2023年教师师德师风考核自我鉴定.docx

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1、2023年教师师德师风考核自我鉴定老师师德师风考核自我鉴定 坚持每学年对老师进行师德师风考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体老师进行考核。我为大家整理相关的老师师德师风考核自我鉴定资料，希望对你有所帮助，欢迎参阅。 自我鉴定一 老师道德是老师的灵魂，我理解为师魂。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。为人师表、以身作则、谆谆教导、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格品行特征的体现。特此为从教标准仔细学习老师法、中小学老师职业道德规范、十要十不

2、准等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范： 一、爱学生： 这是老师最基本的要求，可弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是在学习上，我都做到言行一样、严格要求、敬重和信任，了解学生的特性、个体差异，实行不一样的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生掉队。 二、酷爱人民的教化事业： 不求回报的快乐，是人生中最大的快乐这是我的工作信条。忠诚于人民的教化事业，勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，刚好订正，在老师和学生中树立良好的形

3、象。才不愧为人民老师的称号。 三、具有广博的学问： 学高为师，做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选取敏捷多样的教学方法进行教学。学问无止境。在我的工作中，留意从各个方面来充溢自我。自费订阅有关的专业书籍，报刊，专心参与教研室组织的各项培训，学习网络学问等。 俗话说：教化无小事，事事是教化;教化无小节，节节是楷模。老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必需以老师职业道德修养规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的学问，风趣的谈吐

4、来折服学生的心。用自我端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火为教化事业而燃烧。 自我鉴定二 一年来，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立了以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建本领，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，酷爱教化事业，时时以一个优秀老师的身份来约束自我，鞭策自我，本年度也被评为了学生最喜爱的好老师。 另外，我能进取参与各类学习，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我与其他老师间的差距，写出心得体会，努

5、力提高自我的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担当八年级一个班的数学教学外，还担当了八年级两个班的'生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。 求实创新，仔细开展教学、教研工作，教化教学是我们老师工作的首要任务。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际情景设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教化实践中，进取利用远程教化资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动

6、身，留意调动学生学习的进取性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性。 任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自我在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自我的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自我最为须要的信息资源，并进取与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。 最终，反思本年度的工作，在取得成果的同时，也在斟酌着自我在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深化，还须要进行不断的反思;教化科研在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没到达自我心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后

7、还要努力探究一些自我在数学教学中的特色点。 自我鉴定三 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了老师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的老师生涯，我深深地相识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。老师的天职是教书育人。所以，作为一个老师必需要提高自我的道德素养和职业观念。仅有严格要求自我的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争为人师表。 记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，能够弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生

8、的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关切学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮忙。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表此刻老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。 敬重学生的人格 了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不一样的学生，实行不一样的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，异样是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人

9、才。一个老师能得到学生的信任，使自我的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自我最大的胜利和欣慰。 酷爱老师工作 为教化事业奋斗终身是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自我严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。 当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问 在工作中，虚心向老老

10、师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自我。如：参与音乐教化学习培训，参与教化教学培训，学习网络学问等。使自我能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。 在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。 自我鉴定四 为深化实行十九大精神和中国特色社会主义思想，进一步加强和改善我校老师队伍建设，促进我校师德建设健康稳步发展，不断提高我校老师的师德师风水平和专业本领素养，依据教化法、老师法、公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范，进取开展育师

11、德、升素养、提质量师德师风建设活动，落实湖南省教化厅规范中小学办学行为的十条禁令，进取开展以廉洁从教，从我做起为主题的师德大探讨活动。经过活动，在促进师德师风和学校行风水平方面有了新的提升;在树立老师良好形象方面有了新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生方面有了新的提升，在推动学校各项工作、提高教化质量方面有了的提升。现将我校2023年度师德师风建设工作总结汇报如下： 一、抓学习，求上进 学校为做到师德教化常常化、制度化。学校为每位老师配备专用的学习笔记本，以供学习之用。 1、坚持周一教职工例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德教化视频、学校党委成员讲座、请学校老老师讲维汉故事

12、、请师德表现优秀的老师进行师德师风微讲座等。 2、坚持形式敏捷的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，资料主要有：中小学老师职业道德规范、教化法、老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法;教化名人和教化家关于老师职业道德的论述;模范老师的先进事迹等。异样是本期不忘初心、牢记使命主题教化开展以来，特地学习材料，要求全体教职工仔细学习。 3、我校设有一个微信公众号，在公众号维美文学校资讯学校党建等专栏，不定期推出相关文章，宣扬师德师风;同时利用各类工作群，对师德师风先进事迹进行表彰，激发正能量。 二、抓重点，求实效 1、齐抓共管，加强对师德建设的领导

13、我校成立了师德师风建设工作领导小组，在其统一领导下，亲密协作，齐抓共管，构成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深化开展。学校领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，进取开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，寓师德教化于活动之中。 2、建立和完善老师职业道德考核制度 我校坚持每学年对老师进行师德师风考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体老师进行考核。考核结果存入老师个人业务档案，把师德考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。 3、把脉问病，对症下药 我们

14、在深化分析了解老师师德表现和思想情景后，结合我校实际，采纳敏捷多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教化活动，务必让老师能够躬亲自省，从根本上相识到自我的问题，从自身的成长和发展须要，不断提炼出良好的品性，提高自我的德行，改正自我的缺点和错误。 首先，我们出台了老师誓词等，使广阔老师细心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝家养家教尤其是将老师工作用户出租现象作为师德建设的重点工作，实行一票推翻制。 其次，充分发挥师德模范和党员老师、骨干老师的引领带动作用，培育老师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深化人心，充裕学校。 第三，开展师德七个一(即写一手好粉笔字，对一本好书，帮一名

15、学困生，签一份师德职责书，为学校做一件体现爱校的事情，备好、上好每一节课，批好每一份作业)，以此提高师德整体水平。 第四，激活内因。师德的构成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教化要求是师德建设的外因，老师被动地遵从而不深化去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成老师个体的内心信念，变被动理解为主动追求，使老师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用胜利激励机制。学校应供应条件，创设机会，让老师得到胜利的满意。如校领导能刚好对老师的闪光点予以确定，实行各种形式进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研团体或个人，赐予适时适当的

16、精神嘉奖等等。以增加老师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因经过内因而起作用，促使老师不断地自我完善、提升。这犹如点燃了老师迈向目标的内燃机，学校的师德教化活动也就所以收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。 三、抓权益，求稳定，管人要管心。我们在要求老师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到激励和改善。因为，老师不是超人，仅有在方方面面加强对老师的关切，才会使老师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。所以，我们不但在做强化师德师风的教化学习工作，还从老师的实际动身，关切老师的工作待遇和生活情景，维护他们的应有权益，为他们排忧

17、解难;开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的开心和成就感，体会到团体的暖和。这样他们才会安心，才会努力去探讨并解决工作上存在的问题，去严格要求自我和不断地提高自我的品德、德性，才会迸发出更多的光和热。 首先，管理人文化、制度化。学校注意搞好班子建设，以提高管理水准;注意加强个人修养，以提高管理艺术;以较好的人格魅力影响老师，从而在领导和老师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避开管理中主观随意等人为因素。 其次，奖惩分明。对在不一样岗位上师德表现突出的老师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定优秀班主任;优秀德育工作者、教研组长;优秀老师等，异样

18、是魅力维汉人的评比在教职工中影响较大。职称评定、年终评优等都与老师的师德表现挂钩，让师德和本领皆优者得到荣誉和实惠。 第三、依法维权。让老师获得应有的权利：刚好公开校务，维护老师对学校行政管理的知情权、监督权;关切女教职工，保障其各项合法权益;执行上级有关规定，结合学校教化教学的实际须要，支持老师学历进修，保障老师外出学习。 第四、供应发展空间。学校是老师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创建更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善老师的办公条件，如配备办公电脑，建设多媒体电教室，解决老师运用现代化设备进行教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发

19、挥所长。激励老师开设名师工作室等。 四、抓延长，求深化 学校确立了一个中心(校训)、两个基本点(湖湘文化、红色文化)、三个重点区域(教学、办公、运动)、四个特色项目(维汉纪念馆、湖湘文化墙、兰亭序山水文化、启智中心雕塑群)、五个亮点(一首歌、一本书、一系列命名、一部片、一张像)的学校文化脉络，学校文化中心突出、主题显明、特色彰显。其中，湖湘文化和红色文化是我校师德师风建设的深厚土壤。老师没有厚德，又何以载道?所以，在开展师德师风建设的过程中，我们始终坚持以文化人，让湖湘文化和红色文化深化到每一位教职工的心灵深处。当然，时代在不断地提高，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的资料，使师德教化更体现时代特点和创新精神。