2023年家庭教育促进法培训心得体会锦集三篇.docx

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1、2023年家庭教育促进法培训心得体会锦集三篇 从家庭教化促进法培训上得到一些收获之后，仔细的静下心来写一篇心得体会，这是一个记录自己内心感受很好的方式之一，以下是我和大家共享的家庭教化促进法培训心得体会锦集三篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 家庭教化促进法培训心得体会锦集1 一、要充分相识家庭教化的重要意义 好家长赛过好老师。家长应当是孩子的启蒙老师，孩子最简单仿照家长的言行，只有家庭教化和学校教化有机结合起来，才能收到最好的教化效果。只有家长意识到家庭教化的重要性，主动去做好家庭教化，孩子才能健康强壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才!所以，每个家长

2、都要相识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创建优越的物质生活条件就是称职的，放养也须要肯定的度，还须要家长收放自如地加以教化、规划，促使其更加健康地成长! 二、几种行之有效的家庭教化方法 1、言传身教法 孩子须要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却顺手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教化孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩嬉戏，在孩子做作业的时候，自己却满意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢?所以，以身作则，比千言万语都更管用。 2、教孩子好的学习方法 比如预习功课，上课仔细听讲，和老师同步思索、加强互动，

3、等等。只是一味的要求孩子提高学习成果，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，或许并不能刚好收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。 3、学会赏识教化 都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应当不是一件多难的事情。只是，家长要做到教化孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成果的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等缘由而迁怒孩子。孩子身上有许多优点，比如孩子的诚恳、和善、守信，这些都是许多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。同等地对待自己的孩子，敬重孩子，让孩子从小树立自信，主动乐观地面对学习和生

4、活。 4、营造温馨华蜜的家庭氛围 家长要相互敬重，文明礼貌待人，营造一种温馨华蜜的家庭氛围，这也是孩子健康成长必需的良好环境。让孩子体验到家庭的暖和，最好能把家长当成挚友，和你共享成长中的困惑，这是多么华蜜的事情呀! 5、同孩子一起成长 活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父母就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣! 家庭教化促进法培训心得体会锦集2 听了翟召博老师为家长们做的“亲自共成长”家庭教化报告，深受启发，倍感鼓舞。家庭教化的重要性已经被越来越多的家长认同，但如何更有操作性的教化好孩子，达到预期的目的，翟老师给我们家长上了一堂很生动很有启迪的

5、课，讲的特别全面、特别到位。 每个家庭、每个父母都是很爱自己的孩子，也满心望子成龙、望女成风，对孩子的教化随着认知的提高，也由最初的过分溺爱漫漫转变到用爱心来教化孩子，但是初中的孩子正处于叛逆的年龄，有时就是再有耐性也管教不了，更甚者就如翟老师所说到了“家长和孩子没有话说的”地步，作为父母始终怀疑不解，究竟哪里出了问题？ 听了翟老师报告，眼前豁然一亮，明白根源在述情障碍！联系自己，一是平常工作忙，疏于和孩子抽出更多的时间交心、谈心，没有真正的了解孩子的内心世界和更真实的感受。二是说话的方式、言语的表达没有设身处地的为孩子着想，站在家长的角度要求孩子这本身没错，但是因为孩子不听从家长的本意导致言

6、语上重了一些，口气强了一些，总认为训斥几句孩子应当听话了，殊不知孩子就是这次听话了，下一次照样还是那样。三是同样的教化孩子，同样的说一件事情，同样的要求孩子做什么，往往因为说话的角度不一样，结果也很不一样。比如翟老师说的孩子想养狗那件事情就很有代表性。 克服述情障碍，培育良好的亲子环境，对于青春期的孩子更好的成长以及以后走上社会都具有现实的重大意义。父母是孩子的榜样，要真正的做好孩子的榜样家长必需在自己的言语表达、说话的口气、看问题的角度等方面做出表率，遇事多站在孩子的角度，多和孩子沟通商议，以家长应有的人格魅力对孩子表现出更大的亲和力，引导孩子逐步建立起良好的自我评价，内心感受到父母的爱是真

7、正为了自己的成长，明白自己应当做什么、怎么做，打好了这个基础、积淀了这个阅历，对于孩子以后的发展和为人处事肯定是个极大的促进！ 家庭教化促进法培训心得体会锦集3 孩子对是非的辨别实力较差，做错事是难免的，生硬的教训、指责可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要依据孩子的理解水平，耐性细致地跟他讲道理，指出孩子的错误行为，说明由于他的错误行为而破坏了规定，或损害了别人的感情，强调他必需对错误行为的后果担当责任，进行补救。并且向孩子明确表示自己对谎言的看法，希望他做一个诚恳的孩子等等。孩子做了错事，家长不行听之任之，肯定要仔细处理。必需向孩子严厉指出：什么是应当做的，什么是不能去做的，并要依据孩子

8、错误情节的严峻性赐予必要的惩处，让孩子体验到做错事后所引起的不开心，从而牢记教训。对孩子有意的破坏性错误不能任其发展下去，要相识到孩子的不良习惯不是一天、两天形成的，所以教化也须要一个较长过程，不能性急，帮助孩子逐步明白道理，学会自尊、自律。例如对于孩子某些不良行为，家长可通过施予孩子不开心的非语言刺激，来削减和限制孩子不良行为的频率，比如：目光凝视（以冷峻的目光较长时间的凝视孩子）、距离限制（靠近或远离孩子）、稍微的惩处（拿走孩子宠爱的物品），这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和惭愧，从而削减和消退不良行为发生的次数。 假如宝宝做错了，就要激励他英勇地担当责任。如扬扬把兰兰的玩具弄坏了，那

9、么妈妈要让他明白，是由于自己的过失才造成这样的后果，并帮助宝宝担当责任，陪他一起去买玩具赔给兰兰并且向她致歉。勇于担当责任的宝宝是受欢迎的，可以为自己赢得赞许、信任、挚友等。这样的好处一是使孩子摆脱自我中心，知道外部世界并不总能为所欲为；二是让他遭遇必要的心情挫折，体验到懊悔、难受、胆怯是什么东西，三是让他学会协调自己与环境的关系。 让孩子自己提出补救的方法。这将促使孩子对自己的行为进行更多的思索，增加他们的责任感，假如孩子提出的方法不恰当，你可以再提出一些补救的方法来引导他。要求孩子对自己的错误行为进行补救的最终目的，是教给孩子发展自己内在的约束力。一般说来，孩子学东西快，忘得也快。要有效地运用补救的方法变更一个孩子不守规则的行为，必需不止一次地强化它。要在不同的状况下耐性地、一再地强化它。特殊是对那些学得较慢的孩子或心情上易受到干扰的孩子，更须要较长时间的帮助。