2023年指导青年教师总结范文.docx

《2023年指导青年教师总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年指导青年教师总结范文.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年指导青年教师总结范文 现在青年老师是校内的将来和期望。那么在指导青年老师方面，总结该怎么来写？下面是我为大家整理的指导青年老师总结范文，供大家参考。 指导青年老师总结范文 本人从事教化教学工作已有二十多年了，这些年来，由于工作的须要一向担当班主任。经过自己努力，在教化教学工作中取得了一些成果，并总结了一些阅历。为了使青年老师能够更好地做好教化教学工作，我们务必毫无保留地把自己的阅历传授给他们，我辅导过不少青年老师，下面就谈谈我是怎样辅导青年老师谭小云的吧： 一指导谭老师做好班级工作 教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热忱，还要有耐性。谭老师刚从校内毕业，教化教学阅历不足，刚任班

2、主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不志向，也给他带来犯难心情，成天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和她沟通，调整她的心态，告知她班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不行能的，只有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作安排，制定班级公约，要求全班学生用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静，要有耐性，平常多和学生交谈，多了解学生，和学生成为挚友，使学生有话敢对你说，把你当成好挚友，要以群众的力气来做好班级工作。平常利用班队会有安排地支配一些小型多样的活动，激发学生的爱好，加深师生情感，同时使学生在活动中爱到爱国主义教化和尊老爱幼的品德教化。透过活动的开展，培育了学生正确的人生观、价值观

3、，树立了远大志向，增加了学生各方面的潜力。经过指引和共同探讨，使谭老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中实践，总结阅历，增加了工作潜力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成果。 二、指导谭老师做好教学工作 谭老师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践潜力不足。刚教英语担忧教不好，我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给她，详细指导她怎样备课，怎样在课堂教学中向学生传授学问，我们利用空余时间相互听课，刚好探讨，刚好向她点出教学中的不足之处，并和她共同探讨教学方法。在她的公开课前多次听她上课，指出她在课堂教学中要留意的问题，并指导她如何在课堂教学中联系课文资料对

4、学生进行德育教化，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本学问学得快，驾驭得牢，同时也会使学生增加实践潜力，更能使学生产生深厚的学习爱好。经过我的指引和辅导，谭老师教学水平渐渐提高，教化潜力不断增加。公开课上得很胜利，并在教研活动中取得了必需的成果。她所写的教研论文多次获奖。 以上是我在教化教学工作中对青年老师谭小云所做的一些点拨和引导，也是我就应做的。我信任谭老师定能成为我校的骨干。目前是教化教学改革盛期，我们每个老师都应专心投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教化教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。专心激励青年老师，使他们成为教化界的栋梁之材，为教化事业做

5、出更大的贡献。 指导青年老师总结范文 透过二年多的师徒合作，张老师、刘老师俩位青年老师进步很快。2023年中考成果均名列全县前茅，刘老师的语文中考成果名列全县其次名，并且被评为校内模范老师，优秀班主任，年度考核为优秀。在教学科研方面也取得了很大成就，张老师的论文浅论语文课堂教学中的提问艺术在山西省教化学会教化心理学专业委员会组织的课堂教学改革优秀论文评比中荣获一等奖，刘老师的论文阅读品尝是语文教学的关键在本次活动中也获得了一等奖，我的论文老师如何照看到班里的“差等生”也获得了三等奖，今年三月我的论文关于合作学习的思索在少年素养教化报语文专刊（教研版）上发表。这些成果和收获，我感到非常欣慰，仿佛

6、看到了又一批优秀的学生正在成长，看到了我们二中的期望，我为他们取得的成果而傲慢。 在这一年中，除了在常规的备课、讲课等环节上沟通和探究外，我重点指导她们做了以下几方面的工作： 一、从学生管理入手，为学生的学习创建良好的环境，这是全面提高教化质量的关键。 二、从学生的心理着眼，想方设法激发学生的学习爱好，充分调动学生的学习专心性和主动性。 三、从学习理论着手，不断反思教学实际，提高自己的课堂教学水平。 四、从总结阅历动身，进行案例分析探讨，提高老师的教学科研潜力，以提高教学质量，减轻学生负担。 五、从打造精品课起先，引导青年老师不断完善自我，由骨干向名师迈进。 张老师、刘老师俩位青年老师在我的指

7、导下扬长避短，勤于探究，勇于创新，取得了很大成就。我信任，今后我们师徒合作的将更加和谐、有效。 指导青年老师总结范文 20xx年9月，校内支配我与青年老师张老师、刘老师建立了师徒关系。当时，我是中学一级老师，县教学能手，20年的教学经验和6年的班主任阅历，校内把两个青年老师交给了我，也是顺理成章的事。况且，我一向乐意与青年人沟通，有多年的带徒经验，我信任必需能与她俩共同提高。 建立师徒关系后，我们三人在同一个办公室、带同一个年级的语文课，几乎朝夕相处，给我们指导、沟通、合作带来了便利。一年来，我们从制定安排、确定教学目标和重点、难点到方法的选取，以及课后反思，简直是全程研讨。她俩常常向我提出有

8、关教情和学情的问题，我总是耐性细致地给她们讲解，并从理论上分析，实际中论证。同时，我也从她们身上学到了不少新的学问，驾驭了先进的教学手段，我们真正实现了互帮互学，师徒相长。 透过一年的互教互学、互听互评，我们师徒不仅仅教学水平有了很大提高，教学成果在全县都名列前茅，受到了社会、校内、家长、学生的好评。不仅仅如此，一批教学成果也涌现出来。 张老师撰写的论文浅谈语文教学中语感的培育在山西省教化学会组织的课堂教学改革优秀成果评比活动中获一等奖，20xx年被评为县教学能手和校内模范老师。刘老师被评为县模范老师。 成果的提高，社会的确定，成果的出现，更增加了我们师徒的信念。今后的教学中，我们更要加强沟通，共同探究教化教学规律，接着提高教化教学水平，向名师迈进。