2023年见习总结报告师范生9篇.docx

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1、2023年见习总结报告师范生9篇 总结的写作是可以将自己的工作很好的回顾检查的，在工作中虽然取得了肯定成果，所以大家是时候起先写总结了。以下是我细心为您举荐的见习总结报告师范生9篇，供大家参考。 见习总结报告师范生1 教化实习是高校师范类专业教化不行缺少的一部分，在学院的细心组织下，于2023年10月10日12月5日到XX市其次中学开展了为期近两个月的教化实习活动。我在实习期间，爱岗敬业，尽职尽责，表现出了极其崇高的职业道德和素养，努力实现了从学生到老师的角色转变。教化实习的内容主要包括教学工作和班级管理两个方面。在原任课老师和班主任的大力支持和指导下，我精彩地完成了教化实习的各项工作。 教学

2、工作方面： 在见习周里，仔细听取了高一年级四位历史老师的上课状况，每一位老师的上课的风格不尽相同，侧重点各有不同。取其精华，去其糟粕，我从中汲取了他们不少的教学阅历，并虔诚接受了他们的教学看法和建议。在实习周里，我为了上好每一节课而做了大量的打算工作，尽自己最大的努力把教学工作做到最好。我仔细备课和写教案，细致钻研教材，专心了解学情，虚心向指导老师请教，确保教学设计合理，保证教学质量。在课堂教学过程中，思路清楚，层次分明，板书设计合理。课堂结构支配合理，学问点支配严谨，重难点突出，详略得当，时间掌控好，讲解钜细靡遗，适当补充相关的课外学问，兼顾不同学问程度学生的须要。过渡自然，连接词运用恰当。

3、教学方法和手段敏捷性强，多样新奇。教态自然大方，语言表达流畅，音调抑扬顿挫，感情丰富细腻。师生互动性强，课堂气氛活跃，实现了以老师为主的传统教学模式向以学生为主的现代教学模式的转变，教学效果好。课后主动进行课堂教学反思，刚好改进教学中存在的不足，肯定避开出现同样的教学失误。细心辅导学生做习题，仔细批改和讲解试卷。课堂教学工作使我驾驭了较多的教学技能和教学阅历。 班级管理方面： 班级管理是教化实习的重要组成部分，为了管理好班级，对于职责范围内的每一件事情都予以高度的重视，仔细对待和负责，确保各项工作落实到位。我主要负责监督学生的早读、晚读、午休、晚修以及清洁卫生等状况，并主动帮助班主任管理班级的

4、其他日常事务。此外，我还胜利策划和组织了以“新的起点暨学习阅历沟通会”为主题的主题班会活动，取得了预期的效果，使学生有了肯定明确的定位，驾驭了肯定的学习方法和阅历，为中学三年生活奠定了扎实的基础。在与学生相处的五十多天里，形成了良好的师生关系，解答了他们在生活、学习、情感等方面的困惑。班级管理在很大程度上提高了我的管理、组织、协调、策划等实力。 通过这次实习，使我受益匪浅。教化实习是一次积累阅历的过程，是一次检验学问的过程，是一次心灵成长的过程。这一次实习更加坚决了我做人民老师的信念和信念，人民老师教书育人，实在宏大和光荣。“路漫漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的学习中，我将会为全面提高

5、自己的综合素养和实力而不断奋斗。 见习总结报告师范生2 两个月的教化实习结束了，在鄂南中学的点点滴滴始终回荡在脑海之中。对于师范生来说，实习让我迈出了教化生涯的第一步，同时也让我感受到了一名老师的酸甜苦辣。下面就教学实习工作以及班主任实习工作两方面做一下小结。 珍惜机会，做好反思 两个月，跟随着鄂高高一数学组，跟随着我的指导老师雷老师，主动仔细地听他的每一堂课，了解老师讲课习惯以及板书习惯，思索这节课的闪光之处以及其过人的风格，以及如何把握重难点，重点要突出，难点要突破，再结合自己的特点找到适合自己的讲课方式。同时与老师探讨沟通，把自己的想法说出来，这样可以很好地提高自己。另外，通过改作业和试

6、卷，让我走进学生，发觉学生的易错点，了解学生的数学基础及思维习惯，以便更好地给他们答疑。 从其次天起先，老师就给了我讲评作业的机会，始终到最终，讲评作业以及试卷都是我的工作，讲评课做好了是特别不简单的，这要将前期的改作业改试卷过程中出现的问题灌输到本节课中，还要想一想对于学生来说什么是最简单的方式，以及选取变式题使学生更加坚固地理解性记忆。要做到对易错点有针对性讲解，扩展学生的学问视野，提高学生爱好。 对于新课，雷老师起先是让我听他在一个班讲课，然后我在另一个班重复，找到讲新课的感觉，粘贴复制的这种方法很好，考察短期记忆以及敏捷应变的实力。这样重复了几次之后，老师起先让我自己打算新课，然后帮我

7、修改教案，提出一些建议，我就两个班分别讲解，熬炼两次，每一次自己还要做到教学反思，努力发觉自己的问题。接下来的全部新课内容，全部由我来讲解，同时还讲了一节实习汇报课用二分法求方程的近似解，受到了全组老师的一样好评。 实习期间，我讲了80多节课，感谢雷老师给了如此多的讲课机会，使我的教学基本功得到了很好的熬炼，语言表达实力有了明显的提高，为我在以后的工作中积累了珍贵的财宝。 见习总结报告师范生3 人生总有许多的第一次，当我进入实习学校开端我的教化实习任务，我的身份第一次变成了老师。当先生向我打款待说出那句“老师好！”时，心中说不出的美，但又有些心虚。我能否能够胜任这个职业呢？我将会给先生留下怎样

8、的印象呢？我需求用怎样的看法去对待先生呢？太多的成果在我脑中回旋。 这一个月以来我有太多的感受与收获，所以总结如下： 一、带着新奇心和傲慢进校内，欢悲伤乐开端实习 的确，我是带着满腔新奇和傲慢的来到玉祁初级中学的。我有什么不傲慢呢？首先，在学校里自已经做了好多的预备；然后，在那么多同窗都想到无锡实习的状况下我能够来；之后，本人是带着对教化事业的热诚而来。一切的这些是我傲慢的，我带着这份傲慢开端了我的实习生活。 前几天的实习任务，除了我感慨那里的老师真的都是铁人以外，我都能够承受。那里的老师每一天都要出题、做题、批阅、再出题、再批阅，两头还穿插着一个重要的活动那就是授课。每一天半夜他们都没有空休

9、息，只能在熬炼结束后在折叠躺椅上长工夫的小憩一会，然后接着进入任务形态。为了能够进修到更多我也同他们一样没有午休，专心的帮老师批阅卷子，为了进步本人分析和解题潜力，每一天持续完成熬炼的卷子和作业卷子。几乎每一天我要批阅一百份显现熬炼的卷子和一百份作业卷子，还有先生的部分纠习题。更个实习时期我共批阅试卷四千多份。 这些在我的承受范畴内的事情都是我能够承受的，但是接上去的事情却让我的傲慢都没有了。 二、进修的路，我走的磕磕绊绊 我是同行的同窗中很幸运的一个，我的教学晓得老师不只特性的优良，而且对我很照看。她早早的让我预备讲课，接到标题的那天我好兴奋。但是兴奋当时很快我得到了今生难忘的教训。 为了能

10、够有好的表现我看课本、查材料、向老师请教，但是成果来了说课。在上课之前我的指导老师竟然还要听我说课，在学校里我听老师讲过如何说课，但是从来没有真真正正的理论过。我混乱的渡过了这一关，然后更可怕的打击又来了。 满心以为光明来了，我能够在课堂上显现一下80后实习老师的潜力。但是，我大错特错了。课堂上，我惊慌的不得了，由于这样我的课堂只有一个说话的人，那就是我本人。我发觉本人太幻想了，这个时分才晓得幻想与现实的差距。胜利是建立在理论的根底上的而不是设想。 这次的教训使我欢乐了一成天，但是我突然想到我不该当再这样上去，实习工夫是有限的我没有工夫哀痛。需求疾速的抖擞起来，而我也做到了，我从伤痛中爬出来，

11、迎接上方的打击与挑战。 我以为经过思索与总结本人不会再出错，但是我再次错了。其次次的说课和讲课我又丢人了，课堂氛围不但不好，而且出现了错误。我开端怜悯本人，为什么同样的错误出现了两次并且又有新的错误出现，我刚刚建立起来的自傲又被打击得精光。有那么一刻我不晓得该怎样做，但是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有什么了吧！我又重新打起精神，实习没有结束我的进修与熬炼的任务也没有完成。在总结经验后我又站起来了，接上去的说课与讲课开端有了进步。 在经验差错败后任谁也没有理由不当心行事，在以后的课程预备中，我愈加仔细，我翻课本网上查材料，主动与老师交换，课前处理好每一个环节。经当时面的总结经验我在授课与讲

12、课上都有了不小的进步，在老师说我有进步时我兴奋的不得了，虽然我不能像我的指导老师那样优良，但是我的课堂不再是我一个人的课堂了，而是我和先生单独参加到其中，这正是我要到达的目标。并且我克制了本人声响小的成果，我用竭力气的讲解着每一个成果，当下课时我晓得本人真的进步了，心中的兴奋是无法用言语描述的，那一天我兴奋的不得了。同时我晓得我不该当沉醉在这种沾沾自喜中，该当接着努力，经过调整接着我的实习任务，并且在实习中真正的学到了很多东西。 三、班主任实习，我努力在努力 当我第一次应对真正的中学生时，我觉得不是先生怕我或是我得到他们的欢送，我的心里只有恐惊，我竟然不敢在课堂里大声地讲话，想要克制这种心思真

13、的需求志气。 看到先生的眼睛，我竟然像个见老师的先生。这时我相识到：我要学的太多，要做的太多！ 实习开端的第一天，我的班主任实习老师就让我进班级熟识状况，并且让我在下午时看班级的自习课，自习课上我仍旧不敢大声说话。当课程结束时，我回到办公室将状况和学校的老师说了，在老师们的激励下我克制了我得着恐惊，并在以后的任务中表现很好，得到了老师的指导老师的夸奖。 实习时期我还组织了班会活动，细心支配、组织活动同时也正增进了师生之间的理解。在班主任实习中我也收获了许多。 四、再多艰难，我都不胆怯 那么多我始料不及的事情和成果，当时我真的以为本人要是晕倒就好了能够躲避一切的一切就更好了。 我没有晕倒所以一切

14、都要应对，人生就是在多数的经验与应对的进程中生长起来的，我要生长所以必需英勇应对。经过总结我发觉做事就要有不服输、不怕丢脸的看法。有了这个相识我就没什么好胆怯的了。 我反省本人，努力的充溢本人。在进修和任务中总结经验，在这段实习生活中我根本顺应了学校里的生活，顺应了老师这个职业，更理解了老师的职责与义务，看到先生的进步老师付出的一切都觉得是值得的。 所以即便有再艰难的成果我都不会胆怯，我有百折不挠和勇于反省的性格，还有什么好胆怯的呢？ 五、应对将来，我会愈加英勇 不管将来怎样，我将会永久记得我在这一个月里所得到的经验，它们将会使我一生受用。关于将来，我愈加酷爱老师这个事业了，我将会在以后的进修

15、中愈加努力，将本人武装成一个合格的群众老师。并在将来本人的职业上尽职的任务，不断持续着进修的看法，努力的进修、任务。英勇坚毅的应对将来。 见习总结报告师范生4 从9月14日到今日，我走过了师范生教化实习的51个日子，其中的酸甜苦辣、欢乐泪水一点一滴我还历历在目，心装得满满的 细心经营，用爱呵护 9月14日晚上7:50分我如期与我的学生见面了，踏进教室门口（高二22班、理科班）的那一刻掌声如雷般响起，接着我自我介绍，完毕学生跟我要联系方式，当时我给了我的电话联系方式，教室里立即齐声响起：“QQ、微博，我要新浪的微博”当时我心里就想：这帮90后真先进，还特殊地活跃，看来这不是一个省油的班！事后跟原

16、班主任了解，原来这帮学生基本上每个人都有一部手机，班里也建立了Q群，但这个班级的集体荣誉感不强，从原班主任上个学期4月份接手这个班起先到现在只拿过一次标兵班（班风评比，每个星期一次）。原班主任说班的成果很差，基本上每科的成果都是倒数的，还说班上有个同学有心里障碍的，会骂人骂得很凶的看来我的责任很重大啊，当时我就下了决心要一心一意帮助班主任把这个班管理好，把班风、把成果提升一下。 见习一周后，我就记住了班上全部学生的名字，并渐渐熟识学生的性格、爱好、思想等。我们班是理科班，特点：男生多，女生少（我们72人，男57，女15）。男生顽皮、爱捣乱，难管理，但是很简单走进他们的心，他们会缠着我问东问西，

17、也会跟我讲班上的一些事情，比如东哥（原班主任）怎样跟一个音乐老师竞选当时班主任的，还有哪个男生暗恋哪个女生等等，而且还有一些学生加了我的微博，我每天都会去关注他们，所以对他们的心事多多少少会有一些了解的。而女生们对我好像不大感爱好，我想我还未能走进这些小女生的心。于是，我确定去体察“民情”。那天晚上，我下自修之后就去了女生宿舍，当时只有几个小女生在，她们看我来了也没有表现得很兴奋，也不大敢跟我讲话。于是我只好“先下手为强”，先是问一个成果较好的女生想考什么高校（一般高二的学生对高校已有初步的设想），她回答我说，“想考复旦高校”，于是我跟她讲了复旦高校的档次、招生状况、学校环境等等，接着又有人问

18、：“武汉高校怎么样？”我知道我们找到了共同的话题，后来我们聊了许多，聊到网络红人凤姐，聊到了食物添加剂，始终聊到宿舍门禁时间我才走，原来不是小女生们不够热忱而是我对她们不够关切啊。后来小女生们常常邀请我到她们宿舍闲聊呢原来要想提高班主任工作质量，还必需要深化到学生之中。 渐渐地，我习惯他们叫我老师，我也真的把自己当成了他们的班主任。为了更好地去驾驭这所学校的管理模式，和融入到学生当中，我坚持每个星期天晚上都去参与级的班主任例会，仔细听学校主任和级长对上周的工作进行总结并对本周工作进行支配。级班主任例会回来就是我对自己班的上周状况进行总结，记得我第一次进行总结时总结得不完全，是原班主任悉心指导下

19、我才渐渐地把握了一周总结。我每天进行着班主任的常规工作：6点半准时到达公区检查值日状况和卫生状况，下早晚读，看早操，巡堂（检查课堂纪律、看有没有人睡觉），看自习等等。两个星期过去了，我们班的班风状况并没有什么好转，当然没有拿到标兵班，这时候月考的成果渐渐出来了，我们除了历史是排理科一般班第一之外，英语、数学、化学等都排在倒数其次，状况很不乐观啊，看到成果我的心很沉重。其中跟我非常要好的一个学生其他科都考得不错，化学却考了20分，我起先找她谈话，她跟我说是因为当时坐在她后面的一个人始终跟她要答案,所以她当时没什么心情做试卷。我知道考了20分她心里确定也不好受，我起先劝慰她并激励她，她也答应我要好

20、好学习化学。接下来她真的每天都做化学题，不懂的就来问我了，看到她的好学上进，我也非常的快乐。看来与学生的沟通是心的沟通，只有实实在在的站在学生的角度上，走进学生的内心而不是一味的指责和埋怨，这样的处理方式才会把班主任工作做到最好。 我知道中学生对高校很向往，也很希望自己能考上高校。我想利用月考成果来刺激他们一下，让他们明确自己来上学的目标，也让他们知道分数的重要性（之前了解过，因为他们当时考进的分数都很低，所以他们都比较自卑，对分数也没有什么概念，考30分是习以为常的事情）。因此我特地设计了一个主题班会：“我的高校，我的梦”，我通过介绍我亲身体验高校环境来激起他们对高校的憧憬之情，然后依据他们

21、的职业幻想来带领他们走近工作-聘请，利用聘请启示的要求条件告知他们上高校的重要性，再给出不同档次高校的近两年录用分数线让他们知道离自己心仪的高校距离有多远，从而激励他们确定自己的目标作为学习的动力。开完班会其次天晚上学校召开了高二级的月考总结大会，我们班意外得拿了月考优胜奖（进步幅度排理科一般班第三），接下来我意外的发觉每天的班风评比我们班都排在一般班的前5名（共21个一般班）。看来适当地对学生进行感性的教化和赐予激励更能提高教化教学质量。 虽然每天的早出晚归，每天的跟班很累，但是当看到自己的学生，看到他们年轻朝气的脸孔，看到孜孜不倦地学习，我觉得这个班主任当得再苦再累都是值得的！ 挑战三尺讲

22、坛 实习时，我被支配在高二级教理科班化学，教材是人教版化学选修四化学反应原理。化学反应原理是中学化学学问最难的部分，我感觉自己当时学得也不是特殊好，现在让我来教别人，我心里咯噔了一下，这谈何简单啊？！幸好指导老师先支配我听课和批改作业，以了解学生水平。于是从9月15日-9月25日我进行见习听课两周，我不仅听自己的指导老师的课，也听了高二级全部化学老师的课，还去高一级听课。听课之前我都要先自行备课，然后再去听课，听完课后主动评课并与老师探讨教法。在听课时我发觉了这边的教学方式与我们平常练的微格有点不太一样，他的教学模式都是一个学问点一道习题巩固，或者是由一习题引出一个学问点；也不注意导入，一般他

23、们上课都是干脆开宗明义的讲这节课，看来高校学的教学论也要依据实际状况活学活用才行啊！ 我最担忧也最期盼的最终来了，9月26日，我正式挑战三尺讲台。我第一个课题是其次章第一节化学反应速率，为了讲好这节课我提前了三天备课，备课前，我先把课本的内容探讨一遍，再看配套的老师教学用书，老师教学用书提示学生已在化学必修2初步学过化学反应速率的内容，因此我又将必修2的课本探讨一遍已了解学生对这一个内容的驾驭程度。接着我又把学生练习册（金榜夺冠）做了一遍，做完之后我最终悟出了其实这节课的内容是对以前学过的学问进行一个系统的复习，同时是为本章第三节的内容化学平衡做铺垫的。做了前面这么多打算工作后我就起先写教案和

24、做课件，完成后我就发给指导老师看，令我惊异的是第一次自己打算的40min课的教案老师竟然说通过，而且说思路很好，重难点把握的很到位，这让我一下子自信念满满的。虽然是得到了老师的确定，但是终归是第一次真正地上讲台，多少心里还是惊慌的，当时我还写了2页的讲稿，把自己课上要讲的每一句话、把学生的每一次反应都做了设想，并且把讲稿背的特别熟。最终站在讲台上了，面对70多个学生，还有指导老师坐在教室后面听课，我觉得自己并没有想象中的那么惊慌，相反我表现还是比较从容、淡定的。一堂课下来，我发觉学生还是有反应的，这证明我讲得还是可以的！但是当指导老师对我评课时我才意识到问题的严峻性，她说：“跳动性太大了，学生

25、有点反应不过来”“你可以试着过渡时讲慢一点，让学生有个反应的时间，让学生知道你是要讲下一个内容了。”于是其次节重复课是我按老师的建议在每个内容的过渡时讲慢点，果真学生的课堂反应和参加度比第一节课要好许多，老师评课也说进步很大。后来我回去依据课堂效果和学生反应、自己的教学反思修改教案和ppt，第三节、四节课讲得更好了！因此在以后的每一次讲课，我都根据“探讨教材-参考老师用书-做习题-做教案和课件-讲课-反思并修改课件-讲课”这样的环节进行，我发觉自己的上课质量越来越好了！ 我记得9月28日星期三，我讲其次次新课影响化学反应速率的因素，正好那天四节课（上午两节，下午两节），我上完三节课，老师说看我

26、太累了，精神不是很好，然后她就上了影响化学反应速率的因素最终一节重复课，我则坐在后面听。老师是用我的教案和ppt上课的，但是我发觉在同样的40min，她讲的内容比我丰富多了，比如在讲浓度对反应速率影响的演示试验时不同浓度的草酸跟相同浓度相同体积的高锰酸钾溶液反应，我是让学生看一下试验内容就做给学生看；而老师是先讲草酸与高锰酸钾反应的化学方程式，引导学生高锰酸钾反应前后有颜色改变和反应有气体放出来定性地推断反应速率的快慢，然后再做演示试验。我觉得这样能帮助学生形成一种思维模式（怎样去推断反应速率的快慢），又能让学生在观看演示试验时有所打算而不至于试验看完了却不知怎么回事。这是我自己上了课然后听课

27、对比，找到了自己的不足，在以后的课堂教学中我都会倍加留意。在后来的一次听课中，我还留意到假如一节课有几个演示试验，简洁操作的可以让学生参加，这样的话既可以提高学生课堂的爱好和参加度，又可以借此机会矫正学生的错误操作；假如几个演示试验都是由老师做，学生渐渐会不太感爱好，那么教学质量就上不去。上课、听课不断的交替进行着，我也不断地反思提高自己的教学技能、教学水平。最终我把这段时间所积累的阅历在催化剂对反应速率的影响课上发挥的淋漓尽致，那天年级备课组长来听课了，听到他对我甚高的评价，我知道我的辛苦和努力有了回报。 上课还在接着着，星期二、三两个晚上都要熬夜备新课，1点多了，看到全部的队员都睡下了，我

28、真想不备课了明天随意讲讲就算了。但是我一想到那70多双渴望的眼睛看着我时，一想到指导老师11点多还在帮我找合适的习题，我就有了备课的动力，为了你们我豁出去了！我还清晰地记得，23班的孩子，那天我去下班，你们从8:50晚自习起先就始终有人来问问题，到9:40下课你们竟然不让我走，你们说：“老师10:15才走吧，我们想多问一会。”看到孩子们恳切的眼神，我当然非常乐意的留下了。同时我发觉自己其实学问还远远不够渊博，有时候学生问个问题我一时半会解答不出的，所以我一有空就钻研教材习题。 短短的3个星期过去了，理科班的课上完了，自己最终有时间休息一下，不用每天熬夜备课。但我知道文科班化学老师生病了，于是我

29、主动恳求教文科班化学。教文科班理科虽然内容简洁，但是真不简单，因为文科高考不考化学，所以他们对化学根本不感爱好，第一次上课真受打击，课堂气氛很闷，仔细听课的人不多，提问也没反应。但渐渐的，我发觉只要讲到好玩罕见的东西他们就很感爱好，比如讲合金金首饰；或者说话方式变一下也可以调整气氛，比如说提问个帅哥、我们来个男女搭配。这样他们对我的关注就越来越多，自然的上课参加度就高，教学质量也上去了！看来我们要多从学生的角度动身，考虑从他们感爱好的角度上课，这样自然教学质量也能提高。 假如说用一个字概括怎么来提高教学质量，我觉得用“心”字最恰当，假如用两个字概括，我认为是“沟通”。只要你情愿，你就可以上好每

30、一节课！ 满载而归 实习已经接近尾声，心里有太多的留恋与不舍。心里装得满满的.都是学生的影子，学生上课时渴求学问的双眼、与学生一起排练大合唱的日子、跟学生一起迎接月考还有我们敬爱的队友，我可爱的兄弟姐妹，忘不了跟你们一起踢毽子的欢乐情景，更忘不了我们在海滩上释放自己实习虽然辛苦，但是有你们同在，我们都不孤独；我们虽然在这里奉献了不少，但是我们收获的更多，跟班主任学习了许多优秀的管理班级阅历，跟科任指导老师学习了如何备好课、上好课，收获了与学生纯净有好的师生情意我们空手而来，却满载而归。 见习总结报告师范生5 教化实习是师范生高校期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向，

31、同时也为将来的老师生涯奠定基础。 9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。其次天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时间支配等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。再之后，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次沟通，并在很短时间内将我们安排到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的主角。 下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行总结。 一、教学方面 听课：学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的，思索到高一

32、年级学生的特点，一起先的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不一样老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色。 杨老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很专心地去听课做笔记思索等。而跟杨老师略有不一样，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思索的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步找寻出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。再到陈老师，他的教学阅历丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清楚明白。我们这些毫无教学阅历的实习生，真的是惭愧啊

33、。 老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了许多。听不一样老师的课，刚好进行分析总结，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。 上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。国庆回来后起先上课，且上课量渐渐增加，首先当然是要自我构思教学设计，制作多媒体课件。 我的第一次上课是讲其次章第一节物质的分类，当自我站在讲台上的时候，还是会有局促担心的感觉，但得到学生与老师的激励，渐渐熟识并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我

34、这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行训诲。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到老师工作的确是一件非常细致的工作，教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信念的来源。 记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往担忧学生会不懂，所以在课堂上不断地说。但是，我们说的学生又会记住多少呢？所以我们还是就应放手让学生自我多说，多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又好用，使我们深受启发。接下来我仔细进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并依据这些看法修改诊断课的教学设计

35、，为下次课做好打算。透过诊断提高这样的过程，我的教学水平得到了必需的提高。 透过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学看法，才能严谨细致地打算教学资料，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对学生的爱心，才能依据自我的特长寻求最为相宜的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后，我都会细致分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法： 1、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。 2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习爱好

36、的调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的爱好。 3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。 4、多媒体协助教学。图文并茂，声画交融，为教学带给超多多媒体实景资料，直观生动。 二、班主任工作 我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班会的教化。 早读：实习时，我每一天都是六点钟左右起床，七点钟准时出此刻高一的教学楼，学生早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是常常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一齐，带动学生早读，并多一些巡察。 晚自修：学校统一要求学生要在7：00回到班级晚

37、修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的，所以我能够有时间进行自我的备课。 值日：起先一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於老师说过许多次，但学生对此麻木不仁。很多学生值日并不仔细，所以卫生工作总是没做好，为此常常被扣分。我有时候会自我动手捡起一些垃圾，之后於老师说其实对于不仔细值日，如不常常倒垃圾，讲台常常没有刚好清理干净的状况，有时候会好好教化一下学生，但是要求他们自我动手做好，而不是总帮忙他们，这样有助于培育他们的主动性。 主题班会：进行一些主题教化，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教化，也包括对表现突出的同学的表扬，透过主题班会，提升了自我对学生思想教化工作重

38、要性的理解，也熬炼了自我的语言表达潜力。 三、实习举荐 1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教化，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做打算。 2、到实习学校后，争取多观摩优秀老师授课，吸取在职老师的教学优点，为自我的课堂授课添加优质元素。 3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做打算。 两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了完备、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自我、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学相识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，为日后走上工作岗位打

39、下了良好的基础。透过实习，同学们也增加了信念，坚决了信念，向一名合格的人民老师又迈进了一步！走入社会，须要学习的东西还许多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自我，取得胜利。实习，不仅仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好！ 见习总结报告师范生6 实习对于我们体育教化专业的师范生来说，是一门必修课，也是我们将来踏上社会的一个转折点，是必需要经验的。在这段实习期间，我经验了许多人生中的第一次：第一次真正站上讲台，第一次在这么多学生面前讲授学问，第一次体会到为人师表的味道那么多的第一次让我也学会许多东西。这段充溢酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生

40、中一次刻苦铭心的经验，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财宝。惊慌、美妙的实习生活就要结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之际，的确有些恋恋不舍，但是我知道，人生中这样的分别还会有许多次。以下仅对我实习期间做个简洁的实习总结。 第一天去实习学校的时候，我们几个同学去得特别早，因为那时还不知道学校的详细位置，所以留出了许多现找学校的时间。果真不出所料，我们在学校四周绕了一大圈之后才找到学校，但却并没有迟到。来学校的第一天的确很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校内里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主

41、任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。 我们的教化实习主要分为两部分，一部分是初一广播体操教学，另一部分是初二和初三教学工作。作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。教我们如何上好课，说白了就是如何组织教学，作为体育实习老师，我们的指导老师就是体育老师，因为性格豪爽，所以才起先我们就处得很好，教了我们许多东西，这让我们放下了原来的担心和惊慌。 在教化实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的实力我还差许多。经过我的足够打算与不断改进，以及指导老师的悉心指导，我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了。在实习的中后期，公开课就成为我的一个最

42、为重要的任务。虽然我还是比较胆怯上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，每天都会忙个不停，还常常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的打算工作真是许多许多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了很多的教学阅历，我真的很感谢我的指导老师。 其次天下午老师就让我试着上课，看过体育委员整队集合，对于初出茅庐的我来说，一个体育委员上的就要比我好，心里这样暗想着，集合完毕，体育委员给我汇报了班级状况；起先上课，第一次都很新奇，也

43、很簇新，虽说我不是很惊慌，但是站在队前那一刻，脑子一片空白，什么都没有了。听到学生们说“老师你好”的时候，那声音响彻云霄，感觉整个操场上的人都能听到，心里万分激烈，那味道真是一个美啊！当老师真好！可是课堂上的表现让我很悲观，那些学生真不是想象的那样简洁，也没有想象的要乖，他们是聪慧，聪慧劲都用在老师这里了，真是惋惜！班里纪律很差，声音很大，大的一个人的声音都要比老师的要大，更何况六十多人，我刻意大声示意不要说话，可有几个听话的啊，无奈！ 我先做了自我介绍，做了课堂常规，只能硬着头皮讲了上课内容，我起先仿照着陈老师的上课方式，绽开了这一节课的教学，在课堂上试着怎样引导学生学习，怎样把握上课节奏，

44、上着感觉有点吃力了，看了一下时间，快下课了，自己的任务量才上了一半，感觉这节课是很失败的。课后，同学们都说头痛，我知道，这完全出乎我们的预料，上好一堂课，真是一件头痛的事！下课后感觉自己的嗓子有点哑，我对陈老师说上课太难了，老师对我笑了笑，说一点一点的来。下午又听了一节课，起先学习老师上课时的语言引导，教学技巧。下课后徐老师给我谈了上课应当留意的问题，还说上课最重要的是让学生通过体育课得到身体素养的熬炼，还有技术的学习。 前两节课时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是视察老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制

45、授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。 我第一次站在学生面前时，自我感觉并不惊慌，只是讲课语速有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越娴熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学问都能汲取。对于教学工作，最终要请指导老师听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律特别好，同学们也特别协作。有了前几次讲课的阅历，我认为自己的课堂驾驭实力有了很大提高，不但可以良好地限制授课时间，也能够适时地调动起学生的主动性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，和同学建立了良好的关系，同学么也越来越喜爱我，这让我感到很兴奋。 在这次教化实习中，我们这些实习老师都特别幸运地赶上了两个

46、大型的活动。一个是初一年级的课间操竞赛，我带着四个班的初一，每个班的没个动作都是我一个动作一个动作教的，感觉这次实习最累的就是教广播体操，我常常带领自己的班级利用中午休息时间和晚上放学时间练操，同学们都做出了很大的努力，最终在竞赛中获得了第三、四、六、八名，并且还获得了全校的精神文明奖。在这次实习中，最熬炼我的就是教广播体操，不停留的教啊教，一遍一遍的复习，还有就是讲解动作时候，熬炼了我的语言组织实力。让我学会了许多，积累了很好用的教学阅历。 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，开心而又艰辛的实习工作已到了尾声，在这两个月里我们经验了从学生到老师的角色转换，在这一个月的时间里，在教案的打算和书写上，在课堂的布置上，在课时的驾驭上，都有了很大的提高，不仅自己参加了上课，而且观看到了许很多多其他老师的上的探讨课，我们在其中探讨着、鉴别着、取舍着、汲取着，这是我们以前所没有方法静心下来好好视察自己和别人的课堂，心平气和的反思和顿悟，找出不足之处，为学生带来更好的课堂教学而不惜废寝忘食。 我们得到的：上课前的打算，上课的过程，课后的反思探讨这三个过程对老师本人来说就是一个得到和收获的过程。每节课的打算都是经过一个短暂而又苦痛的选择过程，环节的设置、问题的取舍、结构的支配这一切都是在惊慌和焦灼中进行的；上课的时候更是对一个老师的考验，之前的打算在这一个短短40分