2023年校园读书的活动方案模板三篇.docx

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1、2023年校园读书的活动方案模板三篇 信任学生在读书中肯定都能体会到其中欢乐之处，所以学校都会开展读书活动。那么在活动确定后，你的活动方案都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的校内读书的活动方案模板三篇，仅供参考，欢迎大家参阅。 校内读书的活动方案模板一 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了更好的引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升学生人文素养。培育“爱读书，读好书”的习惯，主动践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我年级确定开展“我爱阅读”的读书活动，把年级打造成“班级有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香年级，激发师生读书的爱好，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打

2、开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐;我读书，我健康;我读书，我成长。 二、总体规划及活动目标 1、活动目标： 在学生中提倡“与好书为友”的思想，激发学生的读书爱好，培育学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。 营造深厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让班级到处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香年级。 2、总体规划： 立足现在，营造深厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培育书香班级，打造具有特色的四年级。 详细规划为： 搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围; 老师指导学生自带阅读书目，举荐

3、适合学生阅读的书目。 开展丰富的读书活动，让学生在阅读中成长。 总结与提炼，形成书香班级。 三、活动主题和口号 1、主题：“我爱阅读” 2、口号：“让读书成为习惯，让书香伴我成长” 我读书，我欢乐;我读书，我健康;我读书，我成长。 四、活动的详细安排与支配 (一)成立创建“我爱阅读”活动读书活动组织 1.创建“我爱阅读”活动领导小组”： 组长： 副组长：各班学习委员 组员：四年级全体学生 2.读书活动组织： 班级学生读书小组(班主任老师担当读书指导责任，做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任班级读书负责人)。 (二)活动时间：20xx.1120xx.6 (三)详细支

4、配 第一阶段：启动 1、各班实行一次建设“我爱阅读”的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到建设“我爱阅读”的活动中。 2、对四年级全体学生进行阅读状况调查 3、营造氛围，班级黑板报均以读书为主题。 4、加强班级图书角建设，健全图书管理借阅制度，便利学生借阅，增加图书的流淌。 4、发放小学生举荐阅读书目和老师举荐阅读书目。 其次阶段：活动 1、确立特地的读书时间。利用早读、阅读课、中午静校等时间，指导学生朗读精典，激励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。 2、结合节日，开展诗歌朗诵。 2、出一期手抄报，各班以打造书香班级为主题出一期手抄报。 3、各班阅

5、读课支配一次班级阅读沟通活动 4、。实行一次读书竞赛 第三阶段：表彰 年级对在各项读书活动中表现突出并取得优异成果的学生进行集中表彰，并授予“书香学生”班级，授予“书香班级”称号。 校内读书的活动方案模板二 一、指导思想： 经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的才智!经典能深化到人心灵的最深处，培育优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家探讨发觉，013是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们汲取实力像海绵一样强大。给他经典，他就会汲取于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上渐渐发酵，从今，“与经典同行，与圣人为伍”将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶

6、下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔! 为打造“和美书香校内”，推动我校新教化试验向更深层次发展，本届读书节主题定为“携手经典浸润和美”。 二、活动主题：携手经典浸润和美 三、活动时间： 四、活动内容及过程设计 1、通过开展“好书大家读”的活动，营造书香教室。发动学生每人至少为班组捐2本书，保证学生有足够的书籍阅读，充分发挥班级图书角的作用。(3月21日之前完成) 2.出一期“好书大家读”板报，并拍照放在内部网上向全校老师展览。各年级读书手抄报展评。(4月11日前完成) 3.写字竞赛。全校学生参与，写字内容年级确定，规格为A4纸，各班评比10份优秀作品参与年级评比，评出一等

7、奖10名，二等奖20名，三等奖30名。获奖作品和获奖名单在年级评比后展出。(竞赛时间为4月15日，4月18日完成优秀作品展) 4、“我爱读书”现场作文竞赛。各班举荐10名同学参与竞赛，各年级评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，获奖名单与获奖作品在年级评比后一并展出。(4月22日竞赛，4月25日完成评比，4月30日前展出优秀作品和获奖名单) 5、“小书童”游园活动。在庆“六一”活动中，特设“成语接龙”、“巧猜谜语”、“背诵诗词大挑战”、“你做我猜”等栏目。(5月底迎“六一”活动中进行) 6、各年级读书汇报表演。各年级在本学期开展读书活动的基础上，实行读书活动汇报表演，内容可以是背诵经典

8、、诗歌朗诵、课本剧表演、讲故事等等。(第十四周5月19日起先至6月6日实行) 7、评读书之星和书香家庭。各班举荐3名读书之星为学校读书之星，各班举荐2名学生家庭评为学校“书香家庭”。获奖学生将在学校展出学生名单及照片，书香家庭展出家庭读书剪影。(6月28日前评出并展出) 校内读书的活动方案模板 三 一、指导思想 深化学习实践科学发展观，以科学的教化理论引领教化教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书爱好，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长学问，提高修养，塑造美妙心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教化教学质量，供应不竭的内在动力。 二

9、、活动主题：书香溢校内、学问伴我行。(口号可以改) 三、基本原则 1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际须要、自我发展、自我提高，为动身点和落脚点，根据“全员参加、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平常、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践实力的提升，不断提高教化教学质量。 2.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，依据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、特长和特点，开展丰富多彩的活动。 3.坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。 4.坚持

10、分层推动原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、老师举荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延长、补充，努力形成课堂教学向课外延长的开放性模式。 四、读书活动工作领导小组 组长： 副组长： 组员：各年级负责人、班主任及全体语文老师 五、活动时间 20xx年3月-20xx年12月 六、活动实施过程 1.活动发起阶段(20xx年3月) 三月中下旬，在我校召开“书香溢校内、学问伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级举荐读书书目，下发

11、倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的详细要求标准。各班级建立图书角，开拓一块“读书沟通园地”。 2.主动开展读书活动阶段(20xx年3月-20xx年11月)： (1)3月起11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有安排、有选择地读书。利用好每周三的最终一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。 (2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流淌，使教室里充溢书香。班级学生能够主动借阅图书，并依据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。 (3)“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到

12、肯定数量，平常家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 (4)“读书之星”要求：成果优秀，平常能坚持读书，并仔细写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。 (5)老师读书要求。全体老师要仔细阅读学校举荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并刚好发送到学校网页上。新教化试验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。 (6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书状况，并对学生的读书状况在期末予以评价。 3.总结表彰阶段(20xx年12月) 20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总

13、结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、老师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。 七、活动要求 1.读书阵地建设 学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的运用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培育良好的读书习惯，合理进行家庭教化投资，主动参加学校读书活动。 2.开展古诗词诵读活动 一二年级：熟读背诵诗词1530首，举荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。 三四年级：熟读背诵诗词4060首，举荐书目以节奏感强，富好玩味而较之低年级又

14、有肯定深度的儿童文学作品为主，并注意培育学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 五六年级：熟读背诵诗词7080首，举荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和美丽儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创建展示自己课外阅读成效的机会。 3.详细活动 开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最少向新竹报投稿一篇(要求电子稿件)，稿件采纳后会择优向其它报纸或刊物投寄。 4.课程建设 各班制定学期班级读书安排，每学期确定两本共读书

15、目，布置导读提纲，细心指导阅读，适当支配师生共读;依据学生爱好，每学期举荐6本以上图书，组织一次读书沟通会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课，每天午间及每周一节阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物观赏。 5.考试评价 我校将在开展读书的基础上仔细组织评比校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书爱好，体验胜利的欢乐。 6.长效管理 将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点举荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。 八、

16、活动支配 三月份： 1.班级读书文化布置 2.召开阅读活动推动会并下发我校阅读活动告家长书 3.四六年级学生读书手抄报竞赛 四月份： 1.建立班级图书角 2.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点) 3.举荐选举班级“读书联络员” 4.一三年级讲故事竞赛 五月份： 1.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点) 2.班级读书笔记集评比 3.四六年级学生读书征文竞赛(读后感、读书故事等) 4.评比、上报班级月“读书之星” 六月份： 1.开展“经典浸润人生”师生诵读竞赛 2.青年老师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读 3.班级读书笔记整理、汇编 4.评比、上报班级月“读书之星” 5.“六一”邀请家长参与我们的“经典诵读”汇演。 七、八月份： 1.统一布置肯定篇目学生暑假的课外阅读作业 2.开展师生读书心得评比 3.“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导老师”评比，举荐参与全国新老师试验“十佳教室”、“十佳老师”、“书香少年”评比活动。