2023年微故事演讲稿7篇.docx
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1、2023年微故事演讲稿7篇 我们在撰写演讲稿的过程中须要保证逻辑严谨,写好一篇演讲稿很重要,一篇精彩演讲稿的内容,可以让听众产生情感共鸣,我今日就为您带来了微故事演讲稿7篇,信任肯定会对你有所帮助。 微故事演讲稿篇1 敬重的老师,敬爱的同学们: 大家好! 重五山村好,榴花忽已繁。 粽包分两髻,艾束著危冠。 旧俗方储药,赢躯亦点舟。 日斜吾事毕,一笑向杯盘。 这首诗描写了南宋诗人陆游在端午节这天的生活习惯。作者吃粽子,插艾枝,储药配药方祈祷这一年能安然无恙。从中也反映出了江南端午节的风俗。 作为中国古老文化节日之一,端午节文化不管在大江南北长城内外可谓是家喻户晓,人人皆知。过去,我对端午节的学问
2、是知其然不知其所以然。直到寒假里,我读了x这本书,才知道原来端午节有着很深厚的文化内涵。从这本书当中得知,端午节是在中国这么多的节日中,名称最多的:端午节端阳重五节夏节天中节五月节诗人节等。端午节的来源也有许多种,有纪念屈原说龙说纪念伍员说等20多种。 其中,最流行的是纪念屈原说。据说,公元前278年,秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的国家被侵略,含恨抱石头投汨罗江而死,屈原死后,楚国百姓哀痛异样,每年这一天纷纷涌到江边去凭吊屈原,所以在每年五月初五就有了赛龙舟吃粽子喝雄黄酒悬艾草的风俗。其中赛龙舟最有特色,那争先恐后的激烈场面就像屈原剧烈的爱国精神一样,几千年来始终激励着我们。 因为这深厚的文
3、化底蕴,所以端午节此刻已经成为了我们中华民族主要的传统节日之一。今日她仍旧有着强盛的生命力,在我们德清,每到这一天,家家户户的门上,都会挂上菖蒲艾草,据说可以辟邪消灾。 偶然间,我从网上看到去年,韩国准备向联合国申报端午节为他们国家的遗产,我特别惊异,觉得这是对我们中国人的羞辱,端午节是中国人的,怎么可以让给别的国家去申报呢!这可能跟有些人宠爱过洋人的节日有关吧!我想,我们应当行动起来,为爱护宏扬我们中国自己的传统文化,尽自己的一份力吧! 微故事演讲稿篇2 1874年11月30日的夜晚,伦敦的布伦海姆宫灯火辉煌,一群贵族男女在这里翩翩起舞。突然,一位活泼、漂亮的贵族夫人连声叫喊肚子难受,人们赶
4、快把她扶到就近的一个临时女更衣室。温斯顿丘吉尔一个早产儿,就这样非同寻常地来到人间。 丘吉尔是英国显赫的贵族公爵马尔巴罗家族的后代。英国除了王室以外,公爵家庭总共不超过20个,马尔巴罗家族按封爵次序名列其中第十位。丘吉尔的母亲詹妮是美国百万富翁杰罗姆的女儿,1873年与丘吉尔的父亲伦道夫结婚,1895年1月24日伦道夫因病医治无效,溘然去世,终年46岁。这时的詹妮虽已40多岁,但依旧美艳惊人,风姿绰约。不久,她便萌生了嫁给一个25岁男人的想法。然而消息一经传出,立即遭到众多亲友的反对。就在詹妮几乎要放弃了的时候,詹妮25岁的儿子、与母亲要嫁之人同岁的丘吉尔,坚决地握住她的双手:“敬爱的母亲,就
5、算全世界都反对您,我也会英勇地站在您这边,所以,请您也肯定要英勇。”儿子坚毅、激励的目光,让詹妮义无反顾地披上了雪白的婚纱。 但这桩婚姻并没有维持多久。10多年过去了,詹妮的儿子丘吉尔已经凭借卓越的才能跻身政坛。60岁的詹妮也要再次迎来婚礼。这次的确定同样遭到众人剧烈的反对,尤其是儿子的那些反对派们。詹妮迟疑了。这次与上次不同,丘吉尔打小就怀有雄心壮志,并且具备实现远大志向的实力。她不想因为自己贻误儿子的前程。然而,令他意想不到的是,儿子又一次握住了她的手:假如让我在我的仕途与您的华蜜之间作选择,我心甘情愿的选择后者。请您不要再有任何顾虑。母亲华蜜,我才华蜜。詹妮又一次无比欢乐地迈入了婚姻的殿
6、堂。婚礼上,儿子依旧像上次一样,坚毅地站在她的身边,而另一边则是比儿子还要年轻的36岁的新郎。能够两次接受母亲的婚姻,或许许多人都做得到。而面对沉重的压力,丘吉尔两次接受和自己年龄差不多的人作自己的继父,这须要多么豁达的胸怀。 1908年8月15日,伦敦报纸登载了一条引人注目的消息:33岁的内阁贸易大臣温斯顿丘吉尔先生与23岁的克莱门蒂娜霍齐娅小姐订婚。实行婚礼的这一天喧闹非凡,宾朋满堂,欢歌笑语。证婚人是财政大臣劳合乔治,而他选择的男傧相却是他在下院的一个坚决反对者包括休塞西尔勋爵。当时丘吉尔推行一系列争取工人拥护的社会改革,休塞西尔勋爵在内的贵族集团坚决反对这些改革。这里反映了英国政治生活
7、中的一个很有意思的特点:人们可以在下院和政治集会上相互咒骂,犹如仇敌,但在个人生活中却能成为亲朋好友,相敬无间。在政治生活中虽然是公敌,却不阻碍他们在私人生活中称兄道弟。恩格斯在马克思墓前的讲话中也这样说过:“马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。而我敢大胆地说:他可能有过很多敌人,但未必有一个私敌。”西方近代的这种文化现象是多么的耐人寻味。 宽容比自由更重要!这宽容来源于对每个人权利的敬重:我虽然不赞成你的观点,但我坚决捍卫你发表观点的权利;我虽然不支持你的行动,但我坚决维护你合法行动的自由! 微故事演讲稿篇3 老师们,同学们: 大家好,我今日演讲的题目是无人须要的数字。 爱尔兰作家伯明罕年轻
8、时曾在一所乡村小学做过多年的老师。 那所学校既偏僻又破旧,校舍是由废弃的农场改造而成的,学生最多时也没过百,一片没有任何体育设施的空地是孩子们课间游戏玩耍的乐园。 加上伯明罕,学校共有三名老师,这两名老师因为忍受不了学校的艰苦和荒芜,相继离开了学校,只留下伯明罕这唯一的老师兼校长坚守在学校。 伯明罕有一颗爱孩子的心,将自己的所学所悟传授给一个个天真烂漫的学生,是他求之不得的事情。 他吃住都在学校,环境恶劣,条件艰苦,除了学生,一年难得见到几个人,这些对他来说都不算什么,最令他受不了的是,每年他都得几次徒步40里地到当地的教化部门送各种报表。 有些报表在他看来纯属奢侈时间,毫无一点用处。 比如有
9、一个报表要求每个学校每年报送一次校舍的面积,自从伯明罕来到这个乡村学校,校舍面积从来就没有过一平方米的增减。 伯明罕有一次负气地拒送这张表格,没过多久,教化部门就派人光顾了这所几乎被人遗忘的学校,警告伯明罕说,假如再不按时报送他们所要求的各种报表,他们就将关闭这所学校。 从那以后,伯明罕虽然心中充溢不满,但再也不敢怠慢。 前几年,伯明罕都是照实地填写那个不变的数字,表格送上去后就犹如石沉大海,再无任何反应。 这一年,伯明罕突发奇想,确定改变一下数字,他将校舍面积乘二以后得出的数字填在了报表上,报上去后仍旧没有得到任何反馈。 其次年,他将数字在上年的基础上又增加了一倍,仍旧是没人理睬。 此后数年
10、,他都如法炮制,一次增加一倍,不断膨胀的数字丝毫没有引起教化部门的留意。 直到有一年,伯明罕望着自己填写的数字,确定计算一下,假如自己的学校真有这么大面积校舍的话,那原委有多大。 计算出的结果令他大吃一惊,他上报的“学校”太大了,不仅远远大于圣保罗大教堂,而且远大于爱尔兰的任何一所学校,甚至还大于剑桥高校和牛津高校。 伯明罕暗自揣测,校舍面积不断扩大符合教化官员的要求,所以虽然没有任何反馈,但也没人来学校找事。 假如将校舍面积缩小,教化部门会不会派人来查访呢?伯明罕将大得惊人的校舍面积缩小了一半报了上去,几个月过去了,仍旧没人理睬。 以后几年,伯明罕都成倍缩小数字,直到他告辞学校,都没有见到教
11、化官员的影子。 伯明罕最终明白,他所上报的大大小小的数字,其实根本没有一个人会哪怕是心不在焉地瞄上一眼,没有人须要这个数字,他们须要的只是那张报表,不,他们连报表也不须要,须要报表的是流于形式的所谓的条款、规章、规定或制度。 多年以后,伯明罕在一篇文章中提到了这段经验,他说:“我慢慢相识到:条款、规章、规定或制度并不行恶,可恶的是那些随意制订并机械而刻板地运用它们的官员们。 这段经验给我的最大帮助是,它让我实实在在、真真实切地领悟到了什么叫形式主义,什么叫官僚?!” 我的演讲结束了,感谢大家! 微故事演讲稿篇4 到xx年,我的教学生涯就要踏上第20个年头了。在近20年间,我和学生之间的故事每天
12、都在不断的发生,有欢乐的、有伤感的、有令人激昂的、也有让人无奈的,点点滴滴,我觉得这些故事的价值在于影响我对老师职业内涵的理解、帮助我在老师岗位上成熟、成长起来。 说来也惊奇,记忆最深刻的,却是离现在时间最远的,刚踏上工作岗位第一年发生事情。 18岁那年,我踏上了工作岗位。因为自己看上去也像个大孩子,很担忧班级里的学生不服自己,当时我想我必需在气概上镇住他们,所以每次上课,我总是摆出一幅很肃穆的面孔,在课堂上,一本正经,而且总是不厌其烦的指出和订正学生所犯的各类错误,还免不了的指责几句。起先我还沾沾自喜,因为课堂纪律特殊好,学生看到我也很尊敬.可是一段时间后,我起先觉得课堂上哪里不对劲了,课堂
13、气氛越来越沉闷。看到有的学生在课堂上麻木的表情,任你怎么启发,他就是不动的状况,我起先焦急了。我试图要变更这种状况,可是总是不得要领。 一天,正好轮到我在新老师培训组内开课,没想到这节课上学生发言特别主动,思维也很活跃,我还没有来得及细想,其次天,这个班级的班主任找到我,说你知道吗,同学们说,你昨天上课的时候,心情特殊好,从上课始终面带微笑到下课,要是每节课都这样该多好。他们还说,你笑得时候真好看。听了这番话,我一下子明白了我的问题的症结所在。当同学们看到老师始终肃穆的表情,常常被老师指出错误的挫败感,课堂上怎么可能还会有主动的气氛,怎么可能还会有良好的教学效果。老师的心情会感染学生的心情,上
14、课时老师的一个微笑,一个确定对孩子来说是多么重要,这是鼓舞孩子奋勉向上的强大动力,这也是孩子们用主动的看法对待各种事物的基础。感谢我的孩子们为我指引迷津,使我订正了教学中第一个错误的观点。 从那以后,我变更了我的教学方法。上课时常常面带微笑,耐性的听完学生的回答,不吝啬对学生的表扬和激励,一段时间后,我的课堂教学有了质的变更。我和学生们的距离也拉近了,下课后,常常有学生会主动地跟我沟通,有问在课堂上没听明白的.学问的、有让我解答一些比较难的数学题目的,也有跟我说说班级里的一些状况的。由此,产生了下面一个小故事。 一天,一个*很神奇的对我说:高老师,你知道吗,我们班好几个*都有一个像你这样的带着
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