2023年高中英语阅读教学策略[谈高中英语阅读教学策略].docx
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1、2023年高中英语阅读教学策略谈高中英语阅读教学策略 【摘要】新课标规定:“在四种技能的综合运用中,说和写是表达的技能,听和读是理解的技能”。由此可见,阅读教学在中学英语教学中占有相当重要的位置。【关键词】阅读教学;整体结构;背景学问;导入课文;教学理论;主题句;结论句【中图分类号】G612 【文献标识码】C 【文章编号】1009-5071(2023)06-0114-02新课标规定:“在四种技能的综合运用中,说和写是表达的技能,听和读是理解的技能”。由此可见,阅读教学在中学英语教学中占有相当重要的位置。中学英语新课程标准还强调:“中学英语教学应在进一步发展学生综合运用语言实力的基础上,着重提高
2、学生获得信息、分析问题和解决问题的实力,形成跨文化的意识和基本跨文化交际的实力。”因此,在英语教学中阅读教学应受到英语教化工作者的重视。阅读的基本技能包括找读(look for suitable reading materials),略读(skinning),查读(scanning),扫读(survey),跳读(come across new words),预料下文,理解大意,分清文章中的事实和观点,揣测词义,推理推断,了解重要细微环节等。围绕新课标的阅读要求,对阅读教学进行尝试性设计,其原则是结合阅读材料的内容和特点,确定阅读的步骤、任务和阅读方法。在通常状况下,阅读教学主要有课前阅读阶段,
3、课上阅读阶段和课后综合训练阶段。采纳的方法主要有任务型教学法,即有明确的可实施任务。一般高级中学课本其次册(上)第四单元的阅读课文English poetry为例来浅谈中学英语阅读教学策略。读前打算阶段English poetry论述诗的特点和作用,诗歌与其它文学形式的区分,接着讲解并描述了中国古代几位闻名诗人如杜甫,李白和白居易以及中国古代诗歌的成就,还讲解并描述了各时期英美诗人如William Shakespear, John Donne, John Keats等。结合课文给学生布置预习任务并规定明确打算阶段的内容:如熟读课文内容,查找词汇表或词典等工具书以了解课文中出现的生词、短语及其读
4、音、词性、意义以及它们的用法,找出课文中不懂的句子或词组。完成上述任务不仅为课堂教学做好打算,而且能调动学生自主学习的主动性,培育学生发觉问题,独立自主解决问题的实力。这样才能为课堂教学作好铺垫。课堂阅读阶段依据相关阅读教学理论和英语新课标的要求,阅读教学主要是语篇教学模式,中学英语新课标认为,阅读实力的提高实际是一个人的概念实力、背景学问实力和加工实力的提高,同时也是三者之间相互作用的结果。语言学家认为,概念实力实际就是概括实力:即把零散的(东西)信息升华为概念的实力,是把阅读材料的感知输入转化为深层理解的过程。提高学生对语篇整体结构的相识实力。下面简洁谈谈阅读教学的几个步骤:首先谈谈“找读
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