2023年最新学校年终工作总结范文.docx
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1、2023年最新学校年终工作总结范文 一年的时间转瞬即逝,那么在年终之际,学校的年终工作总结怎么写呢!是不是都有不少收获了。下面是我为大家整理的2023年最新学校年终工作总结范文,仅供参考,欢迎您的参阅。 2023年最新学校年终工作总结范文1 20xx年我们全面落实昌乐县素养教化工作会议精神,仔细贯彻执行县教化局和教研室年度工作安排要点,以改革课堂教学为重点,以提高老师素养为抓手,以“培育学生良好的学习习惯”为目标,狠抓教学常规,全面提高教化教学质量。一年来的工作回顾如下: 一、建章立制,规范管理 一年来,学校从自身实际动身,加强制度建设,以制度促管理,以制度促发展。20xx年的寒假,学校领导班
2、子成员提前一周到校,探讨制定了特师附小教化教学事故认定及处理看法特师附小教学业绩量化标准特师附小优秀教研组量化标准特师附小老师专业发展实施方案特师附小老师上课的有关规定等文件,对老师的教学行为做了全面的规定,并辅以有效地评价。经过一年的实施,我校老师的教化教学行为有了极大地改善,老师参加教学改革的热忱空前高涨。 二、注意学生学习习惯的养成教化 习惯确定命运!授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生发展的基础。本年度,我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教化。我们把培育学生良好的学习习惯纳入本年度的教学教研安排中,并传到达每一个任课老师,把学生学习习惯的养成纳入老师业绩的量化考核中。
3、我们突出抓了以下几项好习惯的养成: (1)打算上课的习惯 我们要求任课老师都要有意识地培育学生养成课前做好打算的习惯,包括学具的打算和学问的打算。要求学生下课后先收好上节课的学习用品和课本,将下节课须要的学习用品摆放好后,再出教室进行其它活动;要求老师课前2分钟进老师,督促学生对上节课的学习资料作简洁回顾,对本节课学习资料作简洁预习,仔细研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以仔细思索,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室,既保证了40分钟的授课时间不缩水,也养成了学生课前打算的好习惯。 (2)喜爱读书的习惯 我
4、们结合“朝阳读书安排”“语文主题学习”等举办各种读书活动。一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角,学校将图书室的图书依据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中便利学生阅读;各班级发动本班学生自行筹集,扩大了图书种类和数量。二是保证学生有时间读,要求各班制定早读10分钟、午读30分钟、晚读1小时的安排,确保了学生读书的时间。三是保证读书有效益,学校每学期实行一次读书展示活动,各班每月自行开展一次读书展示活动,评比“读书之星”,激励学生多读书、好读书、读好书,切实提高语文素养。学校每学期召开一次老师阅历沟通会,推广我校在这方面做得好的老师的阅历。 (3)用心听讲的习惯 要求各任课老师课堂上要
5、关注每个学生,营造宽严有度的听课氛围,对留意力不能长时间集中的学生要特别留意,刚好提示,多提问,实行各种有效方式吸引其留意力,养成学生良好的听讲习惯。 (4)仔细书写的习惯 我们把学生的书写作为各科老师重点培育的习惯。一是要求老师订正学生不正确的写字姿态,指导学生书写的技巧和方法,激励有条件的学生进行描帖;二是从严要求学生作业的书写,老师做到刚好批阅,发觉书写不仔细或者乱写乱划的作业,提议重写。学校每个学期组织一次教书写展示活动,强化书写训练,并把学生作业的书写作为常规材料检查的重要资料,平行班之间要进行比较打分,对整体书写较差的班级要严厉扣分,限期订正。 (5)大声发言的习惯 任课老师要留意
6、培育学生上课大声发言的习惯,为每个学生创设发言机会,留意营造宽松愉悦的发言环境,帮忙学生树立信念,激励学生大胆发言,大声发言。 (6)按时完成作业的习惯 要求老师调动一切进取因素督促激励学生按时完成作业,要求课堂作业当堂清,家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生,老师要留意与家长沟通,耐性做家长的工作,取得家长的帮忙,渐渐使孩子养成完成作业的习惯。 (7)刚好复习、整理学问的习惯 中高年级老师重点指导学生养成整理学问的习惯。学习一段时间后,要指导学生对前面的学问要点进行归纳整理,发觉盲点刚好补救,出现遗忘刚好复习,定期对所学学问进行再巩固。 保障措施: 1、全校领导达成共识,齐抓共管。
7、 每一天值班的领导每节课前都要到所分管的教学楼里抽查学生课前的打算工作、早读10分钟的读书情景;领导进课堂听课一律坐在讲台的两边,主要视察评价学生参加学习、听讲、发言、书写姿态等方面的表现;学校举办的读书展示、写字展示等活动,学校领导全部参加评比打分经过我们的努力,学生的学习习惯有了很大起色。 2、全校老师同心协力,共同参加。 假如行为习惯的养成教化班主任起主导作用的话,学习习惯的养成老师则是全体老师的共同职责。为了让任课老师重视对学生学习习惯的养成教化,我们制定了特师附小老师关于上课的有关规定,其中对学生学习习惯的养成作了较为明确的要求,让老师有章可循、有的放矢。 3、发挥大队委和班委的作用
8、,让学生参加管理。 班委是班级管理最干脆的参加者。为了发挥学校大队委和班委的作用,我们给大队委的成员进行了分楼管理,负责检查早读、课前预习等;班委则干脆组织本班的习惯养成活动,参加各种学习习惯养成的过程,当好老师的帮手,提高效果。 二、改革课堂教学,全力推动“自主互助学习型”课堂教学模式。 课堂教学是新课程实施的基本途径,老师是实施新课程改革的关键因素。根据市县教研部门下发的“自主互助学习型”课堂教学达标活动的实施看法要求,结合本校实际,做了如下工作: 1、制定切实可行的详细实施方案 20xx年初,我们在具有了小组合作学习胜利阅历的基础上,成立了以校长、教育处主任、科研处主任为核心成员的自主互
9、助学习型课堂教学改革领导小组,探讨制定了特师附小实施“自主互助学习型”课堂教学改革方案和特师附小“自主互助学习型”课堂教学模式,组织各学科教研组依据自我的学科特点制定出了各学科的教学模式和课堂教学评价标准。组织广阔老师仔细学习自主互助学习型课堂文件及相关教化理论,学习学校的改革方案和各学科的教学模式,紧紧围绕细心备课、课堂设计、课堂训练、教后反思等环节开展教研活动,并严格落实教学常规。同时,各教研组制定出切实可行的活动安排。校长、教研组长亲自挂帅,做到有安排、有支配、有过程、有反思,有成果汇报总结。 2、深化课堂教学改革,提高教研水平 为使自主互助学习型课堂理念更加深化人心,本学期一开学,我们
10、就印发了潍坊市教化局关于新课程背景下深化中小学教学改革的指导看法、给老师提议昌乐县小学各学科教学提议等相关资料组织广阔老师学习。让全体老师充分相识到“课改”的重要性和必要性,端正看法,向课堂教学改革要效益,正确处理“主导”与“主体”的关系,留意培育学生的创新精神和实践本领。许多老师的“自主互助学习型课堂”课特色显明,注意培育学生的创新本领;同时加大了年级、学科之间“自主互助学习型课堂”的力度,杜绝不均衡现象。 为了确保教研的实效性,我们确定每周五午时放学后一个小时为课改研讨时间,确保课堂教学改革沿正确的方向发展。我们定期举办教学业务论坛,论坛资料有:沟通外出学习体会、课改教学阅历沟通,评课,研
11、讨困惑等,集思广益,协作解决。本学期开学初,学校教育处就制定了自主互助学习型课堂教学改革推动支配表,将本学期的公开课支配情景下发到了各个教研组,依据推动表实行公开课,然后分学科组织教各种形式校本教研活动,经过讲座、阅历沟通、评课等形式,重点围绕不一样学科、不一样年级的特点采纳的不一样教学模式这个主题绽开探讨。 3、重视全面评价,将评价结果纳入老师业绩量化。 1课堂教学评价。为了推动这项课堂教学改革,调动全体老师投入到改革中去,我们制定了特师附小各科课堂教学评价标准,学期起先先有中层以上干部上展示课,由教育处分周支配全体老师的公开课支配表,每周听完课以后,利用周五午时的研讨会组织团体评课,并根据
12、标准给每位上课老师打分评价,该成果依据特师附小老师教学业绩量化纳入老师个人千重量化和优秀教研组评比量化中。 2组织各种形式的评价活动。我们每学期都要组织老师撰写优秀案例。 2023年最新学校年终工作总结范文2 本学期我校的科研工作秉持科研先导原则,以课题探讨为核心,以校本科研培训为主线,在上级部门的引领下,在校领导的支持下,在全校老师的共同努力下,取得了长足的提高,详细总结如下: 一、xx课题探讨工作 我校xx立项课题“老师课堂语言艺术之精彩一问”是全校老师共同参加,以提高老师课堂教化教学水平为宗旨的一项团体性探讨项目,所以,具有学校参加面广,与课堂及老师发展联系紧密的特点,所以,我校的科研及
13、教学、校本培训等工作都以此为核心开展工作。本学期,科研工作进入了又一个新的阶段,我校在总结前两阶段课题探讨工作的基础上,大胆对课题探讨资料精确化,对探讨方法细致化,进行了课题探讨变更,使课题探讨更具实效性。 二、校本科研培训工作 本学期的校本科研培训工作努力做到两点,一是更具实效性,让科研不成为老师的负担而是老师的助手,二是与教学联系更紧密,科教不分家,相辅相承,相互融合。详细包括两大方面的培训:一为理念培训,较之前不一样的是,从前的理念培训,我们注意强调科研的重要性,强调科研是我们必需要做的工作,是老师成长的必由之路,老师们虽然意识到了其重要程度,但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼
14、顾,所以,科研只能处于抓紧了搞搞,抓松了放放的位置。 在本期乃至将来一段时间的理念培训上,我们将会把重点放在,科研是让工作更有效率,让自我更有成就的一条简便之路这一主题,让老师明白,做科研,能够让他们的教化之路之简便,更顺畅,解除畏难心情为主。二是方法培训,如何在教化教学中捕获探讨点,如何开展探讨,如何撰写材料等,让老师们有理念之外,更能有法可依,在前期培训过程中,我们以模式化为主,先帮老师们构建探讨模式,总结模式等,在将来,我们将会把如何深化探讨作为重点。 三、骨干队伍建设 老师是学校科研工作得以扎实推动的基础,而骨干老师则是其中的核心力气,重视骨干老师的成长,自然能够带动整体老师队伍的快速
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