2023年最新关于全国科普日活动总结范文.docx

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1、2023年最新关于全国科普日活动总结范文 学会写活动总结对于一场活动的结束是特别有意义的，这样可以总结活动的阅历，那么相关的活动总结该如何写呢？以下是我和大家共享的最新关于全国科普日活动总结范文，以供参考。 最新关于全国科普日活动总结范文 9月19日25日是全国科普宣扬日，xx小学依据上级文件精神，以“万众创新，拥抱才智生活”为主题轰轰烈烈、实事求是地开展了丰富多彩的科普活动，取得了显著的成效。详细地说，我们主要开展了以下活动： 一、组织学生参与“三个一”系列活动： 1、读一本科普图书： 学校始终坚持科普教化与读书活动相结合，本学期新修改的xx小学图书借阅规则第3条提出的“中高年级学生每学期借

2、阅图书不少于8本，其中科普图书不少于4本，低年级学生每学期借阅图书不少于6本，其中科普图书不少于3本”集中体现了这一思想。平常学生很喜爱看科普图书，9月2125日，全校学生共借科普图书735本，达到了活动方案提出的要求，通过科普图书阅读活动，学生开阔了科普视野，增长了科普学问，提升了科普素养。 2、听一次科普红领巾广播节目。 本周星期四，五2中队展播了以食品平安为主题的校内红领巾广播，以此开展科普宣扬活动，让学生了解食品卫生平安学问，相识食物中毒特征，提高自我救援意识，预防发生食物中毒。 3、看一段科普视频 XX年9月2125日，各班利用班队课或晨会课组织学生观看科普视频，让学生在绘声绘色、有

3、形有彩的世界里吸取科学学问，培植科学精神，激发创建欲望，把全体学生带入了无穷无尽的科学海洋。 二、开展了“将来科学家进班级”，“科普杂志大赠送”活动： 图书室把将来科学家等复本率较高的科普杂志送给学生看，每人一本，看完后班内学生可以交换。通过活动，进一步提高了学生阅读科普读物的爱好，拓展了学生的科普学问面。 三、开展了“健康生活学问信息大转发”活动： XX年9月1925日期间，陈xx老师利用家校通平台把有关健康生活的信息发送给全体老师，班主任利用家校通平台将信息转发给学生家长，全体老师和家长利用免费微信平台将信息转发给亲朋好友，全校老师和家长共发送和转发健康生活短信9千8百多条，通过活动，全体

4、师生和家长不断学会健康生活，也营造了深厚的社会氛围。 为期一周的科普宣扬日活动已经落下帷幕，我们的活动得到社会各界人士特殊是家长的高度评价。有的家长说：“原来我想要到新华书店给孩子买些科普图书，现在不花钱就能到学校图书室借到了，xx小学科普工作和图书室工作抓得真好！”还有家长说：“9月19至25日期间，我收到了许多有关健康生活的短信，我感到这些学问很好用，感谢学校给我发来的这些短信！”“金奖银奖不如老百姓的夸奖”，我们将接着努力，为不断推动学校科普工作再上新台阶做出更大的贡献！ 最新关于全国科普日活动总结范文 为加强白泥镇科学技术普及教化，提高民族科学素养，白泥镇人民政府组织开展了年全国科普日

5、活动，活动时间为年9月16日，地点选在了人流量较大的三角花园。 此次活动经过了细心的筹划，并得到了领导的重视。9月16日，活动如期开展。活动期间，白泥镇工作人员细心、耐性的给群众讲解相关的科普学问，并仔细负责的把宣扬资料发到每一位前去观看活动的群众手中，甚至有的群众连声感谢，群众们对此次全国科普日活动的大力支持让白泥镇工作人员感受到了无限的欣慰。政府活动的开展离不开群众，群众的支持是政府为群众办好事、解难题的动力源泉。 白泥镇通过组织开展此次全国科普日活动，在白泥镇辖区内营造了很好的“创新发展，全民行动”的良好氛围，主动地响应了我国年全国科普日主题。在白泥镇掀起了一股群众讲科学、学科学、爱科学

6、的学习之风。在全体工作人员的共同努力下，此次全国科普日活动进行得特别顺当，通过此次活动，白泥镇全体工作人员将进行查缺补漏，争取以后不遗余力的主动开展各项活动，尽量满意受众群体的精神文化需求，让我们的政府和群众一起携起手来，为创建一个充溢科学之风的白泥镇共同努力。 最新关于全国科普日活动总结范文 9月18日，宝应县泰山小学围绕“科技在我们身边”这一主题，开展了丰富多彩的科技展示活动。活动内容精彩纷呈，有科普图片展示，科普视频播放，科普专题讲座等。 科技辅导员崔老师特地为四年级学生作了生活中的光现象科普讲座，他以幽默风趣的语言和生动形象的例子给同学们讲解并描述了生活中一些常见的科技奇妙，对生活中的科技应用释疑解惑，为孩子们播撒独创创建的种子。这场生动、好玩的科技讲座持续了一个多小时，学生在倾听中体悟到了创新的意义，感受着生活孕育科技，科技变更生活的全新生活理念。 学校还组织学生观看了科普视频自然界中的趣味数学及相关图片展示，让孩子们明白了生活中到处是数学，只要专心发觉，就会发觉它给我们带来不一样的乐趣。 科技展示活动的开展，既丰富了学生的课余生活，又提高了全体同学的科技意识和创新精神，让学生在活动中充分体验了学习科学的乐趣，激发了学生的探究精神，科学文化素养得到进一步提升，推动了学校素养教化的深化发展。