2023年科研助理个人工作总结6篇.docx

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1、2023年科研助理个人工作总结6篇 你会怎么来分析自己这段时间的工作总结状况呢，工作总结是我们生活中非常常见的文本形式，我今日就为您带来了科研助理个人工作总结6篇，信任肯定会对你有所帮助。 科研助理个人工作总结1 一学期的工作就要结束了，在这个学期里我有幸参与了小学老师有效课堂评价策略的实践探讨科研课题探讨工作，现将几个月的工作作如下总结。 首先，参与了XX区教体局举办的全区科研课题开题培训工作。听了专家的讲座与领导指示，使我对科研课题工作有了更加明确的相识，深受启发。 始终以来，我总是认为课题的选题是搞教化探讨的专家才能做的事，和我们这些一线老师搭不上边，只需做好本职工作就得了。这次立项培训

2、使我相识到自己的这种想法是多么肤浅，教化教学的实践才是科研课题的源泉。原来，课题探讨都是从教化教学实际中提出的，教化科研并不是高高在上，课题就在我们的身边，就在我们的常规教学中。只要我们在教学中留意细微环节，把一些感悟、想法、做法写下来，在今后的教学中去发扬优点克服缺点，这也是教化科研实践探讨，也是教化科研的根本。这次培训，不仅仅是一次科研学问培训，更是一次心灵的洗涤，一次才智与学问的碰撞，更有一种理念的升华与心理的享受。 过去，始终以为教化科研与我无关，认为教化科研是教化的专业科研人员的事。虽然也曾经着做一些思索，但更多时候是为了完成一些“任务”。其实，教化科研是新时代教化发展与社会进步对老

3、师素养提出的更高要求，是推动老师向专业进一步发展的有效途径，是提升教学质量的根本措施。为此，我们老师开展教化科研是特别必要，也是特别重要的。随着教化本身的发展，社会各界对教化的期望越来越高，日益常见的教化改革对老师的专业素养要求越来越高。因此，老师要理解自己的课堂，要拥有完善的专业特性，要改善自己的教化教学实践，要成为批判地、系统地考察自己教化教学实践的探讨者。这就须要我们老师仔细的去开展教化科研，以教化科学理论为武器的，有目的、有安排地用科学的看法相识教化现象提炼教化阅历，探究教化规律，让教化科研来指导我们的教化教学工作，使教化科研真正做到来源于实践，又应用于实践。 其次，参与了丽莉学校举办

4、的优化课堂教学评价 提升学生学习品质科研论坛。在论坛的活动过程中，我在第四板块作了有关评价艺术方面的论述：思维方向的把握，正是评价艺术的魅力所在。在现场沟通中回答了非参研人员的提问：评价的差异性表现在哪里？。 在这次论坛活动中，使我深深的相识到：学习是老师发展的基石。 生存与学习是人类生命的两大主题，要想生存就必需学习，学习力就是竞争力。在老师的职业生涯中，学习阶段和工作阶段是不能截然分开的，工作过程就是学习过程，学习工作化，工作学习化，学习工作一体化。自觉学习，擅长学习，是提升自我，变更自我，超越自我，实现自我价值的重要途径。学习不是单纯的继承与仿照，而是反思、批判、创新的过程。在学习中，将

5、他人胜利的阅历与理论相识，作为自己发展的起点，将他人胜利的阅历与理论转化为自己特性的新思想，用以解决自己的问题，形成“站在巨人肩膀上”看自己的世界，而不是仿照巨人，成为巨人的影子。“有效课堂教学评价”的探讨更须要学习工作一体化。 最终，说说我在课题探讨中的成果。 在课题探讨过程中，我主要采纳的是文献法、案例分析法、实践法，结合模范小学的教学实际，对小学课堂教学评价策略进行了初点的探讨。 在探讨的过程中我发觉，有效的课堂评价是从“好”字起先的，一个“好”字，蕴含了许多评价的内涵。于是我写出了第一个教学评价探讨成果怎一个“好”字了得。 科研助理个人工作总结2 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一学期又过去

6、了，这学期，通过科研活动培育了老师的问题意识、探讨意识，并利用先进的教化教学理论指导教学实践，探讨教化现象，总结教学阅历，使教学中的很多细微环节问题得到探讨和解决，提高学校教化教学的质量，下学期小学科研工作总结。现对我的工作做如下几方面的总结： 一、培育科研骨干、提高科研实力 从个人发展目标看，学校要应对激烈的竞争，必需把提高老师的教化科研的素养作为推动学校素养教化的重要战略举措，努力建设一支善教化、精教学、能科研的老师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中，做到“点” 、“面”结合。我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，

7、阅读有关课题的探讨报告，使其相识教科研的意义，驾驭一些科研的方法，而后依据自己的实际和须要参与一个课题的.探讨，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起探讨，一起实践，这就是“面”;对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担当课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培育一批人，这是教科研工作的“点”。既然是“点”，那当然是学校教科研工作之“重心”，重就重在对课题探讨整个过程的指导，突出的是选题的反复论证;重在对其实施过程中的测试、检查;重在不惜代价组织有关人员到科研先进学校学习取经;重在总结时的分析研讨。这样，科研骨干队伍的科研实力、科研水平得到快速的提高。

8、二、发挥组织领导作用、形成深厚的探讨氛围 。 “只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习胜利，生命才会胜利。” 学校领导确立“科研兴校”的办学理念，给老师以人文关怀，敬重和爱护老师进行科学探讨的主动性和创建性，养成时时、事事、到处学习的习惯。所谓学习型组织，就是充分发挥每个员工的创建实力，努力形成一种充满于群体与组织中的学习气氛。首先，制定科研理论学习制度，要求老师定额完成学校规定的学习任务，通过学习，引导老师学会理性地思索教学过程中出现的真实问题，。其次建立对话沟通制度，进行信息的有效沟通，优势的互补，阅历的共享，每学期进行科研工作阅历沟通，大家都深深感受到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了

9、深厚的探讨氛围。 三、在科研小组带动下、使科研教研紧密结合。 老师要增加探讨意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高探讨和解决教学实际问题的实力，提高课程开发和建设的实力，使日常教学工作和教学探讨、老师专业成长融为一体。 1、加强老师之间的沟通 以校为本的教研，特殊强调老师集体的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题探讨供应平台，提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 每学期确立一个“科研活动月”。每次活动设立一个重点探讨内容，如本学期活动：同一年级上同一课题，青年老师做课题究课，全体老

10、师沟通评议，通过活动，老师间开展了轰轰烈烈的教科研探讨，促进了老师科研水平的提高。 各教研组结合自己组的实际状况，还开展集体研讨、阶段总结、专题讲座等形式多样的活动。探讨活动既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律。通过探讨活动使全体老师接受了新的科研理念，为新课程的全面推行打下了基础。、 2、自我反思总结教学规律 老师如何成为具有自觉改进意识与自我提高实力的专业人员?专家认为，当前，最须要做的是反思教学与行动探讨，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思索、反省、探究和解决教化教学过程中存在的问题，它具有探讨的性质。因此，我们激励老师把自己教化教学改革中的点点滴滴的做法积累下

11、来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行阅历总结。 我给老师开拓一个展示的平台，我们创刊了科研校报,为老师供应展示的机会。每二月出一份报纸，每期结合老师探讨的课题设计一个专题。报纸的主要内容一方面来自有关的报刊、文摘，另一方面来自老师的稿件。老师都热心为小报投稿。把自己工作中感受最深的地方记录下来，使这份报纸对我们的教学工作起到主动的指导作用。目前，有多篇老师的文章在科研报上发表。在老师中，特殊是青年老师中掀起了学习气氛。老师能主动读书，阅读范围由专业书、与课题有关的理论书到杂志报刊，拓宽了思路，并能用先进的理论指导教学实践。能主动参加科研论文的撰写。 四、工作存在的问题： 1、科研方法的培训做得

12、不够，部分老师产生了畏难心理; 2、宣扬的力度不够，老师们对学校教化科研的形势缺乏足够的了解; 五、应对问题实行的对策： 1、学校要创建教化科研的有利条件。 学校必需建立能调动老师科研主动性的评价机制。学校要加大教化科研经费的投入。要促进教化科研的发展，必需有肯定硬件条件的支撑，以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。 2、老师要对教化科研有正确的定位。 3、进一步确立老师在科研中的主体地位，激发老师主动参加教化科研。 4、驾驭教化科学探讨的基础学问和方法。 科研是一项长期的、艰难而困难的任务，是教化教学再上台阶的重要保障。带着新课改给予我们的神圣使命，我们将学习不懈、探讨不懈，为把我

13、校建设成为探讨型学校贡献自己最大的力气。 信任在我的带领下，我校的科研肯定能取得更大的成果。 科研助理个人工作总结3 本学期教化科研重大纪事： 三月：区级重点课题小学学科微课的开发与应用探讨和区立项课题巧用涂涂鸦资源发展学生的版画语言和策略探讨顺当开题。 五月：主动筹备参评福永街道教化科研先进单位和优秀课题的评审。 一学期来，我校教科研工作坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，以课题探讨为抓手，以校本培训为依托，深化开展教学探讨，用课题探讨有效解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题探讨的不断深化，全面提高教学质量，细心打造老师队伍，整体提高我校教化教学探讨水平。详细总结如下：

14、一、“四从”主见精选课题 1、从学校的和学生实际动身选题； 2、从教学的须要动身选题； 3、从自身的实力动身选题； 4、从教化发展的方向动身选题。 例1：巧用涂鸦资源发展学生的版画语言和策略探讨的选题思索 在美术老师在社团辅导时学生的创作和版画制作过程中发觉很多学生对版画与涂鸦表现出剧烈的爱好，于是做了以下调查。 调查问题一：你知道什么是版画吗？问题二、你喜爱版画吗？ 问题三：你知道什么是涂鸦吗？ 从图表中可以看出，学生对涂鸦对版画表现出剧烈的爱好，对涂鸦和版画的了解超过我们的预期，表达的见解切合学龄又显得天真而又有见地。基于以上对学生画画爱好的了解，为了进一步激发学生逍遥自在画画的热忱并将自

15、己的涂鸦作品制作成版画作品，在此过程中发展学生的想象实力、绘画实力、操作实力、审美实力，尽显自已的特性风采。我美术组就选择了这个一个课题巧用涂鸦资源发展学生的版画语言和策略探讨。 二、任务分解课题探讨的重要策略 例：基于整体语言理念的小学英语主体参加式教学实践与探讨 一般课题的探讨均立足于主要问题，大张旗鼓地全面铺开探讨，求大同忽视差异。而本课题的探讨是基于整体语言教学的理念下，针对探讨过程中所产生的与课题相关的小问题，结合成员的个人风格或者个人所欠缺之处进行类别的小课题探讨。如基于教材的文本再构、整体语言教学理念下的嬉戏教学、话题引领突破教学重难点等。形成了一个个具有个人风格的小课题探讨。

16、三、绘心的欢乐60本绘本里的科研故事 课题巧用涂鸦资源发展孩子版画语言的策略探讨 绘心，心里想画什么，就画什么，自由的画，欢乐的画。七十多天的时间，六十本独具特色的绘本。画欢乐的人，画难过的人，画怪异的人，画或生猛或温柔的动物，画离奇的故事师生无不在创作中享受成长，享受欢乐。 四、课堂为依托，活动供应平台 例：课题小学语文课堂教学长效性的探讨 围绕“语文长效性探讨”结合我校实际，开展了大量语文特色活动，如“长、短课”相结合，大力推动特色短课活动，立足于学生的长远发展，把讲台交给学生。每天利用课前或早读课、经典诵读时间进行“今日展示”，“限时写字”，“每日讲解并描述”，“播报与点评”，“即兴演讲

17、”，“新闻发布会”，“成语智力快车”，“诗词荟萃”等栏目的语文特色活动，形成了我校的语文教学特色，并使学生的语文综合素养得到了极大的提高；其次，我校常常开展自创绘本、书签制作、读书名言书法作品展等活动，协作各年级的学科周活动展演，极大地丰富了学生的学习生活；此外，我校极其重视学生阅读习惯的培育，如本学期低、中、高段分别推出吴媛、陈诗敏、朱贞玲的课外阅读指导课，强调课内外结合，赐予学生阅读方法的指导与引领，而“阅读之星”的评比，也极大地激发了学生的阅读热忱。 五、载体创新整合与建构 例：小学学科微课的开发与应用探讨 六、点上发觉阅历、面上加以推广 例如：基于整体语言理念的小学英语主体参加式教学实

18、践与探讨 七、麻雀解剖用案例分析的方法探讨课题 例：课题基于整体语言理念的小学英语主体参加式教学实践与探讨 本学期，我们邀请了区教科所朱利霞博士就如何开展课题探讨做了专题讲座，区教科培信息中心钟群星主任、区美术教化研张海静老师、街道教科研专干王会军老师、教研员严世强老师针对各课题进行了专题指导。各项课探讨均按教研规划扎实开展，并取得了丰硕的成果。校本课题探讨百花齐放。本学期数学、音乐、语文校本课题以课题为依托，以活动为载体，开展了形式多样的探讨活动。 科研助理个人工作总结4 本学期本处主动围绕学校工作重点，结合本处室工作实际，以“加强队伍建设，实施科学管理，提高工作效率，确保工作效果”为动身点

19、，以“全面推动数字化校内系统在教化教学和管理中的运用，推动学校现代化发展的进程，促进学校办学水平的提高”为目标，进一步抓好如下工作： 一、增加工作意识，强化管理制度 1、严格执行岗位目标管理和事故责任追究制，公开办公、师生监督的工作机制，形成了本处室的“目标考核方法”。强化了管理人员的责随意识，完善了常规工作的服务流程，形成了较为科学的管理和服务运行机制。 2、进一步完善处室各项管理制度与条例，如多媒体及老师报修制度、教化科研管理制度、科研经费发放管理制度、网络平安管理制度、监控系统管理制度等。通过更加规范与科学地管理，提高了工作效率。 3、推行本处室专业队伍培训和学习目标管理，逐步实现培训学

20、习的规范化、制度化。培训重点放在教室多媒体设备的常规维护和录播系统运用及分区域广播上，提升处室专业人员岗位意识与专业技能。 二、紧抓日常工作，注意工作细微环节 1、严格根据学期工作安排，仔细完成工作任务。完善教室多媒体及老师报修制度，刚好完成多媒体检查和修理工作；顺当保证完成学校支配的大型活动及会议；按时办理上级来文、仔细采集和编辑学校相关活动、丰富学校课程视频资源库、保障校内网的畅通与刚好发布我校相关新闻。 2、本学期老师接着教化相关工作全部归并本处室，处室设置专职人员进行管理。在原接着教化工作的基础上，进一步规范教职工接着教化档案，刚好整理并归档各类培训人员名单、培训资料与培训总结等，使教

21、职工接着教化工作进一步规范化、制度化。本学期主要组织并完成部分老师一般话报名及证书发放、完善贵州省“十二五”接着教化资料、开展20xx年度阳贵市高层次创新型青年老师遴选工作、完成“20xx年西部地区人才培育特殊项目”、编辑阳贵一中“毓萃工程”安排并报送“教坛新秀”材料。 3、处室支配专职人员管理班级设备报修，修理人员利用午休时间到各班进行维护，刚好解除故障，保证教学的顺当进行。本学期共接到全校班级报修286次，更换灯泡16个，更换电视盒21个，未出现过一次违规操作；学期结束前，均对班级电脑全面检查、统计设备硬软件故障状况，并支配修理人员假期进行修理；由于高三年级假期补课，处室在假期支配专业人员

22、每周两天值班，保障高三年级补课期间教室多媒体设备顺当运用。 4、为保障老师办公与教学工作正常运行，处室专职管理人员刚好修理老师办公电脑与阶梯教室设备。据统计，本学期共修理老师机158次，修理阶梯教室20余次。 5、做好校内网站建设、管理与维护工作，包括刚好发布校内新闻、审查网站评论、定期备份后台数据与每天例行查看“阳贵一中百度帖吧”相关信息等，并对各处室信息员进行培训与技术服务支持。本学期共在校内网上发布100余条新闻与消息，备份后台数据5次。 6、为保证校内网络地畅通，先后应急抢修学校核心交换机达10余次，一卡通设备应急处理达10次，并更换汇聚电源；为保障正常办公，限制老师机流量，仔细做好老

23、师与班级上网帐号管理，处理违规用户近30人，刚好解除一切网络故障。 7、主动推动科研工作 （1）核对“课程”开发及“课题”开发材料，组织完成校本教材中期汇报，统计科研双月报表。 （2）为抓好探讨中课题的常规管理工作，在网站的“科研专栏”中体现着推行的“月反馈、月公示”制度；建立了科研管理的兼职管理制度、科研组长例会制度、课题探讨的定期检查制度，严格执行并完善科研专题活动制，促进个人课题探讨的有序、有效进行，也进一步规范学校科研管理。 （3）编拟了“阳贵一中三年发展规划”课题方案，完善了阳贵一中科研课题经费管理方法。 8、抓好校报与杏坛校刊工作 本学期编辑出版校报3期，刊载原创新闻稿件30余篇，

24、图片数20张，学生老师文章40余篇，主动协作学校教化教学工作的宣扬，给师生供应了一个沟通互动的有利平台。 三、协作其它处室，做好服务工作 在帮助其它处室工作时，均有活动方案与总结，工作不推委、不拖沓，有始有终，确保各大活动的正常运行，没出现过一次重大失误。 1、本学期协作学校各处室完成各类新闻事务的拍摄、录制与编写，录制校级公开课60节，摄制新闻40余条，制作校内新闻13期，制作学校专题片。 2、保障新老师汇报课设备并摄录相应授课老师视频10余节。 3、帮助团委、学生会、办公室等部门，为学校开展的各项活动做好音响、话筒、灯光、摄像与照相等服务工作，胜利地保障了开学典礼、校内文化节、汉字听写大赛

25、、英语口语大赛、国防科技报告会、教化局“双百”启动仪式、领导力大赛、学生家长会、高三毕业成人礼等大型活动。本学期保障完成各类会议设备保障20余场、学校大型活动和对外演出共40余场。 4、帮助教学处保障英语听力考试8场，上课考试铃声变更10余次。 5、帮助教务处网上高考报名、模拟填报志愿与正式填报志愿8天，保障校内网络、服务器与电脑的的正常运行。 6、帮助学校会议室、报告厅的设备维护工作，保障大型活动顺当进行。对各处室运用会议室、报告厅作技术服务达40多次，各类会议设备保障20多场，各年级家长会现场直播10余次； 7、帮助完成高三省级模拟考试、高考、学业水平考试等大型考试的视频监控任务。 8、保

26、障体艺特长生报名系统的正常运行。 四、新增工作不推脱，主动创新见成效 1、按原安排完成高一组团和国际部“班班通”设备的建设，并对高一年级老师、电教委员及相关人员进行培训。 2、改造与验收3个计算机网络教室并投入运用。 3、完成高二组团录播教室的装修与设备建设并投入正常运用。 4、校内办公允台各功能的开发与试用，该项工作正在全力推动中。 5、完成名师工作室网站的建设，并对各名师工作室网站管理人员进行培训。 6、“测试“才智课堂”50台平板容量并安装路由器。 7、通过并完成网络维护方案合同签订。 8、巡查全校教室wifi 信号，对校内网络进行一次全面清查。 9、按市招办要求，第一次在计算机机房实施

27、英语口语考试，安装系统与软件并保障英语口语考试顺当进行，得到上级部门的确定。 阳贵一中信科处 科研助理个人工作总结5 我校教科研工作在其次学期进入深化开展和推广的阶段，主要进行了以下各项工作： 一、营造教学研讨氛围： 本学期，我校为深化课堂教学改革，先后推出了“骏马奖”、“中老年老师教学研讨”等一系列涉及不同层次、不同对象的各类课堂教学研讨活动，活动中围绕备课、说课、听课、评课和案例分析五个环节，力抓老师基本功，提升老师在说课和案例分析方面的专业基本功，同时，我校的各个课题组也通过活动积累了一些既体现现代教学理念，又融入“双基”培育较为胜利的课例，在本学期结束前我校将把各课题组较为优秀的课例进

28、行整理，形成我校第一本格式规范、有文献参照价值的“教案集”。 此外，本学期我校通过教学研讨活动大为提高了老师的说课实力，同时推选了9篇参加校青年骏马杯竞赛的优秀说课稿在校级刊物心桥上进行沟通。 再则，我们还要求参加课题的老师们利用暑期修改原有的案例分析，安排在下学期开学初收缴、修订稿件，编定我校的“案例分析集”。 二、课题实施与探讨： 1、找寻习惯培育的抓手： 我校主课题实施的目的是帮助学生养成良好的学习行为习惯与学习方法，当去年语文课题组领先制定六年级语文学科学习习惯培育标准和相应培育方法细则后，其他各组分别以此为样本，于本学期初制定了适应本学科要求的分年段的学习习惯与培育方法细则，更依据细

29、则拟定了本学期学习习惯培育的重点抓手和详细落实措施。 学校以点面结合的形式落实这项工作，以预初语、数、外和初一数学四个备课组为主进行重点探讨，探讨内容分别为预初语文课前朗读习惯的培育，预初数学试卷订正习惯的培育，预初课后单词默写习惯的培育和初一数学错误成因分析习惯的培育，至今，预初的英语、语文学科在作业或老师的教案中已基本体现了对学生基本学习习惯的培育，预初数学和初一数学备课组也在各自的领域做了不同程度的尝试。 面上我们以各备课组为单位，要求各备课组确立本学科在各自年级中学习习惯培育的重点抓手和详细措施，并要求做到有相应的事实记录，在检查中，我们也发觉政治和英语教研组在此方面做得特别到位和扎实

30、，不仅各备课组有每次探讨的记录，更有关于每次各班级中无法仔细完成口头作业或新闻摘录的详细人数。 2、德育探讨的突破： 本学期开学初，我校以预初年级的58位年级均分以下学生为样本，进行了影响学生学习的非学科因素调查，从调查状况分析，家庭环境因素是影响我校预初年级学生学习的主要因素，在调查中，干预型和粗暴型父母的所得分值比例分别为38。53%和33。36%，明显高与其他各项，针对此状况，我校已利用家长学校有安排和针对性地为家长服务，邀请专家指导家长如何开展对孩子的教化，目前，我校在班主任工作的布置中，要求每位班主任对班中2名重点对象予以指导和帮助，并常常与其家长保持联系，以使学校教化能获得家庭教化

31、的更多协助。不仅如此，在本次个案征集工作中，发觉班主任们也已积累了一批珍贵的、富有成效的学习行为习惯与培育的辅导个案，为此，下学期我们也正筹划在校级刊物心桥上将这14篇较为优秀的个案分析予以沟通，同时还须收集更多的个案，为编定我校的学习行为习惯与方法培育个案录做打算。 3、个人学业档案袋管理探讨的完善： 为促使预初学生养成良好的个人学习行为与习惯，避开学生出现“重结果，轻过程”的现象，我校自上学期始进行了档案袋管理的探讨，重视对学生的过程评价，于是为预初全部100名学生建立了个人学业记录卡，就学生的作业与订正状况开展了档案袋材料的收集与跟踪，通过学业卡记录学生的语、数、英作业完成状况，本学期，

32、为进一步地培育学生良好的学习看法和学习主动性，我校仍以预初年级为重点，不仅对作业完成状况绽开跟踪，更增加了对学生作业订正完成状况和订正精确率的跟踪项目，就现有状况分析，我校预初年级的作业完成趋于稳定，三门学科均能达到平均每周8590%的完成率，其中甚至包括少做现象，但作业订正完成率和订正精确率仍是须要进一步努力的。 4、特别学生培育探讨的起步： 我校上学期在初三年级进行了部分弱势学生的重点培育，为每个辅导对象建立了个人学习行为记录跟踪表，要求该生填写并进行自评，每周请班主任老师将其一周的行为予以汇总和评价，教科室将全部上述学生的状况进行汇总，并召开两周一次的学生座谈会，反馈每位学生在两周内的行

33、为表现，对有进步的学生刚好表彰，对原地踏步和甚至有退步现象的学生进行重点个别教化，目前已将此方法逐步推广至其他年级，我校目前被跟踪的对象共有40位，其中，初三11位学生，初二9位学生、初一8位学生、预初12位学生，在跟踪期间，部分年级的班主任和学科老师还分别担负起辅导的责任，如：预初年级为个案对象制定辅导安排，更刚好地与他们及其家长沟通，依据本学期期中考试的状况，有15位学生在原有基础上有了明显的进步，15位学生基本持平，10位学生略有退步，整体状况看，对个案对象的跟踪与辅导是有肯定效果的，尤其是初三年级的戚伟荣同学在老师的帮助和指导下，获得了极为显著的进步，他由全年级的212名上升至152名

34、。 科研助理个人工作总结6 一、领导重视，机构健全学校领导班子重视教化科研工作 领导的重视，是学校顺当开展科研工作的前提。我校党政领导班子一如既往地把教化科研工作列入学校工作的议事日程，还在时间、经费、教学设施等方面赐予了保障，拨出专款作为科研经费，定期举办教化科研专题讲座，组织老师参与各种培训和学习，还请专家对学校教化科研工作做详细指导，使老师对科研的相识水平和学问水平不断提高。 学校领导走在科研的前列，以身作则。学校领导带头担当课题负责人，带动我校教职工搞课题探讨。主动参加各类论文竞赛活动，在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程教化学会重点课题高等教化大众化推动过程中电大青年

35、老师队伍建设的思索xx顺当结题，论文县市电大在高等教化大众化中的定位与思索荣获省电大首届科研论文评比一等奖；宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题探讨，并全部结题，论文在各级评比中获奖。 “科研兴校”已深化人心，学校科研机构是使整体科研工作和课题探讨试验工作得以顺当进行的行政保证。我校在原来的基础上重新调整人员，依据老师不同的才能合理分工，xx年学校特地成立了科研信息处（原教学支持服务处），由一名副校长主管，设有一名主任，由一批热衷于教化探讨工作、主动肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力气。学校科研信息处负责学校教化科研活动的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校内，学校规

36、模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。 二、创建良好的科研条件 为激励学校老师参加科研的主动性，学校在人力、物力、财力赐予大力的支持。学校每年都有专用的科研经费。科研经费每年以不同的幅度增长，今年老师人均科研经费约1000元，另外老师每人享有肯定的培训经费，基本满意老师业务学习培训的须要。我校早于1997年装上了宽带网，并且为每位专任老师配备了一台电脑和u盘；学校阅览室每年征订400多种杂志，其中各类专业杂志和教化杂志近三分之二，为老师刚好了解和驾驭国内外教化科研信息供应便利，创建条件。 为了提高老师的科研素养，学校实行了“请进来、走出去”的方式，为老师供应各类培训。如xx年组织全校老师进行了

37、论文沟通，请了省市电大专家进行点评；xx年请了省电大科研处专家实行了论文撰写和课题探讨的讲座；xx年组织了学校教研组长和科研骨干到湖州职业技术学院（湖州电大）参观学习。现在全校老师的科研水平正在逐步提高。 三、建立完善各项规章制度 建立学习、探讨制度。没有教化科研理论指导的教研活动，只能是盲目的实践，教研活动必需有科学的教化理论指导。学校领导带头学习，坚持集体学和自学相结合的方法，激励老师关注教化动态，阅读教化著作，如学校组织学习了第五项修练，要求每位老师制订学习安排，结合自己的教学状况写心得体会。同时，为了让老师跟上时代的步伐，我校对全体老师进行现代教化信息技术、“校内信息化”培训培训，要求

38、45周岁以下的老师建立自己的个人主页，开放教化的课任老师在完成教学辅导的同时，将教学内容制作成课件，期末上交。 建立嘉奖制度。为了调动老师参加科研的主动性，发挥他们的主观能动性，我校把科研活动跟每年考核制度结合起来，对于主动参加科研活动者，学校还会在物质及精神上对其进行嘉奖，去年学校共嘉奖了近二万元。 建立档案管理制度。自xx年成立科研信息处以来，学校起先逐步将各科研成果的资料进行规范化管理。凡一年中老师的科研成果或获奖成果进行登记造册，同时要求老师供应复印资料二份、电子文稿，以此作为学校嘉奖的依据。另外，还在学校共享文件服务器上设有科研信息处栏目，特地存放有关的科研资料及各课题的相关资料。