2023年小班教案《认识颜色》公开课教案8篇.docx

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1、2023年小班教案认识颜色公开课教案8篇 老师在写教案时，肯定都熟识其中的正确思路，教案是老师为了顺当开展教学事前编写的应用文种，下面是我为您共享的小班教案相识颜色公开课教案8篇，感谢您的参阅。 小班教案相识颜色公开课教案1 活动名称：数学活动相识颜色 活动目标： 1、相识红、绿色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、乐意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆发言。 活动打算： 教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。 活动过程： 一、相识颜色。 老师出示颜色卡片。师：小挚友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片

2、都是哪些颜色呢?（红色、绿色） 二、学习按颜色分类。 （1）、师：小挚友，你们知道吗，今日咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小挚友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子相识或和绿兔子打招呼。师：今日，小兔子要告知我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新居子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新居子里。 （2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。 （3）、老师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小挚友你们知道吗？小兔子们也喜爱拍皮球，红兔子喜爱拍红色的球，绿兔子喜爱拍绿色

3、的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。 三、集体嬉戏喂兔子。 师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的方法）。师：小挚友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。 （老师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿视察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小挚友肯定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最终请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜 四、结束嬉戏颜色

4、找家 师：今日小班小挚友表现真好，老师也给你们打算了小图形，拿到红圆形的小挚友成了红宝宝，拿到绿圆形的小挚友成了绿宝宝开着火车去外面做嬉戏。 小班教案相识颜色公开课教案2 活动目标 1、相识、区分红色、黄色、蓝色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、乐意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 学习按颜色对物体进行分类。 活动打算 1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。 3.箱子1个; 活动过程 一.激

5、情导入 1.今日我们班来了三位客人，小挚友猜猜看都有谁呢? 2.出示红色小兔子，提问：它是谁? 师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 3.依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 二.送小兔子回家。 1.师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 2.出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家? 3.送小兔子送回家。 要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 4.大家一起检查。 三.嬉戏：魔术箱变变变。 玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 即

6、老师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。 请一部分幼儿上前操作。 四.集体嬉戏：玩雪花片。 1.师：今日小挚友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小挚友们带来好玩的玩具呢。 2.出示雪花片，提问：这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝) 3.幼儿自由玩玩具，老师巡察，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片?” 4.将玩具送回家。 (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。 (2)大家一起检查，看看小挚友是否将玩具送对家。

7、 五.延长活动 请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。 教学反思 (1)本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及接受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感爱好，他们都乐于参加其中。 (2)本次活动，我以嬉戏的形式，为幼儿创建轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。 (3)从孩子的操作状况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 (4)不足的是：集体嬉戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将

8、雪花片送回家的，没有特殊地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。 小班教案相识颜色公开课教案3 活动目标 1引导幼儿复习相识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美； 2巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染； 3培育幼儿涂色的爱好，使幼儿养成作业仔细细致的良好习惯。 活动打算 1颜色标记牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。 2请大班的小挚友打算花姐姐的情境表演。 3活动背景图春天 4老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。 活动过程 一、起先部分 老师带头饰扮色调妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的爱好。 （妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法

9、导人使幼儿参加活动的爱好立即被调动起来。） 二、基本部分 1复习相识四种颜色。 （1）请幼儿带上颜色标记牌，相互视察，并说一说自己是X色宝宝。 （颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互视察和讲解并描述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，老师则可从旁视察幼儿对颜色的认知状况。） （2）玩嬉戏妈妈宝宝抱一抱，巩固对四种颜色的相识。玩法：老师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标记牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师相互抱一抱。 （和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理须要，又帮助其明确每种颜色的名称。） （3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的

10、颜色是一样的。 （背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教化环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） （4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色调的美。 （从视察颜色、找相同的颜色到讲解并描述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的相识。在探讨中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色调美的同时，也提高口语表达实力。） 2涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色调的美。 （1）花姐姐以忧愁的样子出现在小挚友的面前。(花姐姐的裙子上贴有很多未涂色的小花。) （2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上美丽的衣服

11、。幼儿自选一朵小花做涂色练习，老师提示幼儿涂色时应留意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要匀称、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。 （3）放轻音乐，幼儿涂色，老师巡回指导。 (小客人花姐姐的出现将活动自然地引入其次环节；请小挚友帮忙这一情节，在激发幼儿怜悯心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。) 3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿观赏五彩缤纷的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色调的美，体验创建的欢乐。 (对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿干脆感受色调的美。而变美丽的花姐姐对小挚友的感谢，在让幼儿感受到了胜利的喜悦的同时，也增加了其自信念、提高其对艺术活动的爱好。) 三、结束部分 1花

12、姐姐和小挚友共同表演(小花)。 2幼儿和花姐姐一同外出嬉戏。 活动结束： （在快乐的歌声中开心地结束此次活动。) 小班教案相识颜色公开课教案4 活动设计背景 依据指南指出，“学前教化课程设计要充分留意每一种活动的综合教化作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点确定了他们对事物的相识是表面的、缺乏概括实力的，因此，为幼儿设计开展的活动应当是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习指南后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅相识了花儿的挚友，同时他们也发觉了“花有哪些颜色呢?”的问题，颜色的改变使幼儿兴奋、惊异，孩子们对

13、颜色产生了深厚的探究欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的爱好。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推动，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参加和操作探究为主，试图让孩子全面系统地了解色调。 活动目标 1、通过给小动物送礼物的嬉戏巩固幼儿对各种颜色的相识。 2、能利用色调进行各种艺术创作活动。 3、在活动中体验嬉戏的乐趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 教学重点、难点 1、让幼儿能精确说出是什么颜色。 2、在搞活动时留意幼儿的平安。 活动打算 各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩

14、具、6种小动物及小动物的家。 活动过程 1、颜色大风吹的嬉戏引入课题。小挚友们今日咱们玩一个好玩的嬉戏颜色大风吹，把小挚友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：红色头饰的小挚友就站在圈内，其它颜色头饰的小挚友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。 2、这个嬉戏好玩吗?小挚友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么，瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小挚友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。 3、小动物们热忱地邀

15、请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，老师教你们染色，每位小挚友染一幅美丽的染画送给小动物们。幼儿进行染色嬉戏。 4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，彩色世界真奇异 5、小挚友们戴着自己的礼物到小动物家做客进行区域嬉戏。 科学区进行调色嬉戏，视察颜色的改变。 美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色 语言区，供应有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。 6、延长活动：进行户外熬炼，各种颜色的队伍进行竞赛 小班教案相识颜色公开课教案5 活动设计背景 小班幼儿对颜色的分辨实力低 活动目标 1. 培育幼儿对颜色的爱好。 2. 初步培育幼儿对的视察实力。 教学重点、难点

16、怎样教幼儿去相识颜色 怎样让孩子去辨别颜色 活动打算 红、黄、蓝、绿幼教玩具若干 活动过程 一、从玩中导入课程 把幼儿领到自由活动场地，让他们像平常一样坐在玩具上玩，他们会唱着“跷跷板，俩人骑，这边高来那边低；你上我下多神气” 二、起先提问相识颜色 师：玩的快乐吗？幼：快乐！ 师：那你们知道你们骑的是什么玩具吗？举手回答。 幼：我骑的是小马、小鸡、大象、兔子 师：那谁知道小挚友骑的小马是什么颜色呢？举手回答！ 幼：他骑的是蓝色的马。 师：还有和他不一样的吗？幼：老师，是绿色的。 师：你们还有人和他俩不一的吗？幼缄默！ 师：那其他小挚友你们认为是绿色的站这边，蓝色的.站那边！ 都站好了就表扬说小

17、马是绿色的那对并让其他小挚友给他们掌声激励! 分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了表扬，错了告知他们过会再问他们看他们记得没，给以掌声激励。 三、颜色的归类 把幼儿平均分四队， 告知他们每队所代表的颜色，让他们去把红、黄、蓝、绿 的玩具各对拉到各队所站的位置上！师：看那队的小挚友最棒能把属于你们那队颜色的玩具找对！等他们拉好后，表扬找对的小挚友你们真棒，都找对了！找错的让这队帮他们一起再找找！ 四、活动的延长 俩人一组，让幼儿彼此说一说彼此穿的什么颜色的衣服，活动场地那些别的玩具都是什么颜色的。让幼儿回家看看自己家的那些东西是红、黄、蓝、绿 色的，明天来上课了告知我！ 教学反思 在这节课的整个

18、活动中，通过玩能让幼儿主动主动的参加到活动中，主动回答问题，从玩中相识四种颜色。或许是我选择的是在教室外的自由活动场地所以整个活动过程还是蛮开心的。 对于颜色的归类我让他们分四组去找的目的是让他们团结，一小组一队谁拉错颜色了组里的其他幼儿会说拉错了。 不足：教室外组织的，有幼儿跑去玩滑滑梯的，纪律方面有点乱。 小班教案相识颜色公开课教案6 活动目标： 1、相识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。 2、正确辨别几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。 教学重点、难点： 重难点：能将相同的颜色进行配对。 活动打算 （1）色板 （2）绿、黑、白三种颜色的雪花片若干 （3）绿、黑、白三种颜色的纽扣若干

19、 活动过程： 1、预备活动：走线，线上嬉戏“找挚友”。 师：小挚友们，打算好了吗？跟着音乐的节奏去找你的好挚友吧！ 2、集体活动： （1）复习三原色：红、黄、蓝。老师让幼儿听指令做相应的动作， 例：师：请穿红上衣的小挚友举起双手；请穿蓝裤子的小挚友站起来； （2）老师拿出教具色板摆好。老师运用三阶段法教幼儿相识绿、黑、白三种颜色。 （3）老师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。 师：现在请我们的小挚友看看教室里有没有黑色、绿色或者白色的物品呢！找到了举手告知老师！ （4）嬉戏“色板配对”。 3、分组活动：老师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。 4、沟通小

20、结，整理学具。 师：今日我们都学来哪些本事呀？ 小班教案相识颜色公开课教案7 一、起先部分（情景导入） 师：小挚友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家情愿去吗?那我们就开着火车动身吧. 二、中间部分 1、相识颜色（红色和黄色） （1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿视察小兔在哪里。 （2）师幼一起唱小兔乖乖，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，老师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。 2、找颜色（红色和黄色) 师：“红红黄黄特别欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！” （1）用对唱的方式找出（指）红色的东西。 “红红”小结；你们真是我的好挚友，找到了我家红色的太阳

21、红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。 （2）用对唱的方式找出（圈）黄色的东西。 “黄黄小结；我也好喜爱大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花 3、把相同颜色的不同物体放在一起。 师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。” （1）幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。 （2）边唱边拔萝卜、送萝卜。 （3）红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。 三、结束部分（活动延长） （配音）感谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜爱哪个就请挚友们带回自己家吧！回到家后，发觉红色和黄色的东西可要记得告知我们

22、呦。再见，再见！ 活动反思： 本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,依据3岁孩子的年龄特点，制定了相宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索，贯穿活动的始终，自然契入了音乐、语言、社会等领域，老师始终是引导者、合作者、支持者的身份，给孩子创设宽松、愉悦的氛围，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然地完成了教学目标。 幼儿的表现： 在“相识颜色”时，全体幼儿都能爱好极浓跟随老师“去小兔家”相识红红和黄黄。 在“找颜色”的环节中，由于是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上出现留意力不集中，东张西望的状况。（究其缘由，老师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的爱好点） 在“送萝卜”的环节中，个

23、别幼儿有出错的现象。（幼儿发展水平的个体差异） 小班教案相识颜色公开课教案8 活动目的： 1.让幼儿复习大、小，相识红色、黄色、绿色并进行分类。 2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤 3通过对唱嬉戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的相识 活动打算： 1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。 2.红、黄、绿小鱼很多。 3 幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子， 4.磁带 活动过程： .问候时间： （1）听音乐开火车进教室，走线。 （2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候 （3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小挚友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。 （

24、4）我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！） 妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。 二.运动时间：音乐嬉戏：好看的颜色在这里（由小猫小猫在这里变更） 今日的小猫真美丽，小挚友看看都有哪几种颜色？相识红、黄-绿 （1）我们共同用好听的声音来问候吧！好看的颜色在这里一唱一答的形式，按颜色进行回答。 （2） 老师带幼儿复习巩固对颜色的相识（唱歌） 三.欢乐时间：嬉戏：小猫捉鱼 （1）向指定方向爬，并取物。 （2）巩固相识红、黄、绿三种色调。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。 （3）进一步巩固相识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。 四：温馨时间：小猫玩累了须要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家