2023年度绩效考评表的工作总结三篇.docx

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1、2023年度绩效考评表的工作总结三篇2023年度绩效考评表的工作总结三篇 养成良好的品德素养和职业道德是重中之重，立足本职工作，仔细学习业务技能，下面是我为大家整理的关于2023年度绩效考评表的工作总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 2023年度绩效考评表的工作总结1 20_年我中心绩效管理工作始终坚持以科学发展观和党的_届五中、六中全会精神为指导，根据市委、市政府对市级部门开展绩效管理工作要求和市财政局关于印发财政支出绩效管理工作岗位目标责任制考核细则的通知(绍市财绩效20_26号)文件精神，结合中心工作实际，加强思想相识、改进工作方法，狠抓财务支出绩效管理，优化了中心管理工作。

2、现将详细状况汇报如下： 一、领导重视、组织进一步强化 开展绩效管理，组织领导是关键，为使全体干部职工从相识上重视绩效管理工作，中心领导多次在干部职工会议上进行强调，部署详细工作。为切实加强对该项工作的组织领导，中心成立了由中心一把手任组长，分管副主任任副组长，各处室负责人为成员的绩效考核工作领导小组。领导小组下设办公室，综合处负责人兼任办公室主任。形成领导亲自抓，各相关处室分工负责的工作格局，确保中心绩效管理工作有效开展。 二、目标明确、任务进一步细化 20_年，我中心以实行住建部关于加强和改进住房公积金服务工作的通知为目标，以提高服务群众实力为核心，以提高硬件环境建设、推动管理平台升级为手段

3、，有序开展了各项工作。通过20_年初财政绩效评价，进一步明确了绩效目标、指标体系和各项预算配置。一年来，各处室根据相关预算和工作目标，特殊是依照绩效评价体系，进一步细化和改进工作方案，有序开展了各项选购和建设工作，目标任务基本完成，取得了较好的成效。 三、制度健全完善，措施进一步落实 制度建设具有根本性和长期性，要切实抓好抓实这项工作，建立绩效管理的长效机制，成为详细办理此项工作干部职工的自觉行动，就必需制订一套真正有效的具有约束力的'规章制度，并不断进行修改、健全和完善。为此，我中心在原有制度上，一方面修订完善了资金管理制度、经费管理制度，另一方面制定出台了政府选购管理方法、设备物资

4、选购管理制度、选购项目绩效考评方案等，使我中心的管理走上规范化、制度化的轨道。 四、紧抓支出项目，效能进一步显现 1、科学严谨推动重大项目招标。一是保证基础工作的扎实有效。全市成立了信息系统升级工作领导小组，对系统升级工作全过程集体把关。多次召开全市业务工作会争论证软件开发要求，分模块制定需求。同时在与开发商合作过程中做到不断完善刚好修正，进一步确保工程质量。二是保证建设过程的公开透亮。工程建设预算总资金为680万元，中心严格根据重要事项集体决策、经费运用管理等制度执行。邀请招投标中心提前介入严控招标环节，组织两次专家论证确保招标要求的科学、公正。此外，在机房电路改建、设备切换等重要环节，还邀

5、请银行与信息中心等部门专家现场指导。由于招标过程的公开透亮，系统软件、硬件选购、机房改造三个招标项目顺当完成，最终中标价格与财政绩效审定价格相符率达到95%以上。 2、合理规范做好日常选购。中心作为金财工程试点单位，我们严格按市财政局预算科目支出管理方法和中心各项制度做好日常选购工作。财政限定协议选购、定点选购的项目，我们坚决执行，并且选购价均略低于协议书目价格;对于自主选购项目，我们均做到事先制定工作方案，由主任办公会议探讨通过，合同协议报财政选购中心备案;对日常办公类支出，我们根据上级要求，遵照节俭、环保的原则，节约开支。 五、工作成效显著，群众满足度进一步提高 经过一年努力，中心服务工作

6、成效显著，在自身建设方面，主动改进工作流程，通过改善服务大厅软、硬件环境建设，开展业务技能培训，增设便民设施，统一配发工作服等方式提升窗口建设水平，提高服务形象;在平台建设方面，机房改造、硬件设备选购顺当完成，为中心业务运行供应了保障，软件系统正有序升级，为中心服务工作下一步腾飞垫定了基础。 通过努力，在今年省建设系统统一部署开展的行风政风民主评议活动中，我们深化到缴存企业、缴存职工和单位经办人，以开展座谈、填写看法表等形式对中心服务工作开展了民主评议，通过我们收集的测评表来看，群众满足度达到90%以上，充分确定了我们的工作成效。 2023年度绩效考评表的工作总结2 仔细做好本职工作，仔细学习

7、新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学年的教学阅历及教训。 一、政治思想方面 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工

8、作： 1、课前打算：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病

9、，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的'人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

10、 7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成果：辅导的科幻绘画太空花园获寿光市二等奖，我班的_在市古诗词表演中获故事大王称号，获_省三等奖，辅导的作文漂亮的仙人掌获_市三等奖，辅导_在小学全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。走

11、进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 2023年度绩效考评表的工作总结3 依据领导指导，学校在20xx年制定了新的绩效考核的制度，大范围的监督教职工，让学校的工作更好的进行，并通过规范个人去做好本职工作。现将本年度学校的绩效考核的工作总结如下： 一、绩效考核实施现状分析 1、绩效考核注意拉开差距，体现肯定的激励作用。 学校在制定绩效考核方案时依据多劳多得、优质优酬、效率优先、兼顾公允的原则重点强化老师工作绩效的考核，将绩效工资比重向一线老师、骨干老师、实绩显著老师倾斜，拉开差距，充

12、分发挥绩效考核的激励作用。春学期绩效工资凹凸相差4600多元，秋学期绩效工资凹凸相差_。 2、绩效考核内容全面细实，涵盖多方面重点工作。 绩效考核内容主要包括老师德、能、勤、绩等方面。德的考核重点是老师为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等状况;能的考核内容包括教化教学实力、科研实力等方面;勤的考核内容包括教化教学工作量、教学常规、出勤以及老师个人专业发展等方面德状况;绩的考核重在教化效果、教学效果、教研业绩等方面。 3、考核方案经教代会通过，方案实施有群众基础。 学校考核方案制定依据是_市_区义务教化学校绩效工资实施方法和_市_区教化局关于义务教化学校教职工绩效考核工作的指导看法，方案在广

13、阔老师充分探讨的基础上，形成初稿。然后召开学校领导班子会议，对初稿进行修改完善，形成初步方案。最终将方案经教代会探讨通过。因此，我们认为绩效方案实施有广泛的群众基础。 4、考核方案几经修改完善，凸显重点工作的考核。 在方案实施的过程中，我们不断完善、补充相关内容，使方案更成熟。_月，学校从强化教学常规，提高教学质量，落实平安责任等方面制定了_小学关于老师绩效考核的补充规定，并与_月执行。_月学校从_个方面修订完善班主任工作月考核方案和老师考勤工作制度。 二、存在问题及改进措施分析 1、对领导班子成员的考核激励作用不够明显。 绩效方案实施五年来，学校领导班子绩效津贴标准较低，与班主任津贴相比由肯

14、定的差距。从年绩效分析表上可以看出中层与班主任绩效平均数每学期相差_元左右。这已经影响了中层班子主动性。建议教化局统一制定不低于班主任津贴的标准。 2、对老师绩效考核的综合考评档次未能细化。 学校将期终综合考核结果分为优秀、合格和不合格，划分过于宽泛，不够体现出老师之间的实际绩效差别。例犹如轨年级教学质量获得第一名的老师，绩效考核中因某种缘由未获得优秀等次，在综合考评时与其他老师一样获得合格等次，那么这位老师实际教学绩效在同学科中未能体现。 3、对工作量的确定没有进行全面细致地量化。 现行绩效工资考核项目一般由几块构成：主要包括老师所带班的学生学业成果、课时、教研状况、参与活动及获奖状况、出勤

15、率、备课、作业批改及辅导等方面，但是不同学科之间、行政人员与老师之间、后勤与老师之间的工作量应当怎样换算颇有争议。虽然区局在宏观政策上出台了明确规定，但在详细落实过程中，并没有一个细化的标准。作为基层学校，不太好平衡，而且也会因各校所实行的方案侧重点不同造成同等条件的老师，却因在不同的学校任教，导致工资收入产生很大差别，这样反而不利于激励老师。 4、对老师绩效单项嘉奖的考核力度相对弱化。 在绩效单项嘉奖中，学校对老师教科研、辅导学生等方面考核力度相对薄弱。_镇中心小学老师参与或辅导竞赛获奖嘉奖细则还是五年前制定的，其要求与嘉奖标准已不适应现代教化的须要。(如细则中明确老师辅导学生在各级各类报刊上发表文章嘉奖标准，每篇文章_元。) 三、学校建议 1、进一步推动人事制度改革、绩效工资改革。 区人社局、教化局编制核定学校用编，科学制定改革方案，学校详细组织实施，全力营造能者上，庸者让，不能干者靠边站的氛围，做到按劳取酬，按绩安排，真正破除坐享其成的现象。 2、促进学校平衡，体现社会公允。 财政上尽可能提高绩效发放标准，使绩效工资的激励作用得以体现。区人社局、教化局要统一设定学校各类津补贴标准，以缩小学校间不合理的收入差距，更好地发挥绩效工资的激励功能。