2023年调查报告模板[调查报告范文_调查报告范文模板].docx

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1、2023年调查报告模板调查报告范文_调查报告范文模板社会实践调查报告模板 秉承学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，今年寒假我选择了社会调研活动作为我的实践内容。众所周知，法律是我们维护正值权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地爱护我们的合法权益，而拥有法律意识和法律学问是运用法律的前提。高校生作为具有专业学问的21世纪高级人才，其法律意识是否健全呢?于是我对汕头高校留校过年的50名外地高校(非本科法学专业)进行了调查。 一、探讨方法，问卷调查 调查时间为XX年年2月10日，在我的中学同学的帮助下，对汕大未返乡过年的50名非法学本科专业的外地高校生进行问卷调查，调查方式是

2、无记名填写调查问卷，人工进行调查结果分析，从而得出调查结论。 二、调查结果 通过问卷调查，对高校生的法律意识有了基本了解，调查状况如下： 、你生长在() a、农村74%b、城市26% 、在你全部的经验中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗?() a、有18% b、没有82% 从以上的数据可以看出，大多数的高校生并不拥有良好的法律意识，当其政党权益受到侵扰时，都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之类的想法。而在生长在农村的高校生中这一现象较为明显。 、你能区分违法和犯罪吗?() a、能24% b、不肯定能14% c、大部分能62% 、你认为你目前法律学习中的主要问题是()?

3、 a、懂得法律学问但不会实际运用32% b、缺乏法律学问40% c、能运用所学法律学问并解决现实问题28% 、你是否关注国家的立法活动或是法律报告?() a、常常12% b、间或74% c、从不14% 从以上的数据可以看出，只有12%，即6个人(调查对象为50人)会常常关注国家立法活动或是法律报告，还有14%，即7个人表示自己从不去关注，这表明白高校生对法律的重视程度是特别不够的，其认为自己只要遵守法律不违法，法律是离自己很遥远的。 、你知道劳动法里规定的试用期最长时限是()? a、三个月22%b、六个月48%c、一年30% 依据我国劳动法的规定，试用期最长期限不得超过六个月，而在调查中发觉，

4、有52%的高校生不知道，这一问题与高校生毕业后的就业问题相关，可见高校生对与自己休戚相关的法律学问了解并不多。 、你认为法律在生活中的作用是()? a、很重要，是维护权益的有效手段32% b、比较重要，有时试图用法律解决问题42% c、一般重要，不到万不得已不会运用法律26% d、不重要0% 社会调查报告范文 XX年，XX区文化局在区委、区政府的正确领导下，以十八大重要思想为指导，坚持科学发展观，以协作“四区”建设为着力点，主动扶持和关切农村自办文化活动，大力开展农村三项活动，全区各乡镇农夫自办文化工作得到了长足的发展，下面是关于此项活动的社会调查报告： 净化农村文化市场 树立乡村文明新风 农

5、夫自办文化普遍具有文化实践活动吸引力强、内容比较健康、参加者身心满意感强的特点。这也就意味着，在乡村社会，农夫自办文化越多越普及，则深度参加其中的农夫群众必定越多，相应地，留连于、沉湎于腐朽、落后文化的农夫群众就会越少。从而为形成文明乡风供应健康的养料和良好的导向。学习科学文化学问的多了，参与健康有益的活动多了;搞封建迷信活动的少了，聚众赌博的少了。 传承乡土文化 推动农村精神文明建设 相当一部分农夫自办文化源自乡村民俗文化，或具有不同程度的民俗特征，是对乡村民俗文化的继承。这是由于乡村民俗文化在时间支配、内容和形式上往往与农夫群众的生产互补和平衡，与其生活相适应和相融合，简单培育共同的爱好爱

6、好，成为农夫群众丰富的文化资源，因而，乡村民俗文化很简单被今日的农夫群众在生产之余和生活之中所沿袭、所采纳，很简单转化为农夫自办文化。因此，农夫自办文化因具有文化的传承功效，将为当代的农村精神文明建设作出重大贡献。 提高农夫文化素养 增加农夫致富实力 在丰富的农夫自办文化中，以开启民智为主要目的和主要内容的农夫自办文化不在少数，如，农夫读书社、农夫书屋、农家文化大院、农夫故事会、农夫电影放映队 (放映各类科教片)等。此类农夫自办文化开展得越多、越普及，则越有助于提高广阔农夫群众的科学文化素养，有助于农村的经济发展。 增加沟通沟通 促进农村社会稳定的聚合功能 由于农夫自办文化一般伴生着农夫群众的

7、聚合现象，从而也就大大地增加了农夫群众互动、沟通和沟通的机会，其结果往往是有助于促进邻里、婆媳、党员干部与群众之间关系的和谐，有助于实现农村社会的稳定。有助于农村和谐社会的构建。 调查报告范文 调查目的： 时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期主动参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身实力的机会。很多学校也主动激励高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的实力;另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大

8、有裨益。通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，找寻发展的机会。 调查对象： 高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高校生社会实践。因此这次调查就选择了在读高校生5名，其中广州高校名，中山高校1名，广东外语外贸高校1名，华南理工高校5名，广东工业高校5名。年级分别为大一学生5名，大二学生3名，大三学生15名。 调查内容：本次调查通

9、过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行绽开。 调查方法： 通过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。(调查问卷及数据统计详见附录) 调查结果： 从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。 不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，现在都成为了高校生们可以接受的工作。

10、 有5%的同学认为假如要参与社会实践，最志向的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占4%;而56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占1%;现在高校生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(%)、校内销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简洁、不须要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为完全或基本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满足自己的课外实践实力;1

11、%的学生认为兼职是为以后的求职做打算，在选择实习或打工目的是什么的时候，有3人选择“接触社会，积累工作阅历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了%。 从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充溢自己为主要目的。现在的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是希望通过打工获得的阅历对将来就业时有所帮助应当是更多学生考虑的问题。高校生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，3%会选择任何没有课的时间，1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学

12、校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习机会，%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占1%。 调查结果分析： 在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与三下乡活动”一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经验、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教化，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的实力也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高校生的责随意识日益成为社会关注的热点问题，责随意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。高校生参加社会实践是促进高校生素养教化,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长

13、和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践实力和动手操作实力的重要途径。 参加“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教化事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在高校生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素养的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人

14、的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，确定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代高校生的价值观主要是围绕自己动身，致使高校生自身社会阅历和实践阅历不足，更不用说参加“三下乡”活动服务人民了。 另外，没有人选择反对高校生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历可以为以后的工作打基础。对于当代高校生来说，应当刻苦学习专业学问，不断提高综合素养和运用学问的技能。 从高校生活的起先到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为高校生必需投身校内内外的各类实践活

15、动，有助于熬炼品质，提高实力。可见其对高校生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否认有过打工经验的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，高校期间主要的任务是学业结构的搭建，即学问结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。 结论与建议： 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种变更的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在肯定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演化的。实践的主体

16、是人民群众。“三下乡”是高校生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。 实践出真知，社会实践活动是高校生活的重要组成部份，培育当代高校生的历史使命感、社会责任感和主动向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高高校生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为高校生供应了一个发挥自我才能，呈现自我风采的舞台，也是培育和熬炼同学们综合实力的一个阶梯，更是一个高校生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就须要放眼96万平方公里的土地、对占人口8%以上的农夫有所了解才行。学生利用假期时间参与“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的相识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教化者，假如能引导高校生将剧烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使高校生在人生轨迹上树立起更高的起点。