2023年教师培训心得体会总结5篇.docx

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1、2023年教师培训心得体会总结5篇 写心得体会的时候大家务必要规范写作格式，心得体会是一种把我们心里感受用文字形容出来的文字材料，以下是我细心为您举荐的老师培训心得体会总结5篇，供大家参考。 老师培训心得体会总结1 七月的天气，尽管流星似火，烈日炎炎，但还是阻挡不了我们农村小学老师渴望接受新的教学理念，吸取新奇的教学阅历，不断提高自身素养的决心。 因为在这个假期我们经验了一次不同寻常的在岗培训国家级远程教化培训。这对身处农村一线的广阔老师来说是多么难得的机会，终归这是一次全员参加的过程。 这真是“久旱逢甘露啊”！是多么的刚好，这次培训对我们农村老师来说有着主动的促进作用，我们缺的就是这样的培训

2、。在为期一个星期的培训过程中我感受颇深，我边听边思有许多想法，下面我就从三个方面把我的体会在这与大家沟通，我们共同切磋，提高。 一、对培训的相识： 1、培训的形式：阳曲县进修校QQ群、远程教化、暑期老师集中培训 2、培训的目的特殊明确：就是提高广阔老师的教化素养，教学水平让老师成为终身学习的模范； 3、培训的手段专家引领、案例分析、点评 二、培训中的收获： 1、通过听专家讲座和看案例分析，使我的理论水平和实践实力都提高了一个层面，原来我对语文课程标准的理解只是表面的，浅层次的，只是依据标准中的文字提示去机械的操作，没有去理解和专心体会，也就是只知其然，不知其所以然。通过这次和优秀老师的案例结合

3、起来，就比较的详细、透彻。使我知道课堂中如何去操作，去调控，才能做到语文教学的有效性。 2、案例之多是本次培训的特点，通过一个个鲜活灵动的课堂案例。 (1)、使我感受到一个好的教学设计对课堂教学来说是多么的重要，他既要融入三个维度的目标，又要扎实教学过程还要恰当的评价，激励学生学会学习，这样的设计是多么的匠心独具啊！他们真不愧为优秀老师，真值得我们学习和反思。 （2）、阅读教学要用好教材。 （3）、作文教学老师要学会观赏学生，呵护他们最美妙的情感。作文教学对我们语文老师来说是一块难啃的“骨头”。可是不啃又不行，它终归囊括了字词、句段的综合训练，是提高语文素养的体现。但是学生怕，老师愁的现象时时

4、影响着我们的课堂，有老师曾经戏言：作文难，难于上青天！但是在培训中听了专家的讲座，看了优秀老师的课例，使我明白：其实作文教学也没有那么可怕，就像吃西瓜这个案例，老师要擅长给学生创建写的时机，还要有到位的指导，扩大读者群，让学生享受到胜利的乐趣。 只有师生情感沟通达到共鸣，消退写作的恐惊心理，学生才能写出作文，写出好作文，老师说的真好:对于学生而言，最好的学习是不知道学习的学习！是啊，当你让学生吃西瓜时说我们今日吃西瓜是为了写作文，那学生的西瓜吃的确定是索然无味。专家就是专家，一语道破地就指出了我们教学中存在的实质问题，让我茅塞顿开，心境豁然开朗，老师在教学中肯定要有平和的心态。 3、培训让我知

5、道了平常教学中所犯的常识性错误： （1）以往自己在教学中急于求成，欲速则不达。就像专家讲的初读课文就给学生提出了要操作的学习任务，这是不行取。应当让学生自由的，无负担的去读文，整体感受； （2）阅读教学不够扎实，赶课。 专家讲阅读教学肯定要扎实，肯定要读，而且反复的一遍一遍的读，真正做到：书不读熟不开讲，这样才能促进学生的发展。 三、今后的思索: 1、要不断的.学习、钻研，做一个有深厚文化底蕴的老师，做一名探讨性的老师，这样的老师才能适应教学的改革。 2、要学会做个有心人，向案例中的老师学习，重视教学中的细微环节，（包括设计，课前打算，乃至教具的形态都要考虑）因为细微环节是确定成败的关键。 3

6、、要有志气和水平面对学生的提问，恰当的处理好“画地为牢”和“画蛇添足”用教材和适度拓展之间的关系。 老师培训心得体会总结2 今年的8月14日-16日，一年一度的暑期全员培训又起先了，来自南京、上海和黄山学院的专家给了我们充电的机会。假期放空的心灵，如同干枯的沙土，瞬间可以吸个饱透。 各位专家都展示了他们渊博的学问，先进的理念，好玩又令人深思的案例，令人受益匪浅。给我印象深刻的，有两点。 一、“新三学”引领，教化科研有主题 南京玄武区提出的“理解学生、支持学习、提升学力”为核心内容的“新三学”课堂教学改革，有力的推动了课程改革向深处进发，而不是浮于表面。 我们数学组听了四个专题，有北小阳光分校王

7、江老师做的有关课题探讨的教科研讲座，有立贤小学李勤老师做的有关学生倾听和核心素养下的计算教学方面的讲座，有锁金二小姚晶晶老师做的深度学习下的练习题设计。这样四个专题，内容都特别贴近老师的教学实际，贴合新三学。 有关倾听的讲座，是我们平常关注而没有探讨的。假如让学生做到有效倾听，一般我们认为是高校等科研机构做的课题，而南京玄武区从理解学生、提升学力动身，探讨学生倾听这一课堂教学的变量，特别有助于我们老师提高课堂效率。 计算教学和练习设计也都是我们老师平常常常接触的内容，但是来自于南京的专家，从核心素养角度角度解读计算教学，给予计算教学更丰满的内涵，让计算教学更富有生命力和活力，也更有深度，促进了

8、数学思维的发展和数学思想的渗透。 而练习设计，能够深度开发，真是令我脑洞大开，这样的习题设计，的确能够考察学生是否驾驭了学问，真正学会了探究和思索，有助于高阶思维的发展。 以上三个专题，可以说是“新三学”探讨的详细体现，从探讨老师的教到探讨学生的学，从不同的维度、侧面去探究，让新三学有更丰富的内涵。 二、科研引领，成长快速 给我们做讲座的老师，李老师40多岁，已经成长为特级老师。姚晶晶老师是教育处主任，特别年轻。 更令我敬佩不已的是王江老师，从教仅仅才10年，就已经成长为南京市优秀青年老师，其他荣誉一大堆，本人也在学校担当教科研主任。 我1998年毕业参与工作，回想我工作10年的时候，我在教化

9、教学上取得什么成果呢？20_年评上了黄山市教坛新星，可是之后，始终在专业上成长不大，为什么呢？一是平常自己懈怠了，特殊从事学校管理工作后，大量的精力花在了教化管理和杂事琐事上，缺少了前进的动力；二是缺少氛围，大家都是在一起教书，没有什么前进的动力。 如今，屯溪教化教研氛围很浓，给我们供应了好的平台。三是教科研薄弱。王江老师的快速成长，和他的小课题探讨分不开。在小课题探讨中，王江老师找到了提升自己的方向，提高了教学和科研实力。小课题探讨，就是年轻老师成长的助推器，能促进老师去思索、去实践，总会有收获的。 三、启示 今年暑期的培训，给我的启示有两点：一是青年老师如何带来他们成长。我想，小课题探讨就

10、是特别好的抓手，老师探讨着探讨着，论文就有了，成果就有了，教学技能也会提高的。小课题探讨的主题从哪儿来，就是从教学实践中最困难、最麻烦的问题来。这些问题解决了，你就能成长。二是自己如何再成长。自己也要带头搞教研，以课题为抓手，以名师工作室为平台，给自己定目标、压担子，提高自己的教学水平和教科研水平。 老师培训心得体会总结3 8月14日至8月16日，我参与了屯溪区教化局组织的老师暑期培训活动。在3天的学习中，6位教化专家结合现在的时代特点和自身的教研工作阅历从英语学科教化和关注未成年人心理健康，师德师风两个方面给我们进行了深度的解读。让我再次感受到作为老师既要教好书也要育好人的责任担当。 一、仔

11、细研读教材，把握小学英语课堂教学的深度与广度 来自南京的英语教化教学专家杨晓燕，沈诚，苏敏老师分别从语篇教学，写作教学，有效教学3个主题进行了详细的解读。语篇教学的三种阅读模式：自上而下，自下而上及两者的相互作用。阅读教学的三个阶段，课前要通过各种预热活动激发学生的阅读动机，帮助学生解决理解上的语言障碍。 阅读教学的设计要点是导入，听读，练习。提出问题，适当铺垫导入教学；借助录音，文字，图片整体引入语篇文本；通过设计问题理解驾驭文本；最终通过匹配，连线，朗读文本进行尝试运用。杨老师的介绍为我们今后的语篇教学做了明确的示范。沈老师用详细的课例为我们解读了写作教学的概念，写作教学的目的，详细内容，

12、测查，评价等方面学问。我收获到：如何更好地激发孩子的写作爱好，如何选题，如何让写作变得更有意义。 写作从单词到词组到句子到文章是怎样帮助学生一步步达到的。写作之后，我们还可以做些什么。苏敏老师从深度学习和有效教学两个方面为我们的板块教学进行了详细的讲解。单元板块的整体设计要基于课标，基于教材，基于学生。主题明确，深度朗读，奇妙梳理信息。 在处理和把握教材上要做到四个关注：关注每一课时目标的递进性和整体性，关注学问技能，文化情感和思维策略，关注教学目标对教学过程的导向作用，关注教学目标续写的详细性和操作性。 二、课题教学探讨促成长 南京月苑小学的华珺老师以这样的主题“徜徉其中终有暗香来”介绍如何

13、进行英语课题探讨工作。从问题中发觉和确立课题，对课题进行甄别，细心选题，课题名称的恰当表述，老师做课题的方法、路径，课题成果的表达。华老师从这五个方面给我们介绍了如何去做好一个课题。 特殊是“五个一”的模式（一组专业学习，一组调查与访谈，一组实践案例，一组探讨工具，一组活动策划）对我今后的工作更有指导意义。华老师还就自己的成长故事告知我们要心怀远方，做有温度的教科研。只要我们每个人真正投入到教研中，我们是肯定可以感受到其中的暗香扑鼻的。 三、不忘初心潜心育桃李 老师担当着“传道、授业、解惑”的职责。老师不仅担当着教授学问的工作，还应担负起培育人的工作。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老

14、师的道德是老师的灵魂。这次培训不仅对学科教学进行培训，还针对当前新形势下的教化问题给我们老师做了未成年人心理健康教化和师德师风的专题培训。 再次提示我们不要忘了教化的真正目的。 转瞬间，我踏上讲台已经有25年了，一路走来，有泪水，也有欢乐，有迷茫，也有收获。但我始终坚信，有爱的地方就有欢乐，有爱的地方就有希望。巴特尔说：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟；老师的爱是融融春风，即使冰冻了的情感也会消融。”老师的职责不是索取、不是交换，是付出，是赐予，是奉献。 师者，初心正，则人生正；初心大，则边界大；三尺讲台终身敬，四海胸怀为师品。我将一如既往地遵守<<中小学老师职业道德规

15、范>>，爱国遵守法律,爱岗敬业，甘为人梯、乐于奉献，不计名利，主动进取，努力创新的教化初心。 教书育人，为人师表，严于律己，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。要有对工作埋头苦干、精益求精的看法；在教学实践中勇于开拓新教法，做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 要有对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对待教书育人工作的神圣看法，真心实意，踏踏实实。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。 关爱学生，要有爱心，包涵心，耐性，以平和的看法指导帮助学生，建立良好的师生关系。在新的时期，我将更多地关注学生的心理健康，理解和敬重每一个孩子，以生为本，以情为主，敬重

16、学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，信任每个学生都想学好，也肯定能够学好。 依据学生年龄、身心发育的特点和成长规律，精准地确定教化教学内容，既要让孩子享受童年、少年美妙的欢乐时间，又要帮助他们养成良好的学习习惯和优秀的道德品质。在教化中做到严中有爱、爱中有严。培育出身心健康，特性发展全面和谐的人才。 总之，这次暑期的学习培训活动更坚决了我的教化幻想，我将从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。做一个有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。以饱满的工作热忱

17、迎接新学期的到来。 老师培训心得体会总结4 暑期培训，老师们踊跃参加，被抽取讲课的年轻老师们不仅熬炼了自己的胆识，而且在不同程度上提高了自己的表达实力和教课技巧，更重要的是让我们这些在场听课的各位老师在听课的同时也在反思自己的教学，丰富了见识。 三天来，我们大家一起度过了一个惊慌、劳碌、担忧而又开心的学习生活。每天从早上八点半到下午五点，很辛苦，但大家毫无怨言，收获还是很大的。下面是我参与这次培训的一学些习体会： 一、为全县老师供应了一个自我表现和相互学习的平台 我个人认为这次培训，为大家供应一个相互了解，集中学习的机会。的确如此，原来一副副生疏的面孔变得那么熟识，那么亲切。在培训中，老师们除

18、了观摩其他老师的课外，还热忱真诚的进行点评，确定年轻一代教者的精彩点外，中肯的指出他们在讲课过程中存在的问题及教学建议，信任在他们以后的教学生涯中会受益匪浅。每位老师都主动踊跃参加沟通，让人感动。 二、开阔了视野，提高了教学技能 没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素养，不断完善自己。这次培训，县局选拔了许多优秀的青年老师走上讲台，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学学问，在不同程度上提高了自己的教学实力。 其中董茜在讲别饿坏了那匹马这一课时，驾驭教材的实力让我在赞美的同时，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把学生教

19、好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。 这次，董茜用简洁的的语言，最生动的教学过程，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。信任从今往后，大家肯定会在教学上多下功夫，下好功夫，以达到事半功倍的效果。 通过这次培训，我信任，我们老师将会以最完备的人格魅力，最深厚的品德修养，更加丰富的学问技能，以及更加细致、耐性的品性，为我们所从事的崇高事业做出更大的贡献。同时也使我更加明白了老师必需更新观念，端正教学思想，明确素养教化的要求。 从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或协作老师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完

20、全是为了“学”，“教”要听从于“学”，学生才能成为真正的主角、主子，老师应擅长运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生的“发”，让学生在学问的内在联系上，运用已有的学问去分析、思索、理解、驾驭、新知。 在新课程自由、崭新的天空下，老师和学生都面临着变更，变更学习的方式，变更思维的方式。为此，我情愿学习，吸取，探究，成为一个更合格的教者。 老师培训心得体会总结5 通过这五天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得刚好，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。在本次培训中，通过听及老师的讲座，使我对老师这个职业有了更深刻的相识。作为老师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，

21、多了解孩子须要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。 一、老师要有爱心。 教化是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教化的桥梁，是教化的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。 虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识激励我以真诚

22、去拥抱每一个学生。 二、老师要有责任心。 有人说，老师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教化事业的老师，为了实现自己的职业志向，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。 要酷爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教化事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种华蜜感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。 老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业志向是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教化理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。 老师的学问水平是成长的基本要素，教

23、化实施实力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响老师成长的主要因素有老师的工作看法，组织教化实力，和人际关系。作为老师要关切集体，团结合作，相互理解，相互关切，敬重前辈，恳切待人，信守诺言。 三、老师要学会与孩子及家长沟通。 老师告知我们，要把教化看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有肯定的标准，规则，会理性的去看待问题。 但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会变更与家长沟通的视角

24、，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子须要什么，家长最关注的其实不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成长。 同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成果，更要关注他们的成长。 四教学中我的几点策略： 在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一起先，我尝试着给他们分工，这样他们比较满足听从。 小组长要引领每个组员轮番发表看法。老师时刻提示学生留意仔细倾听别人的看法，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕培育好的。 在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，刚好搞好对小组的评价。总之，合作学习是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育学生的合作意识、合作实力起着特别重要的作用。当然还有许多小组合作学习的对策还须要老师们的实践和探究。 通过这次师德培训，我相识到了加强师德修养对自己教化教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多探讨，不断提高自身素养，用爱与责任引领学生健康成长。