2023年快乐学习演讲稿优秀范文热门三篇.docx

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1、2023年快乐学习演讲稿优秀范文热门三篇 学生的学习主动性是驾驭在自己手中的，只有自己拥有想要欢乐学习的决心，才能获得好成果，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的演讲稿吧，以下是我和大家共享2023欢乐学习演讲稿优秀范文热门三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 欢乐学习演讲稿1 老师，敬爱的同学们： 大家好！我是初一（3）班的z，我演讲的题目是我学习，我欢乐。 或许有些同学认为，学习是一件苦痛的事情，哪来的欢乐呢？可是，你可知道，在炮火硝烟的斗争中，和我们一样大的孩子们为了能够安心的学习，还必需有人站岗放哨，以防敌人发觉；你可知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到学问，难友们与敌人作

2、了多晒次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了能够进入学校学习，现在在贫困山区还有许多的孩子把自己捡破烂的钱作为学费面对这一切，我们又有什么资格去说学习是苦痛的呢？ 我们现在在学校里学习，有美丽的学习环境，有为了我们健康成长而呕心沥血的老师，有细心呵护我们的爸爸妈妈，我们的学习很欢乐。语文课上，可以体会到祖国的深远文化，提高我们的人文素养；数学课上，可以熬炼我们的思维，让我们学会缜密；音乐课上，可以尽展自己的歌喉，并提升我们对音乐的鉴赏实力；体育课上的熬炼可以让我们强壮体魄，让我们欢乐成长我们的学习怎能不欢乐呢？ 当然，学习中也不免会遇到一些困难和挫折，我

3、曾经也质疑过，徘徊过，甚至懊丧过，但我从未放弃过。每当我有进步，有提高，即将达到成功的彼岸时，我是那么的快乐，为自己的胜利感到无比的傲慢和骄傲。这时，我就会觉得以前所遇到的困难、挫折，所流过的眼泪和汗水其实都不算什么。 心里洋溢着学习带来的欢乐的同时，也体会到了“梅花香自苦寒来”这句话的意味。 学习不仅须要热忱，还须要合理的方法。 我们学习不能一味的求成果，要看自己真正驾驭了多少。俗话说“一曝十寒”，学习是一个长期积累的过程，我们不能奢求一步到位，更不能“三天打鱼，两天晒网”，要学会持之以恒，更要有“活到老，学到老”的精神。学习不单单只是死啃书本，而是要将在书本上的学问吃透，融会贯穿，把书中的

4、学问拓绽开来，联系实际生活汲取书本的精髓。我们只有仔细的学习，细心地学习，才能从中体会欢乐，真正做到我学习，我欢乐。 同学们，学习让我们从一个懵懂无知的幼儿变成一个满怀志向的少年，让我们好好学习，从学习中找到欢乐，享受学习，收割志向的果实，为我们的祖国更加旺盛昌盛而加油！ 我的演讲完毕，感谢大家。 欢乐学习演讲稿2 闻名足球教练米卢以：“享受欢乐足球”的理念，带领中国足球队首次冲出亚洲，冲击世界杯，可见“享受欢乐足球”的理念对中国足球产生了巨大的影响。今日，在课改的洪流中，假如我们能以“享受欢乐足球”的理念帮助学生树立学习的信念，在数学教学中不断激发学生学习的热忱，使学生把数学学习融入自己的生

5、活，把数学学习看成一件乐事，当成一种享受，数学课堂必将成为焕发小学生生命力的殿堂。 一、创设良好的教学环境，供应乐学的条件。 良好的教学环境可以成为胜利教学的潜在教学手段。要想让学生享受数学学习的欢乐，老师应当为学生供应一种宽松开心、民主和谐的课堂氛围。爱因斯坦曾经说过：爱好是最好的老师。爱好可以使学生从“要我学”转变成“我要学”，也可以使课堂成为一个“百鸟争鸣”的学习乐园。 记得在教学约分一课时，我给学生除了一道推断题：4/3是不是最简分数。题目一出，课堂上忽然喧闹起来学生七嘴八舌，有的说是，有的说不是，我赶忙让学生静下来，就4/3是不是最简分数这个问题，让学生绽开了一个辩论会，同意4/3是

6、最简分数的学生为甲方，不同意的学生为乙方，于是，辩论会起先了。 甲方先发问：“请问对方，什么叫最简分数？”乙方对答如流：“分子分母是互质数的分数叫最简分数。”甲方又问：“4/3的分子分母是不是互质数，请回答。”乙方说：“是”。甲方接着问：“4/3既然符合最简分数的规定，你们为什么反对？”乙方义正词严的答道：“因为它不是真分数。”这时，甲方来了心情说：“哪本书上有这个规定？”乙方底气不足，陷入深思。 甲方抓住时机，陈述总结：“教材上没有规定最简分数必需是真分数或假分数，因此我方断定，4/3是最简分数。”说到这里，乙方学生服气地点点头，表示同意甲方的观点。这时，我走到甲方学生一边说：“庆贺你们，你

7、们灵敏的思维，善变得口才赢得了大家的钦佩！”甲方学生的脸上洋溢着胜利的欢乐。我又来到乙方学生跟前，说：“老师今日也要感谢你们，因为你们题出新闻题，才给咱们今日带来一次很有价值的探讨。”乙方学生快乐地笑了，全班学生快乐地笑了，我也快乐地笑了。 一场小小的辩论，为学生供应了自我表现的机会，使学生在轻松开心的氛围中获得了胜利的欢乐，激发了学生内心深处的求知欲，使学生体会到了学习数学的乐趣。 二、将数学学问融入生活，增加乐学的体验。 让学生享受数学学习的欢乐，就要从学生熟识的生活情景和感爱好得事物动身，让学生充分感受到生活中到处有数学。在教学百分数的意义和写法一课时，在接近教学尾声时，我设计了这样一个

8、教学环节，我出示一张学习心情调查表，让学生用刚刚学会的百分数来描述一下自己今日的学习心情，并供应三个词语：开心、惊慌、缺憾。 有的学生说：“我感到开心占90%，因为我学得很轻松，惊慌占5%，因为有很多老师听课，缺憾占5%，因为我举手老师没让我发言。”还有的学生说：“我觉得开心占95%，因为我喜爱上今日这样的课，惊慌占0%，我心理素养比较好，缺憾占5%，因为我细心收集的百分数的材料没能展示！同学们争着发言。 这时我说：“听了同学们精彩的发言，我很感动，我也来和大家沟通一下这节课的心情体验。今日，能和大家一块学习探讨，我特别兴奋，因此我的开心占了94%，老师的心理素养也不错，所以惊慌只占1%，至于

9、缺憾，因为老师的缘由给有些学生造成一些缺憾，所以我也感到缺憾，缺憾占5%，希望在今后的课堂上以我们最大的享受来弥补今日的缺憾！ 伴随着热情的掌声，同学们久久沉醉在数学学习带给它们的欢乐之中。 三、给学生自由发展的空间，养成乐学的习惯。 陶行知先生提倡“解放儿童的头脑，使他能想：解放儿童的双手，使他能干；解放儿童得嘴，使他能说；解放儿童的空间，使他能到大自然、社会里取得丰富的学问；解放儿童的时间，不要把功课表填满，要给他一些时间消化所学的学问，并且学一些他想要学的学问，做一点他自己爱做的事。我们何不让孩子们走入大自然的怀抱，在大自然中去发觉生活中的数学，然后把自己的发觉再写成“数学日记”或“数学

10、小作文”，这不也是一种欢乐的学习吗？ “立足过程，促进发展”让每个孩子在学问的海洋里欢乐地学习，让我们携手共同享受学习的欢乐，让每个孩子在自信、欢乐中走向胜利。 欢乐学习演讲稿3 敬爱的老师、同学们，你们好！ 我今日演讲的主题是：我学习，我欢乐。 在我们的身边，有很多学习成果优异的同学，但优异的背后，却有多种多样的学习方法。有的人学习刻苦，成天写题，做题，默题。有的人上课听听，下课翻翻，写写作业，难得写几道奥数题，成果却名列前茅。我们怀疑了，该怎么样选择正确的学习方法呢？ 我的学习方法比较惊奇：不死啃书。我课外辅导书是这么做完的：看了一题，脑子里有了思路就可以 PASS 了。假如遇到一道题让我

11、思路凌乱，那这道题就值得我仔细对待了，我会运用自己所学主动思索，细心解答，花再多的精力和时间也要解答出来，哪怕要父母及老师来给我讲解，直到我完全弄明白解题思路为止。 我喜爱看各种各样的课外书籍，经常被书中漂亮的词句和精彩的段落所吸引，并运用到我的写作中来。 对待作业，肯定要仔细，自己买的书写写画画也就罢了，老师布置的作业千万马虎不得，这是打基本功的绝佳机会。另外，做题时要记住一次做对，千万不要想我还有检查的机会。因为检查自己犯下的错误是一件很难的事情。 给自己找一个学习上的竞争对手也是一种方法。当自己有一个对手时，便有了竞争的意识更有了学习的动力。每次考试完，在我前面的同学就成为我超越的目标。我曾心里写下，我要比他们高一分，就是这么一个小小的动力，付出努力后的我所得的远不止这一分。 学习，有的人说学习很苦，有的人说学习很欢乐。而我的学习，就是很欢乐的 只要努力 的去学，去发觉，也就会觉得学习是都么奇妙，多么好玩！ 让我们大家一起努力，创建更加优异的成果。 感谢大家！