苏霍姆林斯基说，他一生中最珍贵的东西就是酷爱儿童。曾记得，一节语文课上，有位学生睡着了，我没有大声惊醒他，仓促之间向他提问，而是轻轻地走到他身边，把他叫醒，送他一个满含激励的微笑，便宜又接着上课了。从今以后，这个学生再也没有在课堂上睡觉了。加里宁说：老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的看法，都这样那样地影响全体学生。所以说老师是旗帜，老师是路标，老师的言行在学生当中起着重要作

12、用，老师的一言一行，一举一动，学生都会仿照。韩愈说：师者，传道授业解惑也。传道，用现在的话说，就是要教会学生做人，这就须要老师身正为范。老师的高尚品质会对学生的情操起到熏陶的作用。有老师说，家访的时候，很多家长说：我们在辅导孩子时，假如对学问的讲解方法或作业格式跟老师的不一样，孩子就会说：我们老师不是这样讲的，你教的不对。从这不难看出，老师在学生心目中的地位多么重要。学生对老师的信任和崇拜，远远超过他们的父母。多数事实证明，儿童从入学之日起，就起先向老师学习视察世界和了解世界的方法，学习做人的道理，甚至仿照老师的言行，把老师的思想行动作为自己学习的榜样。在儿童心目中，老师成了无所不知、无所不能

13、的人物。孩子是世界上最擅长仿照的人，他们不断仿照所见到的，吸取所听到的。仿照作用比言语更有效，这是由于它供应了更富有意义的，非言语的示意，这些示意，供应了清楚的仿效作用。老师要为学生树立榜样，榜样的力气是无穷的，也是无声的，它对学生起着潜移默化的作用。打扫卫生时，有的老师跟学生一起扫，那些平常淘气的学生看到老师也在打扫卫生，就立刻变得主动起来，平常踏实的学生劲头更足了。老师参加这类活动，既亲密了师生感情，又起到了此时无声胜有声的榜样育人效果。托尔斯泰说过：全部教化，或者说千分之九百九十九的教化都归结到榜样上。前苏联政治家、思想家、教化家加里宁曾指出：一个老师必需好好地检查自己，他应当感受到，他的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受过这样严格的监督。是的，每天都有那么多眼睛凝视着我们，作为小学老师，这就要求我们在德识才学各个方面都应当成为学生的表率。少年儿童正在长身体、长学问的时期，可塑性较大，老师要关切爱惜学生，爱护学生身心健康，要时时到处为学生树立学习的好榜样，严格要求自己，做到语言文明，举止端庄，衣着整齐，朴实大方，言行一样，让自己成为学生学习的一面镜子。只有这样，老师才能充分发挥榜样的育人功能，逐步净化、美化学生心灵，引导学生刻苦学习，主动上进，把他们培育成为国家建设和发展的有用人才。