2023年幼儿园大班心理健康教案及反思5篇.docx

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1、2023年幼儿园大班心理健康教案及反思5篇 教案在书写的时候，你们肯定要强调与时俱进，教案是老师为了调动学生主动性提早起草的教学文书。下面是我为您共享的幼儿园大班心理健康教案及反思5篇，感谢您的参阅。 幼儿园大班心理健康教案及反思1 设计意图： 随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越须要人们具备与人合作、与人共享品质。为适应当今飞速发展的社会须要，从小培育孩子的合作意识，团队精神是特别重要的。在幼儿园教化指导纲要社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教化的重要目标之一。 中班幼儿在生活中萌发了初

2、步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以常常听到幼儿在相互的争抢玩具，相互地取笑对方。要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还须要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真欢乐”的教学活动。让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作胜利的愉悦。 一、活动目的： 1、使幼儿初步相识到学会合作的重要性和必要性，培育幼儿乐于与人合作的意识以及团结一样的精神。 2、初步驾驭如何进行团结合作，培育合作实力。 3、体验合作过程，让幼儿享受合作胜利的喜悦之情。 二、活动重点： 帮助幼儿树立团结合作的思想。 三、活动难点： 使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。 四、活动打算： 1、有音乐背

3、景的PPT10张。 2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。 3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。 五、活动过程： （一）导入课题，激发爱好。 1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今日带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地） 2、练习动作师：跟着妈妈练习本事。（听着音乐做动作） （二）体验嬉戏，学习合作。 1、谈话师：本事学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是欢乐岛。可是大海里还住着猛烈的大鲨鱼，假如大鲨鱼来了，我们该怎么办？ 2、嬉戏欢乐岛PPT28嬉戏若干次结束。 （三）实践活动，总结提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海

4、龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想方法救救它们。设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们抓紧去救它们吧。 嬉戏纸球出瓶PPT8嬉戏第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的？你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、共享胜利和失败的缘由）嬉戏其次、三次。小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真快乐！ （四）结束活动。师：海龟爸爸肯定等焦急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。（听着音乐出活动室PPT10） 幼儿园大班心理健康教案及反思2 【活动目标】 1、在说说、画画中知道如何让不开心的心

5、情变好。 2、能用连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动学会关切他人，萌发相互关爱的情感。 【活动打算】 小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。 【活动过程】 一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。 师：昨天小兔子去公园玩了，它好快乐啊，它的心情是开心的（笑脸） 可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心情就是难受的（哭脸） 小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。 二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。 师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情。 三、分析并找寻方法。 （一）分析缘由 师：班级里有这些小挚友选择了

6、哭脸，说明今日他们的心情很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心情不好，好吗？ （二）找寻兴奋起来的方法 师：假如心情不好，不快乐，就会给我们带来许多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己快乐起来的方法吧？假如你心情不好了，你会用什么方法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫） 四、关切小挚友。 （一）听听小挚友心情不好的缘由 （二）帮助小挚友找到欢乐起来的方法 师：把你找到让她欢乐起来的方法画下来。 （三）把这些方法编成一首诗。 师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。 我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的 我可以穿上美丽的衣服，让自己的心情也变得美美的

7、 我还可以 五、延长环节： 把心情树放到班级的心育墙上，当小挚友不兴奋时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。 幼儿园大班心理健康教案及反思3 活动目标： 1、懂得保持好心情是一件欢乐的事。 2、并能用连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动学会关切他人，萌发相互关爱的情感。 活动打算： 电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料 重难点： 学会用各种方法关切他人，并懂得要保持好心情。 活动过程： 一、谈话引入 1、昨天回家你们有没有看天气预报呀？好，今日又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今日的天气预报。 2、森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不

8、想听呀？ （师操作布偶） 二、分析推理 1、猴子和熊猫的心情是晴天告知我们什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告知我们什么呀？ 2、你们猜猜小兔子为什么不快乐？ 3、刚才小挚友说了那么多缘由，现在我们来看看小兔子究竟是什么事情让他不快乐？ 4、噢，原来小兔子是生病了才不快乐的，那么，我们想个好方法怎样让小兔子快乐起来？（相互探讨）小结：小兔子听了我们小挚友的话，它的病好多了，心情也变得快乐起来了，它说感谢我们小挚友。 三、阅历迁移 1、动物生病了会不快乐，我们人遇到一些事情也会不快乐，现在我们来问问你的好挚友他有过不快乐吗？为什么不快乐？ 2、你们的好挚友有这么多的不快乐，那么不快乐会发生什

9、么事情？（对人的身体是不好的，影响身体健康；做不好事情）对了，那我们赶快想个好方法让你的挚友快乐起来。 3、刚才你们帮好挚友想了许多快乐的方法，现在老师为你们打算了许多东西，（有吸管、绳子、纸、橡皮泥等）你们等会儿动动脑筋、想想方法做一样让你好挚友快乐的东西，然后送给他，让他欢乐起来，好不好？（想好了可以去拿了） 幼儿园大班心理健康教案及反思4 【活动目标】 1、情愿跟小挚友们共享自己欢乐和不欢乐的事，大胆表达自己的心情。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的特长与短处。 3、能够在生活中找寻到欢乐，拥有主动健康的心理状态和开心的心情。 【活动打算】 音乐若干、PPT。 【活动

10、过程】 一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜爱的事情（欢乐和不欢乐）。 1、伴随音乐，请小挚友随意找个位置摆个舒适的姿态坐下来。 2、老师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩嬉戏的时候等等欢乐的事、不欢乐的事（嘟嘟）列车到站了，我们的旅途结束了。 3、共享开心的事情。 “谁情愿第一个和大家共享一下你欢乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起共享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随意咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果其次天走进教室一看，发觉桌上有好多蚂蚁

11、。看来这件事老师真的做错了，所以我不欢乐。我以后肯定不把吃的东西带到教室哇，今日把这个不欢乐的事情说出来，我的心里舒适多了。现在谁情愿象我一样把不欢乐的事情讲出来和我们一起共享一下呢？” “刚才上来的小挚友都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高 师：今日呀！还来了一位新挚友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不欢乐，他一点都不喜爱自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师供应了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最欢乐的男孩（

12、出示PPT，讲解并描述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？假如人家这么叫你，你会快乐吗？ 2、我们刚才都了解了阿力的不欢乐，那你觉得他为了让自己欢乐起来会做些什么变更呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发觉自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？假如是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力最终明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的苦恼，高个子叔叔也有许多的苦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不

13、欢乐的时候，你有什么好方法让自己欢乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有许多方法，想跟我们共享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：老师也想和你们共享一个我的方法，当我遇到不欢乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松许多。（和老师一起试一试） 三、传递欢乐 那么从今日起先，希望我们小挚友都做一个欢乐的孩子，每天都过得快乐。最终，让我们和自己的挚友一起来唱首欢乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：假如感到华蜜你就拍拍手） 幼儿园大班心理健康教案及反思5 活动目标 1、知道日常生活中会遇到很多的困难，能充溢信念动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2、能

14、体验自己解决困难的喜悦。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道开心有益于身体健康。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动重难点 知道日常生活中会遇到很多的困难，能充溢信念动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 活动打算 童话故事树林里的动物，头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。 活动过程 （一）、借助童话故事，把幼儿引入一个充溢问题的世界。 师：在茂密的树林里，生活着很多的动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的爱好） 师：有一天，小动物在树林里玩，你看他们发生了什么事情？ 师：树林里有什么动物？它们遇到了什么困难？ （二）、激励幼儿通过实践活动动脑

15、筋想方法解决困难。 1、激发幼儿解决困难的信念。 假如你们遇到了象小动物那样的困难，你们能动脑筋想方法解决它吗？现在老师想请你们帮助小动物，你情愿帮助谁？ 2、幼儿分组探讨解决困难的方法。 师：假如羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？ 师：假如小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？ 师：哎呀！小熊的裤子给刮破了，假如你是小熊，你有什么方法呢？ 师：啄木鸟喝不了水，只有半杆水、小啄木鸟们，你们有什么方法喝到水呢？激励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验胜利乐趣。 （三）、引导幼儿感知生活中有很多困难问题，激励幼儿大胆想出解决方法。 师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难？ 师：你是怎样解决的？你试过妈妈病了，家里只剩下你一个人吗？假如发生了，你怎么办？ 师：你曾试过与妈妈丢失？假如发生了，你怎办？假如这时候一个你不相识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？ （四）、嬉戏（过河）。 用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的珍宝玩具。 引导幼儿通过各种不同的方法过河，获得自己宠爱的珍宝。 活动反思 在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教化。我信任，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。