2023年老师国培工作总结通用范文5篇.docx

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1、2023年老师国培工作总结通用范文5篇 老师只有您始终站着传授文化赐予我们，老师您就是我们前方的指引者。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的老师国培工作总结范文，供大家参考。 老师国培工作总结1 一、国家重视农村教化 20xx年老师节，温总理在河北省兴隆县六道河中学，与老师座谈时的办好农村中小学教化讲话，体现出国家对农村小学、初中教化的重视。它既使教化界人士感到鼓舞，更使农村老师感到骄傲与傲慢，信任农村教化定会迎来又一个春天。 二、教化观念得到更新 通过“国培”学习，不仅使一线老师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了许多的启发，教化理念发生深刻改变。 1、转换角色，重点

2、变更教学行为。 学生是具有独立特性的人，老师必需与时俱进，放下“权威”思想，变更教学行为。在详细的课堂中，老师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 2、创新方式，重点抓住教学过程。 当今教化提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、获得新学问、分析和解决问题等实力。为此，老师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽

3、人生作好奠基。 3、“充电”提升，重点给力教学水平。 新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求老师应具有完整的、完备的学问结构。教学水平低劣的老师，若从事语文教学工作，肯定会存在严峻的不足（甚至错误）。只有语文素养深厚的老师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生供应主动有效的帮助。 三、明白教化责任重大 作为一名参与“国培”的农村老师，为了国家的兴盛，不仅应学习现代教化理论、运用现代教学方法、驾驭现代教学手段，顺应教化发展的须要，而且还应做教改浪

4、潮的探讨者、示范者。农村老师不应自我看轻，唯有用剧烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等，才能更好地建设祖国。 四、将来愿景 1、树立终身学习观点。学习不仅是教化发展的客观须要，也是提高老师专业实力的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很欢乐。老师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。 2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，主动落实新学学问和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好爱好，让“国培”成效在实践里大放光彩！ 3、把新思索网当作“家”。时间过得真快，劳碌的“国培”即将划上句号。在此恋

5、恋不舍之际，唯想今后时间有空闲，能常回新思索网坐坐、看看、学学，让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着。 百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。参与“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教化“惰性”焕发出无限朝气。从今往后，应牢记自己的神圣使命，用心教书，勤奋育人，争做优秀农村老师，为祖国的教化事业贡献自己应尽的力气。 老师国培工作总结2 国培安排培训使我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。这次培训让我们重新燃起了接着学习的热忱和主动参加新课程改革的决心和志气，坚决了我们在今后的教化教学当中大胆创新、开拓进取的信念。 一、体验 回顾这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路

6、走下来，从起先的激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采?，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的绚丽无比。 学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细微环节需扬弃。学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的实施；老师的个人规划?分别进行了具体阐释，让我们对当前的教学理论和事实上的相识上了一个新的高度。 观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中

7、结合自己的教化教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我们都能仔细按时完成作业并能主动参加在线探讨、发帖、沟通。 远程培训，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们 在教化这片沃土生根发芽。给我们的教化教学生活带来勃勃朝气，给我们供应了拓展自己的平台，让我们从今不再迷茫。 二、收获 培训短暂，但我们感觉学到了不少学问，接收了一些簇新事物，有的旧观念真的应当抛弃。专家们的风采、才华、学问的渊博，使我们钦佩不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为一名老师培训者应具备哪些素养，怎样做才会受到老师们的欢迎。 在学习中我们深刻地相识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的重要因素之

8、一。每个人都须要得到他人的认可，尤其是正处于发展中的学生，老师的一个眼神、一个微小的动作、一句激励的话语都是对他们最好的奖赏。作一个富有教学才智和创新思想的老师，在教学中一切从学生的认知动身，注意不同学生不同体验，让我把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中，用我的教学才智，变更填鸭式教学形式，使教学敏捷机动适合实力不同的每一个孩子，使其在自身的基础上都有各自不同的发展. 培训使自己增加了信念，同时也感受到了压力。通过本次培训，使我学习到了很多新的教化理念和教学学问，更使我对信息技术的教与学有了新的相识，并且明确了个人的专业发展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增加了我的自信念。但也

9、使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带领本校的老师共同发展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力 学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。 我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论学问，勇于实践，促使自己又快又好地发展起来，尽我所能，努力为教化事业贡献自己微薄的力气。 实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使我们的数学教学乘新课改的东风，扬帆远航直达成功的彼岸。 老师国培工作总结3 一、体验 回顾这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从起先的激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在

10、迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的绚丽无比。 学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细微环节需扬弃。学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的实施；老师的个人规划？分别进行了具体阐释，让我们对当前的教学理论和事实上的相识上了一个新的高度。 观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么乏累，我们都能仔细按

11、时完成作业并能主动参加在线探讨、发帖、沟通。 远程培训，点燃了我们教化志向的火把，催我们前行，激励我们 在教化这片沃土生根发芽。给我们的教化教学生活带来勃勃朝气，给我们供应了拓展自己的平台，让我们从今不再迷茫。 二、收获 培训短暂，但我们感觉学到了不少学问，接收了一些簇新事物，有的旧观念真的应当抛弃。专家们的风采、才华、学问的渊博，使我们钦佩不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为一名老师培训者应具备哪些素养，怎样做才会受到老师们的欢迎。 在学习中我们深刻地相识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的重要因素之一。每个人都须要得到他人的认可，尤其是正处于发展中的学生，老师的一个眼神、一个微小的动

12、作、一句激励的话语都是对他们最好的奖赏。作一个富有教学才智和创新思想的老师，在教学中一切从学生的认知动身，注意不同学生不同体验，让我把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中，用我的教学才智，变更填鸭式教学形式，使教学敏捷机动适合实力不同的每一个孩子，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。 培训使自己增加了信念，同时也感受到了压力。通过本次培训，使我学习到了很多新的教化理念和教学学问，更使我对信息技术的教与学有了新的相识，并且明确了个人的专业发展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增加了我的自信念。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带领本校的老师共同发展，如何组织开展好学校的校

13、本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力 学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。 我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论学问，勇于实践，促使自己又快又好地发展起来，尽我所能，努力为教化事业贡献自己微薄的力气。 实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使我们的数学教学乘新课改的东风，扬帆远航直达成功的彼岸。 老师国培工作总结4 为期一周的“国培安排”影子老师培训即将结束，在这里，要向广泰中学的领导和老师表示诚心感谢！ 回想一周来在广泰中学的学习和生活，感受颇多，广泰中学的方方面面都为我留下了很深的印象。特殊是各位领导对我们的爱护照看，各位指导老师对我们的关

14、切帮助。 到校起先，学校领导组织了见面欢迎会，开诚布公、开诚布公地向我们介绍了学校的相关状况，实事求是，毫无保留，让我们倍感亲切；当我们得知指导老师个个都相当优秀，是各自学科的骨干和中坚力气时，顿觉广泰中学领导的细心支配和对我们培训的高度重视。之后，为解决我们的办公和休息问题，特意给我们打算了休息备课室。这样爱护照看让我们感到暖和和舒心。 在培训过程中，指导老师是最辛苦的。他们在教中学生的同时还要照看指导我们。他们细心备课，仔细上课，让学生在轻松愉悦的氛围中学会学问、驾驭方法、提高实力，每节课都是在为我们做最好的示范，课后又同我们沟通阅历。指导老师所做的点点滴滴让我们受益匪浅，也定会终生难忘。

15、 广泰中学的教研活动，也为我们留下了深刻的印象，整个活动组织有序，老师共同备课，探讨问题查阅资料，显示出良好的组织实力。 每天听课、学习、沟通，备课、讲课、改作业，让我们学到许多簇新的理念，各位领导和各位指导老师对我们无微不至的关切和帮助，让 我们的的感谢之情与日俱增。 培训即将结束，我们要对广泰中学说再见了，很快又要重新踏上工作岗位，我们会把从这里学到的珍贵阅历带回自己的学校，服务我们的课堂和学生，在广泰中学的工作和学习也必将成为我们最美妙的回忆。 最终，让我再次代表全体培训学员，向各位领导，各位指导老师表示最真诚的谢意！ 老师国培工作总结5 培训时间，不知不觉间就过去了。这次国培，感悟良多

16、，收获也多。老师的教化总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。我们将来的路还很长，我们要学习的东西还许多，我们的责任真的很重大！感悟许多，思索许多，收获许多。“国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的心理辅导阅历，将相关的理论学问深化浅出地阐述讲解，使我学到了许多新的心理辅导理念和探讨问题的方法，受益匪浅。 这对于一个刚步入基础教化的老师来说，认清形势、正确定位是特别重要的。每一次热情的探讨，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这十天的时间，我自始至终都在力学习，在教授们讲座中，在老师们的探讨中

17、充溢自己的理论，反思过去工作的得与失。通过学习，我首先相识到了老师心理健康的重要性。 因为老师是学校心理健康教化的推行者、详细实施者。一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，老师是智者什么都懂；是能者什么都会；是圣者不会犯错；是权威者具有比父母还高的权威力气。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教化、情感教化的动身点和首要原则。新的教化实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己

18、的人格魅力。 其次，我也相识到了学生心理健康的重要性和必要性。自八十年头中期始，我国中小学相继开展心理健康教化，将心理健康教化纳入到工作安排之中，并启动心理健康教化的理论与实践探讨。但是开展心理健康教化的步伐如同火车进站，声音大，速度慢，没有引起充分的重视。而对于“心理断乳期” 的初中生来说，心理健康教化能够更好的引导他们“发觉自我，相识自我，超越自我”，形成健全的人格。通这次国培学习，对我感受很深。真真相识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。这已是当今时代，人们生存的须要。 据专家们分析：农业经济时代，只要714岁接受教化，就足以应付往后的40年

19、工作生活之所需。工业经济时代，求学时间延长为522岁。在当今这个学问经济时代，学问更新可说是日新月异，这就要求人们必需把教化学习延长为“八十年制”的终身学习，才能在这高速改变的时代中生存、发展、胜利。作为跨时代的老师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今日，就连学生的需求也难以满意。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。 这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的学问和观念去教化现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必定是被学生所唾弃，被社会所抛弃。当今，学问媒体的进步和信息传递的快速，

20、学生可说是见多识广，学问量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的.学问外，在广袤的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇怪异”、“异想天开”的问题。 面对上述状况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必需不断学习新学问。可见，一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“育人”而学习，作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着教化，当不断学习新的教法，新的教化教学理念，让自己成为“源头活水”，更好地滋润学生渴求学问的

21、心田。今后做法： 一、正确进行教学反思 以前进行教学反思多半都是为了应付检查，把他作为一项任务。在听于波教授的讲座时，她说，反思应当是一种看法，一种对自己教学要求精益求精的看法。我们应当从自己的教学行为，教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思。而且，陈时见教授也说，为了完成任务的老师不是一个好的老师。两位专家的话如同当头棒喝，它让我不得不对我的职业进行深刻的反思。那么，我算不算好的老师？我问自己。虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，我们就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好老师，答案是自不待言的。论语学而中曾子曰曾说，“吾日三省吾身”作为老师，我们对自己的教学行为也

22、应当做到多多反思。 在每一次反思中找到自己的不足，然后寻求相应的理论，或者请教其他优秀的老师来弥补之。只有这样，才会在理论实践理论实践的良性循环中提高、完善自己。 二、要整体把握和站在不同的角度分析教材 教材是学问的载体，小学教材是一个完整的学问体系，我们不能人为的把它进行分割，在过去，我对教材的看法是我特别熟识自己所教授的那部分。但是对其他年级的内容就一知半解了。只有等到自己去教授那个阶段的时候，才会去了解、分析。那么，这样做有什么缺点呢？假如我们不从整体在去把握教材，那么我们在教学过程中就会和整个小学的学问体系脱节。而且，我们分析教材的时候要从不同的角度去分析。 教材是学问的载体，从我们老

23、师的角度去看是一回事，从学生的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析，更要从学生如何学的角度去分析，把自己放在学生的地位，试着用学生的思维去看待教材。只有这样，从学生的认知水平动身，在教学上才不会脱离学生，才能把学生和教材有机结合，从而达到教学效果。 总而言之，通过参与这次培训学习，我受益匪浅，感受很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素养的老师，才能造就高素养的人才，只要在工作实践中不断提高自身素养，不断完善自己，才能为教化事业做出想作的贡献。短暂的培训，不论是从教化教学的理论上还是实践上，都是一个熬炼和进步的有q机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴共享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。