2023年中班冰与雪教学及反思教案8篇.docx

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1、2023年中班冰与雪教学及反思教案8篇 我们制定教案，使接下来的教学工作顺当进行，教案是老师为了更有力把握学问点提前起草的教学文书，下面是我为您共享的中班冰与雪教学及反思教案8篇，感谢您的参阅。 中班冰与雪教学及反思教案篇1 活动目标 1、初步了解预防疾病的方法。 2、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 一、活动内容： 找小兔 1、练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力气及平衡实力。 2、体验集体嬉戏的乐趣。 二、活动打算 呼啦圈、自制小兔图片若干张。 三、指导要点 1、活动重难点：练习双脚连续向前跳。 2、指导要点：通过嬉戏练习双脚连续向前跳，提示幼儿跳时留意保持身体平衡。 四、活动过程 1

2、、热身活动老师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今日老师给你们带来了一个好玩的嬉戏。在玩嬉戏之前，请小挚友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。 2、基本活动老师导入：今日老师带来的这个嬉戏，叫做找小兔。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可焦急了，希望小挚友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必需要学会小兔走路，不然小兔是不会情愿跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的？（请一个小挚友上来演示。） （1）自由练习双脚连续向前跳 a、借助呼啦圈让幼儿练习跳，提示幼儿每跳一个圈要留意保持身体平衡。 师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小挚友们真厉害。是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的

3、跳，对不对呀？（不对）现在请小挚友们来仔细看老师学小兔跳，看老师学得对不对。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。留意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。 b、老师小结：老师发觉有许多小挚友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小挚友学得不对，小兔走路 （2）嬉戏：找小兔 师：小挚友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起动身去把小兔找回来吧。老师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。 第一次嬉戏：幼儿自由练习，提示幼儿遵守嬉戏规则，每人每次只能找一只小兔。

4、 小结：老师对幼儿进行评价，激励幼儿根据嬉戏规则来进行嬉戏 其次次嬉戏：分组竞赛师：现在我们来进行竞赛，看看哪一组的小挚友最棒。 老师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小挚友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍其次个小挚友的手，其次个小挚友才可以动身，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为成功者。 第三次嬉戏：提升幼儿动作，适当增加嬉戏难度。老师变换呼啦圈的排列形式，适当增加嬉戏难度，让幼儿的动作得到提升。 3、结束部分老师小结：这次竞赛四组的小挚友获得了成功，但是老师觉得呀，每个小挚友今日都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来

5、表扬一下自己。我们玩了这么久得嬉戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。 活动反思： 在本次活动中，幼儿的爱好极为深厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预料的目标。在热身活动这一环节中，全部的热身动作我都是有针对性的依据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行嬉戏，再接着是让他们进行分组竞赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：嬉戏难度不够，须要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。 中班冰与雪教学及反思教案篇2 活动目标： 1、

6、幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色调表现人物的心情。 2、培育幼儿英勇、活泼的特性。 3、激励幼儿大胆说话和主动应答。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动打算： 引导幼儿依据自己的生活阅历，相识不同的脸谱。 各色橡皮泥 活动过程： 1、玩“变魔术”嬉戏，引起幼儿改变表情的爱好。 嬉戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、胆怯的脸等）。 2、启发幼儿相互视察人的面部表情特征。 提问：“人笑时、哭时、生气、胆怯时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？教案来自：屈；老师教；案网。请幼儿分别描述出来。”（老师边听边捏出来） 3、引导幼儿体验色调与每一种脸谱的关系。 提问：“当你生气时，你的脸色

7、会有什么改变”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？” 小结：“表情不仅可以通过五官的改变来表现，还可以用不同的色调来变现。” 4、幼儿制作脸谱，老师巡回指导和帮助。 每个幼儿选一种表情。 5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。 教学反思： 传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、酷爱我们的民族艺术。 中班冰与雪教学及反思教案篇3 活动目标： 1、尝试用线条、色调、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。 2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿

8、创作的爱好。 3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到骄傲。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。 活动打算 ppt、京剧视频、纸、蜡笔。 活动过程 一、导入，观赏脸谱，京剧表演，激发幼儿爱好。 师：今日，老师带来了一个特殊的东西，想不想知道呢？（出示脸谱）来告知我，你看到了什么？（幼儿回答） 师：今日，老师还带来了一段录像，你细致看就能想到答案。（出现视频），刚才我们看了录像，你有没有发觉唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧） 小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全

9、世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫脸谱。 二、观赏四种脸谱了解脸谱的特征 师：京剧脸谱有许多，今日老师带来了四种脸谱，我想请小挚友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜爱哪一张，你觉得这个人怎样？ 小结：小挚友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人特别英勇，黑脸的人就像包青天一样特殊聪慧，正直。黄脸的人在特别，别人都胆怯他，白脸的人特别狡猾，像狐狸一样 师：我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿视察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。

10、师：这些脸谱除了颜色很美丽外还用了许多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形态？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。 小结：这两个图案形态一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。 三、观赏脸谱 师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有许多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来观赏吧。 四、幼儿作画 师：我们观赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今日，老师给你们打算了一个空白的脸谱，请小挚友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。 留意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、留意卫生，不要弄到衣服桌子上。 五、展示脸

11、谱，相互观赏，结束活动。 教学反思 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作爱好，提高幼儿感受美、表现美的实力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题： 1、由于幼儿对美术的感受实力不一，部分幼儿不能很好地视察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。

12、 2、由于幼儿对美术表现实力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色调夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色调较单一、配色不够显明等。 在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿视察实力的培育，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去视察，并在视察中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及色调搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。 本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，状况不一。“生”、“旦”面部妆容简洁，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。 中班冰与雪教学及反思教案篇4 一、活动

13、意图 幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何爱护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到损害呢？日常生活中，有的幼儿喜爱掏耳朵，有的幼儿还会有意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是健康生活的重要保证。依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动爱护耳朵。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简洁而必要的自我爱护方法，积累自我爱护的阅历。 二、活动目标 1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解爱护耳朵的方法。 三、活动打算 1、幼儿对自己的耳朵有初步的相识和了解 2、ppt幻灯片制作 四、活动过程 1、猜谜导入今日，老师给大家带

14、来一个谜语，它是和我们的身体有关系的，仔细听啊：有两个好挚友，长得就像数字3，一个在左边，一个在右边，各种声音听得清。是什么？耳朵。 你从什么地方听出来是耳朵？ 2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音，真的吗？各种声音都听得见吗？我们来试一试啊。 鸟叫，鼓掌，宝宝哭。耳朵本事大不大？ 3、嬉戏捉迷藏介绍嬉戏规则，带领幼儿们玩嬉戏。 小挚友们，一会我请一位小挚友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌小猫，小狗，小刺猬，请你猜猜我是谁？等儿歌说完了就不许再动了，要待在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗？ 通

15、过嬉戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有辨别声音的功能。 小挚友们，我们现在做完了好玩的嬉戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？ 可以听见各种声音，还能辨别出不同的声音。 嗯，小挚友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的爱护它呀？ 4、爱护耳朵我带来了许多照片，我们一起来看一看。 戴耳机听音乐，游泳，滑雪，工人叔叔在钻地，检查耳朵，有爱护耳朵的，有损害耳朵的，对应连线哭脸和笑脸。 5、结束我们今日还相识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应当怎样爱护我们的耳朵，是不是呀？ 听，外面是什么声音，那么喧闹！请小挚友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然

16、中的各种声音吧。 教学反思： 整个活动中，幼儿都在主动地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学打算充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的相识，引导幼儿不断探究耳朵的隐私。学会如何爱护好自己的耳朵。 中班冰与雪教学及反思教案篇5 设计意图 线在生活中随处可见，我们在班级的“材料超市”也投放了一些线，幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等，发觉线可以用来做各种嬉戏，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段时间孩子们接触了绘本跟着线走，从中感受到了用线想象、创建的乐趣。依据幼儿的已有阅历和爱好须要，我设计组织了该活动， 引导幼儿感受用一根线创建不同造型的过程，感知新

17、颖独特的艺术表现方式，体验创意表现的乐趣。 在设计“跟着线走”这一活动时，我通过 ppt 课件引导幼儿跟着一根线进入奇异的旅程，观赏一根线创建的好玩画面，获得审美体验，并为大胆表现打下基础。在整个活动中，我把培育幼儿的审美感知实力、想象实力、创建实力放在核心位置，敬重幼儿自发的、特性化的表现与创建，使幼儿在充溢“惊异”的情 境中尽情享受探究、发觉和创建的乐趣。 活动目标 1、观赏用一根线所创建的好玩画面，感知新颖独特的艺术表现方式。 2、尝试用线表现不同的造型，体验大胆想象、创作的乐趣。 重点难点 通过故事感受线条画创作的乐趣。（重点） 能够利用各种线条进行大胆的创作。（难点） 活动打算 1、

18、幼儿前期阅历打算： 在“材料超市”中投放各种各样的线，供幼儿自由活动时玩；活动室门外有一块穿线板，供幼儿玩穿线嬉戏。 2、教学具打算： （1）老师用的 ppt 课件（绘本跟着线走的画面），粘性画板一块，毛线一根，音乐菊次郎的夏天，绘本跟着线走。 （2）幼儿用的有粘性的操作画板、不同色调的毛线若干。 活动过程 一、观赏 ppt 课件，感知用线进行艺术表现的独特方式 1、老师出示 ppt 课件，引出话题。 师：看，这是什么？最近我们始终在玩穿线的嬉戏，今日我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看，环游大世界。 2、幼儿感受用线造型的魅力。 （1）画面一：大海 师：猜一猜，线带我们来到了什么地方？（

19、老师逐步演示 ppt 课件中大海及帆船的分解图，幼儿跟随分解图自由猜想。） 师：这片大海和这些小帆船是什么变的？ 师（小结）：奇妙的线带我们来到了大海边。真好玩！ 师：这根线还会带我们去哪里旅行呢？（幼儿自由猜想。）我们跟着线动身吧。 （2）画面二：天空 师（放音效）：听，什么声音？（飞机声。）看，我们来到了什么地方？ （天空。） 师：怎么没有飞机呢？（老师逐步演示 ppt 课件中的分解图，幼儿用手指在空中画飞机、热气球等造型。） 师（小结）：这根线带领我们看到了不一样的风景。真奇妙！ （3）画面三：动物园 师：现在线又带我们来到了哪里？动物园里有哪些用线变出来的动物？ （老师针对幼儿的回答刚

20、好回应，如：有曲曲折折的小蛇，有长着长耳朵的小兔子使幼儿感受到动物园里有很多动物可以用线来表现。） （4）画面四：小农庄 师：线变出了农庄里哪些好玩又好玩的东西？（如漂亮的小树林、美丽的小房子等。） （析：在该环节中，幼儿共观赏了四个画面。在观赏画面一和画面二时，老师通过动态演示线的改变过程，引导幼儿理解用线变出不同物体的方法，解决了造型表现的难点问题；在观赏画面三和画面四时，老师通过供应不同维度的画 面，拓展幼儿的视野，拓宽他们的想象空间。） 3、师幼互动，演示用线造型的过程。 师：这根奇妙的线带领我们环游了好多地方。假如你也有一根奇妙的线， 会带我们去哪里旅行呢？我们可以看到什么呢？ 师：

21、这里有一块奇妙的魔术板，谁来试试看？ （析：老师通过提问，一方面帮助幼儿拓展视野，从不同维度去想象，另一方面也借此了解幼儿的想法。另外，老师有意识地和个别想象力较丰富的幼儿一起在操作画板上互动，起到了示范的作用。） 幼儿可能出现的状况：能想象出一根线去旅行的地方，但不会表现自己的想法。 二、创意制作，体验用线创作的乐趣 1、幼儿明确创作要求。 师：现在请你们和一根线一起出去走走，看看它会带你们去什么地方旅行，你们看到了什么东西。 2、幼儿创作，老师指导。 三、观赏沟通作品，感受胜利的欢乐。 展示全部幼儿的作品，引导幼儿大胆沟通自己表现的作品内容。延长活动：幼儿自主阅读绘本。 师：今日我们跟着线

22、去旅行，去了很多奇妙的地方。线还会带我们到哪里去呢？（出示绘本跟着线走，激励幼儿进一步阅读，跟线一起去旅行。） 都说艺术源于生活而作用于生活，这堂课的教学正是遵循了这样一种原则。绘画活动是一种手、脑并用的实践操作活动，实践本身比胜利或失败更为重要。 活动反思 因此，在实践中，我以生活中常见的线作为幼儿相识和感受的范围，同时在活动中，把幼儿对线的观念、形象、情感有机的结合起来。把教学目标化难为易，按部就班地绽开教学，课堂呈现得井然有序并特别的富有节奏感。 中班冰与雪教学及反思教案篇6 设计意图： 在一次观赏海底世界的录像带时，幼儿兴趣盎然地说“我喜爱这一条，她身上有一横一横的间纹。”“我喜爱这一

23、条，她身上有一点点的花纹。”我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作细心，色调艳丽好看，在我请孩子们观赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，色调艳丽，幼儿园的老师看了赞叹不已，孩子们更加兴致昂扬，一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢我发觉我国河南蔚县的剪纸手工精致，色调漂亮，而我在这学期的学习重点恰好又是剪纸，于是，我确定把这么漂亮的民间手工艺术介绍给孩子们相识。 活动目标： 1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。 2、学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。 活动打算： 1、课前学问打算：观赏电影海底总动员，

24、感知漂亮的海底世界，能画出形态各异的鱼。 2、环境打算：把活动室布置成一个海底世界。 3、材料打算：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透亮垫板等。 活动过程： ?与幼儿小鱼游进场。 “小挚友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今日来到了漂亮的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。 ?出示小丑鱼，引出话题，观赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生爱好。 “小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”（小丑鱼）老师扮演小丑鱼与幼儿对话“小挚友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真

25、好看，我有一些好挚友想和你们做挚友，你们想相识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，相识一下我的好挚友吧。” 观赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。 ?出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应当怎么做才能做出这么漂亮的蔚县剪纸。 “小挚友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？” （蔚县剪纸好看）“你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？老师视察

26、幼儿完成的状况，让幼儿说说在制作过程中的状况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。 ?小结幼儿完成的状况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿接着观赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以便利人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的颜色。引发幼儿再制作的爱好。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹） 请幼儿再仿照蔚县剪纸完成作品，老师在旁视察指导。 ?评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。 活动反思： ?幼儿园教化指导纲要和36岁儿童学习与发展指南，均对幼儿园美术教化做了全面详细的阐述，既要求幼

27、儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创建，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、创建美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。簇新新奇，好动、好玩、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。 中班冰与雪教学及反思教案篇7 活动目标 1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。 2、引起幼儿对光影科学现象的探究爱好，激发幼儿的新奇心和求知欲。 重点难点 知道影子产生的条件以及特点。 活动打算 1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。 2、白色幕布一块。 3、手电筒、蜡烛

28、、应急灯各五个 活动过程 一、感知“影子的形成” 1.利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的视察爱好。 师：手影戏奇妙么？你们知道为什么会这样么？大胆地想一想！ 2.老师找寻影子（表演一个小节目），引导幼儿视察： 师：一条小鱼水里游，孤孤寂单在发愁。两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，快欢乐乐做挚友。 （1）你发觉了什么？ （2）关闭镁光灯，影子还有没有？ 3.老师已经找到了影子，你能不能找到呢？ 师：葛老师给小挚友们打算了三种能发光的东西：蜡烛、手电筒和应急灯。请小挚友们用他们来找找影子，但是要当心运用，蜡烛留下来的油特殊热，当心不要弄到手上。应急灯有点沉，小挚友们要拿住了，

29、别砸着脚。而且手电筒和应急灯的光特殊亮，小挚友们不能用眼睛干脆看它发出的光，也不能用它照耀别人！ 二、探究光和影子的关系 1.幼儿进行第一次分组实践，老师进行指导、小结。 （分组实践结束时播放音乐“左手右手”并用看数字的嬉戏让幼儿快速宁静下来。） （1）谁找到了影子？情愿来上面试一试么？ 师：你可以用老师发的小鱼来做试验，也可以用咱们学过的手指嬉戏来做试验。 （2）是什么让影子留在这里的？ （3）做试验时，你的手在哪里？光在哪里？影子又在哪里？ （4）用三种不同光源发出的光照耀同一样东西，影子有什么改变？ （5）哪种光最强、最亮？在哪种光下影子最清楚？ 老师小结：影子是由于物体拦住了光线而产生

30、的，光越强，影子越清楚，光越弱， 影子越模糊。 2.老师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿视察后进行实践。 师：葛老师要用影子来变个魔术，请你用手比一比，小鱼的影子多大？（将小鱼向后移动）请你再比一比，现在小鱼的影子有多大？请你猜猜为什么会这样？你情愿自己变一变这个魔术么？ 3.幼儿进行其次次分组实践，老师进行指导、小结。 （分组实践结束时播放音乐“左手右手”并用看数字的嬉戏让幼儿快速宁静下来。） （1）你变魔术胜利了么？ （2）变魔术时你发觉了什么？ （3）影子什么时候会变大？什么时候会变小？ （4）谁想上来试一试？ 老师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大， 离光

31、源越远，影子越小。 三、结束部分 小挚友们知道了影子的隐私，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做嬉戏好不好？以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演！ 活动总结 本次教学活动所指定的目标符合中班幼儿的实际水平，目标完成状况较好，通过这次的教学活动，幼儿感受到了科学活动的其妙乐趣，激发了幼儿的新奇心和求知欲。了解到了影子产生的缘由和它的隐私。 幼儿参加状况： 幼儿参加教学活动爱好深厚，我通过多让幼儿动手操作将幼儿的思维吸引在活动中，幼儿能做到跟随老师主动思索、踊跃举手回答问题，尤其是到了分散操作时， 全部幼儿都有动手的欲望，我供应给幼儿多种多样的试验器材，让幼

32、儿更有探究的欲望，当科学现象直观地呈现在他们眼前时，孩子们可以从自己的试验结果中有所收获。 调整与改进： 1.在材料的投放上，投放三种不同的光源有点多了，因为最终要达到的是探讨的结果，供应两种差异较大的光源就可以很清晰明确的做出试验。 2.在老师展示时，可以不拘泥于那块展示的白布，可以利用教室的大墙壁更明显、直观地展示。 3.可以适当在活动中供应科学记录表供幼儿记录试验结果，再让幼儿参照自己的实 验记录表进行表达。 中班冰与雪教学及反思教案篇8 一、魔毯嬉戏目的 1立定时能平衡自己的重心 2加强幼儿间的情感沟通，培育合作观念嬉戏 3提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 4熬炼幼儿的团结协

33、作实力。 材料： 报纸，录音机。音带 嬉戏过程： 1在场地上铺若干报纸 2用故事引出嬉戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。假如小动物站在魔毯(报纸)上，大灰狼就看不见了 3音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由2-3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉 4音乐停。小动物们赶快找一张魔毯站在上面，否则就被抓走 5将报纸对折。下一段音乐起，嬉戏重复进行，每一段嬉戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿 二、溜冰嬉戏目的 培育幼儿的细心。耐性和平衡实力嬉戏材料报纸。节奏较快的音乐嬉戏过程 1将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿态 2音乐声起，幼儿起先在规定的范围内向前滑行 3报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手(用力匀称，速度稍慢一点，报纸不简单破) 教学反思： 1应当对幼儿们进行分组嬉戏。 2在嬉戏中应当邀请小挚友和老师一起嬉戏。