2023年幼儿园科学观察教案植物范文三篇.docx

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1、2023年幼儿园科学观察教案植物范文三篇幼儿园科学视察教案植物范文三篇 在自然界中，凡是有生命的机体，均属于生物。生物应分为几个界，把能固着生活和自养的生物称为植物界，简称植物。植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟识的生物。下面是我为大家整理的幼儿园科学视察教案植物范文三篇的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读！ 幼儿园科学视察教案植物篇一 活动目标 1、相识更多的植物。 2、为植物做卡片。 3、观赏几种好玩的植物 4、种植一种喜爱的植物。 5、介绍植树节。 活动打算 几种植物的图片（梅兰竹菊）、一盆含羞草、有关植物（如猪笼草）的视频。 活动过程 一、活

2、动起先 1、小挚友，你们相识哪些植物? 2、小挚友们请把你们相识的植物画出来，并把它们介绍个大家。 2、今日老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物?（出示植物的图片） 二、活动进行中 1、让小挚友依据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征； 2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放； 3、带小挚友在幼儿园以及四周参观植物，介绍植物特点； 4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小挚友欣赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的好玩过程； 5、给小挚友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。 三、回家任务 1、让小挚友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上； 2、选择一种自己喜爱的

3、植物进行种植。 四、活动后续 1、视察小挚友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同观赏； 2、激励小挚友们在每年的植树节都进行植树活动。 幼儿园科学视察教案植物篇二 一、活动目标。 1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候改变的关系。 2、通过视察、绘画、沟通等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。 3、有探究植物奇妙的爱好及爱惜植物的情感。 二、活动打算。 1、课件植物的过冬打算。 2、图片冬天的树，稻草。 3、记录纸，彩色笔若干。 三、活动过程。 （一）谈话引出话题。 1、老师：小挚友，你知道现在是什么季节吗?（冬季） 你感到气候有什么改变吗? 2、老师：这么冷的天气，花草树木会

4、冻死吗?植物们打算好怎样过冬天了吗? （二）引导幼儿视察植物，并记录植物现象。 1、老师：冬天到了，小树上的叶子有什么改变?大树上有什么改变?小草是什么样子的? 2、老师：请小挚友自主视察，并讲解并描述自己的发觉和自己的疑问。 3、老师引导幼儿有重点地视察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的改变。 （1）视察大树。 请小挚友细致视察冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?（引导幼儿发觉芽苞、果实、种子等。） （2）老师：请小挚友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么? （3）视察小草 请小挚友在草地上视察，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?

5、挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么? 4、老师：请小挚友细致视察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。 （三）组织沟通。 老师：请小挚友跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看植物过冬有几种方式? （四）帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。 1、老师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍旧还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗?（削减水分蒸发、落叶能化为肥料、养分树根） 2、老师：小草是什么颜色?它冬死了吗?（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。） 3、老师：人们怎样帮助植物过冬呢?（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的欣赏植

6、物搬到室内或温室。） 幼儿园科学视察教案植物篇三 活动目标： 1、了解向日葵的生长过程，对植物生长改变感爱好。 2、视察感知向日葵的形态、色调、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。 3、对身边的动植物感爱好。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿有初步的按改变排序阅历。了解平常吃的葵花籽是向日葵的种子。 2、物质打算：有关向日葵的视频3、教化挂图领域活动、科学、向日葵 活动过程： 一、以猜谜导入活动，激发爱好。 谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。（谜底：向日葵） 二、引导幼儿观看多

7、媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）引导语：看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎么知道的? 三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。 1、出示教化挂图向日葵，引导幼儿了解向日葵的形态、色调和朝阳的特性。 2、出示向日葵的生长过程，引导幼儿了解向日葵的生长过程。 A、引导语：请小挚友细致看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小挚友探讨一下。 B、提问：你是按什么依次排列的?向日葵是怎样长大的呢? 四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。 1、引导语：你们尝过葵花籽吗?好吃吗? 2、幼儿与老师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边沟通食品的味道。 3、探讨：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么? 五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看究竟是不是根据我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长改变过程，做一个很棒的小小记录员。 六、活动延长：引导幼儿种植葵花籽。