2023年师德建设工作总结2023精选7篇.docx

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1、2023年师德建设工作总结2023精选7篇 主动编写一份工作总结可以让你们更娴熟地知道自己的工作内容，只有内容真实的工作总结，才对我们之后的工作有帮助，以下是我细心为您举荐的师德建设工作总结2023精选7篇，供大家参考。 师德建设工作总结2023篇1 通过参与本次师德师风的学习教化活动，我对师德教化的重要意义有较明确的相识，对小学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己多年来的教化工作，作如下分析： 一、酷爱老师的职业是做好教学工作的前提 本人酷爱教化事业和本职工作，对老师这个职业充溢责任感、华蜜感。始终来，酷爱学校，酷爱学生，留意为人师表，廉洁从表，

2、模范地遵守社会公德，时时到处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关切集体，团结、敬重同事，恪尽职守，严谨治学，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素养及教化管理水平，自我认为是一名政治坚决、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教化工作者。 二、在教学的过程中能坚持正确的方向 坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告知同学们，任何数学学问、公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。留意到很多学生认为课本学问味同嚼蜡不愿学习。告知学生只有学好学问才能提高全民的素养，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本事，在现代学问快速扩张的时候，只有驾驭足够的学问，才不被时

3、代淘汰。 三、关爱学生，同等对待学生 我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关切的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的看法。我想要做到这一点要有真的爱，真正的酷爱学生。 四、通过学习结合自己教学经验的体会，针对当前小学教学的现状我认为师德师风教化是极有必要的 这是因为近年来社会风气比较差，全民道德素养下滑，有的老师不务正业。如学生大面积的素养下降，很多学生听不懂老师讲的课

4、，课堂纪律很差等，这些问题严峻地影响老师上课的心情，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，假如不加强师德师风教化，必定导致恶性循环。 通过学习，充分相识了目前加强中小学老师职业道德建设的必要性和重要性。只有转变教化思想和观念，不断更新学问，提高教化教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。 师德建设工作总结2023篇2 一、提高相识，加强领导 学校始终把师德建设作为提高老师素养的首要任务来抓，对于开展好师德师风建设月活动，学校予以高度重视。成立师德建设领导小组，通过召开专题会议、制订儒林中学第四个师德建设月活动实施方案，明确了活动目标、主题和详细方法步骤；召开师德师风建设

5、月活动启动会议会议，与每位老师签订了师德师风建设目标责任书等形式，统一思想，提高相识，加强了全校教职工对师德教化活动重要意义的相识。 二、加强理论学习，提高老师队伍素养 学校先后组织教职工仔细学习教化法老师法义务教化法教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法等教化法律法规，学习中小学老师职业道德规范。教化引导广阔教职工端正教化思想，更新教化观念，树立良好的职业道德风范，练就过硬的职业技能。学校统一印发了学习材料，教职工在学习过程中，仔细撰写学习笔记和学习体会，通过学习，广阔教职工进一步增加了依法治校、依法执教意识，树立了老师职业的光荣感，增加了老师的责任感和使命感，自觉做强素养、树形象的带头人

6、。 三、扎实开展老师师德宣誓、师德承诺签名活动 通过师德宣誓和承诺签名，增加了老师职业的神圣感和使命感，引导老师遵纪遵守法律，廉洁从教，并把师德签名条幅悬挂在了学校显要位置，接受学生和社会的监督。老师针对自己的实际状况，制定自己的师德承诺格言，并制作成小标牌摆放在自己的办公桌上，每个办公室都开拓师德学习园地，安装师容整理镜，使老师的言行举止、仪表形象，时刻为学生作出表率。四、开展师德师风自查活动，营造良好教化氛围 依据实施方案要求，针对师德师风存在的突出问题，每位老师比照“八查八看”的内容，仔细查找自己的不足，同时围绕“怎样做师德高尚的人民老师”、“怎样做让学生满足、家长放心、社会认可的老师”

7、等师德主题内容开展大探讨，仔细进行反思，进行思想剖析，写出了自查小结，明确整改重点和时限，制定整改措施，落实整改。 通过自查活动，使全体老师进一步规范了自己的言行，真正树立起“学为人师，行为世范”的良好形象。 五、大力开展师德评比活动 在学生中开展“学生满足的老师”测评活动，分别从师德师风、行为规范、教学素养、教化教学、教书育人五个方面对老师进行打分。活动开展以来，全体老师主动参加，形成了一种比思想境界、比敬业精神、比工作业绩、比从教形象、比观念理念、比发展差距、比进取意识、比学习意识、比责随意识、比创新意识的热潮。 六、主动开展“168”爱生行动 爱惜学生、帮助学生是老师应具备的职业道德，为

8、提高老师的责任感和使命感,拓宽老师教书育人的新视野,学校组织老师绽开“168”爱生行动。每位老师在本月内找寻三个帮助的对象，了解学生家庭、学习、生活、思想等各方面的状况，依据学生的不同需求供应不同的帮助，每次帮助接予以记录。学校还将以此次活动为契机，将这种爱生行动长期地持续下去。 七、师德建设与教学活动有机结合 学校坚持将师德教化活动与教化教学紧密结合。一方面通过举办汇报课、公开课等形式，提高老师课堂教学水平，另一方面，通过教学检查、教学评价等多种形式，对老师的师德师风进行考核，有力的促进了老师师德素养的提升。学校组织了青年老师汇报课，学校名师参与听评课，并对汇报课进行了评比，通过听评课活动促

9、进了青年老师的专业成长。学校还举办校级公开课，引导老师不断改进教学方法，提高课堂教学效率。定期检查老师的备课、上课、作业批改、学生辅导等状况，并将教学常规检查状况作为师德考核的重要内容。 师德建设工作总结2023篇3 为提升全体老师的师德师风形象,实现“今日我以同大为荣,明天同大以我为荣”的共同愿景,我校通过师德专题教化活动,实现全年无师德违规记录,努力打造了一支“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋勉进取;淡泊名利、志存高远”的老师队伍,树立了老师良好形象,赢得了学生、家长和社会的赞誉。详细工作汇报如下: 一、制订目标 规划愿景 凝合团队 1、集合团队才智 共同规划愿景 为凝

10、合团队力气,呈现同大老师风采,规划学校的愿景,学校召开了由行政、支部、老师代表和家长委员会共同参加的商讨会,对我校的师德工作进行规划,制订了建设一支高素养的老师的工作目标,并协商开展师德师风和行风校风两个建设,通过开展主题活动、群众直通车和民主评议三条渠道,实现老师素养、师表形象、学校品质和社会反响的四个提升,真正达到“今日我以同大为荣,明天同大以我为荣”的共同愿景。 2、规范管理机制 确保目标落实 为保证师德师风建设工作持续规范进行,学校成立了以校长、书记为组长,各部门负责人、班主任老师共同参加的师德师风工作小组。小组对活动支配、师德规定等方面进行仔细细致支配,确保将师德师风建设与老师常规教

11、化教学工作紧密结合,确保师德反馈机制落实到位。 二、策划活动 细心组织 集结团队 (一)开展师德主题活动,全面提升老师素养 1、学校党支部结合思想政治教化和学校教化工作的需求,开展了“走进霍懋征”、“观礼十八大,立足本岗位”、“老师师德规范”等专题学习和培训,实行党员轮番上党课,开展了“润之声德育团队”专题培训等形式,提升了老师的全面素养。 2、开展书香校内活动,坚持集中学习与党员自学相结合、开展“红色书吧,欢乐传递”的图书漂流活动党员读书活动,激励党员老师带头,通过举荐研读书目、书吧共享、撰写读书心得,在全体教职员中形成了良好的学习风气、提升老师内涵。 3、关注青年老师成长,搭建平台全面护航

12、。为使同大精神得到传承和发扬,我支部充分关注青年老师成长,通过持续开展“青蓝工程”结对活动,将师德规范、班主任管理、教化方法等在传帮带中得到继承和发扬。同时,“素拓班”活动的持续开展,邀请中老年骨干老师列出服务于青年老师的教化教学菜单:如“我的职业生涯”、“我的绝活”、“我的教化故事”、“我的备课习惯”等服务,使青年老师在职业相识、师德素养、专业技能等方面得到了全面提升。 (二)、通过群众直通车活动,全面展示同大老师形象。 1、建立规范师德档案,学生、家长和社会共同参加。本年度,学校为每位老师建立了师德档案卡。对老师的师德活动和奖惩记录,以及老师师德评价表全部列入其中,时时提示老师遵守师德规范

13、,提升自我形象。学校展示了师德师风专刊,向全体学生和家长公布了师德监督电话,定期把师德师风考评结果记入老师个人师德档案,除向个人反馈外,并以适当的方式在全校进行了公布,收到了良好的效果。 2、开展9日约会吧活动,集结团队力气。本年度,我支部以年级组为基本单位,建立以年级组长为核心,党员专干与青年专干为志愿者的组织结构接着开展同大小学群众直通车工程活动,并通过“9日约会吧”的途径凝合直通车主题,将慰问退休老师、走访特别学生家庭、开展青年老师帮扶工作全部纳入其中。老师通过约会吧活动,将关怀送到了每一位退休老师,将关切送到了特别学生和家长心中,将关注给了每一位青年老师,很好地展示了团队形象,起到了良

14、好的沟通,树立了学校良好形象。 3、家长访谈100%,真诚服务受欢迎。本年度,支部组织全体老师通过面谈、走访、电话沟通、网络互动等方式实行家长访谈100%活动。在活动中,老师们全面了解了学生状况,建立了家校沟通零距离,切实为家长、学生做好了教化教学管理服务工作,学生品德优良,受到了家长和社会的好评。 4、组建志愿者服务队细微环节关注暖人心。为全面树立学校形象,在细微环节处彰显学校的精细服务理念,我支部组建了青年护校队、网络服务队、青鸟志愿者等志愿者服务队伍。每天早上和下午放学,青年护校队就会出现校门口,指挥车辆、维持秩序、拉开车门、为学生打伞等工作他们做得爱护又自然;每天中午,微笑服务队就会出

15、现在学校食堂,主动维持就餐持续,引导学生疼惜粮食、文明用餐;每天下午,网络志愿者就会集结在电脑房,为学校老师、学生供应技术支持和网络服务;还有图书借阅志愿者队等,这些志愿者服务队成为了学校里最亮丽的一道风景线,也赢得了广阔学生和家长的一样好评。 师德建设工作总结2023篇4 本学期我担当高三1、2、7三个班生物课，作为毕业班的老师，我接着努力钻研新课程标准和高考考纲，深化探讨教法，依据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结： 一、探讨高考信息，看准复习方向 1、仔细探讨课程标准和理科综合科生物考试说明 首先是明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强

16、调学问与实力并重，以学问为载体，更加注意实力的考查。复习过程中，要重视引导学生抓住主干学问，找出基本学问点和考点，构建学问网络，合理分散难点，强化学问重点，重视联系实际，关注社会热点。 2、探讨高考生物试题。 纵观近几年的高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。 二、课堂教学中注意实力的培育 1、切实抓好基础学问的教学，结合学生的实际状况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖

17、专题。可以使得学生对旧学问的理解、驾驭提高到一个新的层次，形成完整的学问体系和结构。 2、培育学生的解题实力，通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学学问进行敏捷运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对学问的理解。 3、培育语言表达实力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中老师的用语肯定要反复琢磨，还要多给学生熬炼的高三生物教学工作总结机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达；课后精选习题熬炼学生的语言表达实力。 三、夯实基础，注意学科内

18、的学问联系，形成学问网络 20xx年高考全国卷生物试题非常重视对中学生物学基础学问的考查，包括生物学的基本观点、基本理论及基本的试验设计思路。如第3题考查了光合作用中光照强弱对植物光合作用的影响，第5题考查了与免疫相关的内容，非选择题的31题考察脂肪酶的本质、活性相关内容，32题考查了与生态相关的内容等，都围绕中学生物核心学问及试验进行绽开考查，而每年评卷都反映出学生的基础学问并不坚固，对基础学问的教学绝不能掉以轻心。 在基础学问的复习中我们要注意让学生从整体上把握学科的主体学问，注意各学问点之间的联系，要引导学生刚好归纳总结，构建生物学学问的网络体系。例如光合作用是一个学问点，它的内涵包括光

19、合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流淌、水分代谢及矿质代谢（从光合作用的原料、酶的组成、atp的组成等方面看）等学问有机地联系起来才是一个学问网。对基础学问的复习要达到精确、精致、精炼，同化为自己的东西。 四、依据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。 五、每次模拟考以后，刚好改卷、评卷。依据模拟卷的特点和学生卷面的解答状况，仔细进行分析总结，刚好调整复习策略，狠抓基础学问的落实。 在平常的教学中，发觉学生哪些学问还存在盲点、疑点，哪些重点学问还须要进一步通过课堂练习加强巩固，进而更有针对性的进行备课，针对学生存

20、在的共性问题设置成一系列的小问题加以引导提问，使学生更好的把握学问，对于重点学问通过课堂练习进一步加以巩固。 六、主动参与听课研讨，取长补短。 主动听理综教研组组织的老师的公开课，听完课后，我们特地针对课堂教学的有效性，以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行仔细沟通探讨，我们相互交换看法，对课堂中存在的问题，以及如何进行改进进行探讨，取长补短。这样坚持下来，效果还是比较好，使得自身的教学水平得到不断的提高。 七、工作中存在的不足和下学期工作设想 由于教学阅历不足，对教材的把握和学问内容体系的“度”的限制，以及教学进度的驾驭均存在肯定的缺憾。导致学生基础学问遗忘率高，老师教的辛苦学生学的

21、也累。对于理综的做题技巧指导还应再多些，学生对于物理、化学、生物单独考时做的较好，但综合到一起学生的时间安排上，做题策略上仍把握不太好。 在以后的教学工作中还应注意对学生学习方法、解题技巧的指导。进一步深化课改，营造高效课堂，使学生学的更轻松，更愉悦，使自己的教学实力进一步提高。 师德建设工作总结2023篇5 百年大计教化为本，教化大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培育适合时代须要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养至关重要，老师年终师德工作小结。作为一个从事幼儿教化的老师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教化是教化的基础，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教化，就会影响其后的更

22、高层次的发展。而老师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我，培育良好的师德修养已刻不待时。 一、崇尚崇高的师德。 师德是一个动态的概念，它有肯定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教化、精神文明建设等方面的呼喊着崇高的师德，作为一名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教化。 1提高对师德相识 所谓师德相识，就是指对老师职业道德的深刻相识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教化事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有3年，回顾

23、自己走过的经验，对师德相识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德相识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教化工作有了新的相识，尤其作为幼儿老师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培育跨时代所须要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿教化起先，幼儿老师的一言一行及教化质量将干脆影响到今后小学、中学及高校的学习质量和综合素养实力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教化，从事启蒙教化更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。 2情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子 幼儿教化的

24、对象都是37岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，须要“园丁”的呵护和培育。在幼儿教化工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素养有所提高，你就会喜悦，那么就可以消退全部的劳累感。 关爱每个孩子，其一，关切他们的生活，这是幼儿教化区分其他教化的特别点，工作总结老师年终师德工作小结。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要爱护、照看好；其二，熟识孩子们的基本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教化时，就可依据每位孩子的不同特点，找寻相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，同等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还

25、是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、同等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到确定。 二、塑造师德风范，潜心练功 。 “给学生一杯水，老师本身应当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教化中，我感到在孩子们眼中，老师是一个完备无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。因此对于师德除了要深刻相识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。 1重视学习和实践 仔细学习，充分理解中小学老师职

26、业道德规范，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为老师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 2严以律己，注意言行 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控实力，限制自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教化者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当态度温和，谆谆教导，举止应当美丽文静，体现心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。 3培育良好的内在素养 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿老师

27、更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。 （1）注意积累、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充溢自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。 （2）音乐既能帮助人们解除苦恼郁闷，又能使人激昂精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在平常教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。 （3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，形成最优化的教学系统，老师必需要了解现代信息技术及运用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充

28、溢了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿老师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。 师德建设工作总结2023篇6 一、政治思想方面 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。 忠诚人民的教化事业，为人师表。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 二、爱岗敬业方面 我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思

29、想；在备课、上课、批改作业等方面，间或还有敷衍现象，范文小学师德师风学习简报。 三、酷爱学生方面 我关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐性不够，没具备优秀老师的“教化等待”。 四、严谨治学方面 我留意为

30、人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。 五、团结协作方面 我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向；我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长看法和建议，取得支持与协作，

31、但由于本单位工作特点，确定与学生家长联系相对削减；在宣扬科学的教化思想和方法方面还不够主动。 六、廉洁从教方面 我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向学生举荐教辅资料；我没有接收学生家长财物或接受吃请； 我没有体罚学生，卑视学生，从没有进行过有偿家教活动；我能依据学生的状况激励学生学特长，提高学生上进心想方法弥补学问上的不足。 在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的老师。 师德建设工作总结2023篇7 依据国家、省、市、及县教化局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的老师队伍，全

32、面提高教化教学质量，以中小学老师职业道德规范为准绳，结合实际，我校主动开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高老师的职业道德素养和责任感。现将我校师德师风建设工作向各位领导作以总结。 一、指导思想 全面贯彻执行党的教化方针、政策；以教化法律、法规为准绳，以平安稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教化教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。 二、工作目标 1、加强信念，树立正确的职业观念和职业看法，自觉履行中小学老师职业道德规范，把师德建设与提高教化教学质量统一起来。 2、提高老师职业道德素养和业务实力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的老师队伍。 三、成立组织领导机

33、构，明确工作职责 组长：於贺川 副组长：张敏张国山薛会军王彦 成员：各学科老师 组长职责： 1、负责师德师风建设的全面工作。 2、制订安排和总结。 3、实施考核和奖惩。 成员职责： 1、执行安排。 2、进行考核。 3、对违反师德师风一般现象刚好进行处理，指责教化并上报组特长。 四、详细工作 （一）加强学习，提高素养， 1、仔细贯彻党的各项方针、政策，深化学习教化法规文件，明确教化目标，增加职业责任感和使命感。 2、深化学习实行中小学老师职业道德规范，全面精确理解中小学老师职业道德规范的基本内容，进一步提高老师的职业道德素养，强化敬业精神。 3、加强法制学习，增加法律意识。通过深化学习义务教化法

34、、老师法、未成年人爱护法等相关法律法规，提高老师依法施教和依法治教水平。 4、师德学习做到常常化、制度化，每周保证集中学习一次。结合学习内容要求老师撰写学习笔记和心得体会。 （二）以活动为载体，加强老师职业道德教化 1、主动开展学习实行中小学老师职业道德规范活动。组织全体老师仔细学习中小学老师职业道德规范，通过开展“师德师风座谈会、典型阅历沟通会、收集整理“老师忌语”和家长评议学校等活动，深刻理解中小学老师职业道德规范的基本内容，并将遵守职业道德、规范老师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。 2、在老师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、老师形象。 （1）开展

35、“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建老师的敬业精神。 （2）开展“爱学生”活动。在全校老师中开展结对帮扶活动，每位老师要帮助一名留守儿童、贫困学生、学习困难学生或特教生，要从生活习惯、学习状况、思想状况、心情改变等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。 （3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容绽开师德大探讨，使老师坚固树立“育人先做人、正人先正己，老师无小节、到处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增加老师职业的华蜜感，提升老师的人格魅力，维护老师良好形象。 3、在开展“共学共育、一帮一扶”活动的基础上，组织党员接着开展“六个一”活动

36、，充分发挥党员先锋模范作用。 4、从学校实际动身，把师德考核与老师年度考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对老师的师德进行全面评价。 （三）完善制度，狠抓落实 1、师德师风建设目标责任制度 学校每学期开学与每一位老师签订师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位老师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。 2、师德师风目标责任建设互助制度 学校把全体老师依序排列，从中选择师德好，业务强，思想道德修养高的老师担当帮扶人，把个别易犯错误、脾气急躁、性格内向、易冲动自控实力差和刚参与工作的年轻老师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从平安、师德和收费几方面对其进行思想教化，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人沟通，了解工作状况和思想动向，刚好订正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必需刚好报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风规定的，帮扶人将负连带责任。