2023年最新九年级化学教学的工作总结5篇.docx

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1、2023年最新九年级化学教学的工作总结5篇 在化学课程即将告一段落，信任化学老师在平常的工作中肯定都收获不少，那么是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的最新九年级化学教学的工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 最新九年级化学教学的工作总结1 本学期我任教九年级071、072班的化学科，下面就一个学期以来教学工作总结如下： 一、课程标准走进老师的心，进入课堂。 国家数学课程标准对化学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课

2、堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探究的化学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，特殊是在试验教学与试验操作方面更要加强，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把化学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性

3、学习的新的空间、载体和途径。努力处理好化学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用化学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他

4、们情感与看法的形成和发展；既关注学生化学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习化学的自信念，提高学生学习化学的爱好，促进学生的发展。 四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉

5、悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及月考测试，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现，强调学生的化学试验操作活动，加强学生的试验操作实力，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的化学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促

6、进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 五、沟通学习，提高业务水平。 在繁忙的日常教学工作时，我与正芳老师一起到昌江中学听课取经。在这次参与的“海南省初中化学课堂教学现场评估及沟通活动”中，我认为试验教学是化学教学的重中之重，农村中学要利用有限的试验仪器和便利的代用仪器尽量开展化学试验，特殊是多开展学生分组试验。 六、一份耕耘，一份收获。 在本学期的督导评估检查中，王辉文老师的化学课燃烧与灭火受到市化学教研员的好评并要求上传课件及教学设计进行网上展示沟通。每次月考两个班的成果均在年

7、级前面。071班的成果波动较大，第1、3、4次月考的平均分在53分左右，及格率在40%左右，第2次月考的平均分为70多分，及格率为80%多，仅有一人在40分以下。072班的成果较平稳，平均分均在55分左右，及格率在40%左右。 总之，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 最新九年级化学教学的工作总结2 今年本人担当初三年（1）（2）（3）班的化学教学工作。现在将一学期的教学工作做简要回顾。 一、仔细备课，加强集体备课。 本届学生在课堂纪律方面较好，但学生学习的主动性反而不高，养成的习惯是应付性学习，老师上课听一听，但课后没有复习、落实；老

8、师要抽查，赶快背一背，过后就放；作业方面则抄袭现象严峻。反应在考试成果上，分化严峻，尖子生不尖、中等生不多，后进生更是无所谓。面对这种状况，我们在备课上尽量设计情境，调动学生心情，语言组织上尽量简约，尽可能体现初中化学的启蒙性和好用性，把化学学问与日常生活实际相联系，留意从学生已有的学问和阅历动身，贴近学生实际，充分利用教材的资源，削减课堂上老师从头讲到尾的习惯，留下时间给学生消化汲取。课堂教学中注意建立和谐的师生关系，努力创设宽容、民主的教学氛围，努力激发学生的亲切感和新奇心，引发他们学习化学的爱好和动力。 二、培育学生学习的习惯。 课前5分钟多种形式复习上节课内容，温故知新；课堂上（303

9、5分钟）要求学生集中精力听讲，做到真正听懂，若有疑问的地方，多向老师同学请教；下课前510分钟或者识记、落实本课学问点，或者独立完成练习题来加以巩固。 其次，明白跟学生将要敏捷驾驭学过的学问点，就要阶段性进行复习、多做综合性练习，专心学习也反思方法。 三、加强课外的培优和辅差。 包括和各种实力水平学生的沟通，学生的水平不好，也不知从何问起，有时反而要主动问学生，抽查辅导。 四、与各科任老师团结协作，特殊针对“长短脚”学生进行辅导。 在工作中，能刚好总结阅历，调整教学策略，不遗余力。 最新九年级化学教学的工作总结3 奥运之秋，硕果之秋。我将以奥运为契机，以全新的风貌步入新学期。为了打好明年中考这

10、场硬仗特制定安排如下： 一、学生状况分析 我今年担当九年级3、4班的化学课，两班共有学生98人，其中真正响当当叫得响的几乎没人，也就是说这届学生尖子生不是特殊尖，这说明我校明年中考争得更多的车中名额也不简单，面临这种状况我就要尽我一年的努力在化学方面多培育出能闯进全区前200强的学生。后进层的团队也不小，每个班至少有7、8个学生可以说一点儿学习动机都没有的，给人的感觉就是来这里混的，来应付着毕业的，同行尸走肉没什么两样。别悲观请接着往下看，本届学生中间层还不弱，这部分中我视察着还是有可造就的，只要我们豁出一年细心培育，其中有能挤进前全区前200的苗子。 二、脚踏实地，步步实施 自己虽已进入不惑

11、之年，由于身体缘由，早已感觉力不从心，但我有热忱，我要用热忱唤醒他们，用激情感染他们，用敏捷的方法调动他们，用我的真心去浇灌他们。详细到工作中我将做好以下几点： 1、仔细备好、上好每一节课，扎实基础，重视应用。 2、多进行试验教学，培育学生的动手实力以及科学探究实力。 3、抓尖子生，不放弃每一个学生。利用早自习检查学生预习、复习驾驭状况，对差生刚好进行课下辅导。 4、组织学生进行元素符号、化学式、化学方程式等基础学问竞赛。 5、利用课余时间进行听课，取长补短，不断完善自己。 6、定期进行考试，检查学生驾驭状况，讲练结合。 最新九年级化学教学的工作总结4 本学期我担当九年级三个班的化学教学工作，

12、通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教化教学，提高了学生的学习成果，收到了较好的教学效果，虽然现在20xx年中考成果还没有下来，但从学生考后的估分状况来看，学生的化学成果较为志向，所以，可以说本届毕业班化学教学工作取得了胜利。现将本学期的教学法工作总结如下。 一、搞好教学常规工作 本学期，依据学校的教学安排和要求，我仔细完成了学科的教学任务，包括安排、备课、作业、月考、模拟考等任务。同时，在常规教学中，我注意进一步提高学生学习化学的爱好，调动学生的学习主动性。有些学生刚一学化学充溢爱好，但时间一长，由于成果不志向，就渐失信念和爱好，特殊是本学期接近中考，这一现象尤其严峻。所以我在新课和复习课教学

13、过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的主动性就被调动起来了，学习化学的爱好深厚了，学习成果也就提高了。 二、搞好中考化学复习工作 本学期除了了搞好新课教学以外，最重要的是复习工作，学生能否在中考中取得更优异的成果，系统有效的复习特别重要，依据自己多年的复习阅历，针对20xx年安徽省中考考纲，我制定了具体的复习安排和支配。在复习中注意以下几方面： 1、打好基础，不搞题海战术 分析往年学生在中考答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技

14、能的学习仍旧是首要的。抓基础学问复习，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。抓基本技能复习，就是要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。为此，在第一轮复习中，我重点加强学生对化学课本中基础学问和基本技能的教学，通过重讲概念、针对性练习、专题测试等方式对课本中双基学问进行巩固和加强，使学生加深了对这方面学问的驾驭，为二轮复习的提高打下了良好的基矗 2、亲密联系社会生活实际，抓好化学课本学问的应用。 近几年我省中考化学试题每年都涉及和结合本年度来所发生的一些社会热点问题进行，从多角度对学生的化学学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，

15、削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。为此我在教学中尽量将自己所收集到一些社会热点问题与化学课本学问结合起来进行讲解、分析和测试。使学生相识到学习化学学问的有用性，提高学生运用化学学问解决实际问题的实力。 3、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。 依据考试纲要，今年化学试题中的科学探究内容试题，对化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生

16、科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的基本学科思维方法。 总之，通过一学期的工作，完成了学校交给的任务，顺当送走了又一届学生，为自己的年度教学工作划上圆满的句号！ 最新九年级化学教学的工作总结5 本期我接着担当九年级（1）、（12）班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教化教学，提高了学生的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。 一、基本状况 从上学期末考试的状况来看，这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较

17、好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试状况来看：优等生占9%，学习发展生占31%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础学问抓好抓牢。 二、成果阅历 （一）扎实做好教学常规工作 1、仔细钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个

18、字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。 （二）搞好培优转差工作 对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升爱好。我还和班主任保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点中学打下了良好的基础。在后进生

19、的转化上，对后进生努力做到，敬重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解 和敬重，发觉挖掘他们的闪光点，以达到喜爱老师并喜爱学习你所代课程，成果自然也就提高了。 （三）抓好复习备考工作 1、赶好进度。3月底前上完全部课程，进入总复习。 2、重视“双基”学问的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应当是激活学生已存储的基础学问，并在此基础上适当拓展、拔高，激励学生勇于去尝试，去探究未曾触及的学问内容。 3、重视解题过程的分析，驾驭不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成实力结构。 4、养成仔细审题、主动思索、自我“解惑”、

20、精确表达的好习惯，培育良好的思维品质。 5、重视相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。 6、加强试验这一薄弱环节的复习，提高解决综合试验题的实力。 7、做好各复习阶段的时间安排。 （四）主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学沟通方面，我们主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出校内，参与了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。 三、存在问题与教训 由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成果都未得到明显提高特殊是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中留意培育学生养成平常多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。 四、今后的努力方向 通过一学期的努力，使学生学有所得，不断提高，自己的教化教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺当完成教化教学任务。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。