2023年开花和结果说课ppt[开花和结果说课稿].docx

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1、2023年开花和结果说课ppt开花和结果说课稿 植物的开花和结果说课稿 一、设计理念： 依据新课标要求：教学要面对全体学生，提高生物科学素养，提倡探究性学习。因此我的教学设计理念是：体现以学生为主体，充分调动学生的学习爱好，引导他们主动参加、乐于探究，为他们创设能彰显特性和发挥潜能的空间。突出创新精神的培育，提升探究实力和合作意识，并渗透情感价值观的教化，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 二、说教材 本节内容是苏教版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章被子植物的一生中的第五节的内容。本章以被子植物为例讲解并描述绿色植物的生命周期，根据被子植物生长发育依次，“种子的萌发”、“植

2、株的生长”、“开花和结果”分别来讲解并描述。“开花”是被子植物一生中特别重要的时期，是形成果实和种子的前提，通过本课的学习，不仅学习了种子的由来，对应了第一节的内容，还可以让学生更完整地了解被子植物的一生，对于学生全面学习相识绿色开花植物起着关键作用。因此本节课是本章的重点，也是教材的重点，在教材中起着承前启后的作用。 三、说学情 七年级学生朝气蓬勃，酷爱大自然，对新颖的事物充溢新奇，希望探究其中的奥妙。对于开花之后会结出果实，学生特别熟识，现实生活中很常见的现象。要让学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果? 开花和结果究竟有什么关系? ”学生被此问题所吸引，就会迫切想知道答案揭开谜底，

3、激发学习爱好。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，驾驭学问。 三、说教学目标 学问与技能： 1. 相识花的基本结构，说出花各部分的功能。 2. 说出植物果实的结构及其形成过程。 3. 视察花和果实的结构，驾驭视察的基本方法。 过程与方法： 1. 通过自主学习花的结构，合作探究花的各部分功能，提高自学实力和探究技能，增加与他人合作意识。 2. 通过视频演示植物的传粉和受精现象，归纳果实和种子的形成过程。 3. 通过展示常见农产品，区分果实和种子，学会学以致用。 情感看法价值观： 1. 认同花和结果和种子的形成有干脆关系。 2. 让学生养成爱惜花草、珍惜果实、酷爱大自然

4、的情感。 3. 渗透花季少年，应勤奋努力情感教化。 四、说教学重难点 【重点】 1. 识别花的结构，并说出话各部分的主要功能。 2. 说出植物果实的结构及其形成过程。 【难点】 1. 受精的过程。 2. 果实和种子的形成过程。 五、说教学方法 新课标提倡探究性学习，在本课怎样才能突破过去的教学模式，引导学生一步步探究结论、自己获得学问。应当把握课文各学问点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。本课的理论学问较多，因此可以设计多种教学活动形式，运用多种媒体特别重要。本课可以采纳视频资料、多媒体课件等来协助讲解并描述重点学问：花的结构、传粉和受

5、精的过程。整个课堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，激励学生质疑，并设法探究解决自已的问题，体现新课标的探究性学习特点。 六、详细教学过程设计如下： 1.激趣导入：老师打算了中国十大名花的图片，上课伊始给学生观赏漂亮的鲜花图片，给学生以美的享受，学生对花的学习爱好大增，情感也得到熏陶。培育学生爱惜花的情感、珍爱生命的看法。在导言中通过设计情境引导学生依据课题“开花和结果”提出问题，“开花和结果有什么关系? ”“为什么开花之后会结出果实? ”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发觉、提出，能激起学生的学习爱好，老师引领明确学习目标，起先自主进行探究。 2. 教学开

6、花是学生通过观看视频直观地说出：开花就是花瓣绽开来的现象。通过分析水仙、荷花、菊花、梅花哪个季节开放？朗诵古诗大林寺桃花，分析山寺桃花迟开的缘由，得出绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，花的大小、颜色、形态各不相同，但花的基本结构却是相同的。过渡到下一个内容花的结构的学习。 3. 关于花的结构的教学，比照课本上的图示，视察百合花的花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊，让学生有真实的体验。老师指导视察方法，学生对百合花进行解剖，通过分组试验和探讨学习相识花的基本结构，老师放手让学生自己动手去探究，去探讨、归纳结果，发挥学生的主体地位，培育学生的试

7、验实力和分析实力、以及探究精神和合作精神，体现新课标的教学理念, 落实技能目标。接下来用再用多媒体展示花的各部分结构，以补充溢验的不足，加强学问内容的直观性，达成第一个学问目标相识花的结构。并探讨问题：在一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？通过进一步探究：雌蕊和雄蕊是花的主要结构。再通过一个想一想：“这些结构与果实和种子的形成有什么关系? ”过渡到下一个内容传粉和受精的学习。 4. 教学传粉和受精时，传粉和受精比较抽象，先让学生视察视频被子植物的传粉和受精，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看视频，使学生看到平常看不到的生命现象，不断吸

8、引学生的留意力，提高学习爱好。再用多媒体指导学生学习植物的传粉和受精过程，使学生不感到枯燥乏味，体现新课标中的信息技术与学科教学整合的要求。 5. 果实和种子的形成 通过探究“桃花从开花到结果是一个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的? ”引入对果实和种子的形成的学习。用多媒体课件演示果实和种子的形成，将抽象的内容直观化，突破本课难点：“果实和种子的形成过程。”达成学问目标：阐明花与果实和种子的关系，并落实情感目标(1)认同花和结果和种子的形成有干脆关系。通过视察花生果实，相识果实的结构。 6. 练习 通过练习巩固学生所学问。 7. 总结 通过幻灯片总结本节的重点内容，并引导学生自己总结。 8. 作业 写几条爱护花草树木的标语，以达到情感目标(2)让学生养成爱惜花草、珍惜果实、酷爱大自然的情感的目的。