2023年最新心理健康教育的宣传周活动总结3篇.docx

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1、2023年最新心理健康教育的宣传周活动总结3篇 全国各地开展一系列心理健康教化的宣扬周活动，信任大家肯定都主动参与了，那么都有着怎样的活动总结写的呢！下面是我为大家整理的最新心理健康教化的宣扬周活动总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 最新心理健康教化的宣扬周活动总结1 为期一周的平顶山工学院高校生心理健康教化宣扬周活动在院各级领导的大力支持下，在广阔师生的主动参加下，于X月X日圆满结束了。本次宣扬周活动在我院产生了深远的影响。 启动仪式上院领导的正确指导思想，各系之间的阅历沟通为我院将来的心理健康教化工作指明白道路。 副院长陈丙义出席仪式并作了重要讲话，在讲话中，陈院长着重阐明白开展高校生心理健

2、康教化的重要性，对我院的高校生心理健康教化工作指明白努力的方向，针对如何加强高校生心理健康教化，分别向老师们和学生提出了详细的要求，特殊提出了在工作中要做到“五个结合”。 大型签名的开展，触动了每一个与会者呵护心灵珍爱生命的决心。 心理健康教化展板的展示、心理剧场的开展，使我院师生在课余休闲的同时学到了心理学学问，懂得了心理健康教化的重要性。 在西校区图书馆一楼多功能报告厅，我院高校生心理健康协会组织开展了心理沙龙活动，邀请回国的英国伦敦高校探讨生及英国波尔顿高校毕业生同我院学子探讨心理话题，学习心理学学问，沟通阅历。我院学子发言踊跃，沟通主动，在相互倾听、不断询问、诉说心情、共同勉励等各个环

3、节中学习了心理学学问，激发的对心理健康学问学习的深厚爱好。 心理学博士石卉应邀在我院西校区学术报告厅作了题为找寻心灵地图的报告。石博士的报告在爱自己的美丽旋律中起先。报告中，她结合青年高校生中实际存在的心理困惑，分析造成这种困惑的缘由，并指出了“释放自我，找寻自我”的有效解决途径。这场报告是一堂生动的心理健康课，它有助于引导青年高校生走出心理误区，实现健康人生。 虽然短暂的宣扬周结束了，但高校生心理健康教化工作一刻也不能停缓。我们将始终本着“一切为了学生，为了学生一切”的原则，扎实、稳定的把心理健康教化工作做好。 最新心理健康教化的宣扬周活动总结2 为了丰富同学们的课余生活，培育同学之间的合作

4、意识，相识到集体的重要性，提升其处理人际关系的实力，加强团体凝合力。依据淮海工学院学生处心理中心第2号工作通知:在全校范围内开展“开展320心理宣扬周、525心理宣扬月活动”主题活动要求，制定体育教研部20xx年度“5.25我爱我”心理健康教化月活动方案，并落实相关工作，以此为契机普及心理健康学问，促进高校生健康成长，培育奋勉进取、欢乐健康的学生心理和校内氛围。现将体育教研部20xx年“5.25我爱我”心理健康教化活动月工作总结如下： 一、“心灵寄语，传递温馨”心理主题活动 为了迎接“5.25全国高校生心理健康节”，我校在全校范围内开展“开展320心理宣扬周，525心理宣扬月活动”的主题活动，

5、为了做好体育教研部心理健康教化工作，促进学生健康成长，营造奋勉进取、欢乐健康的校内氛围，体育教研部响应学校号召，依据关于开展“3.20咱爱您”心理健康教化周和“5.25我爱我”心理健康教化月活动的通知（学生处发20xx3号）要求，主动开展各项心理健康教化主题活动。 20xx年5月22日中午，在校主体育场实行“心灵寄语，传递温馨”主题活动，全体休闲xx1班同学参加了此次活动。本次活动让同学们把平常想对挚友或老师说的真心话表达出来，一声“感谢语”，一封“祝愿信”，用简洁朴实的语句表达最真诚的心里话，活动中体育部孙书记、辅导员武传钟老师亲自到活动现场参加了这次活动。活动结束后，统计一共87封信件，我

6、们将同学们的信件进行分类，通过辅导员老师和学生干部们把信件全部顺当送到对方手中。 体育教研部“心灵寄语，传递温馨”心语速递活动已经顺当结束，活动中同学参加热忱很高，并对活动赐予了充分的确定，同学们都说“这样的活动很有意思，也很有意义”。通过这次活动，通过一封信传递温馨，联系感情，增进了同学与同学、同学与老师之间的友情，加深了感情，在同学之间、师生之间架起一座友情桥梁，有利于形成良好的班级风貌，能够使班级更加团结，友爱，奋斗，增加了班级的凝合力。 二、“欢乐学习、欢乐生活、欢乐成长”平安教化主题班会 20xx年9月12日，体育教研部休闲xx班在校主体育场212教室召开平安教化主题班会，本次主题班

7、会以“欢乐学习、欢乐生活、欢乐成长”为主题，结合学校“平安、文明、法纪”三项教化的内容与高校生切身平安与利益，对学生进行平安教化，学习平安学问，相识到平安的重要性为目的召开。 通过本次班会，“欢乐学习、欢乐生活、欢乐成长”，让每一位高校生懂得“关注平安，珍惜生命”，引导高校生进入角色，有责任、敢担当，英勇的面对自己面临的任何困难，同学们之间须要互帮互助，去创建团结、互助、和谐的班集体氛围。“生命没有彩排”，我们特殊要时刻对自己的人身平安负责，因为只有我们平平安安的，那些深爱着我们和我们深爱着的人才能真正地华蜜。 本次主题班会让同学们获得欢乐的同时加强生命平安教化，主动引导同学们共同营造团结和谐

8、互助的班集体氛围，让休闲xx1班每一位同学共同参加到班级活动和管理中来，提高班集体的凝合力。 体育教研部20xx年“525我爱我”心理健康活动月已经圆满结束，各项活动前期的打算工作井然有序，但活动过程中也暴露出很多问题，比如：休闲xx1班各班委未能做到紧密协作，活动过程未能做到井井有条，活动结束后的总结工作存在很大问题，个别班委有点较散，工作看法不端正，没有发挥出班级学生干部应有的主动性和主动性，工作中辅导员老师与班委相互协作协作方面也须要在今后的工作中不断改进。 最新心理健康教化的宣扬周活动总结3 一、领导重视，机构成立，相关文件出台 依据国家教化部、省教化厅有关文件精神，我市早在几年前就已

9、经开展心理健康教化工作。为进一步推动并保障心理健康教化工作的科学化、规范化、制度化、日常化的开展，_年10，市教化局成立了以教化局田中朝副局长为主任的“市中小学心理健康教化指导中心”，下达了永教_151号“关于加强中小学心理健康教化工作的通知”，并颁发了市中小学心理健康教化指导纲要（试行）、中小学心理健康教化运行机制及管理方法（试行）、中小学心理辅导室等级评估方案（试行）、中小学心理辅导员任职资格及优秀心理辅导员评比方法（试行）、中小学心理辅导室主任任职基本条件、职责等详细操作规定和方法，确保了心理健康教化的有效开展。 二、统一部署，明确要求，切实开展 为贯彻国家教化部关于加强中小学心理健康教

10、化的若干看法文件精神，仔细落实省教化厅关于仔细贯彻教化部文件精神，进一步加强我省中小学心理健康教化的看法有关指示，推动和落实我市心理健康教化工作，我们制定了市中小学心理健康教化指导纲要（试行），明确了学校心理健康教化的主要任务、指导原则，主要内容、主要途径，促进心理健康教化的健康发展，避开工作中的盲目性、无目标性和错误操作。 三、构建了心理健康教化三级工作网络，完善了管理方法 为使心理健康教化管理到位，责任到人，我们构建了心理健康教化三级工作网络。一级工作机构，市教化局成立“心理健康教化指导中心”，下设办公室，详细负责心理健康教化工作的规划、实施、管理、指导、考核工作；二级工作机构，各学区辅导

11、中心、市直属学校成立“心理健康教化领导小组”，详细负责本学区、本校心理健康教化工作的规划、管理、指导工作；三级工作机构，各中小学成立“心理辅导室”，详细实施学校心理健康教化工作。 在管理中，我们做了如下规定： （1）首长负责制原则。各中小学校长、各学区辅导中心主任为学校心理健康教化工作第一责任人； （2）日常化原则。心理健康教化工作必需与学校的教化、教学管理工作紧密结合起来，渗透到学校的一切教化、教学活动中及管理工作中，使之成为学校日常工作的一个组成部分。 （3）全员参加原则。学校的每一名老师都是心理健康教化工作者，都对学生心理的健康和发展负有责任。 （4）督导原则。学校必需主动、主动地争取和

12、接受上级指导中心及专家的督导，以克服自身工作中的盲目性或可能出现的偏差，提高学校领导、心理辅导员、班主任及学科老师的心理学素养和实践实力。 我们把学校领导、心理辅导员、班主任、学科老师均列为考核对象，心理健康教化将作为名校长、优秀班主任、先进老师的考核条件之一。 我们还规定了考核的内容、方式和评奖方法，使考核措施详细化。 四、加强培训工作，提高老师素养 为尽快提高老师的心理素养和实施健康教化的实力，我们开展了有安排、有步骤的培训活动，争取到_年，有10%的老师获得省教化厅认证的心理辅导员上岗资格证书，100%的老师接受过一轮培训。我们的详细做法是： 1、确定市老师进修学校为培训责任单位，负责老

13、师的培训工作。 2、确定老师的心理健康教化与老师的接着教化或技能培训相结合，把老师的心理健康教化作为接着教化的重要组成部分。 3、确定了培训方式的多元化。外出进修学习、聘请专家学者来讲学、校本培训和自学探讨已经成为了提高老师心理健康水平和实施教化实力的主要途径。北京师范高校博士生导师郑日昌教授以及浙江师范高校、浙江教化学院的专家相继应邀到讲学。大批的老师到杭州、宁波、金华等地进修学习。 4、构建了心理健康教化的平台。心理健康教化贯穿于师德教化、校长培训、教育主任培训、名师培训、新老师上岗培训、初级老师培训、老师资格培训、教化科研培训、新课程培训以及其他培训工作之中，成为培训的主要内容。 5、以

14、心理健康教化论文、个案征集和评比为手段，内化老师的心理健康教化水平和实力。中心成立后，我们已经搞了一次论文征集、一次个案征集活动，收到论文、个案近300篇，老师已经树立了心理健康观念并自觉运用于实践。 6、培训活动绘声绘色。第一期学校心理辅导员的培训受到了全市中小学的大力支持和老师们的热情响应，有176名老师参与了培训。其次期学校心理辅导员的培训活动也即将绽开。本学期我们将组成讲师团，开展巡回讲课活动，对全市老师开展心理健康教化与辅导。 7、学生心理健康教化工作紧锣密鼓地进行。各学校都已经成立了心理辅导室并着手开展宣扬活动、建立学生心理挡案、开展团体辅导和个体辅导、开设心理辅导课，以多种方式、多条途径促进学生心理健康。 8、心理健康教化科研化。市老师进修学校申报的课题区域性推动老师心理健康教化的探讨与实践已经获得省级立项，同时有30多所学校也已经起先心理健康教化相关课题的探讨。