2023年最新高中语文教学计划模板3篇.docx

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1、2023年最新高中语文教学计划模板3篇 信任语文老师，在中学的课程中肯定都离不开一份教学安排。所以是时候拿起笔起先写一写了。下面是我为大家整理的2023最新中学语文教学安排模板，仅供参考，欢迎大家的参阅。 2023最新中学语文教学安排模板1 一、教学目标： 1、情感与看法目标：体会印度人民对甘地的深厚感情，了解消息的深层内涵。 2、学问与实力目标：体会消息的结构特点，比较消息与通讯的不同，学会消息的写法。 3。过程与方法目标：专心感受课文中有特色的语言，评价感人肺腑的人物甘地。综合运用比较阅读，课外阅读的方法指导学生在阅读中找出消息的各要素，能分析消息的不同结构形式，能详细地区分通讯与消息的不

2、同。 二、教学重难点： 1、驾驭消息的各个组成部分（导语主体结尾）和结构形式（倒金字塔形式） 2、比较消息与通讯的不同。 三、教学时数：一课时 学习方法：感知课文，比较阅读、合作探究 课前预习 1利用自习课时间要求同学们阅读课文甘地被刺P51页 2利用自习课时间要求同学们阅读真实快速地报道生活P5760页 教学过程实录 （一）导入新课 师：每个同学手中都有一份报纸，请大家找出你最先看到的新闻标题和新闻内容，思索一下，何为新闻以及新闻的特点。 生：各自读出自己手中报纸中的新闻，回答问题：“新闻就是写出簇新的事；新闻要真实；新闻要吸引人，特殊是标题” 师：同学们说出了自己的感觉，很好，下面我们来精

3、确地概括一下： 新闻是一种事实的信息，也就是说它的本质就是真实，我们说新闻新闻，为什么新闻姓“新”而不信“旧”呢，记者最忌讳“昨天”这个词，快是新闻的竞争条件，也是新闻的质量体现，也就是说快速是新闻的生命，那好，依据新闻的两个特点，我们可以给新闻下一个定义：新闻是对新近发生的事实的报道。 板书：新闻是对新近发生的事实的报道。特点：真实（本质）快速（生命） 当然，新闻有广义和狭义之分，广义的新闻，包括消息、通讯、调查报告、报告文学、特写等文体；狭义的新闻指的就是消息。今日我们主要是学习的是消息这种文体。 好，现在我们具体了解一下关于新闻的学问，请同学们打开书P58页从其次自然段看始终到59页中间

4、那一部分，边读边画重点，2分钟时间，然后我叫同学来回答问题。好，现在起先。 师：提问：新闻消息的结构有哪几部分？ 生：标题、导语、主体、背景、结尾 师：完整的消息标题包括什么？ 生：引题、正题、副题 师：什么叫做导语？它通常包含什么？ 生：消息的第一自然段或的一句话叫做导语，它包含五个“W”和一个“H”：何时、何地、何人、何事、何故、如何。 板书：消息的结构：标题、导语、主体、背景、结尾 标题：引题、正题、副题导语：何时、何地、何人、何事、何故、如何 2023最新中学语文教学安排模板2 学生分析：一般特征：高一学生处在十六七岁的花季年龄，对于爱情已有朦胧的感知，学习时会有相应的感受。入门实力：

5、中学学生已具备肯定的阅读审美力，能从不同角度去理解一首情节跳动、人物朦胧的.诗歌；由于诗经年头久远，阅读上会有肯定困难，幸好诗歌篇幅短小，借助注释应能扫除字词障碍。学习风格：学生对于爱情的话题会有发表看法的热忱，所以本课的学习不宜老师讲授，而用探讨法来探讨人物形象、了解诗歌特点。 教学目标： 一、情感看法与价值观 1、通过设置问题情境，激励学生从多角度思索、探究、沟通，激发学生的新奇心和主动学习的欲望； 2、观赏纯净健康的爱情。 二、学问与技能 1、驾驭诗经的基本学问； 2、积累文言字词； 3、理解诗歌的主旨，读懂人物形象； 4、了解重章叠句的表达效果和诗歌叙事的跳动性。 三、过程与方法 1、

6、朗读感知课文； 2、合作探究，情感沟通，理解文意，分析形象； 3、在探究中了解“诗无达诂”的诗歌特点。 教学重点： 人物形象的把握和多角度理解诗歌； 教学难点： 理解诗歌情节的跳动性和从多角度去理解诗歌。 教学过程 一、介绍诗经；梳理文意。 1、介绍诗经。（略） 2、听朗读，订正字词读音。 3、据课文注解梳理文意。 4、请学生整理字词。 再朗读课文，巩固对课文内容的理解。 二、分析人物性格：从哪些诗句可以看到人物的性格？ 1、探讨男主角的形象。学生探讨沟通。 （参考：“搔首踟蹰”，心急难耐，又无计可施，是个忠厚淳朴的小伙子。 “说怿女美”“匪女之为美，美人之贻”，是个痴情的小伙子。） 2、探讨

7、女主角的形象。 （1）探讨：为什么女主角“爱而不见”？这使你觉得这是位怎样的女子？ （参考：或者是因为羞涩、矜持；或者是因为女的先到了不好意思，有意躲起来制造男子先到的假象；或者是因为淘气，制造一点情趣；或者是因为擅长爱护人心，先到了却有意后出现，免得男子有“迟到”的内疚感）原委是羞涩矜持还是淘气活泼？让男主子公琢磨不透，也让读者琢磨不透，如雾里看花，朦胧绰约，更加引人暇想。 （2）探讨：女主子公原委是位怎样的女子？还有哪些诗句可以给我们一些思路？（贻我彤管、自牧归荑：以物传情，未听其语已暗传情，含蓄温婉，聪慧可人。） 3、这是一段怎样的爱情？ 探讨：（1）探讨：女主子公有没有出现过？ a、有

8、。下文馈赠物品时出现。 b、没有。下文馈赠物品只是男子的回忆。 以上两种看法同学们同意哪种？说说你的理由。 2023最新中学语文教学安排模板3 一、导入： 在秋高气爽的秋天，人古登高望远，饮酒作赋。唐代闻名诗人王维在九月九日忆山东兄弟中写到：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”今日，我们学习的也是一首关于“登高”的诗，就是杜甫的登高。板书课题 二、教学目标 1、了解登高文化及杜甫生平和本诗的写作背景，背诵全诗。 2、从意象入手，赏析本诗情景交融等手法的运用。（重点） 3、理解杜甫在本诗中流露的深厚的苦痛和忧思以及忧国忧民的思想（难点） 三、了解登高文化 1、登高

9、之由来登高就是登临高处，主要指登山、登楼、登台、登塔等。登高本是我国古代文化中一种别具特色的民俗现象，推其源头，一是来自古代宗教祭祀活动，也就是“望祭山川”，另一个是“重九登高”的节日习俗，所以重阳节也叫“登高节”。登高在历代诗人的笔下却是一个不老的话题。（登高在历代诗人的笔下都是一个不老的话题，东汉时期曹操的观沧海、初唐时期陈子昂的登幽州台歌、唐代王之涣的登鹳雀楼、王安石的登飞来峰还有崔颢的黄鹤楼等等） 2、登高诗作的特点登高诗不是简洁的登高写景、吟咏唱和，往往托物言志、观物反思，借助大自然和自身的物我关系对社会和人生作广泛而深厚思索的，其主旋律主要表现家国之恨、身世之痛、沧桑之感。 四、作

10、者简介 杜甫（712770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上宏大的现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。主要作品有：兵车行丽人行自京赴奉先县咏怀五百字春望羌村北征茅屋为秋风所破歌秋兴（三吏）石壕吏新安吏潼关吏（三别）新婚别垂老别无家别等。登高是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古今七言律第一”。

11、 五、写作背景 杜甫的最终10年，是在巴蜀和荆湘的流离漂泊中度过的，中间由于蜀中长官严武的接济，在成都草堂过了几年略微安定的日子，不料765四月，严武突然死去，杜甫失去凭依，不得不在五月里率领家人离开草堂，乘舟东下，于次年到达夔州瞿塘峡。杜甫一家在夔州滞留两年，作这首诗时已是其次个年头（767）了。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱，民不聊生。杜甫的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬；再加上好友李白、高适、严武相继辞世全部这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。 六、听读诗歌，感知全诗 1、正音、断句；

12、 2、初步感受诗歌情感基调。 3、自由读指名读全班齐读 4、简洁翻译诗歌内容（同学们，课前我已经让大家借助参考资料翻译了本诗，现在我找一位同学试着翻译一下）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。秋风急迫天空高远猿鸣悲凉，水清沙白的小洲上鸟儿在飘舞回旋无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无穷无尽的落叶萧萧飘下，望不到头的长江流水滚滚奔来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。常年到处漂泊，作客他乡，于秋天更添悲凉，晚年多灾多病，今日又独自登临高台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。历尽艰难，特别缺憾两鬓又增加了白发；穷困潦倒，偏又暂停了浇愁的酒杯。 七、探究文本 1、首联、颔联共写了几种景物？风急天高猿哀渚清沙白

13、鸟飞落木萧萧长江滚滚 意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮。 2、重点意象赏析：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各给人什么感觉？（小组探究找出你最喜爱的词加以分析）首联：风急：秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉天高：天地高远广袤，更显人渺小孤寂。猿啸哀：为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色调渚清沙白：冷色调上给人一种清冷的感觉鸟飞回：在空中回旋，急风猛烈，无处停息，诗人境况与在急风中低徊回旋的鸟相像（孤独无依）。 3、颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 这一句是千古名句，写出了秋天肃穆萧杀、旷远宽阔的景色。一句仰观，一句俯视，有疏宕之气。“无边”放大了落叶的阵势，“萧萧下”又加快了飘落的速度，传达出韶华易

14、逝、壮志难酬的感怆。这一联不禁让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。生命短暂，时间无穷，历史长河永不停息。上下两句相互对比，相互衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈，他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气概。 4、颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。诗人为何而悲？（小组探讨）明确：离家万里，漂泊他乡晚年多病，孤苦无依颠沛流离、困顿潦倒。诗中反映的虽是诗人的个人遭受，但我们从中却可以窥见战乱时代广阔人民的苦难。 5、南宋闻名文学评论家罗大经认为此诗颈联有八悲，曲尽人生之悲怀。万里悲秋常作客，百年多病独登台。一悲：万里，地

15、之远也二悲：秋，时之惨也三悲：作客，羁旅也四悲：常作客，久旅也五悲：百年，迟暮也六悲：多病，衰集也七悲：台，高迥处也八悲：独登台，无亲朋也语言精炼高度浓缩。 6、尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？ 艰难、潦倒：既指国家，也指个人。国事艰难，人生潦倒。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。苦恨：从诗句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词。“苦”是副词“很”的意思，“恨”是动词“缺憾”的意思。诗人很缺憾过早的白了双鬓，不能为国效力。诗人恨国家动荡担心，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！ 7、尾联表现了作者怎样的思想境界？杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关切民生疾苦是他思想的核心。（“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”（茅屋为秋风所破歌）“达则兼济天下，穷则独善其身。”“诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。 八、小结 这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气概恢弘的七言律诗。前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感受之情。寓情于景，情景交融，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的困难感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫沉郁顿挫的诗风。