2023年做一名幸福的教师演讲稿5分钟4篇.docx

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1、2023年做一名幸福的教师演讲稿5分钟4篇 为了自己的演讲能打动人心，我们在撰写演讲稿的过程中务必要保证内容完整，下面是我为您共享的做一名华蜜的老师演讲稿5分钟4篇，感谢您的参阅。 做一名华蜜的老师演讲稿5分钟1 象山脚下，文明湖畔，荆门我的家乡，像一幅流光溢彩的画卷，蜿蜒在荆楚大地。漳河，是镶嵌在崇山峻岭中的明珠;汉江，是腾飞在江汉平原上的游龙。黑山之巅极目远眺：凤凰水库波光粼粼，岚光阁下白雾皑皑;东山宝塔雄伟耸立荆门之美，美在山，美在水，美在城，美在人，美在荆门人民的一言一行。 创建全国文明城市是一场人民斗争.创文大幕拉开，全市上下戮力同心，快速行动，队伍日益浩大，热忱空前高涨：街上果皮纸

2、屑、白色垃圾悄无踪影;占道经营、乱扔乱倒，乱贴乱挂越来越少，城市的环境卫生一天一个样!不积小流，无以成江海。创建文明城市，没有旁观者，都是参加者。假如我们每个人都能张张嘴、弯弯腰、动动手，做好自己，带动一批，集群众之智，举全市之力，荆城的文明层次就会芝麻开花节节高! 创建文明城市既是攻坚战，也是长久战。当我们人人都成为文明的践行者，文明之花就会开遍全城;当我们时时到处都把创文当成生活常态，城市的芳华就会盛情绽放。现在的荆门真美，讲文明、树新风已成时尚：车辆礼让行人，行人有序通行，我们为交通文明点赞;市民远离，无影无踪，我们为健康文化点赞;餐饮厉行节约，节约深化人心，我们为勤俭美德点赞一个个微镜

3、头记录着荆城的文明和进步，也教化和引导着全城人崇尚文明、传播文明、创建文明。可爱的孩子们也行动起来了，他们静静将文明的种子带入一个个街道、社区和家庭，用文明感染他人、用文明启迪他人、用文明感谢他人。文明，变更着荆城的一切! 文明创建是看得见的福利.栽得梧桐树，引来金凤凰，城市环境更加整齐，城市文明整体提升，城市魅力不断增加，城市影响也日益扩大。瞧，玲珑轮胎、猎豹汽车、金泉电池，世界五百强、中国五百强的企业家带着真金白银来了;博士、硕士，985、211的天之骄子,带着才智、活力和创业幻想来了;荆荆、襄荆宜、沿江高铁，一条条快速路、致富路也来了。华蜜的荆门人民正享受着文明创建的累累硕果! 我，是荆

4、门人民的300万分之一，骄傲地走在创建文明城市的路上，不由自主地呼喊：我爱你，我的家，我的荆门，我的天堂!行动起来吧，用热忱传播创文理念，用爱心关注创文进步，用行动担当创文重任，用才智描绘创文蓝图!人人献出一份力，文明荆门更漂亮! 做一名华蜜的老师演讲稿5分钟2 敬爱的同学们： 早上好! 我们进入高三已经两个多月了。时间是最无情的，如江水一样日夜不停的向前奔流着;时间又是最狡猾的，它不仅走的太匆忙，还悄无声息，让我们觉查不到它量的积累和改变。可是，面对时不我待的紧迫形势，面对全市、全省高三学子你追我赶的惊慌局面，我们有理由停下来喘气、休息吗? 你可以埋怨说，高三的学习生活是枯燥难挨的;也可以埋

5、怨说，老师对你是严厉乃至苛刻的，家里的唠叨和说教让你很不自由。但是，请你想一想，老师和家长似乎对你很不友好的目的是为了什么?他们对你怒发冲冠、指东喝西的时候，他们是不是在拿你的错误惩处自己?他们何苦，何必，这又是为了谁呢?我没有见过一位老师，是为了熬煎学生才走上讲台的，也没见过一位家长，为了摧残孩子才要小孩的! 我看到过许多这样的老师，已经远过了下班时间，还伏案在办公桌前;我见到过这样的父母，在只有三个小时假的状况下，风尘仆仆地从五六十里地外跑过来，嘴唇已经裂开，喉咙干得咽着唾液，却不舍碰一下怀里揣的、早就给孩子打算好的，一大兜孩子爱吃的零食和爱喝的饮料。 看到这样的一幕幕，你又怎么好意思说，

6、你是最辛苦的人啊，敬爱的同学们?到现在，假如你还仅仅以走个完整的高三甚至随 波逐流为终极目标，心安理得地享受着父母的付出，把老师对你的付出认为是天经地义，你怎么对得起父母脸上头发上岁月的痕迹?又如何面对自己10年的寒窗苦读的青葱岁月?往而不行追的，是时间;悔而不能改的，是成长。成长，就是不再把无知当特性!现在吃苦，苦一阵子;将来吃苦，苦一辈子。我信任每一位同学很明智作出选择和取舍。 现在，学校关切、关注，尽全力服务高三;老师钻研、切磋，谆谆教育高三;家长任劳任怨，无怨无悔供应高三;天时地利人和，可以说是万事俱备，大家为了不给自己留下缺憾和懊悔，也该拼一把!为了抓住这个变更生活和命运的机会，更应

7、当拼一把! 在大家中间，有一部分同学成果优异，志存高远，但你不是全河南最好的;也有一些同学基础较差，奋力追逐，但只要坚持就会不断进步。所以你不必自傲，也用不着自卑和畏惧。你应当明白，有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应当如何辉煌。雨果曾经说过：“最大的决心产生最高的才智”。挖掘和发挥自己最大的潜力，得到更好(不肯定是最好)的结果。 勤劳的蜜蜂恒久没有时间悲伤。不要过多回忆过去，你必需而且只能活在现在静下心来，俯下身去，为将来、为志向而奋斗吧。对自己所下的决心要常常加以检讨，戒掉一切不必要的行动，不奢侈时间，将想做的事情，该做的事情整理

8、得有条不紊;专注眼前，赢在当下，就能才能让过程变得更漂亮，就会让结果变的更绚丽! 每一朵花都有绽放的理由，每个人都有自己特别的天分，只要我们在学习生活、生存和发展的过程中，学会了在各种艰难困苦面前“搏一下”“不到最终我是决不放弃”，那么我们就会在将来拥有愉悦、欢乐、华蜜和爱的人生。学校、老师和家长时刻在关注你们，帮助你们，基础不好没关系，只要我每天进步一点点，就是一种胜利! 滴水能穿石，不仅因为它目标始终如一，还因为它持之以恒。一个人树立了雄心壮志，还要有坚忍不拔的毅力。”阿里巴巴董事长马云曾经说过：“今日很残酷，明天更残酷，后天很美妙，但是绝大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能见到

9、后天的太阳。”可见，贵在坚持，难在坚持，成在坚持。 高三生活，虽然艰苦，但更充溢;虽然单调，但更光明;虽然苦痛，但更华蜜!人生，正因努力而显宝贵;青春，正因奋斗而更显精彩! 高三全体老师将和每一位同学一起，一起书写这段刻骨铭心的流金岁月;一起培育这份桃李满园的芳香硕果!同学们，诚心祝福你明年收获一个绚丽的前程! 做一名华蜜的老师演讲稿5分钟3 我们在课堂里辛苦跋涉，从冬到春，从秋到夏，且行且思，知道唯有改造课堂才具有生命的活力 作为一名老师，或许你也曾想：我的工作有什么意义，我上的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给学生做的一张又一张的试卷，它们究竟能给孩子带去什么。当学生因此而惧怕课堂，我们真

10、的会黯然神伤。我们会想起自己做学生的时候，也曾接受过这样的教化，也曾在这样的课堂里累积应试的学问。我们必需对这段生活有所反思。 课堂是学生成长的摇篮，是老师实现人生志向的地方，它应当成为师生憧憬的才智乐园，人生殿堂。时代的发展须要我们用崭新的视角去谛视课堂，将来人才的培育须要我们用全新的理念去改造课堂。那么，新课程标准就是一盏明灯，它指引着我们课堂改革的方向改造势在必行，改造刻不待时，行动起来吧，在课堂里，我们将与新课程共同成长。 课堂是什么?课堂是学问传递的交接地，它广袤，渊深，它严谨，活泼，它应当是一个神圣而亲切的字眼。而许久以来旧的教化观念扭曲了课堂的原来面目，使多少学子不堪回首。时代须

11、要一个全新的课堂，让我们抖擞起精神，把课程标准的理念，方法迎进课堂，改造它，更新它，让我们的孩子接受它。 假如说课堂是孩子们吸取学问的海洋，那它必定应当是水波浩淼，气象万千的。可走进某些课堂，我们看到老师的教案上恒久有一个标准答案，学生的思维恒久有一个颠扑不破的框框;我们看到模式墨守成规，方法一成不变;我们看到无上的权威，严厉的说教，以及无条件的接受和战战兢兢的听从。于是，孩子们失去了海洋。 课堂，是指向过去的世界，还是面对将来的时代?是以人类已经积累的学问为本，还是以人的发展为本?是以单通道方式向学生进行灌输，还是引导学生学会关切，学会学习，学会动手，学会发展，学会探究?每一个答案都是后者，

12、每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死”的课堂为“活”的课堂。 课堂是老师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂的主子是学生，你我都不能取而代之。可我们经常看到老师为主角，学生成道具的戏剧时时在课堂上演。我们何必高高在上?我们何必板起脸孔?我们何必去牵着学生的鼻子?我们何必恒久只会说指令性的话语莫非面对前人学问，文化，才智的精华，老师与学生是不同等的吗?这样的老师角色，体现不出老师劳动的创建本质，也贬低了你我的生命价值。 其实，在课堂里，老师，文本，学生之间应当是一种同等的.对话。我想，学生欢迎这样的老师：闻道有先，授业有道，解惑有法;学生喜爱这样的课堂：同等，民主，自由。所以让我们一

13、起来完成其次种改造：变“老师的课堂”为“学生的课堂”。 “课程标准”指出：“学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大，笔下天地宽。”前人早就告知我们书本和实践是不能割裂开来的。我们要完成的第三种改造便是：变“书本的课堂”为“生活的课堂”。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗;让书本上的铅字，跳动成大自然的花红柳绿，鸟兽虫鱼;让孩子们求知若渴的目光穿越过去和将来，关注个体和社会。不行想象：教化假如远离了学生鲜活的生活世界，怎能走进他们的内心世界抛弃那些无聊的让孩子厌烦的练习吧，多读，多写，多实践，让我们营造一个真正的“大课堂”。 做一名华蜜的老师演讲稿

14、5分钟4 “我假如爱你，绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;我假如爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲;也不止象泉源，常年送来凉爽的慰籍;也不止象险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨，不，这些都还不够，我必需是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”我就是以舒婷的这首致橡树开启了我人生的新课题，起先了为人师表的角色转换。 站在三尺讲台前，回顾自己短短的一年工作经验，看着可爱天真的学生，不知不觉发觉自己已经爱上了这里，爱上了这个职业，天空懂得大海的深情，所以化身为湛蓝色的幕字;落叶懂得大树的执着，所以化身为养料，落在大树的脚下;飞鸟懂得自由的华蜜，所以它化身为灵

15、动的音符自由歌颂;老师懂得为人师表的责任，所以化作春风吹动着含苞待放的花蕾。 教书育人，这是个神圣而又艰难的任务。但作为一名教化工作者，我深深地觉得自己须要做的还有太多、太多。通过和我们学校老师的接触我发觉我们学校的老师都是多才多艺，我明白了自己与之的差距，我们的老师们是那么的酷爱和执着于教化教学工作，她们对学生付出了爱和心血，老师们钻研教学教材，所以有些老师任课的班级成果始终都很好，她们在工作上兢兢业业、勤勤恳恳，她们课时许多，但很少有怨言，仍就用饱满的热忱对待工作。这种敬业精神深深的触动了我!我从没有像今日这样反思过自己，我究竟做了些什么?我该怎样做?同时我也是第一次意识到我手里的这份工作

16、不再单单是工作而是我须要珍视的事业。那么对于自己的事业我又该怎样经营，付出多少呢?一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我们的老师付出的是汗水而我付出是泪水： 初为人师，不懂得教化学生的方法，不懂得与学生沟通的手段，记得新学期的第一个星期，我就留下了“光荣的泪滴”，那次中午学校值日，学生吃完午饭我要负责中午的午睡，其中有个四年级的男同学，不遵守纪律，我警告他好多次仍旧屡教不改，气急之下我收了他的作业，没想到却达到了相反的效果，他没有把我放在眼里，一副不屑一顾的表情，行为更加过分，甚至抗拒我的教化，刚刚踏上工作岗位的我，刚刚带着高校时代的幻想走进小学校内，心中还有无限期盼的我，不知道怎么样做，坐

17、在椅子上看着面前淘气的学生，不知道自己的选择是对还是错，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼泪。 曾几何时身处象牙塔，如今以由坐在讲台下听课的学生转化为踏上讲台的老师，我原本以为，作为一个老师只要上好一节课，把学问传授给学生就可以了，事与愿违，理论就是理论，现实教学中是要理论与实践相结合的。后来我们学校主任的开导，让我明白了凡事要讲究方法，面对不同的事要有不同的应对方法，小学生的本性就是淘气，活泼，好动的，所以就要适应他们的心态，探讨他们的心理。后来，我没有把他的行为通知班主任，通过思想的教化，我们作了好挚友。现在中午午睡还是他帮我管纪律呢! 在教学方面上，初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本

18、节课学问讲授完，但就似乎一个人在表演一样，我好像忽视了学生的存在，讲课时不能面对全体学生，而且组织课堂的实力也不是很好，面对一些突发事务不知道怎样来处理，最令我茫然的是学生的成果，在上高校时，只要我自己用功学好，考试的成果就可以优秀过关，可是现在，我的作品是我的学生，第一次测验结束，我惊呆了，怎么会这样?那么多不及格的同学，看着成果单，不知道为什么会这样，心灵上的这种撞击是我从来都没有经验过的，课堂上看者那一张张写着童贞的脸,看着那些还没被世事污染的脸,突然感觉到从未有过的责任感.我要怎样才能在以后的日子里告知他们其实生活正如他们想象的那么美妙,我又怎么才能让他们信任其实他们期盼的东西并不会因

19、为他们的靠近而远离他们, 我又怎么才能爱护他们不被现实所损害呢?此时的心情,有着莫明的庄重,不是因为胆怯什么,而是因为这样的责任真的让我承受不起， 来到这里其实离我的想象很远很远,我也在做思想上的挣扎，很冲突，我真的应当怎样去做?是不是自己还不够成熟? 经过了一学期的磨练，通过领导和有阅历老师的指导，我总结出一句话也验证了在学校时教授讲的一句话，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”。而经过一年来的历练与学习，在学校领导和有阅历的老师的帮助下，我有了很大的进步。我现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者、参加者和引导者的地位上，能面对全体学生了。 在教化理念中有这样一句话,“老师的一句

20、话可以影响学生的一生”，其实一个人假如有一个可以让他灵魂有所抖动的的老师,那他的人生所能进行的转变将会是一辈子的,担负着这样的责任,我无时无刻 不在提示自己千万不行掉以轻心.因为很可能再将来与学生的相处中,他们可能会因为我的一句话而损失了他的一生,也或许他会因为你的一句话而获得了新生. 我意识到了我的价值，因为我担负着很多学生的希望与将来.此时此刻心情又有些沉重。 现在我要做的，我所能做的就是成为学生成长的一束光，起到照亮他们前程的作用，使他们扬帆起航! 只有在风雨中，我才能学会坚毅，只有在接触中，我才会懂得取舍;只有在经验中我才体会得到人生百味;因此我努力地张开翅膀，等待翱翔。 只有在挫折中我才感悟得到坚韧;只有在失败中，我才能够站起;只有一次次地放手尝试，才会胜利，才能成才。 一年的教化工作，一年经验使我懂得了许多，虽然没有了雨后彩虹的欣喜，多的却是汗珠和泪水;虽然没有了少年的痴狂，多的却是自信与责任;虽然没有了秋千的秋天，心中多的却是一份从容。