2023年生活老师工作总结个人总结7篇.docx

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1、2023年生活老师工作总结个人总结7篇 在对工作状况进行梳理后，我们就可以写出一篇全面的工作总结，好用的工作总结都是须要我们仔细思索的，这是我们提升个人实力的关键，下面是我为您共享的生活老师工作总结个人总结7篇，感谢您的参阅。 生活老师工作总结个人总结篇1 时间过得好快，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有快乐也有汗水，有工作上也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。 本人这一学期带的是小小班，主要是协作我班二位老师的教化工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这学期的工作状况： 一、总结阅历，做好自己的保教工作 在工作中，

2、我以园部下达的任务及本班的教化为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的教化和保育水平，平常遇到班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，刚好完成下达的各项工作任务。 二、关切孩子，热心工作 “爱”是无私的，也是做好一位生活老师的前提，自从我担当了小小班的生活老师以来，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关切每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有酷爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。 三、手脚勤快、常常反思 我做生活老师都有

3、几年了，所以我知道生活老师这个岗位上肯定要做到“勤快”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。 四、工作效果及努力方向 由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必需让他们学会独立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚起先幼儿的自理实力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以嬉戏的形式对幼儿进行培育，如培育先小便后洗手时，洗手时，教幼儿擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，小手洗干净，要用毛

4、巾擦干手。在仿照中理解，幼儿学会正确洗手方法，经过培育训练，幼儿的自我服务实力大大加强。 如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务学问，多请教有阅历的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位 五、亲密联系，增进家园互动 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的

5、表现或关切一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式刚好向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，建立了和谐信任的家园关系。 时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教化还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教化、保育都合格的老师。 生活老师工作总结个人总结篇2 时间匆忙，转瞬一个学期就要结束了，回顾一个学期的教学工作，惊慌而且有序，我收获了很多，现将一个学期的教学工作总结如下：

6、 一、教学常规常抓不懈 在教学常规上，我工作仔细，专心撰写每月4篇的博文及业务笔记，每学期15篇听课笔记及政治学习，还撰写了两个年级的科学教案。由于我的辛勤工作、表现突出，2023年6月，我被校内评为先进德育工作者。教化教学方面，今年我校推行“问题导学”教学模式，我仔细学习领悟其中的精髓，并运用于教学实践中，努力提高课堂教学效率。我专心组织并参与教研组的教研活动，并且做好过程性的发言记录，向同组的老师学习，取长补短，来提高自己的教化教学水平。 二、“问题导学”教学模式的推行状况 我仔细学习“问题导学”教学的100问，吸取其中的精华，并仔细做好笔记，反复研读，运用此模式我仔细备了五年级和六年级科

7、学个一节课和同组的老师一齐磨课，同组的老师也每人细心背了一节课参与组内的推课活动，并撰写了教学设计和说课，大家在实践中不断总结阅历，一齐进步。我还参与了区教研室的三优课的活动，经过两个月的细心打算，五次的评课、改课，经过多次磨课，在同组老师、教研员、教育处及_校长的共同帮忙和指导下，功夫不负有心人，我执教的五年级科学课21工具人类的帮手得到了区教研室王老师的好评。今后，我将接着学习问题导学教学模式，为我们的高效课堂努力。 三、“基于信息环境下的有效探讨”的试验课题，使课堂更加高效 我专心参加校内担当的全国“十二五”重点课题“基于信息环境下的有效探讨”的试验课题，并撰写阶段性总结，在这次课题试验

8、中，我为了到达更好的学习效果，我学习了超多的有关信息技术的相关学问，了解了信息技术在学科中应用的优点，信息技术以它形象、直观、视觉冲突大、图文并茂等优势在教学中发挥着重要的作用，同时也大大激发了学生学习的爱好，是一种学生喜闻乐见的教学新方式。在教学中，我们经常须要收集课程资源，以便于更好的服务我们的教学，我会充分发挥网络的作用，实现资源共享。我常常在网上搜集资料，多媒体课件有化难为易的作用，同时也会大大增加学生学习的专心性。我们已经取得了阶段性的成果，我会接着总结阅历，并合理的应用于自己的教学，让学生爱上学习，享受学习的乐趣，今后我将更加努力，使我们的课堂更加高效。在这次的“信息技术环境的有效

9、学习探讨”中的学习中，我体会到了信息技术给我们的课堂带来了高效，使我们的课堂更加生动有活力，学生爱学老师乐教，期望在信息技术的引领下，我们的学生会更加爱学，我们的课堂会更加高效。今后，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，接着努力，让自己向更高的目标迈进。 四、小独创熬炼了学生的创新精神 科学教学的总的目的是让学生构成必需的科学素养，有必需的创建力和创新精神。今年6月36年级的学生参与了由教化局教研室组织的“三小”作品的竞赛活动，我们和学生们细心打算了一个月，在校内领导验收和指导下，共有30余件作品参与了竞赛，我在21件学生作品中精选了6件参加了这次竞赛，作品中凝合了学生的才智和指导老师的辛

10、苦，期望在竞赛中能取得较好的成果。在教学中我注意学生良好学习习惯的培育，例如倾听的习惯、写字的习惯、检查的习惯等，习惯确定命运，良好的习惯陪伴学生一生。 总之，在过去的一学期里，我仔细完成校内交给我的各项工作任务，遵守各项规章制度，在新学年我将更加努力，到处严格要求自己，争取取得更好的成果，使自己日臻完善。 生活老师工作总结个人总结篇3 我们的工作质量关系到学生在学校的华蜜指数。更关系到我们在千家万户的影响。所以马虎不得。本学期我始终工作，现将本学期工作总结如下: 一、理解学生、信任学生、热心帮助、严格管理我在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式看法就总透

11、着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着相识一些新事物，学习一些新学问，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充溢时代气息。 二、主动言教，更重身教作为一位生活指导老师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教化，言语不如行动:“身教最为贵，知行不行少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时到处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立仿照的标本。 三、了解、关爱我向边的每一位学生 首先

12、熟识了解学生，刚好驾驭学生动态，分析近期学生的状况，找准时机，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和驾驭学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，他们都把我当成了挚友。 四、提高学生的自理实力，助力教学 生活老师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每天勤下寝室。每次我去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我确定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。 五、抓学生的行为习惯养成教化，促学生健康成长。 对于学生的内务、路队等，我都严格要求

13、。做不规范的不能过关，物品摆放丢三落四的不过关。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。 经过一个学期的磨合，我已经熟识了这里的工作流程和工作内容，使我得以在这里施展自己的理想，为我创建了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的欢乐，我会尽力去做好我的工作。 生活老师工作总结精选3 本学年，我担当了高三女生的生活老师。在一年的工作中，我感受颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人阅历可以借鉴，我只能是在探究中渐渐积累。不过在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。 生活老师，首先必需先从寝室的常

14、规管理做起。所以我每个星期都要下寝室至少3次，尤其是晚自修结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比宁静，整齐的休息的良好环境。所以每天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每天的扣分状况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严峻的寝室和个人，我都会与班主任和她们刚好进行沟通，由于高考的接近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严峻的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有肯定的难度，我就特殊关注的多一点，比如下寝室的次数就特殊多一点，利用中午静校

15、和晚上静校的时间，多和学生闲聊，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生支配”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱惜公物”等方面的教化。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并刚好与班主作联系。同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的主动性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气

16、。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整齐，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。 做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应当是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往实力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了许多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体高三女生，范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最须要帮助的对象，对她们赐予额外的关注。高三考试频繁，课业负担较重，学生始终生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特殊重要。

17、这里有一个案例。高三某班女生，平常的学习都特别仔细刻苦，可是一到了大型的考试，总是发挥不出自己的水平，分数差强人意，名次也略微有些落后，可父母对她的期望又特别大，希望她能超越她的哥哥，考上重点高校。为此她特别苦恼，压力很大。了解了这些状况后，我利用业余时间和她进行了多次沟通，让她渐渐明白，作为学生，应正确对待考试成果，做到胜不骄，败不馁，关键是通过考试要找出差距，争取每次都有所收获。同时也与她的家长练习，作为家长，不能对孩子的成果过于强求，重要的是帮助孩子分析成败的缘由，必要时可找有关专家询问，给孩子以特殊的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态胜利迎接各种考试，打算高考。 一年的生活老

18、师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在许多不足之处，不能对每个学生都赐予足够的关切，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离沟通”。 生活老师工作总结个人总结篇4 时间过的可真快，转瞬一年的时间过去了，在幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，在这个大家庭里使我在这一年里学到了许多东西，让我受益匪浅。在这里我总结了以下四点： 一、在思想上，重新相识了幼儿教化 在踏入幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小挚友一起做嬉戏，学习的简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践

19、时，我对它有了进一步的了解。 幼儿教化是基础教化的有机组成部分，是学校教化的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教化，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教化工作的要求，也是幼儿园全部的动身点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满意了幼儿身心的须要，真正使幼儿在活动中得到欢乐，得到发展! 二、在工作中，我酷爱了这一行 工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味。 前几天，因为我的孩子感冒了把他送回了老家，让他奶奶看着，因为很想他，我

20、的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗着小手绢静默的掉眼泪，不一会，我们班里的陈杨鑫过来上小便，他笑着叫了我一句：“尚老师好”，然后就说“尚老师你真辛苦啊!”我抓紧把眼泪擦干，不让孩子望见，我笑着说：“只要你们听话，上课仔细听讲，老师再辛苦也情愿!”然后，他的小脸贴近我的脸亲了我一下，瞬间我低落的心情变的好起来。其实看上去孩子很平常的一句话，一个动作，但是起到的作用却是意想不到的! 我因为不当心割着手了用药包着，我洗茶杯的时候就带塑料手套，正在洗的时候，我们班的李佳怡过去了说：“尚老师，你的手割着了，怎么洗呀，我来给你洗吧!”我笑着说：“没事的，我带着手套啊!” 一件件与孩子们发生的小事，孩子们那

21、可爱天真的笑脸带给我的快乐，让我深深的感受到了孩子们的纯净的心灵和深情，给我暖和，让我感动，让我在关切别人的同时也被关切着，我感到无比的华蜜! 三、在老师的教学工作中，让我学会许多 我们班的刘老师常常教孩子背三字经，说句实话，以前我也看过，但是能记住的却很少几句，每次听孩子们背，我自己也记住了许多，现在也能背上许多了。还有折纸，孩子们上折纸课的时候，我也学会了不少，教孩子如何折纸，折小风琴，折大风车，折衣服等等许多。在这个幼儿园里，我学会了许多以前没接触过的活动，让我感到幼儿园里有学不完的东西，我如饥似渴的吸取着各个方面的学问，我要学，我喜爱学，我要努力使自己变成一个德，智，体，美全面发展的好

22、老师。 四、现在的成果 经过了一年的磨练，我对生活老师的概念有了肯定的理解，有肯定的进步，经过园内的培训学习，我在理论方面也增加了很多学问。在老师教学课上，也学到了很多阅历，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，的确提高了很多，在这里要感谢我们班的刘老师和冷老师，从她们的身上，我学到了很多书本上学不到的东西热忱，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的“成长”起来。 在这里，我要慎重的道一声：感谢你们了，各位老师! 总之，我能成为幼儿园其中的一员，感到很骄傲，我喜爱幼儿园，我会尽我的努力和热忱来做好自己的本职工作! 生活老师

23、工作总结个人总结篇5 自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面: 在一年的教化教学工作中我能仔细学习国家的有关教化方针，仔细学习党的理论学问以及党的十七大会议精神，自觉践行三个代表精神，主动用科学发展观指导工作，酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教化教学方面: 一年来我始终担当我校

24、全年级的专业课的教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法。 1、敬重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生恒久成为领头人，成为代言人，而差生恒久就在小组中得

25、不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，实力相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 专业课教学最忌照本宣科，简单使学生厌烦。假如一模一样地教学，既费时又费劲，学生学习完一门课程也不知自己这学多少东西。在教学中，我一般一半讲理论一半学实践性内容。最主要的是依据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，知道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固

26、提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展实践教学活动。 利用课堂时间或课余时间进行实践教学活动，要有手把手的教学生才有一点效果。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教安排，有目的有安排地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的专业基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活

27、动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意两手抓:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。 7、课题探讨工作。 在课题探讨工作中我所做的工作有:1、提高课前打算工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以

28、学定教。 2、对课堂操作的有效性的探讨。 (1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标依据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我依据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。 (2)师生角色:学生是课堂学习的主体，老师是学生学习的促进者，同时老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 (3)教学结构: 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生

29、开发及教学目标的动态生成，它包括老师教的方式与学生学的方式。我在教学时依据不同专业课的特点来选择教学方式。 (4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中老师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和指责。b、学习评价应是针对性的评价，既要避开空洞，又要避开机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不损害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的探讨。一方面个人勤思索、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强

30、反思的沟通与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三。遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、工作业绩方面: 随着课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教化教学理论并主动进行各类现代教化技术培训，驾驭了多媒体课件制作的一些方法。这学期，学校担当了课题探讨的工作，在此项工作中，我先后担当了课题探讨展示课

31、的任务，而且自己对自己所探讨的关于自主学习的有效性也有了肯定的理解。在学校组织下参与全区中职优质课竞赛。 生活老师工作总结个人总结篇6 时间过得很快，回顾这一年，感受颇深。似乎很劳碌，却感到很充溢而有意义，有压力的同时也有了工作的动力。作为学校学生管理中的一个新角色，之前我并没有太多任职此工作的阅历，只能是在探究中渐渐积累。不过在校级领导的指导和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。但是在宿舍管理上也出现了很多的不足和漏洞。详细表现如下： 1、学生就寝前纪律乱，晚上就寝铃声后仍有说话现象。 2、打闹现象存在。 3、学生卫生意识有待加强，下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏，脏乱差现象严

32、峻。 4、学生中午写作业时有抄袭现象，周日返校后也存在写作业和抄袭作业现象。(经严抓整改后周日现象得以消退)。 这些现象的发生我有不行推卸的责任，这种现象造成的缘由主要有以下几点： 1、思想觉悟不高，对重要事项重视严峻不足。就算是有相识，也没能在行动上真正实行起来。 2、思想觉悟不高的根本缘由是因为本人对他人不敬重。对待工作的思想观念不够深刻、不够负责。 3、平常生活作风懒散、马虎大意。 对此我确定做出如下整改： 一、在思想方面： 始终坚持以人为本，言传身教的教化理念。通过自身的实际行动和模范带头。强化学生的日常行为教化。并把学校的总体工作思想为工作指导，把学生的全面发展为工作主线。时刻牢记自

33、己的职责，借鉴其他生活老师的管理阅历。听从上级的支配，仔细工作，不断提高工作思想，深化思想观念。始终保持着显明的工作思想，使在生活管理工作取得了骄人的成果。 二、在工作方面： 1、加强常规管理，规范就寝纪律。 没有规则，不成方圆。学校不仅针对学生，还针对老师制订了符合实际的规章制度，从而规范我们的行为习惯。在下学年我会加强对学生的监督与教化，早起晚睡检查学生的就寝状况，了解他们的一举一动。发觉问题，刚好加强教化，问题严峻的按时上报学校。通过学校，班主任的共同努力，还有学生自身的发展与完善，使我校住校生的就寝纪律不断进步，不断提高。 2、狠抓养成教化，促进卫生行为。 养成了良好的行为习惯，等于胜

34、利了一半。加强对于学生的内务，用品，宿舍卫生检查与管理。物品摆放不规范的不能过关，床上东西丢三拉四的不过关。卫生达不到要求的不过关，主要目的提高学生的自觉性，责任心。针对部分学生存在着破坏公物，欠缺卫生意识，处事不仔细等错误问题，通过谈话、交心、教化、开导等形式来订正他们的错误。对宿舍，物品，用品的卫生进行严格打分，并且打分状况按时公布，同时在周总结会上总结本周的卫生状况，从而使学生渐渐重视卫生，养成行为习惯。 3、爱惜公物，保障舒适的生活环境。 学校公物财产是学生正常学习，生活的保障，也是必不行少的基本条件。为了住校生爱惜公物，珍惜生活设施。能够拥有健康文明的生活环境。我会加强爱惜身边每一公

35、物的思想教化。首先是从宿舍长起先，让他们相识到疼惜公物的重要性，通过让学生监督学生，从而大大削减公物设施的破坏。同时在管理学生的过程中，若发觉公物损坏，如水管、电灯、卫生间冲水箱等，必需毫无退缩，自己主动去弄去修，通过自己的行为给学生树立榜样，让学生也主动参加到中来，使学生的思想意识也渐渐有了进步，能够疼惜公物。通过不懈的努力，使学生的生活设施，学校的公物财产会得到更好的爱护。 生活老师是寄宿制学校的一类新型老师，他归属于老师类，但他不同于其他任课老师，要对某一专业、某一学科负责。生活指导老师既有对学生宏观上的教化，同时也有对学生生活细微环节的指导，担负着学生在校期间的近乎家长的职责。家长把孩

36、子送到学校交给老师，本身就是对学校、对老师的信任，因此，作为生活指导老师，就有义务、有责任照看好学生的衣食住行，引导学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能强壮健康的成长，所以作为生活老师的我们肩负着老师与家长的双重身份，其责任尤为重要。经过一个学期的磨合，我已经熟识了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的理想，为我创建了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的欢乐，我会尽力去做好我的工作。争取做到鞭敲金蹬响，齐唱凯歌还。 生活老师工作总结个人总结篇7 生活老师，不少人认为“生活”无非就是：衣、食、住、行;也须要老师吗?其实，我们不仅仅是对学生

37、的衣、食、住、行进行管理，更重要的是我们还协作学校的德育处，对学生进行思想品德的教化，在思想上给学生正确的指导，教化学生懂得做人的道理，使学生未成材之前首先成人。紧跟学校的发展方向宿舍工作要从管理向教化转型;所以我知道生活老师任务的艰难，责任的重大。 一、爱岗、敬业，树立崇高的师德 我特别的酷爱自己的工作，因为爱好是最好的老师，也只有这样才能把自己全部的身心投入到工作中，才能想方设法把工作做得更好。我们生活老师既然能称得上是老师，就应当像个老师的样。一点也不错，我们不仅注意对学生的言教更应留意对学生的身教。因为在学生的心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，是人类的楷模，是父母的替身。俗话说：

38、“有一个什么样的将军，就有一支什么样的军队”。教化是人类永恒的事业，教化事业是爱的事业。老师对学生的爱是神圣、高尚、纯净、无私、搏斗的，它来自崇高的老师职业道德。这种爱可孕育国家的英才、社会的栋梁。也正因为老师这种对学生的爱，人们才把老师誉为“人类灵魂的工程师”，把老师这一行业誉为“太阳底下最光辉的事业”。所以老师职业道德素养的凹凸干脆关系到学生的健康成长，作为人民老师应以事业为重，以学生为重的宽敞胸怀，不断提高以为人民服务为核心的精神追求的境界。正如闻名的教化家陈鹤琴的那句名言：“对下一代给以无与伦比的爱，具有着眼将来的宽敞胸怀，以孩子的健康成长为根本动身点与归宿点，将自己的一切言行，全部的

39、时间和空间，都系孩子，用才智、心血朔造祖国的将来，用满员桃李注释一生。”可见，崇高的师德，是一名老师，特殊是作为一名生活老师必需具备的条件。 二、赏识、信任和敬重学生 当老师的不能用简洁粗暴的做法对待学生，而应当信任和敬重学生的人格，发扬民主作风，以客观、同等、公正的看法处理好师生的关系。老师之所以特殊要留意敬重学生，从青少年的心理特点来看，这是极其必要的。青少年一般自尊心特殊强，他们对别人赐予自己的评价极为敏感，往往一言一语都可以使他们激烈，所谓“一枝一叶总关情”。而且，这种自尊心又往往是进取向上的动力。在学校里，假如学生受到老师恰当的评价与真诚的信任，他们会得到精神的满意，产生奋勉向上的力

40、气。 三、关爱学生 既然我们选择了生活老师这份职业，就意味着我们选择了神圣，选择了付出、选择了奉献。把我们自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生。爱，是青少年的基本心理须要，前苏联闻名的教化家苏霍姆林基说：“事实上，在学校里所学习的很多东西，将会随着时间的消逝而被遗忘，但是人的思想所接触过的一切文明财宝会在心灵中首先在情感、内心感受中留下痕迹。关爱学生是爱生的源泉，特殊是关切那些在宿舍表现差的、不遵守纪律的、而在学习上又较落后的所谓的后进生，由于他们常常受到父母、老师斥责，同学们的取笑或卑视，所以他们比较心虚、自卑、有戒心、有敌意，常以为老师轻视自己，厌弃自己，甚至对待真心实意的教化也经常持以缄

41、默、回避或粗暴无礼的反常看法，但他们又很渴望得到四周的人们，特殊是老师的关切、爱惜和帮助。老师要想教化好他们，必需主动的接近他们，彻底的了解他们存在的问题，然后“对症下药”。以热忱真挚的爱、无限的关怀，对他们动之以情，晓之以理，导之以行，与他们在感情上建立联系，消退他们怀疑恐惊的心理和对立的心情。要转化先感化，使他们信任老师的善意，把老师当知心挚友。老师只有得到他们真心的信任和爱戴，才能了解他们的所作所为，启发他们的觉悟，拨动他们的心弦，努力找寻他们身上的“闪光点”，使他们树立自信念，看到进步的希望。 总之，我觉得“人非草木，熟能无情”;只要我们用深厚而执着的爱心去对待学生，用科学、正确的方法去引导学生，即使枯萎了的心灵也能醒悟，冰冻了的感情也会消融。