2023年二年级美术教学工作计划指导思想9篇.docx

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1、2023年二年级美术教学工作计划指导思想9篇 为了进一步提升个人的业务实力，我们须要制定一份适合个人发展的工作安排，一份胜利的工作安排可以为上班族接下来的工作任务做保障。我今日就为您带来了二年级美术教学工作安排指导思想9篇，信任肯定会对你有所帮助。 二年级美术教学工作安排指导思想1 一、学生学问实力，学习习惯分析 二年级的学生经过一年多的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高，小学二年级美术教学安排。 二、教学目的任务 、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。 、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。 、培育学生空间

2、知觉，形象记忆，创建等实力。 三、教材重点难点 、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 、发展学生空间知觉，形象记忆，创建实力。 四、个人教研专题 小组合作学习中学习学习习惯意识的培育 五、主要措施 、做好课前打算，细心制作教具，其它教案小学二年级美术教学安排。 、运用教学手段，培育学生绘画爱好。 、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。 六、教学进度支配 第一周 各种族挚友（） 其次周 各民族挚友（） 看新闻，画新闻 第三周 拉根线条去漫步 即兴添加，练笔成图 第四周 新颖的帽子（、） 第五周 漂亮的手提袋 画味觉，画嗅觉 第六周 装饰瓶（、） 第七周 车 第八周 我设计的车 我造的

3、车 第九周 乘车印象 吹气投篮 第十周 感觉肌理（、） 第十一周 纸版画 国庆 第十二周 贺卡（、） 第十三周 会说话的手（、） 第十四周 第十五周 邮票 亮眼睛（） 第十六周 亮眼睛（） 机器人伙伴 第十七周 自添内容 第十八周 学生创作 第十九周 复习考查 二年级美术教学工作安排指导思想2 本版教材体现了以学生全面发展为本的教化理念，注意引导学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，形成主动主动的学习看法，获得对美术学习的长久爱好。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基

4、本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 各阶段目标都从“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”四个学习领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进行分析。 一、学情分析： 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。 二、教学目的要求： 1、全册教材以造型部分为主，其实部分为辅，力

5、求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣. 2、了解美术的基本学问，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动; 3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感; 三、教材分析： 1、教材简析： 二年级采纳人教版义务教化课程标准试验教材第四册。该教材注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习爱好的培育

6、。 2、重点、难点分析： (1)、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 (2)、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。 (3)、提高学生自主观赏的意识和实力。 (4)、激励学生大胆想象、创建，真实的表现出自己的真情实感。 (5)、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。 (6)、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。 二年级美术教学工作安排指导思想3 上学期依据新课程标准的教学要求,合理制定了教学安排；仔细备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务

7、特制定教学安排如下： 一、学生现状分析： 二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。 二、教学内容分析： （一）全册教材简析： 其次册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究 （二）、教学总目标： (1)认知目标： 通过轻松的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法；相识和了解绘画基础学问。 (2)智力实力目标： 培育学生造型技能；培育

8、学生的创建性思维；培育学生对美妙事物的感知实力。 (3)思想品德目标： 培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步培育学生对美术的爱好。 （三）教材中重点、难点(简要分析)： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 （四）教学的主要措施： 1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过

9、自己的想象展示作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表： 周次 课题 课时 第五周 烟花，礼花 二课时 第六周 海底世界 一课时 第七周去太空旅行 一课时 第八周 为小挚友画全身像 二课时 二年级美术教学工作安排指导思想4 一、学情分析： 本册教学对象是二年级学生，有以下特点：学生有深厚的绘画爱好;学生已具有肯定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 二、教材分析： 1、内容： 各课内容的编排有许多

10、美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所变更，所以教学的设计也要有所改变： (1)、更加重视学生活动的设计。 (2)、加强了美术学科与其它学科的综合。 (3)、各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合 2、编排特点： 该教材留意将视察实力、想象实力、和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。利于学生

11、爱好的培育。老师还可依据学情、教学进度自编教材。 3、教学条件及学生状况分析： (1).我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供应了有力的保障。 (2)上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 (3).部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 (4).课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 4、重点难点 (1)、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 (2)、发展学生空间知觉，形象记忆，创建实力。 四、教学措施 1、做好课前打算，细心制作教具。 2、运用教学手段，培育学生绘画爱好。 3、充分展示图片，作品等教

12、学手段，老师加以示范。 三、教学目标： 1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。 四、教学措施 1、做好课前打算，细心制作教具。 2、用生动好玩的教学手段，

13、如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力和想象力，激发学生学习美术的爱好。 3、广泛利用各种课程资源 努力开发当地资源开展多种形式的美术教化活动。 五、教学进度支配： 每周2课时教学1课。 二年级美术教学工作安排指导思想5 一、学生学问实力，学习习惯分析 二年级的学生经过一年多的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高。 二、教材内容分析 本册共设有22课，分别为：奇妙的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会

14、，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告知我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。本册教材包含造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面教学内容。详细有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行观赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形

15、式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。 三、教学目的任务 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。 2、运用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。 四、教材重点难点 1、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 2、发展学生空间知觉，形象记忆，创建实力。 五、个人教研专题： 组合作学习中学习习惯意识的培育 六、主要措施 1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。 2、做好课前打算，细心制作教具。 3、运用教学手段，培育学生绘画爱好。 4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。

16、 七、课时支配 第一周1、奇妙的小画册 其次周2、三个好伙伴 第三周3、五彩树 第四周4、顶天立地 第五周国庆节放假 第六周5、瓜果飘香 第七周6、高个子和大胖子 第八周7、条纹乖乖 第九周8、猜猜我是谁9、形形色色的背景 第十周10、小蝌蚪11、点点聚会 第十一周期中考试 第十二周12、排排队 第十三周13、花格子小牛 第十四周14、自画像 第十五周15、神鸟变树 第十六周16、小小手17、看医生 第十七周18、请你告知我19、折纸动物 第十八周20、纸杯变变变21、翻新的纸盒 第十九周22、会飞的娃娃。 其次十周期末考试 美术课程标准 教学总目标： 美术教学大纲指出：“通过美术教学，培育学

17、生的视察实力、形象记忆力、想象实力和创建实力。”要培育学生的想象实力，老师必需重视联想实力的培育。联想属想象的范畴，但又不同于想象。联想，就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动，其形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。想象则是在原有感性形象的基础上在头脑中创建新形象的过程。想象高亍联想，而联想是想象的基础。学生有了较强的联想实力，就能顺当地把新学学问纳入已有的学问结构，建立新旧学问乊间的本质联系，辨别它们的本质区分。所以本学期的教学总目标主要是通过各种方式培育学生的培育学生的视察实力、形象记忆力、想象实力和创建实力。 在教学中主要有如下措施： 首先，要以学生为主体，敬重

18、学生的特性发展。 其次，要寓教亍乐，培育学生的学习爱好。 再次，每节课都要重视学生的习惯养成教化。 总之，在老师的努力培育和学生的配吅下肯定会让美术课彰显奇妙的力气，促迚其他学科的共同发展和提高。 二年级美术教学工作安排指导思想6 一、教材分析 美术教科书是美术课程内容与目标详细化的载体，是美术教学的依据和学生学习美术的资源。老师通过课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为学生的学问和技能，提高其解决问题的实力和审美实力，并在这个学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、看法、价值观，促进人格的全面发展。 1、造型、表现 造型？表现是用绘画、拓印、雕塑等造型手段和方法

19、，创建视觉形象，表达对自然、对社会的感受和个人思想、情感的教学活动，旨在使学生获得美术创作体验、乐趣和相识、理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现实力。 2、设计、应用 设计可以是平面的方案，也可以是立体效果的方案。应用好用于生活。是对设计的指向性，强调设计要联系生活实际须要。联系实际应用的设计，须要动手制作的实践。这是预想、策划、创意、制作等整体构成的统一，是解决实际问题的实力训练。 3、观赏、评述 以对学习、理解美术和对视觉现象审美有普遍意义的内容为基础，旨在提高学生的审美实力，使之能会观赏又能评述美术作品。 二、本期教学的主要任务和要求： 1、学习想象画的作画方法，进一步培育学生的想象

20、力创建力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2、学习初步的视察形象，描绘形象的实力。 3、进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 4、了解拓印画的制作方法，驾驭简处理方法。 5、进行纸工制作，培育动手实力和创建实力。 6、进行泥工制作，培育立体造型实力和想象力、概括力。 7、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏实力。 8、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力 三、教材的重点、难点 1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。 2、在课堂教学中进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培

21、育美术爱好。 （二）难点： 1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。 四、措施与方法： 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，

22、与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。 5、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。 7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。 8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老

23、师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 12、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。 13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。 二年级美术教学工作安排指导思想7 一、指导思想： 以基础教化课程改革纲要为总指针，以美术课程标准（试验稿）为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教学安排。 二、学情分析： 我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，留意力

24、易分散，自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。 三、教材简析： 二年级一期采纳湘版义务教化课程标准试验教材第三册。该教材留意将视察实力、想象实力、和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的削减

25、了课时量，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生爱好的培育。老师还可依据学情、教学进度自编教材。 四、教学目标 、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。 、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展

26、学生综合解决问题的实力。 五、教学重点难点： 重点： 1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。 2、在课堂教学中（特殊是绘画练习活动中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 3、进行折纸、捏泥等手工制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。 难点： 1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。 2、在工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，折纸、捏泥造型，空间想象力也有所发展。 六、教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。 2、培育学生良好的美术学习的习惯。 3、注意学习过程中对美术活

27、动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的实力。 4、注意课评方式的多样性，课评标准的激励性。以激发学生的学习爱好为宗旨，发挥学生的主体性和创建实力。 二年级美术教学工作安排指导思想8 一、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。 （一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所变更： 1、更加重视学生活动的.设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则

28、。 2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文（文学）学科的综合。 （二）、各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。 二、教学目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 5、采纳造型嬉戏的方式

29、，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。 三、各单元重、难点分析 1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神。 2、第五课至第十四课主要是发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。 3、最终几课主要是发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。 四、教学措施 1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环

30、境。 3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。 5、变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。 五、教学进度支配 周次内容课时 第1周流淌的颜色 第2周染色嬉戏 第3周装饰自己的名字 第4周彩泥世界欢乐多 第6周奇异的电话机 第7周花花衣 第8周对折剪纸 第9周对印的图形 第10周蜻蜓飞飞 第11周画出你的想象 第12周儿歌变画 第13周巧用瓶盖 第14周回家的路 第15周做一道拿手“菜” 第16周我和马

31、儿在一起 第17周风来了 第18周会转的玩具 第19周电脑美术 第20周纸偶剧场 第21周丰富多彩的玩具 第22周复习考试 二年级美术教学工作安排指导思想9 本版教材体现了以学生全面发展为本的教化理念，注意引导学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，形成主动主动的学习看法，获得对美术学习的长久爱好。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 各阶段目标都从“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”四个学习领域加以描述。以

32、下是我对二年级第四册的美术教材进行分析。 一、学情分析： 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。 二、教学目的要求： 1、全册教材以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣。 2、了解美术的基本学问，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术

33、活动; 3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感; 三、教材分析： 1、教材简析： 二年级采纳人教版义务教化课程标准试验教材第四册。该教材注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习爱好的培育。 2、重点、难点分析： (1)、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 (2)、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。 (3)、提高学生自主观赏的意识和实力。 (4)、激励学生大胆想象、创建，真实的表现出自己的真情实感。 (5)、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。 (6)、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。