2023年幼儿家访总结报告8篇.docx

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1、2023年幼儿家访总结报告8篇 写好总结也能让我们更主动的开展接下来的工作哦，没有对个人的实力有明确相识是写不好一篇总结的。我今日就为您带来了幼儿家访总结报告8篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿家访总结报告1 寒假前，我校做了辅导员家访的最终动员，落实了每名辅导员的走访安排。依据每位辅导员走访学生的家庭住址，安排分组进行走访。我负责的是艺术设计系10电脑艺术设计3班的史育松同学。下面就本次家访活动总结如下： 史育松同学在班级各方面表现都很不错，史育松同学原来有个华蜜的家庭，可是突如其来的横祸让它小小的心灵蒙上了阴影。他的爷爷在2年前因车祸离开了他，他的父亲在一年前也因为车祸离开了他。而且他的奶

2、奶社体也不好，现在家里主要的劳动力就是他的母亲，经营一架小卖店。一个月收入也就在1000多块钱呢。 xx年1月20日，上午9点我从家里动身，先去超市买了点水果，然后就去了史育松的家里。史育松的家在广场旁边。史育松的家是一楼，外面改成了小卖店，屋子里没怎么装修，他的奶奶腿脚不是很好，但是精神状态很不错，她的母亲一看就知道是个特殊好的人。在闲聊中我发觉，史育松不但在学校是个好学生，在家里更是个好儿子、好孙子。在寒假期间，他在辽化的广客来超市打工，早上6点就要起来，晚上9点才下班。而且常常累的身上很疼，当说到了他爷爷和父亲的时候，奶奶和母亲都哭了。史育松的今年刚19岁。为了让家里的负担清点，他利用寒

3、假出去打工。史育松的母亲是个下岗女工，由于现在家里的状况，她只能靠小卖店来维持家庭的生活，每个月就挣1000多块钱，还要负责全家人生活。史育松的母亲是宏大的母亲。在闲聊中，我发觉史育松的奶奶有好多次流泪了，史育松的妈妈眼眶也有点泛红，她对我说：“现在史育松的的压力很大，有好几次都不想上学了，但是我不想因为我而影响儿子，我就没什么文化，我不想我自己儿子以后和我一样。”当我听到这句话的时候我被感动。是呀，人的一生恒久都不会是那么顺当的，就看你是怎么把压力转化成动力。既然不幸驾临到自己身上，就要英勇面对，希望史育松的欢乐生活，有个华蜜的人生。诚心希望史育松一家三口能恒久欢乐的生活。 通过这次家访，使

4、我有了很大的收获和体会，对今后的工作有了很大的帮助和启示，我们的学生来自四面八方，家庭条件不同，生活环境不同，作为辅导员要做好学生工作，必需做到细、活、深。即把状况要了解清晰，细微环节上不能马虎；方法要敏捷，要依据实际状况，实行不同的方法；看问题要深刻，不能停留在表面，要看实质。真正了解学生，帮助学生，为学生解决实际困难，做学生的知心挚友，让每位学生在我院都有所收获，帮助学生成为对社会有用的人。 幼儿家访总结报告2 家访是班主任开展工作的一个重要手段。随着现代化通信技术的普及，登门家访好像已慢慢的被人忽视了，但家访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不行替代作用的。利用这段时间，我们开展了校

5、外寄宿生的家访工作。经过两天的家访，我们感受颇深。这次家访工作主要针对我班校外寄宿生，他们所处的环境在平安、卫生、交通等方面是否存在隐患。 一、明确家访目的，拉近师生距离 家访的作用在于理解反映学生状况，争取家长的协作，使学校教化与家庭教化得以结合起来，搞好教化工作，这要求家访的目的要明确，要做好充分的打算，内容要详细且真实。家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法。多年的阅历，让我相识到，教化引导学生肯定要与家长联系。双方只有同心同德，才能事半功倍，达到教化目的。与家进步行了沟通，双方达成一样看法，给孩子加压，明确了他的奋斗目标，家访效果特别明显。家访让我走进了学生

6、心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作要刚好、全面、科学 我对学生进行教化时，特殊对缺点较多的同学进行教化时，始终坚持从正面教化着手，从信任和敬重学生动身，充分调动学生身上的主动因素，唤起他们对美妙事物的憧憬，帮助他们树立信念，使他们养成自我限制的实力，为进一步接受教化，不断克服消极因素创建条件。我们班有这样一位同学：她不住校，家离学校很近，但早上常常迟到。上课留意力不集中，下课问老师题目时也常常走神。开学初她给人的感觉就是比较懒散，通过家访我了解到她在晚上老是抱着手机上网，家里人的劝说不予理睬。家访过后我发觉她好象换了一个人似的，早上来的早，下午放学仍旧在教室看书，

7、最终在期末考试中她取得了明显的进步。 在家访过程中，我们最最深切地感受到了家长对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的理解和敬重。详尽地了解了学生的家庭学习环境、家中表现、行为习惯、爱好爱好以及寒假作业的完成状况，并仔细地听取了家长对老师与学校的看法和希望。我所家访的十多位学生，住宿环境都是几家租住一院房子，吵声较大，卫生较差，但都有监护人服侍。通过家访，我们不仅如此近距离地接触到学生，倾听他们学习和生活中的点滴。了解到他们的追求与愿望，同时也知道了他们的缺点与不足。他们开诚布公，没有了在学校时的掩饰。同时我们也知道了父母对孩子的殷切厚望“望子成龙”。 一个学生在班上不过是几非常之一，而在这个家

8、中，他们却是家长的百分之百。我们也深感到做为老师身上的责任何其重大。这些使我们对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。笃志教化，培育英才，写进了我们的心中。通过家访，也让学生对在校上学有了新的相识，也使家长对职中有了新的相识：职中目前的教改措施和管理举措让他们放心，学生满足。同时，我们更全面地了解学生，与家进步行了情感的沟通。在教化孩子的方式与目的上，达成了共识。家庭教化是学生教化中最关键一环。学校与家庭共同努力，才能事半功倍，达到教化的目的。 三、家访工作的作用： 1、让学生明确家访不是告状有些老师平常不轻易家访，只有学生犯错之后才家访，这样家访即“告状”这种做法令学生担心，家长尴尬。还有些老师家访

9、时不讲究方式方法，每每次家访时，总是在家长面前数落学生的不足，把学生的缺点毫不保留的端出来，这令父母非常狼狈，他们往往一怒之下责骂孩子，甚至棍棒相加。这种家访不但不会达到志向的效果，还会加重学生的负担，形成负面影响。老师的家访应以访客的身份，看法要亲善，多向家长汇报孩子好的表现，让孩子和家长树立信念。 2、家访能让老师全面了解孩子形成心理问题的缘由，从而对症下药。 班级中有几个学生，怀疑一切人，做事我行我素，从不把学校的规章制度放在心上，性格也非常孤僻。问他们也不愿说。当到他家进行家访后就一点一点地了解到是什么使孩子心理受到严峻损害。从而采纳相应的方法予以解决。 3、家访能协调孩子和家长之间的

10、冲突冲突，从而刚好阻挡孩子不正常的心理问题的发生。 现在的孩子，因特别的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成冲突对立之势。这种对立的时间一长，孩子和家长坐下来闲聊的机会就会大大削减，孩子的改变家长也不会刚好的了解。这种冲突状况下，老师的家访能起到特别有效的调整作用。 4、家访能教给家长正确的心理教化方法，刚好地避开孩子心理问题的产生。 的确如此，孩子们诸多的心理问题，事实上是家长们不懂得教化孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，老师注意进行家访，教会家长一些方式方法，有理有依据地去转变家长的一些观念，

11、对孩子的心理健康教化能起到事半功倍之效。 家访对学生的成长有极大的好处，同时带给老师们的收益也许多，曾经有教化人士这样说过：老师最重要的基本工不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生和家进步行有效的沟通。能走进孩子的家，倾听孩子和家长的心声，在家校之间建立一座漂亮的心灵之桥是很美妙的一件事情。假如这样的工作能够持续下去，我信任以后学生们的成长会越健康，教化会越办越好！ 幼儿家访总结报告3 在家访前，我与配班老师一同商议本次家访的安排，明确家访目的：了解幼儿在家学习生活状况，提示家长加强对幼儿的暑期平安教化。我们确定了以不同形式进行家访的名单。距离较远，地方较犯难找，我们提前一天通过微信联系家长，

12、预约时间，获得家庭定位。除了实地家访外，我们还以微信视频闲聊、电话家访、短信家访的方式了解幼儿的爱好爱好及在家学习生活状况。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法，同时向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐性地传授家庭教化的方法。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，亲密了家园协作，深层互动，和谐一样，提高了教化的针对性、

13、目的性和实效性。 幼儿家访总结报告4 九月原是每学期最忙、最特殊的一月，今年的九月照旧那么忙，那么特殊，因为这一个月是我们幼儿园的“家访月”，我们要对我们全班的幼儿进行家访，以增进家园之间的沟通，了解更多孩子在家的表现状况。在月初的时候我们下发了家访预约卡，和家长沟通预约了家访的时间，我们尽量满意每位家长的时间支配。家长们对于我们家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通，对于我们的到来特别的兴奋。在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重和信任，并刚好与家进步行了情感沟通，达成共识，

14、更大范围的取得了社会对老师工作的敬重与认同。 张小乐是我班一位淘气好动的男孩子，可他上课不用心听讲，喜爱与小挚友打闹，有时还会打搅正常的教学秩序，是我们老师最头疼的孩子。这次到张小乐家访前，我们和张小乐的奶奶约好时间在小挚友午睡的时候去家访。那天经过我和沈老师的几经找寻，最终到了张小乐的奶奶家（小区里的出租房）。张小乐奶奶已经在门口等我们了，于是很热忱地把我们请进屋。走进屋里，张小乐的爸爸正在睡觉，于是张小乐的奶奶把儿子叫醒告知他张小乐的老师来了。于是母子两人招呼我们在屋里坐下。屋子很简陋，一共两间房，一间卧房（吃、睡都在一起了）、一间杂物房。张小乐奶奶很热心，要泡茶给我们喝，我们婉拒了她。于

15、是我们围坐在餐桌边上起先了家访沟通。 经过了解，张小乐从小和奶奶生活在一起，他的吃喝拉撒全是由奶奶照料，爸爸和爷爷都是木匠，在小区旁边干活，平常很少在家，他的妈妈在一家电子厂工作，平常就住在厂里的宿舍里，三个星期才回来看张小乐一次，更别说陪张小乐了。张小乐的爸爸是个特别朴实、实诚的父亲，平常也难得来一次幼儿园接孩子，和老师见了面也就害羞地笑笑不说话。可是张小乐一点也不像他爸爸，淘气好动，有时还会做些危急的动作。我们和张小乐的奶奶和爸爸沟通了一些张小乐的一些不好的行为习惯，他奶奶也知道她孙子的淘气，还说在家里也淘气，还挨过不少打，但是效果不好。我们跟她沟通要教化孩子不能靠暴力解决要和孩子讲道理，

16、或者换种激励表扬的方式来渐渐变更孩子。张小乐的爸爸也同意了我们的看法，我们提出家长即使再忙也要抽出时间来陪陪孩子一起，不管画画、看书、就算是闲聊也行，他爸爸也表示尽量抽出时间来陪张小乐，还跟我们说要跟张小乐的妈妈沟通，让他妈妈多抽时间来陪陪张小乐，希望孩子能渐渐转变。 家访结束时我们提到要到下一家姚孜佳小挚友去家访，张小乐的奶奶特别热心地告知我们她相识他们的家，于是就带着我们去了姚孜佳的家里，还热心地帮我们敲门告知姚孜佳奶奶我们来了。当我们从姚孜佳家里出来，发觉张小乐的奶奶还在楼下等我们，我和沈老师特别感动。原来张小乐奶奶听说我们还要去王宇杰小挚友家，她也相识他的家，于是她就在楼下等我们要带我

17、们去王宇杰的家。由于王宇杰的家离姚孜佳的家有一点距离，张小乐奶奶提议我们开车去，我们开了车，请小乐奶奶上车和我们一起去，她挥了挥手，说我走过去好了，你们渐渐开。我和沈老师在车里特别地不好意思，大热的天，一位老太太在外面走，我们两位年轻人却坐在车里。好不简单到了王宇杰家，小乐奶奶又热心地帮我们敲开了王宇杰的家门，王宇杰奶奶出来迎接了我们，还没等我们感谢小乐奶奶，她就跟我们打了个招呼离开了。 这次的家访我们特别感谢张小乐奶奶，要不是她的热心，给我们带路，我们花在找寻门牌的时间就要花费许多，就不能顺当完成这次家访。我们希望在我们两位老师对张小乐的关注和教化下能让位热心的奶奶尽快看到他孙子一每天变乖、

18、变成人见人爱的孩子。 幼儿家访总结报告5 根据学校的统一要求，暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 一、家访中取得的成就： 一是获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师相互信任。通过向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果等基本状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化

19、工作。三是多棱角相识学生。了解了许多档案上看不出来的东西，相识了更真实、更全面的学生。比如我班的张某、朱某等在校缄默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有特性的学生，如周某、刘某等，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经验，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教化的程度相对高一些，因此他们能相识到教化的重要性，普遍重视对子女的教化，并讲究教化方法，常常帮助克服学习上的困难，这对学校的教化起到了很好的补充作用。 二、家访中存在的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱

20、了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。其次，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教化带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成果；上中学后，希望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关切孩子。事实上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一

21、劳永逸。第四，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样，导致孩子有空子可钻，言行不一。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思

22、想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，

23、是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。 幼儿家访总结报告6 依据上级教化部门的统一要求，在全体老师的共同努力下，太仓市试验幼教中心“走进家庭，走近学生集中家访月”活动圆满结束。本次活动全体行政与老师分成26个工作组，深化到13个小班430名幼儿以及20多名中大班新生的家庭中，做到新生家访全覆盖、老师全参加。现将活动状况总结如下： 一、宣扬动员，明确意义。 一是召开行政会议，协商制定太仓市试验幼教中心“走进家庭，走近学生集中家访月”活动方案，让下属幼儿园及老师明确工作任务、家访形式、时间节点，保证家访工作的顺当启动。 二是召开动员

24、大会，组织全体老师仔细学习苏州市、太仓市教化局关于集中家访月的相关文件，帮助全部老师认清形势、统一思想，理解本次活动的重要意义，对于“走进家庭共商育人大计、走近学生共创美妙将来”的主题有清楚的相识。 三是召开新生家长会，下辖试验幼儿园、娄东幼儿园、华盛幼儿园分别召开了小班新生家长会，向家长宣扬本次活动的意义，表明我们的工作看法。为了不让家访干扰家长生活，影响家长工作，下发了“家访预约卡”，让家长依据自己的状况定家访时间、定家访地点，要求家访小组提前一天和家长取得联系，获得家长准许后再起先家访活动。小小一张卡，既将家访主动权赐予了家长，又帮助老师能够合理支配家访时间，体现了“以人为本”的宗旨。试

25、验幼儿园为了保证家长会的质量，还分设了两个会场，由园长与分管园长分别担当主持人，细细解说家访月活动的主题、活动步骤以及家长须要协作的事宜，并特殊强调师德师风纪律，希望能与家长在思想上达成共识。 二、统筹支配，明确任务。 一是统筹支配时辰表，由园部和班主任一起，梳理“家访预约卡”信息，从家长便利、老师平安角度考虑，统筹支配各组的家访时辰表，协商家访内容。 二是统筹支配工作组，依据上级“全体老师、行政100%参加”的精神要求，合理调配组织人员，制定家访三人小组支配表，为每个班锁定小组成员。 三是细心打算家访内容，明确家访任务。行政人员负责宣扬办学理念、服务宗旨、教学特色；本班老师介绍开学以来幼儿的

26、在园适应状况，询问沟通幼儿在家状况；中小班老师做好家访记录、拍照等协助工作，并解答家长的问题。为了能让家长、老师们更好地开展沟通沟通，我们在园内为各班支配了专属的家访沟通点，为各家访小组的工作开展供应便利条件。 四是细心设计温馨服务卡，本次家访工作的主题是“走进家庭共商育人大计，走近学生共创美妙将来”。文件中明确指出：本次活动是推动教化发展方式转型，提升专业化服务实力，提高家长对学校的满足度的重要举措。为了提升实幼的专业服务品质，更便利家长了解实幼的教学思想、理念，便利与老师、领导沟通沟通，我们特殊设计了试验幼教中心温馨服务卡，卡上记录了实幼的办学目标、教化愿景、网站地址、本班老师联系电话、园

27、长联系方式等诸多信息，在一张小卡上浓缩了实幼人对家长真挚的情意，充分体现了服务至上的工作理念。 三、全员行动，全面家访。 9月11日，太仓市试验幼教中心“走进家庭，走近学生集中家访月”活动正式启动。当家访小组叩开每一个小挚友的家门的时候，家长们热忱的接待、真诚的看法给了老师们许多的感动，一杯凉好的开水、一句动情的“老师辛苦了”，让家访小组每个人的心里总是暖暖的.，家访的过程温馨而动人。 在家访过程中，老师和家长心与心的距离更近了，孩子的表现更加真实了，老师对孩子的了解更加全面了。虽然，小班的孩子入园才不到十天，但我们的老师以专业的眼光，客观地向家长分析孩子在园的表现，真诚地和家长一起探讨、沟通

28、科学育儿的方法。同时，老师向家长送上了一张“温馨服务卡”，向家长宣扬实幼的教化理念、办学目标、教学特色，留下了联系方式，为今后家园互动的通畅奠定了良好的基础。 在家访过程中，实幼的老师始终秉承着严谨的师德师风纪律，做到廉洁自律，不接受任何礼物与宴请，自觉维护老师的形象。这样的坚持让家长挚友们看到了实幼老师的专业素养，其实也是不经意地宣扬了实幼老师团队的风气与文化，对实幼的教化品牌更加认可及确定。 四、收获友情，反思教化。 从家访反馈建议上可以看出，广阔家长对这样的家访活动表示欢迎，也真诚地希望老师能多供应一些教化信息，加强家园联系，为孩子的健康成长携手同行。 本次家访，实幼全体行政、老师，在1

29、0多天的时间内走访了全体新生，走访率100%，老师参加率100%。老师在辛苦之余收获了友情，与新生家长建立了和谐关系，为今后三年的家园沟通开了个好头。 通过家访活动，老师能够在了解新生家庭教养环境的前提下，依据实际状况对症下药。通过家访，老师深刻地体会到，家长对孩子教化的关注；通过家访，也发觉了很多值得我们学习和推崇的家庭教化阅历，感受到家长教养理念对孩子成长的重要性，感受到与家长刚好沟通沟通的重要性。 家访，让老师们了解到孩子更多的信息，从而帮助我们理性地分析孩子行为背后的缘由，不断反思自己的教化行为，以便实行更相宜的教化策略。家访，我们肯定会进行究竟！ 幼儿家访总结报告7 现如今，对于孩子

30、的教化，家庭和学校的联系越来越亲密，本周是我们学 校的家访日，通过与家长面对面的沟通，每个人都感受颇深。 一、家访中取得的成果 首先获得了很多育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的 家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以 及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也 帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家 长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有 信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。 二、家访中存在的问题 一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学

31、习 和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们老师也无法得到 部分学生详细的信息反馈。二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人 大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教化生活。三是部分家长在关 注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培育，从而导致学生在校纪律差、不会 做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教化中形成的不良习惯，使老师在日后 的矫正过程比较困难。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，与家长、学生面对面的沟通，加强了社会、家庭、学 校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭状况， 增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作，对以后的工作将起

32、到主动的作用。 其次，要注意访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于 人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不 相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析， 假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第三，要学会体会家长的心情。或许一个学生在班上是很不起眼得，而在 家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深 体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子 身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形

33、成，都有至关 重要的影响。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。作为班主任，要本着对 学生负责，对自己负责的看法，奉献自己的爱心，努力做到关切每一位学生、 了解每一位 幼儿家访总结报告8 家访总结 在从事幼教的几年当中，我到过许多小挚友的家中。每一次家访都给我留下了很深的印象。家访不仅是老师和孩子、老师与家长之间一次心与心的对话，更能让孩子感受到老师的关切和热忱，家访中流淌的是爱心和敬重，也折射出了教化的魅力。 一月十二日，我和小学的崔老师、谢老师利用一天时间，对革命老区朱家沟的学生、幼儿进行了一次家访，其目的是：送家长通知书，了解家庭状况;听取家长对老师、学校及幼儿园的看法及建议。 此次家访，了解到的是孩子们上学实在是不简单，他们的父母都在外边打工，家里剩下的都是老幼病残人员。上幼儿园的孩子们每天上下学都由爷爷奶奶背几里坎坷山路到接送车的站点，太不简单了;有的孩子家里很是困难，温饱问题还没能解决;有的孩子是因为爷爷奶奶年迈，不能接送，所以到了入园年龄却不能入园。看到此情此景，心里很是沉重，并暗暗下决心，肯定要好好爱他们，呵护他们，让他们在学校、幼儿园健康欢乐的成长。 通过这次的家访，我深深的感悟到：为了孩子，我们真的须要多下去了解状况和家长真诚沟通。