2023年小学级音乐工作计划2023精选6篇.docx

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1、2023年小学级音乐工作计划2023精选6篇 预先做好一份完整的工作安排能够有利于大家查漏补缺，为了有效提高我们的工作质量，提前制定工作安排是特别有必要的，以下是我细心为您举荐的小学级音乐工作安排2023精选6篇，供大家参考。 小学级音乐工作安排2023篇1 一、指导思想 以学校工作安排为指导，针对我校实际，以 “构建扎实有效的音乐课堂教学模式”为目标，建立一种“求实、创新、合作、探究”的教化理念，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素养教化为目标的音乐课堂，全面提高学生的音乐素养。以课程改革试验为契机，把更新教化观念脚踏实地地贯彻到教化改革的全过程中去，结合新的教化思想，提倡音乐教学在“基础性

2、、科学性、开放性、创新性”上开创新路。抓教学常规管理，建立符合新课程理念的教学规范指导老师的教学的行为，对提高音乐教学质量，促进学生全面、持续发展具有非常重要的意义。 二、工作要求 1、 树立终身学习意识。当前，新课程改革正在我国渐渐铺开，新的教化理念、新的教学大纲、现代教化技术等，都须要我们每位老师重新再学习。新课程改革对我们每位老师来说是一种挑战，但也为我们供应了广博的学习空间和探究空间。我们不能安于现状、夜郎自大。惟有加强学习，提高教学效率和质量，才不会被社会淘汰。假如说：“发展是硬道理”，那么“学习是硬功夫”。 2、 树立团结协作意识。可以说：“学习”是我们教研组的主题，而“团结”更是

3、前提。没有了“团结”，“学习”就成了无本之源，只有我们教研组的每位老师善待成果、善待同事，才会有教研组团结协作的局面小学音乐教研组工作安排小学音乐教研组工作安排。 3、 树立创新超前意识。新课程理念下的音乐老师的职责不仅在于“教书”，更为重要的是在于“教人”。音乐课不能仅停留在唱歌方法、乐理学问的传授，更应融合音乐思想、音乐文化、音乐素养等方面的人文渗透。音乐工作者不应光靠一架钢琴、一本音乐书，更应充分利用计算机协助教学或进行音乐活动等探讨。应当说，只有提高学习、拓宽思路，才会有超前的意识，也才会有创新的眼光。 三、工作措施 1、加强学习，转变观念，明确方向 学习“两纲”精神。本学期利用教研活

4、动时间，仔细学习“两纲”精神，组织学习、探讨，充分领悟其精神，提高老师对“两纲”精神重要性的相识，转变教学观念，确立新理念。 学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组的实际状况，学习相关理论、案例分析及教学论文。本学期每位老师至少学习一篇教学案例。并结合课堂教学法写好教学后记、案例分析。在学习、探讨、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。 2、组织集体备课，取长补短，集思广益。 仔细组织集体备课。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要留意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并依据学生的详细状况对教材进行再加工，有创建性地设计教学过程，并留意教学实践与课题探讨的结合。 依据集体备课内容

5、，指定老师在教研组开课，同时也激励开展多种形式的相互听课，并仔细进行评课小学音乐教研组工作安排工作安排 详细要求是：开课老师仔细打算、仔细上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主子，激励学生从各个角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究意识和创新意识，应努力创设一个心理自由的课堂教学环境。听课老师听课前要熟识教材，听时要用心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进看法。 3、做好学生的辅导工作。 结合学科特点对学生的个别差异抓好培优工作，从而提高教学质量。对于优等生除成立爱好小组

6、外，我们还将主动训练学生参与各级各类的竞赛活动。 小学级音乐工作安排2023篇2 一、指导思想： 我校音乐教研组工作将以科学发展观为指引，深化贯彻吴江市中长期教化改革和发展规划纲要（20xx-2023年）、吴江市“十二五”（20xx20xx）教化事业发展规划，坚持“在均衡基础上求特色，在有教的基础上求优教”的发展战略，突出“让学生欢乐地学，让老师华蜜地教”的“乐学吴江”建设愿景，音乐教化工作在课程的开齐上足、师资的培优提高、活动的丰富多彩、资源的开拓创新等方面达到并且超过国家、省级标准。在本学期，我校接着以内涵建设为抓手，以长效发展为目标，着力于提高老师相识，加强老师团队建设，完善课程设置，严

7、格管理督导，使我校音乐教化再上新的台阶。 二、详细工作目标及措施： （一）深化学习课程标准，明确音乐教化现状 1.在仔细学习20xx版课程标准的基础上，深化了解音乐教化工作的动态，结合吴江音乐教化的现状，把握好学校音乐教化的发展方向。 2.提高学校管理者对美育功能的相识，严格执行省“五严”精神，落实苏州的“三项规定”，确保音乐教化在学科教化中的地位，充分发挥音乐教化的审美功能，音乐工作列入学校安排，有专人分管，保证音乐教学开齐上足教好。 3.加深老师对美育的相识。提高音乐老师的师德修养，加强对美育规律的理解和运用，注意对音乐学科特征的把握，充分利用教化资源，主动完善自身的业务素养和专业素养，在

8、道德、业务、专业相识方面取得整体提高。 4.注意学生对美育的相识。要求老师在课堂教学中激发学生的学习爱好，发挥音乐学科的审美引导作用，在课程管理中严格执行音乐课程要求，在学科评价中严格执行“以学论教”的音乐学科评价标准。 5.加强对音乐特色办学的相识。要提高对音乐特色办学的相识，防止学科失衡和素养失衡的现象，开创音乐办学的新模式，走特色课程化、素养化、立体化的长效之路。 （二）结合实际，同心同德，加强老师队伍建设 1.开展音乐老师听课指导活动。教研组将有安排地对新老师及35周岁以下老师的专业成长状况进行跟踪和指导，并对他们的课堂教学状况供应指导性和评价性的反馈。 2.注意老师学问结构的调整。针

9、对老师工作后业务实力不足的现状，变更老师普遍存在的重理念、轻实践，重人文、轻技能的相识，仔细开展老师技能练兵活动。 3.坚持校核心组、教研组的二级管理模式，通过个人成长信息收集，组织定期活动，赐予任务指标，实行综合评定，促使音乐老师快速成长。 4.接着完善校教研网络体制，加强沟通，做到期初有安排、期末有总结、活动能落实、老师有发展，并切实做好过程性管理工作。本学期拟依托视导片做好对青年老师教学实力的常态化训练工作。 5.支持各种有益的老师社团建设。拓宽沟通渠道是提高老师水平的一种重要方式，支持各种有专长的老师组成各种社团组织，提倡并激励老师参与“吴江音乐舞蹈家协会”等组织。 6.加大青年老师的

10、成材工程力度，缩短青年老师的成长期。通过全面听课、基本功摸底等形式进行培育，让新上岗老师在较短时间内适应音乐课程教化教学的须要。 （三）探究教化资源多元整合，拓展音乐教化途径 1.环境资源。结合高水平教化现代化创建活动，引导学校塑造上品尝、有特色、能互动的教化环境，让高雅音乐在学生心中留有一席之地。学校在校内文化建设过程中要开拓学生活动的场所，在教化环境布置中要体现学生的审美意愿和参加意识，音乐老师可以创建“学生音乐小天地”等等，让学生在音乐环境中成长。 2.教学资源。主动开展旨在提高音乐老师专业素养的区域共同体建设的实践探讨课题探讨工作，科学分工、有效管理，召开课题组工作会议，支配好本学期课

11、题探讨的进程。 3.课程资源。一要做好课程资源的整合，特殊是发挥信息技术的力气，拓宽音乐教学的渠道。二要加大校本课程建设的力度，吸取优秀的地域文化资源，吸纳儿童教化阅历，通过综合实践活动、校内文化音乐节等形式，加大课程整合力度，提高课程的作用力。 4.人力资源。通过老师、学生、社会人员资源的整合，拓展教化资源，促进学校和社会沟通。 （四）以教研方式转型为契机，努力提升教学品质 1. 新课程培训。本学期安排邀请课程专家进行新课程标准培训活动，组织老师参与省市级培训和教科研活动。 2. 组织有探讨特色的教研活动。在教研活动中通过“课堂视察”和“课例探讨”等形式，贯彻有效教学的理念，邀请校骨干老师进

12、行微课制作示范辅导，以此为突破口，探究“微教研”方法和步骤，总结出科学的、有推广价值的探讨成果，提高教研活动的有效性。 3. 主动拓展音乐教研活动的形式，请进来、走出去，开展区域沟通。 4.加强调研活动。在音乐调研的基础上，对课程的设置、教学的管理、师资培训等问题进行细致分析。本学期将接着通过调研活动，提高老师的课堂把握实力。 （五）学生活动 1.主动参与吴江区中小学生舞蹈竞赛选拔活动，仔细辅导，努力争取优异成果。 2.在提高全体学生音乐素养的基础上，同时抓好苗子生的培育。 3.接着做好每学年举办一个艺术节活动，通过爱好小组、音乐特长团队的建立，落实上级“体育音乐2+1项目”。 （六）督导和管

13、理 1.对教学资源的管理。结合上级部门对专用教室的建设要求，加强对音乐专用教室的管理，发挥硬件在音乐教化教学活动中的重要作用。 2.加强对教学“七仔细”的管理。贯彻有效教学评价机制，通过管理变更老师观念，确立学科地位，提高教学质量。 3.建立管理体系，落实管理措施。完善音乐学科原有的管理模式，通过构建科学的学科管理体系，提高音乐教化管理质量。 4.加强音乐学科的督导。通过督导的方式，促进音乐教化在学校的落实。 本学期音乐活动支配 月份 内容 二月份 1. 制定校音乐组工作安排、课题安排及各年级安排 2制定校级一课三磨及一人一课的安排 三月份 1. 吴江区小学艺术课程与发展中心活动 2. 校级第

14、一轮、其次轮一课三磨活动，一人一课活动、课题探讨 四月份 1.课题探讨 2.吴江区小学音乐教研活动 3.小学艺术课程探讨与发展中心活动 4.a级课赛课 五月份 1.新老师听课评课活动 2. 吴江区小学课程探讨与发展中心活动 3.一师一优课组织发动 4.课题探讨 六月份 1校教研组工作小结 2. 上交苏州市音乐论文 3. 课题总结 4. 校级一课三磨、一人一课资料汇总 小学级音乐工作安排2023篇3 一、思想政治 始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。

15、加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，阅读音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 三、课堂教学 本学期，我担当的是一、二、四、五年段的音乐教学，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。

16、但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。 课堂是老师传道、授业、解惑的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作刚好、充分。课中全神贯注。到处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并依据学生的年龄特点进行趣味化教学，

17、让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习。 四、文艺汇演 每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢？因为音乐学科这小三门，

18、随着素养教化的提出、教化体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的老师，要求也越来越高。为我、学生也为学校的艺术教化供应了展示的平台，这演出代表的是我们这个大家庭-xx中心学校的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就选择苗子，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。 五、 教学的详细措施与要求 （一）创设情境 ，培育爱好，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能和才智，老师

19、就要创设肯定的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其创建的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：音乐是情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。闻名教化家杜威也提出：为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的起先阶段。在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。 2、利用教具，培育爱好 爱好是最好的老师，教学中如何吸引

20、学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，读懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思维实力弱，但感性相识相对较强，生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。因此，在课堂教化中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解学问创建条件，又可激发学生学习新课的深厚爱好，

21、培育学生的视察力和想象力。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的主动性，让学生主动学习。 （二） 精选教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效 1、 创设舞台，展示自我 心理学和教化学探讨表明：爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为学生营造一个自由王国。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教化活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应动起来的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得学问

22、、驾驭新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了课堂舞会这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在自由自在中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的相识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2. 趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了开火车这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的随意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩

23、子们个个热忱高涨，主动踊跃，不亦乐乎。开火车嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教化在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教化工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路！ 3、以赛激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上表演唱就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给学生留出5-8分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，取得了事半功倍的效果。我还特地打算

24、了许多小红花、小五星等，并告知大家：假如谁先会唱，唱得精确、流畅，表情动作好，谁就能得到它。学生们主动踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监督表演唱，以便刚好查找自己的不足；部分平常基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱；更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很娴熟地表演下来。值得强调的是，在这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。 （三）教学渗透，绽开思维，培育学生的创建实力 1、开放的音乐教学 音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐

25、的相识与对音乐的实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、学生主体实力的生成和发展的过程，是动态、改变、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广袤的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中进行了主动、大胆的探究。 让音乐与生活沟通起来，营造广袤的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中创建出来的。我们在音乐教学过程中依据教学须要，实现老师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回来生活、回来自然。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生发展须要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种

26、教学方法。音乐教化家柯达伊认为：音乐教化首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映实力。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和驾驭音乐的节奏。 在音乐教学中，我还常常采纳非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素养的培育和提高上。老师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者（伴奏、放音乐、组织评比等）。长期进行这样的引导和激励，我信任在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。 总

27、之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生成为学习活动的主体。 小学级音乐工作安排2023篇4 一、工作思路 新学期，我校将接着以推动音乐课程改革作为学科教研的中心工作。在深化研读修订版课程标准的基础上，相识和学习修订版教材，正确理解教材的修订意图，充分、敏捷的运用教材，最大限度的发挥教材的作用，以提高课堂教学质量，全面提高学生的音乐素养。切实履行探讨、指导、服务的职能，进一步改善教学探讨制度和工作方式，进

28、一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐的教研品质。 二、主要工作 （一）高质量高标准上好每一堂音乐课。 （二）完成武进区教化系统的各项竞赛。 三、每月支配 9月： 1、选好音乐各爱好小组的人员名单，为各项竞赛打算好人选。并按学校支配，有安排地做好培训工作。 2、备好课，上好课。 3、相互听课，上好音乐常规课。 4、训练好舞蹈和器乐，打算参与区竞赛。 10月： 1、打算好校音乐教研课和校的音乐公开课，试上好音乐课。 2、接着抓紧时间训练各项爱好小组的项目。 3、上交舞蹈和器乐的区竞赛录像。 11月： 1、上好每一节音乐课。 2、加强声乐训练和舞蹈训练。 12月，1月： 做好复习工作

29、，迎接校和区，组织的考核工作。 小学级音乐工作安排2023篇5 一、指导思想 以实行市教化局及我校图音体教学方案为核心工作，以学习新课改、实践新课改为重点工作，努力加强学生的乐感、观赏、节奏的教学、培育学生的爱好、增加学生的成就感。从而提高全体学生的音乐素养及人文素养。 二、主要工作及措施 1、仔细完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定提前备课、按时上课。仔细领悟音乐新教材的新课程标准精神，驾驭新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。努力实施音乐新课标、新理念要求下的音乐新课教学，在此期间不断组织深化地学习、探讨新课标，钻研新教材，探究新方法，更新教化观念，树立创新意识，不断优

30、化课堂教学。把音乐教学的审美教化任务落到实处，把我校音乐课程改革迈向一个新高度。 2、备课组活动常规化，每月至少一次，确保质量、扎实有效。音乐备课活动要有安排、有记录、有总结。在保证新 课改的研讨富有成效的基础上，常常组织对多媒体教学的研讨，不断使现代化信息技术与本学科教学更科学、有效地整合，侧重初一级。主动参加教化教学探讨工作，撰写教化教学论文。 3、常常组织听课、评课，沟通教学体会。组织老师本学期内开展1-2次公开课(探讨课和示范课)。在学科和跨学科老师之间进行听、评课活动，每人听课不少于12节，做好听、评课记录。 4、细心组织举办我校每年一届的元旦文艺活动。设计主题，指导筛选节目。进一步

31、丰富我校校内文化生活，调动广阔师生对音乐艺术的热忱，促进学生的音乐才艺发展，形成深厚的校内音乐艺术氛围。 小学级音乐工作安排2023篇6 一、学生基本状况分析： 1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的变更，师生之间互不相识，须要一个熟识的过程。 2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 二、教学目标： 1、丰富情感体验，培

32、育对生活的主动乐观看法。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点： 1、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 3、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括： ：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 四、教学重点、难点分析： 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的

33、愉悦和实力。 2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 4、发挥自己的特长，主动探究、努力钻研。 五、各方面要求： （一）发声基本要求： 1、培育练声的爱好。 2、歌颂姿态要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按老师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 （二）读谱学问： 1、知道音有凹凸。 2、知道音有长短。相识四分音符、八分音符、二分音符的形态，知道各唱几拍。 3、知道音有

34、强弱。 4、相识小节、小节线、终止线、换气记号。 （三）视唱： 能用听唱法模唱歌曲。能打出x、x、x、x等节奏。 （四）练耳： 1、听辨音的凹凸，比较不同乐器、人声及统一乐器的 不同音区音的凹凸。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。 （五）观赏： 1、初步培育学生对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。 2、发展音乐听觉实力、记忆实力和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受实力。 （六）唱游： 1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过歌颂、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。