2023年寒假社会实践活动策划书通用3篇.docx

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1、2023年寒假社会实践活动策划书通用3篇 为了丰富学生们的寒假生活，一般都会开展一系列的社会实践活动，那么你的活动策划书都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的寒假社会实践活动策划书通用3篇，仅供参考，欢迎大家的参阅。 寒假社会实践活动策划书1 一、活动主题 暑期社会实践沟通与成果展示 二、活动背景 作为当代高校生的我们，在学习学问的同时，更应当注意参与社会实践活动，多走出去。20xx社会实践已经结束，对于实践本身，我们也须要深化学习和了解，我们须要仔细体悟实践的意义，抓住实践的要领才能真正开展好实践，才能发挥实践的作用。 本着团结小班同学，增加班级凝合力，丰富课余生活，增进同班同学间沟通沟通，提

2、倡同学们劳逸结合，德、智、体，美全面发展，本次活动将紧贴团日活动主题，激励同学们经过共享总结社会实践，为日后学习和工作积累阅历。三、活动目的与意义 目的： 1为了让同学们更好的了解实践，明白实践的意义。 2沟通实践成果，促进小班同学的沟通与发展，促进友情。 3丰富同学们的课余生活，供应实践、沟通、学习的平台。 意义： 经过此次社会实践沟通活动，不仅仅能够增加本班同学的沟通，还能相互学习实践中的阅历。再者，进入高校已经一年了班上同学的感情已经有了必需基础，但还需深化。经过这次近距离的接触，能够促进同学们的沟通，培育默契，增加班级凝合力，还能够培育同学们的合作本领，加强同学们的合作意识。四、活动形

3、式与对象 活动形式：大家聚在一齐，以各种形式共享社会实践成果 活动对象：农经(1)班成员及邀请嘉宾1人共计26人 五、活动时间与地点 活动时间：20xx年9月20日19:00-21:00 活动地点：4-C408 六、活动资料 (一)前期打算工作 (1)班(团)委员围绕活动主题，商议探讨策划方案，并做好活动支配 (2)各支部进取打算实践成果PPT展示及优秀个人发言等资料 (3)各支部分工合作，打算好相应的物品等 (二)活动当天事宜 (1)场地布置(班委共同完成); (2)主持人宣布沟通会起先，放音乐，齐唱团歌; (3)对此次活动做简要说明; (4)起先进行各自的实践风采展示，以PPT或视频为主;

4、 (5)互动环节，优秀个人发言，沟通及提问; (6)放音乐，齐唱团歌。 (三)后期工作 (1)了解同学们对此次出行的满足程度，以及征集一些看法与提议 (2)整理并收集好此次活动的照片 (3)做好此次活动心得体会，总结的书写 七、活动组办方：农经20xx01(班)团委员 活动协办方：农经20xx01全体团员 八、活动经费的预算 资料打印30元 买材料10元 共计40元 九、活动预期效果 此次团日活动是在开学第一月，刚好能够借同学们实践热潮还未退之前开展班级实践成果沟通，一方面是对实践本身的宣扬及总结，另一方面也是对班级成员感情沟通的提升，同时还能够促进多个团体沟通与合作，增进了解，增加友情，共同

5、提高。 十、应急预案 (1)活动前各负责人要明确自我负责的活动，并做好工作支配，确保活动顺当进行 (2)活动过程中，维持现场秩序，防止意外事故发生 (3)要留意爱惜公共设施，避开损坏 (4)留意重点环节的拍照，摄影工作 (5)展示时间要安排好，资料尽量充溢，尽量创新。 寒假社会实践活动策划书2 综合实践活动是基础教化课程体系的必修课之一。开展综合实践活动，有利于实现学校的办学宗旨和教化幻想，有利于培育学生的实践创新本领，经过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环境，让学生亲身参加实践，并将所学学问应用于实践，在实践中获得信息时代所需的各种学问和本领。我校开展综合实践活动，既是开展教化教学系列改

6、革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教化课程改革的重要组成部分。 为进一步推动我校综合实践活动的开展，使综合实践活动的管理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，同时依据新课程标准的要求，结合我校实际，特制订本实施方案。 一、开展综合实践活动的目的意义 1.使学生结合自身爱好，在老师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定探讨专题，主动地获得学问、应用学问、解决问题，从中发展学生的创新本领、实践本领以及良好的特性品质。 2.以综合实践活动的开展为依托，转变教化教学观念，提升教科研本领;以综合实践活动课题探讨，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。 3.经过综合实践活动的开展，

7、促使学校在教化教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进学校文化建设，丰富学生课余生活。 4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导，经过不断总结、提炼，构成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方案。 二、综合实践活动的资料目标 1.以“体验”为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教化活动 针对现时段我校学生实际，我们提出经过活动体验，获得丰富的阅历和参加实践的进取体验，即为人之道、为事之道。这是实施以“体验”为主的综合实践活动课程总体目标，详细是引导学生在体验的基础上实现下列目标。 第一，学会认知。经过经验文本资料的搜集、调查、访问、试验等方法实践，学会

8、自主获得学问的本领，并从活动中总结阅历，逐步养成方法论意识和良好的思维品质。关注自我的学习方式和思维方式，发展自主获得学问的愿望和本领，发展问题意识和创新品质。 其次，学会做事。经过对各种困难的活动情景的体验，学会合理地应对各种详细的、现实的冲突和问题，妥当地解决实践中的各种问题，逐步学会在现实情景中，利用已有的学问和本领，借助必要的工具解决实际问题，发展实践本领。 第三，学会交往。综合实践活动一般实行小组合作的方式来绽开，指导老师应引导初中生在活动中处理好各种人际关系，学生自我应总结在活动过程中处理人际关系的得失，学会表达、沟通与合作。 第四，学做完人。学生在综合实践活动中获得如何成为一个完

9、整的人的心灵启迪。构成良好的情感、看法和价值观念，学会对自然负责、对社会负责、对自我负责的职责感，关注自我的生活方式和社会行为方式。 2.以信息技术为主体多学科相结合的探讨性学习的活动 学校开设探讨性学习课程的总目标是依据学生身心发展的情景，经过形式多样的学习活动，亲密学生与生活的联系，推动学生对自然和社会，对学习和生活，对自我的内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新本领、实践本领以及培育良好的特性品质。 2.1经过开展探讨性学习课程，培育学生对社会生活的进取看法和参加综合实践活动的爱好。 2.2了解探讨性学习活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理本领、交往协作本领、视察分析本领、动手实践

10、本领以及对学问的综合运用本领和创新本领。 2.3初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验论证的方法;获得亲身参加综合实践活动的进取体验和丰富的阅历。 2.4塑造完善人格，初步养成合作、共享、进取进取等良好的特性品质，构成对自然的关爱和对社会、对自我的职责感。 2.5经过开展探讨性学习活动，培育一支适应新时期素养教化需求的具有一专多能的老师队伍。 2.6构建学校新型的课程体系。经过努力，逐步构成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。 三、综合实践活动的实施步骤 1.打算阶段(每学年开学初至9月底) 1.1成立组织机构，制订黎里中学综合实践活动课

11、程实施方案，规范落实各项管理制度; 1.2建立学校网综合实践活动专题网页; 1.3落实柳亚子纪念馆、黎里敬老院、社区活动中心三个综合实践活动基地; 1.4打算好综合实践活动管理的各种表册。 2.组织实施阶段(第一学期10月其次学期5月) 2.1以教务处、德育处、班团队组织为主体逐步实施以“体验”为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教化活动。 2.2以教务处、教研组为主体逐步实施以信息技术为主体多学科相结合的探讨性学习的活动。 2.3以综合实践活动组织机构为主体，对综合实践活动实施动态管理和调控; 2.4组织综合实践活动工作沟通和阶段成果总结; 2.5组织老师参与各种参观学习和培训活动; 2.

12、6刚好收集有关数据，积累资料和活动阅历。 3.总结阶段(其次学期6月) 实行综合实践活动会课评比及成果展示活动，进行总结沟通活动，编印案例、学生子课题设计方案、学生心得，评比综合实践活动优秀小组;完成有学校特色、校本课程相结合的综合实践活动的总结工作，确定下阶段综合实践活动思路。 四、探究有本校特色与校本课程相结合的综合实践活动主要措施 1.依据学校现有条件，合理支配综合实践活动课程的时间。其中，初一年级每周支配2课时信息技术课，初二支配1课时，在完成信息技术基础学问的基础上，依据综合实践活动情景，调配运用信息技术学科，重视信息技术的应用，重点体验多学科相结合的方法，把信息技术融入到各学科的学

13、习探讨中去;初一年级每周单独支配1课时劳技课，初二、初三每周在校本课程课中支配0.5课时，主要学习中国结的编织、折纸等技能，配以布艺、陶艺、雕刻等制作，学生人人动手参加，不断提高发展;活动课支配与公益活动、社会服务、劳动课相结合，由学校德育处、班团队组织依据德育工作支配，从小事动身，以低起点为要求让学生体验为主体的公益活动、社会服务活动，每月支配1次;在综合实践活动的思想框架内，有分有合支配社会综合实践活动课，由学校德育处、教务处、班团队组织、思想品德老师负责，明确活动主题，利用节假日、寒、暑假支配社会综合实践活动。 2.团结协作，分块到位，职责明确。我校的综合实践活动的总体目标是“探究与学校

14、特色、校本课程相结合的综合实践活动”，在这基础上分块到各处室，并各负其责。 2.1组织保障：由教务处、德育处、教科室、教研组长、骨干老师组成综合实践活动管理小组，指导并督促每个老师、每个班级学生，进取参加并完成活动任务。从下学期起，在初一年级各学科组先选择一名老师开出综合实践活动指导课，以利于综合实践活动的全面开展。 2.2资源保障：学校建立综合实践活动素材信息库，并常常性地、有意识地补充资料，以确保开展综合实践活动所需的信息来源，定期开放综合实践成果展览室和信息中心资料室及试验室。校电视台刚好报道综合实践活动的热点、亮点课题，以进一步调动学生参加综合实践活动的进取性。 2.3平安保障：开展综

15、合实践活动原则上由学生自行组织，独立探讨，针对学生身边、学校周边的有关事项进行调查探讨，部分课题组如须要利用节假日外出活动的，必需征得各自家长同意，并尽可能由家长陪伴进行，由家长负责监护，以确保学生人身平安。 2.4后勤保障：总务处为综合实践活动的开展供应后勤保障。 五、组织管理 1.健全组织领导。成立综合实践活动课程领导小组，校长室负责对课程的开展进行统一的协调;教务处负责培训、鉴定老师的工作、课程的组织与落实;信息中心负责信息技术教化;德育处负责开拓社区服务和社会实践工作，落实好活动基地。 2.加强过程管理。加强探讨、分工合作。期初，由校长室负责制定学校综合实践活动实施方案;教务处负责各年

16、级组、信息组和科技老师仔细制订综合实践活动课程安排以及本学期的主题活动方案，在此基础上，各年级组应加强平常的研讨，每周开展团体备课，相互了解情景、分析情景、相互学习沟通阅历，发觉问题，分析问题，构思对策，并刚好记录每一次的活动情景，由教务处负责平常的监督调控，定期召开工作例会，沟通做法，解决问题，提高实效，并刚好反馈给校长室。 附：黎里中学综合实践活动领导小组名单 组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXXXXX 六、教学评价 坚持以“活动促发展”为指导思想，要求其教学评价也要以促进学生发展为目标，实行多样化的评价方法，主要是构成性评价、过程评价。 1.老师评价 1.1每个老师都有开设综合实践

17、活动指导课、方案策划课和指导学生课题探讨的义务，这作为老师职评、评先、评优的必要条件之一。 1.1.1从下一学期起先，学校在每个班(初一、初二年级)定期开设“活动”指导课、方案策划课，同学科老师观摩学习，观摩课等同于校级公开课，教务处将记录备案。学校将举办综合实践活动课开放周，对开放周的指导课、方案策划课按市级公开课计分(有外校老师参与观摩、学习)。 1.1.2每学年学校将组织综合实践活动成果展览，开展一次活动成果评比，并在每个年级中评比出一、二、三等奖，编印综合实践活动成果文集，从中选出成果突出课题参与上一级相关单位评比。对指导学生综合实践课题获奖的，第一指导老师在评先、评优和职评中以同级论

18、文获奖计分，其次指导老师减半计分;对指导多个学生课题获奖的老师，可累计得分。学校每学年将在每个年级中取35名分值较高老师赐予表扬、嘉奖。 1.2每个学科组都支配一位老师负责综合实践活动课题探讨工作，时间为两年，在初二学年末写出结题报告，对探讨成果，学校组织人员从中分选一、二档次，按校一、二等奖计入年度考核分值。 2.学生评价： 2.1综合实践活动要求学生全员参加，对每个学生完成情景进行检查、登记，作为初中阶段学生学习任务之一，纳入学生成果考核范围。 2.2以“重过程、轻结果”为评价原则，激励学生进取参加，对学生课题探讨的每个环节，进行激励性评价，遵循发展性原则，对有小独创、小制作、小论文展示的

19、课题小组刚好赐予表扬、嘉奖。 2.3综合实践活动成果作为学生评比三好学生、优秀学生干部的必要条件之一。 寒假社会实践活动策划书3 一、活动背景 随着高考的结束，以及高校生暑期来临，鉴于学生对学以至用的需求，以及渴望熬炼自我、丰富自我社会阅历的情景。五维度确定为学生署期供应熬炼平台，拿出五维度产品：黄页+电子名片为学生署期社会实践活动熬炼工具，以熬炼学生与人沟通的本领，以及对事情的管控本领。为此，中学以上在校生或应届高校毕业生均可报名。同时劳动也有回报!五维度为暑期学生供应熬炼平台活动 二、活动目的、意义和目标 活动目的：熬炼学生与人沟通本领，增加社会阅历，增加自信念，实现自我价值。 活动意义：

20、学生学有所成回报社会，在实践活动过程中，提高自身本领，促进团队协作意识的养成，以及自我价值观的塑造。 活动目标：经过实践活动，让学生实现自我价值体现，相识到挣 钱的辛苦，并学会感恩。 三、资源须要 人力资源： 1、简洁产品培训 2、经过各个渠道进行宣扬 3、组织人员：制定产品报价，完成商家数据的整理 物力资源：商家信息登记表，黄页信息收集表 五、活动开展 目的地：钟祥城区 六、实践活动报到点： 五维度(*) 七、实践活动联系人：* 报名热线：0724-* 八、团队要求 1、听从指挥、听从吩咐，禁止自作主见; 2、留意平安问题，凡事以平安为重; 3、实践过程中，对待客户应礼貌、真诚; 4、留意自身形象、维护好我公司荣誉。 八、团队状况： 指导负责人：* 组织策划：*