2023年小学班主任述职报告范文3篇.docx
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1、2023年小学班主任述职报告范文3篇 专心完成述职报告,可以帮助大家总结工作阅历,接受大众监督,我们不管在职多久,都务必要仔细对待述职报告,以下是我细心为您举荐的小学班主任述职报告范文3篇,供大家参考。 小学班主任述职报告范文1 敬重的领导: 今年,自我感觉是最得心应手的一年。本学期我担当高一x班的班主任。在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理实力,以及以身作则的表率作用,影响着班级的建设、巩固和发展,影响着学生成长的方向。我相识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素养,还要有科学的工作方法。以下是我的述职报告: 一、“捕获”学生的真心 今年班主任
2、做得那么顺手,源于x主任的一句话。开学班主任培训的时候,x主任说:“军训的时候,学生很累,有许多汗水,你去帮他们擦一擦,他们会很快接受你的。”我记住了这句话。整个军训我总共给学生擦过两次汗水,每次都是在站军姿的时候。每个人我都仔细的擦了。在给他们擦汗水的时候,很多孩子激烈地说:“感谢老师!”后来军训之间有一个写作,题目是军训体会,好多孩子在体会中写道,这一辈子中,我第一次遇到了给我擦汗水的老师!孩子回家后还给父母讲,我们那个老师好好哟,还给我们擦汗水!虽然军训只有短短的几天,但从那时起,我就快速地走进了孩子们的内心。 二、善用激励 有个女生叫x,军训中摆同边手。我视察多次后,静静叫她到边上,告
3、知她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一会,教官支配一列一列的走。我专注地看x的动作,她正在努力地改进,但还显得有些别扭。当来回走其次次的时候,我静静的向她竖起了大拇指。这个动作只有她看到了。后来她在作文中说,是老师给了她激励,当时她看到我竖起了大拇指,她心里一热,更加专心了。我没想到,老师一个小小的动作,会干脆对孩子的心理产生如此大的影响。 三、狠抓学习 在x班,一切以学习为中心。我提出的观点是,用分数说话,以进步立足。x班的班训是:团结拼搏,永不言弃!在x班,你清洁没有做好,我可以容忍你,你有这样那样的毛病我也可以容忍你,但是,你要是不读书,不学习,我是肯定不允许的。在x班我始终提倡要预
4、习的,而且每天要收预习本。 四、团结就是力气 x班是最重视团结的。班上有些同学产生过冲突。后来我知道这件事后,就把几个同学同时叫出来,叫她们当着面把怨气全讲出来,让有错的一方向对方致歉。并告知她们,你们都是我的孩子,手心手背都是肉,看着你们不团结,我很伤心。后来,她们关系好了很多。 五、双差生转化 文理分班后的x班,集中了全年级最难管的学生。我想说的是:对待这些孩子们,要先发觉他的优点,让他感到自己很不错,于是充溢希望。时常要多赐予一些激励,哪怕他并没有做得很好,只要他有进步,我们都应当多表扬他,他就会朝我们期望的那个方向改变。这就是我所说的充当“牵引力”。 说实话,x班之所以让许多人留念,对
5、于我来说,只是做了一些皮毛的工作。很多详细的事物,都是我们班级老师来完成的。我时常因为有一帮优秀的配班老师而暗自庆幸。包括原来的配班老师和现在的,他们为了x班孩子的健康成长都付出了大量的心血。事实上,x班很多孩子的转变,主要都是科任老师的功劳。 班风学风方面,我想全部任课老师都是有目共睹的。特殊是孩子们之间的团结、互助、友爱,让我感到特别温馨。上周二原来的学生回到x班发校服,每个学生重新坐到自己曾经的座位上,心潮起伏,百感交集,很多人拥抱在一起,久久不愿离去。真好!我干了这么多年来,这次的感觉真的好温馨! 现在的x班,在重点转化几个孩子后,班风学风已经大有起色。现在班级的困难是,还是有好多学生
6、上课喜爱随意讲话,喜爱接老师的下句。这是他们的习惯问题,不是品质问题,只要给他们时间,他们肯定会朝着我们所期望的方向改变的。三年之后,x班的孩子肯定会很有出息的。我坚信! 此致 敬礼! 小学班主任述职报告范文2 敬重的领导: 您好! 我是x小学的一位语文老师,现任专业技术职称是小学语文一级老师。从教十一年,二零x年获得现任职称。在现任期间里,本人在学校的工作支配下,担当了语文教学工作。几年以来,在学校领导的关切、支持下,尽职尽责做好各项工作。现详细述职如下: 一、班主任工作 在担当4至6年级班主任工作中,做到仔细完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培育,深化了解每个学生的思想动态。严格管理
7、,主动与家长协作,探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。在担当班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创建一个团结向上,富有朝气的班集体。几年来,班级在各方面的表现都比较好,并在作文竞赛中荣获第一名。 二、教学工作 在教学工作上,依据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法,制定了切实可行的学期工作安排,为整个学期的语文教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好学问是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻九年义务教化语文教学大纲的精神,
8、仔细细致地探讨教材,探讨学生驾驭学问的方法。 通过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法,以如何培育小学生创建实力的教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学阅历,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向,开拓教学视野和思维。艺术须要特性,没有特性就无所谓艺术。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性,越有特性的艺术就越美,越能发觉独特的美的人就越有审美实力,越有
9、创建力。所以,在小学语文教化中,有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。 三、其次课堂的开展,因材施教,做好培优工作 抓好其次课堂,实施素养教学。依据本校学生的基础,发掘有语文爱好、特长的学生,组织他们在其次课堂进行培育,并按年龄、基础等状况分为语文爱好小组初级班和创作班。按实际状况采纳不同的安排、步骤,方法,进行有效的培训教学。学生经过有安排、有步骤的培训后,语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班
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