2023年物理实验心得体会模板范文6篇.docx

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1、2023年物理实验心得体会模板范文6篇 讲真话、讲德行，是我们在职场上的基本，我们要你用心致志，做好最近做的每一件事。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的物理试验心得体会范文，供大家参考。 物理试验心得体会1 一、变更观念，相识试验教学的重要性 以前的试验课多以演示试验为主，学生亲自去做的试验较少，为了应付考试，主要还是讲试验，很少做试验。通过这次培训，我相识到试验的重要性，刚好转变观点，把握试验教学的侧重点。不仅仅是让学生弄懂学问原理，而是培育是学生动手试验的实力和技巧，不是重理论而是重视验验证，这样才能培育出真正能自我发展的学生，才能让学生在社会生产实践中有实践实力和创建实力

2、。 二、通过试验激发学生的学习爱好 物理学是一门试验科学，物理概念的建立与物理规律的发觉，都以试验事实为依据。探究试验是物理学的重要探讨方法，只有重视试验，才能使学生亲身参加、体会，从中获得胜利的喜悦，学生只有通过试验视察、经验物理事实，才能真正理解和驾驭学问，激发学生的学习爱好。 1、亲自演示，激发学生的新奇心理，从而激发他们思索的欲望。 2、摒弃平淡创建惊险刺激，激发学生的学习爱好。人类的爱好与新奇心紧密相联，有了新奇心，学生才会有爱好，才会把问题从根本上解决。培育新奇心的关键在于使新信息的刺激出乎学生已有的“认知结构”之外，即出乎学生的意料之外。 3、简化试验结构，避开分散学生的留意力。

3、试验装置力求简洁，是为了解除困难的试验装置使学生难操作，对视察和思索的主要问题干扰，导致学生不参加即解除分散留意力的干扰，这是突破重点的须要。 4、自己动手体会，体会乐趣。人教版物理中重视学生的参加，教材中支配了许多的想想做做，让学生从自己动手中体会参加的乐趣，并从中获得胜利乐趣的同时，驾驭相关学问，记忆深刻。 5、物理试验渗透生活应用，使学生感悟实际生活的奇妙与和谐依据学生爱动、喜爱新颖等心理特点，在设计试验时注意把课本学问和生活实际联系起来。通过试验，使学生联想平常所见，很快就理解和驾驭了，而且也记得牢，印象深刻，并能说明一些生活中常见的类似的生活现象。 三、充分挖掘物理试验教学资源，提高

4、物理试验效果 （1）改演示试验为学生试验，激发学生探究热忱。演示试验是老师利用课堂时间为学生演示，在操作的同时又引导学生对试验进行视察、思索和分析的一种物理试验教学方式。传统的课堂教学，演示试验通常是老师演示学生看，但是许多试验学生根本看不清。不同程度的限制和阻碍了学生智能和潜能的发展，干脆 影响学生试验心理素养的提高和创新实力的培育。变老师演示为学生演示，可充分体现学生的主体地位，能很好地调动学生学习物理的主动性。 （2）搞好分组试验，培育学生的合作探究实力。新课程的标准提倡自主、合作、探究的学习方式，因此试验教学中要让学生经验探究过程，学习探究方法，培育探究精神、实践实力及创新意识。在学生

5、分组试验中我们采纳“小组合作探究”的学习方式，具有肯定的实效性。小组合作探究应留意以下几点问题：小组分组合理（可轮换），组长相当于小老师；老师扮好自己的角色指导者、合作者、促进者；注意沟通评价，给学生以展示的机会和体验胜利的欢乐，增加学生信念。 （3）利用身边的物品做试验，丰富试验资源。新课程标准指出：“运用身边顺手可得的物品，进行探究活动和各种试验，可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。”闻名物理教化家朱正元教授曾说过“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做试验”，就是说在物理试验教学中要大力提倡做简洁易行的替代性试验。 四、课后延长，拓展试

6、验探究空间 试验探究活动不能仅仅局限于课堂，老师应激励学生对外部世界进行探究试验。 （1）成立课外制作小组，激励学生利用常见的物品进行小制作和试验探究活动。例如制作潜望镜、万花筒、火箭、飞机模型，小型电动机模型等等。老师激励学生进行制作不仅为学生的探究活动供应了极大的爱好，而且丰富了学问，培育了技能。 （2）加强学问运用，进行实际测量。如利用光学学问测量学校旗杆、大树的高度，往往须要学生自己进行试验设计并探究，大大拓展了学生的试验探究空间。 （3）加强小课题探讨。结合学科内容进行课题探讨可以综合运用所学的学问解决生活问题，体现学生是学习的主子，学习得主体。 通过本次培训我学习到先进的试验阅历、

7、试验技能技巧，还和其他学校的老师相互沟通试验中遇到的困惑和解决方法。我将把这次培训中学习到的阅历和方法与技能，运用到实际工作中，提高自身的专业素养，根据课程标准和教材的要求，与学科教研组亲密协作，进行有效课堂演示试验、辅导学生做好分组试验、课外试验等提高学生的试验技能，学习物理的爱好。 物理试验心得体会2 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 物理作为一门试验学科，理论源于试验，学习理论学问的同时，更要注意回来试验。 通过基础物理试验的学习实践，我们增长了理论学问，提高了操作技能，避开了理论与实践的脱节，将从课本上学到的抽象的理论学问同试验操作的详细时间相结合，使理论得到落实和检验，也使试验现

8、象得到升华成为理论。 物理试验是一门说难也难，说易也易的学科。其实，“难者不会，会者不难”。要想做好物理试验，个人认为在试验过程中有许多值得留意的地方，就拿这个“分光仪”试验来说： 对于这个之前没有接触过的试验内容和试验仪器，必需得在试验前真正的预习好试验，把握好试验重点，弄清晰试验的原理，搞清晰试验的详细操作步骤。试验中要用到的光学仪器分光仪构件还是比较困难的，大大小小有30多个部件，试验中要调整的有一半以上，必需是在试验前，了解此仪器的构造、原理和调整方法，不要等到试验时手足无措。试验前娴熟驾驭分光仪的调整步骤和留意事项对试验而言，可以说是事半功倍的。 光学仪器第一步基本都是粗调，本试验粗

9、调结果要求达到光轴与主轴垂直，平台平面与主轴垂直。调整望远镜调焦于无穷远时，必需达到绿十字与叉丝无视差，否则的话，试验可能不会出现象，或者后面测量时的数据误差会特别大。 除了详细操作外，试验过程中，还要遵守仪器操作规则，爱惜试验仪器，精密仪器要轻拿轻放，光学仪器切记用手碰触光学表面。做完试验之后肯定要整理好试验器材，本试验的钠光灯要刚好关掉，电源也应当在走之前断开插座。这既是对试验的善始善终，也是对试验室负责，对后来做本试验同学的负责，同时也是自身素养的体现。 试验后的报告撰写也是一个重要的环节，肯定要独立完成。辛辛苦苦做的试验，肯定要进行个人的总结，否则的话，试验的收获可能不是那么的充分。报

10、告撰写中要留意回忆做试验时的场景、操作，将书面的报告立体化，在脑海中重复进行一次试验，这样的话，一次试验就达到了两次的效果。同时，这种联想式回忆，可能得到意想不到的结果，对试验的检验，对试验的改进，或许就有了思路。 事实上，试验中须要留意的细微环节还有许多许多，虽然都是不起眼的小动作，但是这些细枝末节有时候却关乎试验的成败。这让我们体会到，物理试验须要充分的打算，缜密的思索，精确的操作，敏捷地进行数据的处理，全方位的进行误差分析，想方设法进行试验的改进。从试验中来，到试验中去。我们要将浅显的试验结论与实际生产、生活相联系，使试验结论得到升华，以求创新。 “德才兼备，知行合一。”重视理论，立足实

11、践，将理论与实践相结合，或许就能迸发出创新的思维火花。 物理试验心得体会3 经过一年的高校物理试验的学习让我受益菲浅。在高校物理试验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。在这一年高校物理试验课的学习中，让我受益颇多。 一、高校物理试验让我养成了课前预习的好习惯。始终以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然始终认为课前预习是很重要的），但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了仔细的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、驾驭的更多。 二、高校物理试验培育了我的动手实力。“试验就是为了让你动手做，去探

12、究一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”现在，高校生的动手实力越来越被人们重视，高校物理试验正好为我们供应了这一平台。每个试验我都亲自去做，不放弃每次熬炼的机会。经过这一年，让我的动手实力有了明显的提高。 三、高校物理试验让我在探究中求得真知。那些宏大的科学家之所以宏大就是他们利用试验证明白他们的宏大。试验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受，你必需用事实（试验）来证明，让那些怀疑的人张口结舌。虽说我们的高校物理试验只是对前人的经典试验的重复，但是对于一个学问尚浅、探究实力还不够的人来说，这些探究也非一件易事。高校物理试验都是一些经典的给人类带来了不可思议的便利与财宝。对于

13、这些试验，我在探究中学习、在仿照中理解、在实践中驾驭。高校物理试验让我渐渐起先“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习，这正是试验课的核心，它让我在探究、自我学习中获得学问。 四、高校物理试验教会了我处理数据的实力。试验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将干脆影响你的试验胜利与否。经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。经过这一年的高校物理试验课的学习，让我收获多多。但在这中间，我也发觉了我存在的许多不足。我的动手实力还不够强，当有些试验须要很强的动手实力时我还不能从容应对；我的探究方式还有待改善，当面对一些困难的试验时我还不能很

14、快很好的完成；我的数据处理实力还得提高，当眼前摆着一大堆困难数据时我处理的方式及实力还不足，不能用最佳的处理手段使试验误差减小到最小程度总之，高校物理试验课让我收获颇丰，同时也让我发觉了自身的不足。在试验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善；在此间发觉的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得学问的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探究中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值！ 物理试验心得体会4 为期七周的的高校物理试验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉非常的充溢，通过亲自动手，使我进一步了解

15、了物理试验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的试验基础。 物理学从本质上说就是一门试验的科学，它以严格的试验事实为基础，也不断的受到试验的检验，可是从中学始终到现在，在物理课程的学习中，我们都普遍注意理论而忽视了试验的重要性。本学期的高校物理试验，向我们展示了在物理学的发展中，人类积累的大量的试验方法以及创建出的各种精密奇妙的仪器设备，让我们开阔了视野，增长了见识，在喟叹先人的聪慧才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探究。 高校物理试验是我们进入高校后受到的又一次系统的试验方法与试验技能的培训，通过对试验现象的视察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理

16、解，培育与提高了我们的科学试验实力以及科学试验素养。特殊是对于我们这样一批工科的学生，仅有扎实的科学理论学问是远远不够的，科学试验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，也是工工程技术的基础。一个合格的工程技术人员除了要具备较为深广的理论学问，更要具有较强的实践阅历，高校物理试验为我们供应了这样的一个平台，为我们动手实力的培育奠定了坚实的基础。 除次之外，高校物理试验使我们相识到了一整套科学缜密的试验方法，对于我开发我们的智力，培育我们分析解决实际问题的实力，有着非常重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着主动的现实意义。 感谢高校物理试验，让我收获了很多。 物理试验心得体会5 本学期我们生科

17、专业开设了3门试验课，在试验课中，我学到了许多在平常的学习中学习不到的东西，尤其是物理光学试验。它教会我更多的应当是一种看法，对待科学，对待学习。为期七周的的高校物理试验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉非常的充溢，通过亲自动手，使我进一步了解了物理试验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的试验基础。 我很感谢能够有机会学习物理试验，因为每一位老师都教会了我许多。每次上试验课，老师都给我们仔细的讲解试验原理，轮到我们自己动手的时候，老师还经常赐予我们帮助，不厌其烦地为我们讲解，直到我们做出来。有的同学在试验过程中出现了问题，就耽搁了时间，老师也总是陪着我们直到最终

18、一名同学做完试验。 在高校物理试验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。下面我就对我这一年所学到的东西做一个概述： 1、试验课的基本程序 1。1、课前预习： 对于每一次将要进行的试验，我们都要做好预习，通过阅读试验教材，上网搜寻资料，自己翻阅其他辅导书，弄清本次试验的目的、原理和所要运用的仪器，明确测量方法，了解试验要求及试验中特殊要留意的问题等。这一步至关重要，它是试验成败的关键。我觉得我对于这一点还是做的不错的，因此每一次试验都能够很顺当地完成。而且我发觉我打算地越充分，试验就会越顺当。因为前期的打算可以使我

19、在试验的时候避开手忙脚乱，充分的预习也使我充溢了信念。因为我做了充分的预习，在试验中就不会遇到突发状况就不知该如何是好。就这样一步一个脚印，就不必“从头再来”，节约了时间。 1。2、试验操作 我们做试验是在每周周二的下午，先由试验辅导老师对试验进行讲解，老师的讲解很重要，肯定要仔细地听。因为老师会讲一些试验中可能会出现的问题及留意事项，这会帮我们解决许多麻烦，可以避开许多错误。醇厚讲解完试验有关的事情后，还会给我们再具体的对试验仪器的运用进行讲解，在对基本试验的装置了解之后，我们对自己动手试验就不会有一种很生疏的感觉了，这一点对我们来说很有利，我们可以很投入和很胜利的完成试验。因为我们已经知道

20、什么地方是操作的要点，什么可能导致失败。并且物理试验本就在很大程度上调动我们学习的主动性。试验完毕，试验数据须经老师批阅、签字，再将仪器整理好。 1。3、试验数据记录 “实践是检验真理的唯一标准”，通过试验，我们在探讨中才能获得第一手的数据，以帮助我们顺当得出结论。同时我们也初步体会到了何谓“严格审慎的科学看法”：科学试验容不得一丝作假，它是恒久与“诚恳”二字相联系的；即使在试验过程中遇到挫折与失败，也要实事求是。我们不能因为一点虚荣心，就只想把胜利的步骤或美丽的结果记到试验记录里，而不想把那些不好的甚至是失败的过程留下。其实这是不好的。殊不知，很多珍贵阅历和意外发觉就这样与你擦肩而过。客观、

21、真实、详尽的记录是一笔珍贵的财宝。我们应当始终挚着地追求科学真理，就能无愧吾心，科学的大门也将为我们放开！ 1。3、整理试验报告 试验报告是试验成果的文字报告，是试验过程的总结。我们是在做完试验的下一周交报告，这样的好处是我们不会为了写报告手忙脚乱而且还会很好的帮我们能复习一下试验内容。试验报告对我们整个高校期间的物理试验都是很重要的一步，这也是检测我们学生学到什么的重要一步，并且也是考察我们数据处理实力的一个重要依据。对于试验报告我每次都很仔细地对待，很仔细地去完成。只有将试验报告完成了，才表示本次试验已经完成了。 2、物理试验数据处理的基本方法（列表法、作图法、最小二乘法、逐差法） 一般在

22、记录原始数据的时候用列表法，在处理数据的时候有时为了直观会用到作图法，另外两种方法并不是很常用。 在试验中我们还用到了许多原来没有接触过的仪器，我们知道在运用仪器前肯定要调整仪器的初态使之处于平安位置，还要对零位作调整假如没有归零的话应使其归零，在做某些试验如：薄透镜焦距的测定（需运用分光计）须要将仪器调整至水平则还须要做这方面的调整，还须要在转动机械摇杆时留意避开空程误差 总之在试验中须要留意的事情许多，但也是因为这些事情让我们能体会到，物理试验须要的是严谨的思维，须要仔细的去想，每一步都要做的很严谨，不然就会产生不该产生的误差影响最终的数据结果，导致试验失败。 高校物理光学试验是我进入高校

23、以来接触的其次门物理试验课，相对于物理电学试验，这一次我有了上次的阅历，对于光学试验就更得心应手一些。通过对其长时间的学习与了解，我学到了许多关于高校试验的方法与要求，更重要的是，在自己亲自尝试与接触各种试验操作过程中，我了解到要作为一个合格的试验者，必需具备许多综合素养：1、科学的严谨性；2、解决问题的主动性；3、对学问的探究性。开放试验教会了我很多东西，而这些东西，恰是我今后高校生活乃至日后的科学探讨方面所必需具备的。 物理试验远没有我想象的那样简洁，要想做好一个物理试验，容不得半点马虎。高校物理试验正是这样一门培育我们耐性、恒心和信念的课，让我们的思维和创建力得到了大幅度的提高，让我们的

24、科学素养有了很大的飞越。真真正正变学生的被动学习为主动学习，激发了我们的学习热忱，不管试验胜利或是失败，我们都能从中获得许多从其它地方得不到的学问，让我们获益匪浅！ 当然对于这门课程，我也有一些想法，我们所做的六个试验都是根据已经设计好的路子走下来的，有点改变也不怎么大，假如这门课程可以变成一门开放的课程就更好了，让学生自己去摸索，自己去查阅资料，自己去想方法做好一个试验，或者让学生自己去设计一个试验验证一些理论，这样的话这门课将会变得更加有吸引力，而且学习效果也会更加的明显。 回顾六个试验的过程，总的来说收获还是许多的。最干脆的收获是提高了试验中的基本操作实力，并对各种常见仪器有了了解，并驾

25、驭了基本的操作。但感到更重要的收获是培育了自己对试验的爱好。还有，就是切身的体验到了严谨的试验看法是何等的重要。本学期的试验也在很大程度上开阔了我的视野，增长了见识，在喟叹先人的聪慧才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探究。而且这才试验也是对我们进入高校后的又一次系统的试验方法与试验技能的培训，通过对试验现象的视察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培育与提高了我们的科学试验实力以及科学试验素养。特殊是对于我们这样一批理科的学生，对于我们的理论学问的要求并不是很高，因此对于物理我们并不是理解的很透彻的，试验就给了我们一个机会，让我们更直观地去理解科学，理解物理。科

26、学试验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，高校物理试验为我们供应了这样的一个平台，为我们动手实力的培育奠定了坚实的基础。 除次之外，高校物理试验使我们相识到了一整套科学缜密的试验方法，对于我开发我们的智力，培育我们分析解决实际问题的实力，有着非常重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着主动的现实意义。 感谢高校物理光学试验，让我收获了很多。也特别感谢全部的试验老师，对我的悉心指导。 物理试验心得体会6 这个学期我们开了一门特殊的课程高校物理试验，这和以往的课程不大一样，因为这一门完全以试验为主要上课内容的课程，这就意味着在学习这门课程的过程中要不断的做试验，因为以前都没接触到这样的课程，自

27、己的动手实力又差，所以在学习的过程中心里始终悬着一块石头，直到最终一次试验的顺当完成，心才敢放松些，石头当然还没完全放下，因为我们下周才考试，笔试加试验，试验是随机考的，抽到什么做什么。（惊慌） 高校物理试验第一次课程在教室上的，老师上个女的，上课时就对老师说的内容只有个模糊的印象，还潦草地记了一些笔记，笔记记在高校物理课本上了，因为当时课本还没订到，傻乎乎的认为高校物理就是高校物理试验，就把课本给带过去了。不过现在学了知道它们基本不沾边，呵呵，不要笑我傻哦。下课前老师还给我们交代了做试验的时间和留意事项，让我们打算好下次的试验。 我们的试验开在周二早上，地点在本部，所以我们得早早的起来搭校车

28、，晚了自己得搭公交车去钱当然得自己掏喽。为了自己不被队伍落下，削减额外的消费我们起得挺早的。（当然是闹铃吵醒的，呵呵）第一次去的时候感觉很是簇新，不过心里还是一丝担心，因为我们还没发教材，除了知道此次做的试验是用拉伸法测定金属丝的杨氏弹性模量外，其他一概不知，只能到时候详细状况详细分析了。 到了试验实签完到后（每次都要求签到，前后各一次）老师便起先说本次试验原理和试验操作，老师都只简要的说，所以得仔细听。这个课上得很仓促，试验报告册都还没有发，因为当时我还是班干，拿报告册的任务据在我身上了，其实我也部想的，因为我都还不知道这个试验怎么做呢回来后没几分钟老师久说完了，然后久让我们自己做。然后我给

29、大家发报告册，发完后只剩下一台坏的仪器给我了（真郁闷啊又给听懂，又是坏仪器）当时我还不知道是坏的，在那里鼓捣了半天也没什么收获，我心里那个急啊，（试验可是要求规定时间内完成，把数据给老师看后才能离开，而且要是没完成在校车离开以前那么就自己掏钱挤公交车了），我就向老师求助老师在我仪器上搞了半天然后说仪器坏了，我连忙说那我该怎么办呢？（其实我这样问是想让老师给我说说怎么做我真的还不会啊）老师人真好他说那你和其他同学一起吧呵呵这个是要求独立完成的试验听他这样说我乐死了，有了同学的帮助我很快冷静了下来，试着回忆步骤，然后和同学边回忆边探讨的做试验，当我拿着测出的数据顺当得到老师签字时，满是顺当完成试验的欣喜！第一个试验就这样完成了呵呵。 后来因为教材没到，这个课停了一个月，直到十月底才得以接着。