2023年体育教学教案范本7篇.docx

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1、2023年体育教学教案范本7篇 我们在写教案的时候肯定要将教材的简析写进去，想要成为一名优秀的老师必需要学会如何写教案。以下是我细心为您举荐的体育教学教案范本7篇，供大家参考。 体育教学教案范本1 活动目标： 1、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调实力。 2、激发幼儿主动参加竞争的意识，并能遵守嬉戏规则。 3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动打算： 一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。 活动过程： 1、将幼儿分成几个小组。 2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。 3、排头小挚友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10

2、15米），然后跳起来投篮。 4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回动身地，把球交给后面的幼儿。 5、其次名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。 6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。 7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得竞赛。 留意事项： 活动过程中，老师应留意幼儿的平安，特殊是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。应多做提示！ 教学反思： 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。 体育教学教案范本2 情境： 春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色调

3、艳丽。放风筝活动激起了孩子极大的爱好。每每周一来园，三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经验。结合这一社会消遣活动，我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时，出现了很多问题。如场地所限不能自由奔跑，奔跑时相互撞击，风筝被树枝刮住等等。利用幼儿深厚的爱好我设计了这一活动，不要求幼儿将风筝放得多高，只要求达到以下目标。 活动目标： 1.教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。 2学会按肯定的规则放风筝。 3培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。 活动过程： 材料打算：三组幼儿斜坡跑道 自制风筝六只奖品 环节： 一打算活动 1活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背

4、老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗？ 2练习追逐跑，为放风筝做身体上的打算。 二基本部分。 1请六名 幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。 老师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗？ 幼儿放风筝 2就幼儿在放风筝中出现的问题进行探讨，学习正确的方法。 提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？ 幼儿探讨 小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。 3请其次组幼儿再次尝试，就秩序问题再探讨。 提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什

5、么方法可以避开与人相撞？ 探讨 总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，留意前面小挚友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能刚好刹住脚步。 4提问：假如风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避开呢？ 5请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。 6放风筝竞赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行竞赛，视察他们是否真正驾驭了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。 7总结今日你们放风筝，玩得快乐吗？驾驭了正确的方法，不但可以玩得快乐，还能避开很多的危急。既玩到了又爱护了我们自己。今后在晨间体育嬉戏时我们再来竞赛，看谁的风筝放得好。 三结束活动：放松整理：学风中

6、的蒲公英自由地随风飘回教室。 收获： 通过尝试，幼儿发觉了能将风筝放起来的正确方法，获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的探讨，实际阅历，规则的执行是幼儿在自觉自愿的状况下进行的，得到了幼儿的认可，因而做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮番做裁判，对其他幼儿进行提示、监督，对不守规则者以肯定惩处如停止一次等。以巩固这些规则，达到自我爱护的目的。 延长：放风筝活动可以在每天的晨间体育嬉戏中进行。每组幼儿一周内流放风筝。 体育教学教案范本3 目标: 1、练习胯下传物的动作。 2、提高小挚友的合作和协调实力。 3、培育幼儿团结合作的观念。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 活动过程

7、1、小挚友分成四队，每队各人分腿站立，上身略前倾，距离适中。 2、领头的幼儿手持皮球一个，听到口令后，快速把手中的皮球从胯下交给其次人，其次人接到球后依次往后传递。 3、最终一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传，直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。 指导: 1、传递皮球须从跨下传。 2、若中途球失手落地，由失落者捡起，再回到原位传下去。 环境材料: 皮球四个 教学反思： 活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿

8、的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。 小百科:球类竞赛时将接到的球传给本方队员。一般用于团队运动和球类运动。 体育教学教案范本4 教案主题 欢乐的小青蛙 学练内容 跳动：立定跳远自主嬉戏 学练目标 1、让每位学生以饱满的热忱，主动的姿态投入到学练中去 2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摇摆和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。 3、培育学生在学练中的合作意识和团队精神 教学依次 老师活动 学生活动 教学意图 体验性导入 小青蛙快长大 1、通过迷语导入课 2、引导学生学练小青蛙跳 3、引导小青蛙与小动物交挚友 1、散点队形围着老师猜迷语 2、欢乐地学小青蛙跳 3、敢于与

9、其它小动物比本事 与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好打算活动 自主性学练 一、小青蛙学本事 1、小青蛙玩瓶子 2、小青蛙连续跳瓶子 要求：自学自练、不规定动作 3、请学生演示 4、组织评价 乐于表扬“玩”的好的学生，激励学生“星” 二、小青蛙显本事 1、小青蛙双脚向前跳 2、小青蛙跳过肯定远度的瓶子 要求：学生能向前向上跳起 3、小青蛙展示本事 老师组织学生评价 4、再次激励小青蛙学本事 一、小青蛙体验性学练 1、散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿态和跳 2、几个同学自由组合，将瓶子放成各种图形跳 3、演示的同学仔细演示 4、主动评价同学所做的动作 二、小青蛙探

10、究性学练 1、小青蛙体验双臂摇摆，屈膝向前跳 2、同样动作跳过肯定远度的瓶子 3、仔细视察的同时主动参加评价 4、接着学练 让学生在“玩”中学练本事 让学生通过看、练、思来完成动作 探性创新 小青蛙施展本事 1、给学生每人一只小皮球 2、组织学生利用小皮球与手中的瓶子自创嬉戏 3、自由组合八个组起先学练 1、每人领取一只小皮球 2、自由组合学练小组后进行自创嬉戏练习 引导学生创建性思维，培育合作精神，让他们主动参加，并享受到胜利的喜悦 愉悦性放松 创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、开心的内心沟通 学生再次参加评价，相互赠“星” 充分放松全身 主动参加评价 让师生之间真正产生一种心灵的共鸣

11、，让学生更酷爱体育。 体育教学教案范本5 一、教学目标： （中小学） 二、教学重难点： 1.教学重点 驾驭（）的动作要领/技术动作。 2.教学难点 上下肢协调协作，或（）的连接，（）有节奏。 例： 三、教学过程： 1.起先部分 课堂常规，包括师生问好、整队点名、检查服装、支配见习生和宣布上课等几个部分。 2.打算部分 （1）操热身 （练习要求：动作结构，按部就班） （4）优秀学生示范，并和同学们探讨好在哪里。 （5）嬉戏/竞赛：通过嬉戏/竞赛巩固本节课所学内容。 4.结束部分 （1）放松练习，指导学生跟随音乐放松身体。 （2）课堂小结，老师点评。 （3）值日生整理整理器材。 （4）宣布下课，师

12、生再见。 （5）教学效果：预料平均心率135次/分。 体育教学教案范本6 一、指导思想:依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参加:在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。 2、运动技能:通过小足球射门与嬉戏的教学，向学

13、生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康:充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应:培育交往实力和团结协作的意识。 三、学生分析：我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比较喜爱参加体育活动，特殊是少数民族学生对于足球运动宠爱。课余时间有些同学没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术;课余时间，对部分有爱好的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。 四、教材分析：足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活

14、动能发展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，须要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育学生对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清晰，老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让学生在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。 2、让学生进行小足球竞赛嬉戏，让学生展示自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以

15、“在活动中提高学生的学习爱好”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，激励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师刚好的激励和引导，把学生的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段老师既以趣引情，调动了学生的主动性，使学生有良好的心情，为上课做好打算。 群龙戏珠-学生排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小嬉戏。银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 飞跃龙门引导学生设置各种“

16、人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 竞赛嬉戏通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置 一片足球场 小足球20个 栏架6个 七、教学效果预料 1.心理效果预料:依据本课特点，学生将会主动参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。 2.生理效果预料:由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110-120次/分 八、本课特色 1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活嬉戏打开了绿色通

17、道。 2.体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的特性。 (一)热身跑 (二)活动各关节 (三)原地熟识球性、限制球练习 教学任务：初步驾驭熟识球性、限制球性的练习方法。 1、胸前指拨球 2、单、双手抛接球 3、腰、膝绕环 4、胯下抛接球 5、胯下绕8字 6、前踢腿腿下交接球 四、学习移动技术 (一)教学任务：基本驾驭移动技术的动作方法 (二)概念：移动是篮球运动中队员为了变更位置、方向、速度和争取高度、空间所

18、采纳的各种脚步动作的总称。 (三)动作方法与要点 1、基本站立姿态： 动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿态稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。 动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光凝视全场。 2、起动 动作方法：按基本姿态站立，向前起动时上体快速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚快速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体快速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。 动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。 3、变速跑 动作方法：跑动中加速时

19、，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。 动作要点：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利。减速时，上体稍直起，步幅加大限制速度。 4、变向跑 动作方法：从右向左变向时，最终一步用右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时脚尖稍内扣，快速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前进。 动作要点：变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步快速朝变向方向迈出第一步。 5、侧身跑 动作方法：在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔跑速度，又要保持身体平衡，双手自

20、然放在腰侧，亲密留意视察场上状况。 体育教学教案范本7 各位评委老师上午(下午)好，今日我说课的题目是：XXXX。我从以下几个部分逐一产开分析： 一、说教材：本节课出自(人民教化出版社)出版(79)年级体育与健康，第X章第X节。通过本节课学习，提高同学们(力气，柔韧，速度)等身体素养，促使同学了解和驾驭关于XXX的技术，进一步增加学生身体健康和心理健康水平。同时培育学生自信，拼搏的良好的意志和团结协作的集体意识，促进社会适应实力。 二、说学情：教学对象为X年级学生，该阶段学生普遍活泼好动，新奇心强，接受实力快。但是对于单调而又枯燥的运动项目往往学习爱好不高，这就要求老师在教学过程中运用多种多样

21、的教学方法，激发学生的学习动机。针对本节课，我采纳以嬉戏方法为主线贯穿。课堂中激励同学们勇于创新，敢于想象的意识。 三、说教学目标：新课标下的体育教学要求以“终身体育”和“欢乐体育”为指导思想，使同学们在学习的过程中驾驭正确的熬炼方法，从而增进健康，养成良好的熬炼习惯。 1、学问目标：了解XXX技术的相关学问和动作概念。 2、技能目标：驾驭XXX技术，提高XXX实力。 3、情感与价值观：培育学生自信，拼搏，坚持的良好品质和团结协作，亲密协作的集体意识。 四、教学重点与难点：依据新课程标准，人体生理结构特点和学生的详细实际状况，确立本节课教学 重点为：XXX技术中的XXX动作。 难点为：该动作整

22、体协调连贯，一挥而就 五、教法与学法： 教法：为营造一个活泼的课堂气氛，在教学过程中，我主要采纳以“嬉戏法”为主导，并协作以“讲解法”“分组法”“竞赛法”等穿插运用，来激发学生的学习热忱。 学法:学习过程中，通过引导学生学会自主学习，同时伴随学生之间的相互评价，及师生评价等来发挥学生的自主创新精神。 六、教学过程： 一、起先部分：(3分钟) 1、课堂常规2、引导讲解本节课教学内容 二、打算部分：(7分钟) 1、队列队形练习(“弹钢琴”嬉戏)队列队形练习为大纲要求内容，通过练习，集中学生留意力和激昂的精神; 2、“听数报团嬉戏”该嬉戏把单调的跑步与嬉戏结合，从而活跃课堂气氛。为学生的身体机能进入运动状态做打算 三、基本部分：(30分钟) 1、老师讲语言导入教学内容，讲解示范XXXXX技术动作 2、学生友情分组，由小组长领导进行仿照练习，给学生一个展示自己的机会同时增加同学之间的相互沟通。老师巡察指导，刚好订正错误动作。 3、学生进行“小刺猬回家的嬉戏”(XXXX嬉戏，简易讲解一下嬉戏玩法)，从而提高学习集积性。 4、创设“小白兔采蘑菇”的嬉戏”(XXXX嬉戏，简易讲解一下嬉戏玩法)，使学生在嬉戏中驾驭学问。 四、结束部分：(5分钟) 1、学生之间相互放松。 2、课后总结，师生互动 3、收回器材4、师生告辞