2023年[核工程与核技术专业本科生开展创新性实验培养模式]核工程与核技术.docx

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1、2023年核工程与核技术专业本科生开展创新性实验培养模式核工程与核技术 摘要：培育创新型技术人才方法正处在探究阶段，各高校主动开展的高校生自主科技创新模式成为高等教化改革迈出的重要一步。介绍华北电力高校核科学与工程学院近几年开展本科生创新性试验的详细方式及内涵，总结了该项目实施以来的成效与阅历，并对今后的改进与提高提出了建设性看法。 关键词：核工程与核技术专业；自主科技创新；培育模式作者简介：赵珥希（1979-），男，吉林长春人，华北电力高校核科学与工程学院，讲师；陆道纲（1965-），男，江苏扬州人，华北电力高校核科学与工程学院，院长，教授，博士生导师。（北京?102206）基金项目：本文系

2、核工程与核技术专业国家级特色专业建设项目（TS10671）、国家级核电工程实践教化中心建设项目、国家级专业综合改革试点建设项目、北京市教化委员会共建项目、华北电力高校教改项目（X10073）的探讨成果。中图分类号：G642?文献标识码：A?文章编号：1007-0079（2023）21-0035-03我国闻名*动力专家钱学森曾经感慨：为什么我们的学校总是培育不出杰出人才？他认为：现在中国没有完全发展起来，一个重要缘由是没有一所高校能够根据培育科学技术独创创建人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。中组部国际人才战略专题探讨组组长、欧美同学会副会长王辉耀看来，他感觉这种现象

3、的产生是和中国教化体制有关，就是说，我们现在创新型人才的培育不够。创新型的机制也不是很通畅。我们现在的应试教化，培育出来的都是比较按部就班的学生，比较听话，没有创新意识，可以说创新意识很薄弱的人才。目前，我国各高校高度重视高校生科技创新工作和创新性人才的培育，它对于学生增加创新意识与培育动手实力起到了至关重要的作用。为了探究21世纪本科创新性人才培育新模式，培育具有国际竞争实力的高素养创建性人才，清华高校、北京高校、浙江高校、复旦高校、南京高校、四川高校等高校在立足本校实际状况的基础上，分别成立了清华学堂、蔡元培学院、竺可桢学院、复旦学院、匡亚明学院和吴玉章学院等，这些是各高校在创新性人才培育

4、模式的道路上，进行一系列探究的成果。国家为了激励和支持高等学校进行人才培育模式的综合改革，在教学理念、管理机制等方面进行创新，努力形成有利于多样化创新人才成长的培育体系，满意国家对社会紧缺的复合型拔尖创新人才和应用人才的须要。教化部也面对全国一般高等本科院校开展了人才培育模式创新试验区的建设工作。重点支持高校在教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行人才培育模式的综合改革，形成一批创新人才培育基地。美国高校自20世纪90年头以来就不断进行教化创新，坚持一个中心、三个结合，即以学生为中心，课内与课外相结合，科学与人文相结合，教学与探讨相结合，渐渐形成了独具特色的

5、创新人才培育模式，很值得我们仔细学习和借鉴。由此可见，高校生开展创新性试验是培育高层次人才行之有效的方法。核工程专业更须要科技创新性人才。纵观核科学与核工业的百年发展历史，也是一个不断创新和改革的历史。早期西方科学家不断的探究与发觉，为核能的应用奠定了基础，从而开创了20世纪的核能时代。自1954年世界上第一座核电站诞生以来，是一代代科学家和工程师的不断创新，成就了当今400多台核电机组的平安运行，为人类社会供应16%的电力。前苏联切尔诺贝利核事故后，美国西屋公司的工程师们通过创新，开发出了先进的非能动平安核电技术AP1000。2023年在日本福岛发生的核泄漏事故带来的灾难令人痛心，也再一次警

6、示人们开发利用核电必需以确保平安为前提。如何从根本上解决核平安问题，消退大众对核辐射的顾虑，要靠创新和更高的技术突破。所以，核能的发展须要科技创新，须要一大批具有科技创新素养的人才。华北电力高校核专业从建立之初就高度重视对高层次人才的培育。培育的学生不但具备宽广坚实的基础学问，同时注意对学生进行科技创新方面的培育。在此基础上，学院进一步提升学生的科技创新实力。一方面激励学生申报国家级、省部级、市级科技创新项目以及学校设置的科技创新项目，但这些项目数量有限，参加学生较少，为了使更多学生参加科技创新，学院拿出专项资金资助本科生的科技创新工作。为了使以上本科生的科技创新资助安排能达到预期效果，华北电

7、力高校核科学与工程学院探究出了一套实施方法，取得了一些胜利的阅历，同时也存在一些有待改进之处。一、创新性试验实施方式及成效华北电力高校主动探究、努力创新工作机制，形成了一套良好的核专业本科生科技创新工作体系，依托核科学与工程学院建立核科学与工程学院本科生科技创新支持安排，依据安排，凡属于核学院全日制的本科学生均可申请资助。申请者必需得才兼备、学有余力，有较强的独立思索和创新意识，对科学探讨、科技活动或社会实践有深厚的爱好和坚毅的毅力。核学院设立了本科生科技创新项目管理领导小组，由学院党总支书记、院长、副院长、副书记、教授、团总支书记组成，负责相关管理文件和工作安排制定，以及本科生科技创新项目的

8、申报、审核、监督、总结与归档等工作。学院又特地成立了专家组，对申报立项、中期检查和结题验收等环节严把质量关。开展创新性试验项目根据自主选题、自主设计、自主实践、自主管理的要求，通过规范管理、团队申报、择优资助、公开立项的程序，由试验团队在导师指导下，自主进行探讨性学习，自主进行试验方法设计、自主开展探讨工作。项目选题要求思路新奇、目标明确、具有创新性和探究性、具有广袤的市场前景，学生要对实施方案进行可行性分析，并在实施过程中不断调整优化。首先，主动引导激励学生参加到本科生创新安排支持项目中来。学院特地为全院本科生组织宣讲会，择日再举办立项申报答辩会，由专家组对学生申报项目选题的背景、意义、内容、方案、基础、时间、合理性、可行性、阶段性目标预期成果、主要创新点与特色等方面进行评审，并对不够完善的项目选题提出修改看法，使新申报的创新性试验项目从选题起先就趋于最优，从而为接下来创新项目的顺当实施，实现创新项目安排的预期目的奠定良好的基础。