2023年我有一本美丽的集邮册[[美丽的集邮册]教学设计].docx

《2023年我有一本美丽的集邮册[[美丽的集邮册]教学设计].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年我有一本美丽的集邮册[[美丽的集邮册]教学设计].docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年我有一本美丽的集邮册美丽的集邮册教学设计 漂亮的集邮册教学设计 教材简析： 漂亮的集邮册是一首充溢激情的诗歌。描述了邮票世界里宏大祖国的锦绣河山和绚丽的历史文化，抒发了对宏大祖国的赞美之情。 学情分析： 1、学生的年龄特点和认知特点： 四年级的学生，有肯定的生活阅历。对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感爱好。但很可能忽视对句子词语的深刻解读，老师要谆谆教导，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精致的词语。从而与作者的情感达到共鸣。 2、在学习本课之前已具备的学习实力： 能流畅地朗读课文，能表达自己的见解；驾驭了几种基本的识字方法；有独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简洁地写自己

2、的体会。有的学生能结合课文内容查阅有关资料。 教学目标： 1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。 2、依据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。 3、引导学生结合课文插图，进行大胆想象。 4、有感情的朗读全文，背诵全文。 5、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。 教学重点：诗票比照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。 教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培育学生的自学实力，激发学生的爱国情怀。 教学过程： 一、激发情趣，导入新课： 猜谜语：小小一张纸，四边细牙齿，传信要靠它，走遍全世界。同学们，你猜我说的是什么？它是干什么用的？每个人都有自己的爱好，

3、比如画画了，唱歌了，游泳了，等等。集邮也是一种爱好爱好。有一位青年是人高帆，他就是一位集邮爱好者。他在看他漂亮的集邮册时感情奔放，写了一首诗，题目就叫漂亮的集邮册。（板书：漂亮的集邮册。） 二、新课教学。 1、我们首先一起来观赏图片和诗歌，看看这本集邮册给你留下怎样的印象？(看屏幕，配乐朗诵。）学生听后说出自己的收获。首先请一个同学说说这本漂亮的集邮册叫什么名字。（板书宏大的祖国） 2、古人说书读百遍,其意自见。请同学们大声朗读课文，看自己能否达到朗诵的最高级别。读完后以小组为单位解决生字词问题，要求能精确读出课文。（板书精确流利有感情） 3、大家学得很仔细，信任已解决了生字词，我们分小组来读

4、课文。 4、同学们能读得正确流利，在感情上还有点欠缺，信任理解课文后会读得更好。那你认为作者搜集了哪些方面的邮票来表现祖国的宏大。把你喜爱的小节读出来。 5、一人读，读后评，再读。 5.读着这些句子你想到了什么？也可以结合 课前查阅的资料谈谈自己的体会。登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。读一读这个句子，这样的句子读起来很美。能从文中再找出这样一一对应的句子吗？ 谈谈对日月潭半屏山诗句的理解。小小的邮票不仅是壮美山河的缩影，更寄予着我们美妙的愿望。(读句子) 6、小结：每一张邮票都是一道靓丽的风景，我们宏大祖国壮美山河之美就浓缩在这小小的方寸世界之中，所以看到这小小的邮票就似乎巡游祖国的壮

5、美的山河。（出示本小节第一句） 7、谁能完整地把这小节呈现给大家（指名读）师生对读 8、小小的邮票是壮美山河的缩影，更记录着我们祖国悠久的历史、绚丽的文化，邮票上的件件独创闪耀着我们祖先才智的光线，邮票上的件件出土文物浸透着我们祖先劳动的汗水。 9、学习第三节：（自由读）比较惊异、惊羡（出示）（师进行小结还有那） 10、你想对我们的祖先说什么？读文章 小结：小小的邮票描绘着祖国的壮美山河，记载着祖国悠久的历史，绚丽的文化，让我们用这小小的邮票来歌颂我们宏大的祖国吧！ 11、第一节与全诗有何联系呢？ 12、最终一节起何作用？ 三、为什么说“我”的集邮册“漂亮”？（引导学生回顾全文。）1、“漂亮的

6、”集邮册的漂亮，仅仅是指它美丽吗？它还包含着什么？（内容，学问丰富、抒发着对集邮册的宠爱、对祖国的酷爱） 四、作业 以学习小组为单位，分工合作，小组探讨选择自己喜爱的内容，确定主题。围绕主题设计邮票，并配上诗歌，表达你的美妙情感。 内容参考：我们的校内 欢乐的学校生活 我的教室 我的家 动物世界 奇异的海底世界 公园美景 漂亮的集邮册教学反思 设计理念： 漂亮的集邮册一文，以诗歌的形式描述了宏大祖国壮美秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出作者对宏大祖国的由衷赞美之情。教学设计中紧紧围绕题 目中的“漂亮”二字，首先通过一组漂亮的邮票使学生从感官上感受邮票的美，激发学生的学习爱好。随

7、后引导学生通过诗句品读邮票的美，从而使学生更深的体会邮票的美事实上就是我们祖国的美，体会作者对祖国的酷爱。设计中留意激发学生的阅读欲望，引导学生在阅读中了解祖国，酷爱祖国，培育学生良好的情感和健康的审美情趣。另外在设计教学时，留意以学生为主体，适当加以引导，将丰富的教学内容在课堂上加以呈现，大大激发学生对集邮的爱好。 漂亮的集邮册以诗歌的形式、豪迈的情怀描述了宏大祖国壮美秀美的山川、博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发出对宏大祖国的由衷赞美之情。诗中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等，皆在邮票中呈现过，并接着成为邮票的内容。 首先以读为主。在阅读中，使学生经验阅读的过程，敬重学生独特的阅读感受

8、和体验，阅读的形式多样化，如自由读、指名读、齐读、师生互读等，激发学生的阅读欲望，使学生在阅读中获得情感的体验和升华。全诗共四小节。开篇第一小节用很直白的语言道出：“我有一本漂亮的集邮册，”再一一说出它的主题、首页的精妙。二、三小节从两个角度描述祖国的宏大、漂亮，一是祖国山河壮美，二是历史长河积淀了无穷的才智。最终一小节尽情歌颂宏大的祖国，表达作者无比骄傲之情。其次小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，就似乎巡游祖国的壮美山河”与第三小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，眼前流过祖国历史的长河”和第四小节开头一句：“啊，翻开我的集邮册，我更加酷爱宏大的祖国，”这三处开头的语句，一句比一句剧烈，表达

9、出作者内心的激情， 感染力特别强。为了指导学生读出这三小节的感情一次比一次剧烈，我感觉最重要的还是让学生自己去体会。我分了两步去走，一让学生先找找这三小节之间的相同之处，学生很快的找出了三者的相同句式。接着我再让学生相同举反复的朗读这三段句式，体会它们的含义，它们所表达的不同感情，很自然地就理解了三者之间的感情的升华。再引导通过学生的朗读表达出一次比一次剧烈，一次比一次激烈的感情。这让我感觉到，通过这样的朗读，很自然地有让学生体会到了：课文所表现的不仅仅是集邮册的漂亮，更是我们宏大祖国山河的壮美，激起我们对宏大祖国的酷爱。真是一箭双雕。 其次是充分利用多媒体协助教学，我搜集了大量的邮票资料和邮票图片做成课件,刚好补充教材的空白，使美丽的语言形象直观，使抽象的词语详细形象化。祖国壮美的大好河山，历史长河中的绚丽文化，似乎一幅幅历史画卷呈现在学生面前，激发了学生阅读的欲望，加深了学生对语言文字的理解和感受。